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大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析 版权信息
- ISBN：9787576027556
- 条形码：9787576027556 ; 978-7-5760-2755-6
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析 本书特色
精选长三角地区班主任基本功大赛情境答辩题和真实案例
让58个情境模拟助力班主任修炼应变能力
1.内容全面：涵盖亲子关系、师生关系、班级管理、突发事件等十一大类，与一线班主任的工作联系紧密，更接地气，更能引起共鸣。
2.实操性强：针对58个情境模拟，给出全面解析：情境呈现—表象透视—问题诊断—应对策略—理论解读，具体、详实，极具可操作性。
3.生动有趣：不讲空洞的理论知识，不高高在上地说教，而是以自身实践经验向读者娓娓道来，读来生动有趣，兴趣盎然。
编辑推荐篇章
1.一学生在网上玩游戏赚钱，还鼓励同学一起参与
2.孩子作业太多，家长在微信群里抱怨
3.还未开学，任课教师被换一事引起学生不满
大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析 内容简介
近几年，长三角地区班主任基本功大赛的一项*重要考题是情境答辩。参赛班主任根据题目提供的具体情境，进行模拟性体验和思考，充分运用教育学与心理学理论、德育原理以及相关教育法律法规，提出解决问题的策略和方法。本书选取了近年来长三角地区班主任基本功大赛的部分情境答辩题（58 题），把问题分成了“人际交往、个性特点、亲子关系、家校关系、师生关系、班级管理、特殊情感、学习指导、偶发事件、班干部职责、兴趣爱好”十一大类，并对如何解决这些问题作了详细分析和解答。广大班主任可以通过学习并演练，进一步提高自己遇到问题时的应变能力。
大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析 目录
自序 基于教育机智的班主任应变能力修炼 /001
辑 同伴相处问题——引导学会接纳
1 春游活动中，有个“淘气鬼”学生不被同学接纳 /002
2 班上一个身体有缺陷的新同学，总是被他人嘲笑 /006
3 班级分组时，一名“差生”被大家嫌弃 /010
4 寄宿生被人“投诉”卫生习惯不好，当事人不以为然 /014
5 学农分寝室时，一名有点不合群的女生被大家排挤 /018 第二辑 个性心理问题——教会纾解烦恼
6 一学生随便拿了同学的学习用品，坚决不承认 /024
7 一女生被班上同学欺负，诱发自杀行为 /028
8 一初三女生因几次考试成绩不理想而备感压力，有了轻生念头 /032
9 一男生上网成瘾，又在班级讨论游戏，造成不良风气 /037
10 一学生在网上玩游戏赚钱，还鼓动同学一起参与 /041
11 一学生感觉学习压力大，出现异常行为表现 /046 第三辑 家庭教育问题——体验情感入手
12 父母喜欢姐姐，忽视了弟弟，导致弟弟很自卑 /052
13 家长用摄像头监控不自觉的孩子，
孩子向班主任诉说自己的苦恼 /056
14 孩子上网成瘾，父亲处理简单导致亲子关系紧张 /060
15 孩子玩游戏，家长装监控，孩子报警 /064
16 家庭太民主导致孩子脾气越来越大 /068
17 孩子对父母的过分管教采取行为 /072
18 高考前单亲妈妈对孩子要求高，孩子不想学得这么累 /076 第四辑 家校关系问题——明确共育观念
19 孩子作业太多，家长在微信群里抱怨 /080
20 面对校园欺凌行为，“受害者”家长鼓动全班罢课 /083
21 两名学生矛盾激化，一方家长插手并提出按自己的要求处理另一方 /087
22 家长未按学校要求安排孩子学做家务并且“弄虚作假” /092
23 孩子被同学欺负后，家长找上门来讨说法 /097
24 孩子比较挑食，家长向班主任提出午饭时不要让她也“光盘” /101
25 中途接班的班主任，不受学生家长信任 /104
26 学校运动会临近中考，学生家长不支持孩子参加 /109 第五辑 师生关系问题——走进彼此心灵
27 老师上课训斥学生的情景被学生录像，又正好被路过的班主任看到 /114
