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本书是余文森教授二十几年来对课堂教学观察、思考所积淀下来的智慧结晶，作者以“对人的成全”为内在尺度，通过对课堂教学耐心、细致的省察，见微知著，道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。作者的睿智与幽默，读者在本书中随处都可感受到...
本书力求展现中国式的教学教育研究，尽量把学术含量较高的作品收集起来。其中有在美国、新加坡、德国以及香港和内地大学所做的博士论文，也有针对中国现状所做的调查报告、专题研究，意在积累和展示中国教学教育学者和研究成果，为建设中国特色的数学教育理论提 ...
本书强调理论、观念与实践的统一，突出心理健康教育服务和活动的方法与技能，全书包括四部分：总论、团体教育、个别教育、心理测评与档案建立...
本书由国内著名教育专家、具有丰富创作经验的资深班主任编写，从当前班主任工作的实际情况出发，为中学班主任工作提供了切实可行的一系列理论指导、工作方式和成功范例。内容有：怎样走近今天的中学生、怎样构建和谐班级等...
《新英才教育主张》以宣言的形式旗帜鲜明地系统阐释了新英才的教育理念和“爱与创造”的育人目标体系。“爱与创造”的育人目标体系回答的是培养什么样的学生这一教育永恒话题，希望以严谨系统的思考和认真扎实的实践探索一条优质教育的发展之路...
本书以国际化的视野系统地梳理了国内外城乡教育一体化发展的文献, 以上海远郊区县 —— 奉贤, 作为城乡教育一体化区域推进的案例, 具体呈现区域如何促进城乡义务教育优质均衡发展的具体操作路径。奉贤区在推进城乡教育一体化过程中, 结合区情进行顶层整体系统设计, 以制度创新引领推动实践探索, 坚持硬件与内涵品质发展并重的思路...
《当代教育名著解读》是教师教育精品教材，由华东师范大学出版社出版。...
本教材注重把本学科的基本概念和基础知识按其内在的逻辑体系完整地、合理地呈现出来，注重教材的理论性。同时，在内容的选择和编排上考虑到实际操作的需要，增加了案例和实践练习等环节，用案例和实践帮助学生理解理论、应用理论，努力做到理论性与实践性**结合。全书共分五章，内容包括历史课程论、历史教学论、历史教师论、历史教学评价、历史教学资源等。 ...
本书由课前准备、课堂实施及课后评价三部分构成, 包括小学英语课程标准解读、小学英语教案的撰写、小学英语教学的说课、英语课堂教学管理等内容...
本书由踏着节律、顺势而立、指导引领、项目孵化、拓展延伸、实践反思六章组成，全面回顾总结了奉贤村民学校建设和发展的历程，并且踏着中国农民教育的节律，对社会主义新农村建设中新型农民教育的基点、特点和亮点进行了实践探索。其中村民学校工作室的作用尤为突出...
由钱焕琦、张勤编著的《小学教师职业道德实践/师德实践培训资源》为小学教师职业道德培训资源，着眼于实践环节。本书超越常见的“理论+叙述（案例）”的教师职业道德培训模式，从教学活动的各环节出发，罗列教师在教育教学活动中应“如何做”，以体现师德规范。借由操作性强的教学行为规范，来展示教师职业道德在教师实际工作中的应用，突出了实用性。同时，本书还设计了评估板块，意在测评和自评。本书的“如何做”及相关案例均紧贴小学生的生长特点，针对性强...
本书分为: 课前准备 设计教学方案的能力 ; 课堂实施 组织和驾驭教学活动的能力 ; 课后评价 教学评价和教学反思能力三篇。主要内容包括: 分析教学任务的能力 ; 撰写教学方案的能力 ; 课堂教学基本能力 ; 物理习题教学能力等...
本书为南京银城小学围绕对话教学展开的近二十年研究的实践经验与思考。全书分为六个章节: 第一章围绕儿童对话与学科育人, 主要阐释儿童对话的哲学思考以及探讨儿童对话的学科育人价值。第二章呈现“以学科建构为核心、对话文化为背景的, 集课程、制度、管理、研修、研学、家校、社区多维的学科育人中的儿童对话教育支持模型”, 并对其基本理念、基本制度、实施策略进行概述。第三、四章从教学模型、对话主张、重点项目、实施效果等方面具体全面阐释儿童对话的学科
上海市教育委员会教育技术装备中心是上海市教育委员会直属*单位。为创新和完善教师企业实践培训制度，确保上海市职业院校教师企业实践实效性及整体工作水平，上海市教育委员会、上海市教育技术装备中心及同济大学职业技术教育学院联合开展上海市职业院校教师企业实践培训标准开发项目，根据项目目标及成果，上海市教委职教处和教育技术装备中心决定出版刊印“上海市职业院校教师企业实践培训标准指导手册及试点专业培训标准”...
《教师学习与专业发展：关键问题研究与多元实践探索》是北京教育学院首届“教师学习与专业发展”国际研讨会的论文集，全书从教师学习规律与实践转化、教师学习影响因素与实践应对、教师学习方式变革与实践创新、教师学习管理与实践改进等四个方面，聚焦教师学习与专业发展，深入探讨教师学习的理论与实践问题，教师学习的规律，教师学习的发生、变化过程等，为今后的研究和思考起到了方向指引的作用...
本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考
本本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格
本书包括：中华优秀传统文化教育总论、语文学科落实中华优秀传统文化教育专论、数学学科落实中华优秀传统文化教育专论、英语学科落实中华优秀传统文化教育专论、物理学科落实中华优秀传统文化教育专论、化学学科落实中华优秀传统文化教育专论、生物学科落实中华优秀传统文化教育专论、历史学科落实中华优秀传统文化教育专论、地理学科落实中华优秀传统文化教育专论、道德与法治学科落实中华优秀传统文化教育专论等内容...
本书以新高考为背景，围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革，探讨在基于核心素养的地理学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体章节包括有效学习与学业评价新思路、自主探究学习与学业评价、合作对话学习与学业评价等...
宋瑞祥 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
刘争争
林奕含
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