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本书分为祥瑞篇、溯源篇、大德篇、秋实篇、感恩篇、翘楚篇、吟咏篇、仁爱篇、彩贝篇、锦绣篇和附录11部分, 主要内容包括: 单位贺信 ; 名人题词 ; 文章述史等...
本书意在广泛比较中德两国小学数学教育，努力呈现所认识的德国小学数学教育特点和规律，尽力描述中德两国学生接受数学教育时表现出来的不同思维、行为，梳理不同文化背景对学习数学的正面影响与负面干扰，发现差异和值得借鉴的经验。希望本书能为我国小学数学教育发展提供可靠的决策依据，助力我国小学数学基础教育改革发展；同时为数学教育工作者打开思考的窗户，帮助大家更加有效地开展数学教育...
本书分上、下篇, 上篇为厦外创新教育概述、青少年科技创新教育研究、厦外创新教育展望与思考三个专题, 以厦门外国语学校科技创新教育实践为例进行理论总结与思考, 为学校管理部门提供参考和借鉴。下篇为创新实践案例, 为发明作品类、课题研究类、实践活动类三个专题, 展示厦外青少年科技创新较高质量的获奖成果, 为参加青少年科技创新活动的指导教师和学生提供典型范例...
本书精选2020年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计72篇，分为思想政治理论课教育与课程思政、课程与教材建设、课堂教学改革与思考、创新创业教育与实践教学、人才培养与模式创新五个篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，以深化课程“供给侧结构性改革”为核心，以“思政元素有机融入进专业课”为突破点，从用学术讲
本书通过采访、纪实、评述, 全方面、全方位展示了厦门英才学校创办者杨英女士的办学风采和教育成就。该书既是对厦门英才学校这所成功的民办学校20年建设成就和办学经验的全面、深入总结, 更能够给当前处于转型时期的我国民办学校的未来发展, 提供有益的现实参照和积极的办...
本书内容包括: 教育学概述 ; 教育及其产生与发展 ; 教育与社会发展 ; 教育与人的发展 ; 教育目的与培养目标 ; 教育制度 ; 课程 ; 教学 ; 德育 ; 教师与学生 ; 教育学原理专题研究等...
本书为厦门大学“双一流”建设子项目“建筑文化传统与传承”的成果。厦门大学建筑与土木工程学院师生30年年来在教学和实践中关注闽南文化，积极在建筑设计和城市规划中理解地域文化，提出“新闽南”建筑创作概念，创作了富有特色的设计作品，其中大量作品获过奖及省市优秀工程和建筑创作奖。本书即为这些作品的集结出版...
从三螺旋创新视角出发审视我国大学的发展、创新、创业教育和创业文化，揭示我国高等学校在发展与创新创业教育面临的机遇、挑战及路径，对创业型大学建设模式、区域创新体系构建、高校创业教育作用、创业文化建设等作系统和深入的研究，尝试提出三螺旋创新视角下我国大学发展、创新创业教育、创业文化的对策建议...
本书为厦门大学“双品质”建设子项目“建筑文化传统与传承”的成果。建筑与土木工程学院师生30年来在教学和实践中关注闽南文化，学生在全国高等学校建筑设计教案和教学成果评选中多次获奖，曾获Archiprix优选毕业设计大奖等靠前外奖项。本书为近十年学生获奖作品...
本书具有以下特点：严格依据福建考纲编写，思维导图构造知识框架，双色印刷突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练...
本书以高职院校技能型创新人才培养为研究对象，在阐释技能型创新人才素质结构与特征的基础上，对高职院校人才培养的现状进行调研，发现人才培养中存在的问题，并借鉴国外高职技能型创新人才培养优选经验，提出高职技能型创新人才培养改革的对策建议，创新其人才培养模式，并呈现宁波职业技术学院创新教育的典型案例...
随着经济全球化、信息时代的到来，人们处于“变化是当今唯一不变的主题”的变革年代，领导环境发生了天翻地覆的变化，越来越多的人们将组织的成功归结为领导力这个关键因素。当前我国学院制回归的大背景、高等教育内涵式发展、二级学院工作的顺利开展等都对二级学院院长领导力提出了新要求、新挑战。本书在对34个地方本科院校个案的深度访谈的基础上，围绕领导力理论、二级学院、学院院长三个关键要素展开，以期给相关研究提供有益借鉴...