28 班主任批评违纪学生，被批评者理直气壮地说“我是很懂法律的” /119
29 学生在一名责任心很强的教师上课时故意捣乱 /124
30 英语教师上课总是拖堂，学生意见很大 /128 第六辑 班级管理问题——注重晓之以理
31 班主任自费发奖品给部分学生，被其他学生误会 /134
32 学生重视文化课学习，不愿意参加文体活动 /138
33 班级图书角建成后好景不长，连管理员也不愿意当了 /142
34 一学习优秀又是文体积极分子的女生，不愿意参加卫生劳动 /146
35 一学生因助力他班而使本班荣誉受损，因此被同学质疑 /150
36 学校对垃圾分类有规范要求，学生为“避规”而走“旁门左道” /154 第七辑 学业指导问题——把握因人而异
37 学生做家庭作业“投机取巧”，班主任该怎么办 /158
38 作业经常不交的学生，质疑作业多、没意义，还举报别人抄袭 /162
39 学生晚上哭着打电话给班主任，因为家长辅导作业时与孩子发生矛盾 /167
40 学生不愿意参加社会实践活动，因为学习任务太重 /171
41 学生对什么都提不起兴趣，因为他的人生规划与家长不一致 /175 第八辑 特殊情感问题——注意因势利导
42 发现孩子收到异性同学的“情书”后，家长向班主任求助 /182
43 一张表达爱慕的纸条被公开 /187
44 班上已有两名学生“早恋”的传言，班主任在街上正好目睹他俩的亲密动作 /191
45 学生向班主任承认自己在谈恋爱，要求其对家长保密 /195 第九辑 学生干部问题——要求敢于担当
46 劳动委员认为自己没有能力，向班主任辞职 /200
47 班级语文课代表似乎很不受同学欢迎，其本人也向班主任诉说自己的苦恼 /204
48 学习委员在班干部改选中落选了，班主任找其谈心 /208
49 监考教师将考场没收的作弊证据交给班主任，其中有班长的 /212 第十辑 突发事件问题——运用教育机智
50 学生向同学扔石子而“触犯众怒”，可他在班主任面前还“撒泼抵赖” /218
51 主题班会上，学生展示的家务劳动照片被曝光是“摆拍”的 /222
52 在“致敬美逆行者”班会课上，个别学生的言论背离主题 /227
53 学生决定辍学做主播，家长微信群里引发热议 /231
54 还未开学，任课教师被换一事引起学生不满 /235 第十一辑 兴趣爱好问题——全面协调平衡
55 孩子参加击剑训练后学习成绩下降，家长要其退出击剑队并辞去班干部职务 /240
56 学生沉浸于科技社团而影响了正常学习，班主任找其谈话，他却以“创新”回应 /244
57 孩子主演的情景剧获区一等奖，还将参加市级比赛，但家长不支持 /248
58 学生“追星”追到北京，还在班级里传播“追星”言论 /251 后记 班主任情境模拟要点提示 /255
1 春游活动中，有个“淘气鬼”学生不被同学接纳 /002
2 班上一个身体有缺陷的新同学，总是被他人嘲笑 /006
3 班级分组时，一名“差生”被大家嫌弃 /010
4 寄宿生被人“投诉”卫生习惯不好，当事人不以为然 /014
5 学农分寝室时，一名有点不合群的女生被大家排挤 /018 第二辑 个性心理问题——教会纾解烦恼
6 一学生随便拿了同学的学习用品，坚决不承认 /024
7 一女生被班上同学欺负，诱发自杀行为 /028
8 一初三女生因几次考试成绩不理想而备感压力，有了轻生念头 /032
9 一男生上网成瘾，又在班级讨论游戏，造成不良风气 /037
10 一学生在网上玩游戏赚钱，还鼓动同学一起参与 /041
11 一学生感觉学习压力大，出现异常行为表现 /046 第三辑 家庭教育问题——体验情感入手
12 父母喜欢姐姐，忽视了弟弟，导致弟弟很自卑 /052
13 家长用摄像头监控不自觉的孩子，
孩子向班主任诉说自己的苦恼 /056
14 孩子上网成瘾，父亲处理简单导致亲子关系紧张 /060
15 孩子玩游戏，家长装监控，孩子报警 /064
16 家庭太民主导致孩子脾气越来越大 /068
17 孩子对父母的过分管教采取行为 /072
18 高考前单亲妈妈对孩子要求高，孩子不想学得这么累 /076 第四辑 家校关系问题——明确共育观念
19 孩子作业太多，家长在微信群里抱怨 /080
20 面对校园欺凌行为，“受害者”家长鼓动全班罢课 /083
21 两名学生矛盾激化，一方家长插手并提出按自己的要求处理另一方 /087
22 家长未按学校要求安排孩子学做家务并且“弄虚作假” /092
23 孩子被同学欺负后，家长找上门来讨说法 /097
24 孩子比较挑食，家长向班主任提出午饭时不要让她也“光盘” /101
25 中途接班的班主任，不受学生家长信任 /104
26 学校运动会临近中考，学生家长不支持孩子参加 /109 第五辑 师生关系问题——走进彼此心灵
27 老师上课训斥学生的情景被学生录像，又正好被路过的班主任看到 /114
28 班主任批评违纪学生，被批评者理直气壮地说“我是很懂法律的” /119
29 学生在一名责任心很强的教师上课时故意捣乱 /124
30 英语教师上课总是拖堂，学生意见很大 /128 第六辑 班级管理问题——注重晓之以理
31 班主任自费发奖品给部分学生，被其他学生误会 /134
32 学生重视文化课学习，不愿意参加文体活动 /138
33 班级图书角建成后好景不长，连管理员也不愿意当了 /142
34 一学习优秀又是文体积极分子的女生，不愿意参加卫生劳动 /146
35 一学生因助力他班而使本班荣誉受损，因此被同学质疑 /150
36 学校对垃圾分类有规范要求，学生为“避规”而走“旁门左道” /154 第七辑 学业指导问题——把握因人而异
37 学生做家庭作业“投机取巧”，班主任该怎么办 /158
38 作业经常不交的学生，质疑作业多、没意义，还举报别人抄袭 /162
39 学生晚上哭着打电话给班主任，因为家长辅导作业时与孩子发生矛盾 /167
40 学生不愿意参加社会实践活动，因为学习任务太重 /171
41 学生对什么都提不起兴趣，因为他的人生规划与家长不一致 /175 第八辑 特殊情感问题——注意因势利导
42 发现孩子收到异性同学的“情书”后，家长向班主任求助 /182
43 一张表达爱慕的纸条被公开 /187
44 班上已有两名学生“早恋”的传言，班主任在街上正好目睹他俩的亲密动作 /191
45 学生向班主任承认自己在谈恋爱，要求其对家长保密 /195 第九辑 学生干部问题——要求敢于担当
46 劳动委员认为自己没有能力，向班主任辞职 /200
47 班级语文课代表似乎很不受同学欢迎，其本人也向班主任诉说自己的苦恼 /204
48 学习委员在班干部改选中落选了，班主任找其谈心 /208
49 监考教师将考场没收的作弊证据交给班主任，其中有班长的 /212 第十辑 突发事件问题——运用教育机智
50 学生向同学扔石子而“触犯众怒”，可他在班主任面前还“撒泼抵赖” /218
51 主题班会上，学生展示的家务劳动照片被曝光是“摆拍”的 /222
52 在“致敬美逆行者”班会课上，个别学生的言论背离主题 /227
53 学生决定辍学做主播，家长微信群里引发热议 /231
54 还未开学，任课教师被换一事引起学生不满 /235 第十一辑 兴趣爱好问题——全面协调平衡
55 孩子参加击剑训练后学习成绩下降，家长要其退出击剑队并辞去班干部职务 /240
56 学生沉浸于科技社团而影响了正常学习，班主任找其谈话，他却以“创新”回应 /244
57 孩子主演的情景剧获区一等奖，还将参加市级比赛，但家长不支持 /248
58 学生“追星”追到北京，还在班级里传播“追星”言论 /251 后记 班主任情境模拟要点提示 /255
展开全部
大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析 作者简介
卓月琴，上海市青浦区教师进修学院德研员，德育正高级教师，国家心理咨询师，家庭教育高级指导师，上海市第三期班主任带头人工作室初中联盟主持人，青浦区中小学班主任工作室联盟主持人。长期从事班主任工作实践研究，发表论文30多篇，出版《青年班主任的九大问题破解》、《年轻班主任轻松带班八大攻略》、《做好家长普法绘本》、《体验式主题教育课——培育和践行社会主义核心价值观》、《以微课促进家班共育》、《德育叙事：班主任专业发展新视角》、《高中体验式主题教育课理析与例说》、《班主任视窗：实践与理论同行》、《在剖解问题中前行——青年班主任专业成长之路》等作品。
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