为促进我国一流大学建设，需要积极发挥学院学术委员会功能。本书基于巴纳德组织理论和帕森斯结构功能主义，构建理想的学院学术委员会；通过对我国4所一流大学(厦门大学、北京大学、武汉大学、电子科技大学)的48位学院学术委员会委员的深度访谈，调研出我国一流大学实践中四种类型的学院学术委员会，并从制度、权力、文化、人格四个维度分析每种类型的影响因素。最后，本书从完善制度建设、促进权力平衡、培育信任文化和独立人格的建议，探索我国一流大学建设有效的学
本书以研究生教育中师生关系异化为研究对象，从导师权力与学生权利适配性的法律视角，研究在高校推进依法治校、提升治理体系和治理能力现代化背景下，研究生权利保障诉求对大学内部治理提出了新的挑战。导师和研究生关系的建立与发展，可分为招生、培养、毕业三个阶段，随着师生关系逐渐紧密，师生矛盾冲突的可能性增加，毕业阶段是双方矛盾冲突爆发最频繁时期。通过实证分析和深度访谈，构建师生关系适配性指标体系，并将适配性概念具象化...
本书共选取了“一带一路”沿线国家中高等教育发展战略具有代表性的11个国家--俄罗斯、新加坡、马来西亚、以色列、印度、匈牙利、埃及、法国、西班牙、意大利、英国作为独立的章节进行详细介绍，内容包括每个国家基本概况、高等教育发展史、高等教育发展现状、高等教育发展战略及高等教育国际合作与交流。本书主题顺应时代潮流，深入高等教育发展战略研究，旨在通过探讨“一带一路”沿线国家高等教育的发展，从而为我国提供借鉴和启示...
本书以绩效评价为切入点，研究绩效评价对民办高校内部治理结构的影响作用。首先运用利益相关者理论、绩效评价理论等，提出绩效评价对民办高校内部治理结构影响的分析框架；其次以质的研究为取向，运用扎根理论研究方法，以我国十所民办高校的二十二位管理人员和教师为研究对象，构建绩效评价对内部治理结构的影响模型：再次以其中三所民办高校为案例，运用影响模型对其进行讨论；最后从绩效评价改革的视角，提出完善我国民办高校内部治理结构的对策建议...
本书主要从“现场问索”“正本洄索”“远溯博索”“工具研索”“归因追索”“行动求索”“案例探索”七个方面呈现读懂学生的历程，探寻鲜活的个性，挖掘个体的潜质，丰富内心的需求。三十四篇来自一线教师、家长和学生的文章立足于学生真实的问题，针对个性化的症结，既有理论的理性探究，又有适切的工具研究，再辅以实践的探索，以心理学探索学生的行为。教师放大教学现状中的痛点，学生在自我对话中不断剖析、反思、践行，家长在倾听中唤醒共生的力量，每个人都是教育者
本书是将航空理论知识和思政教育有机融合的积极探索成果。书中阐述的“空中领航”“综合航空电子系统”“航空气象学”“空气动力学”“航空动力装置”“飞机结构与系统”6门课程共30个案例选自空军航空大学主体培训任务航空飞行与指挥专业主干课程，每门课程都从课程性质与定位、课程教学目标、课程思政理念3个方面进行概要论述；每个案例都选自课程重点教学内容...
本书为厦门大学百年校庆院系史丛书的一种，以厦门大学研究生教育百年的发展为研究对象，以历史发展为基本脉络，结合我国学位与研究生发展的历史，全面阐述厦门大学研究生教育发展的历史，就厦门大学研究生院的发展进行全面的分析，理论联系实际，从宏观政策研究引向微观研究与具体化，为厦门大学乃至我国的学位与研究生教育工作提供参考与建议...
本书以答问形式，全面介绍考亭书院的区位情况、创建过程、办学特点、诗联赏析，并辑录解读朱子主要经典著述、考亭书院史籍等...
本书从对生命最原始的叩问出发，结合生命发展的特点和规律以及生命教育的思想，反思过往理论研究和现实中的教育现象，基于生命视角，探寻幼儿教育最根本的走向，对幼儿生命进行重新解读，阐释生命关怀视野下幼儿教育的特征，剥析儿童观和教育观的关系，以期提供一种温暖的教育理念，帮助幼儿教师提升职业幸福感，为家长提供育儿指南，提升幼儿的生命发展质量，使幼儿实现更好、更长远的发展。本书内容共分10章，分别是绪论、解读生命与生命关怀、儿童观与教育观、幼儿教
本书是2018-2021年间厦门大学港澳台学生征文集，或以自身的切实感受，或聚焦历史变迁，或围绕重要节点，用文字记录所见、所闻、所想，讲成长之路、述亲历之事、抒感恩之心、明肩头之志...
本书提出“课程治理”这一概念，旨在从理念、结构、过程和结果上全面审思传统垂直式课程管理模式的不足，以此在思维方式和行为方式上引领课程建设。本书扎根一流本科课程建设实践，在对共计70位教师、管理者和学生深度访谈的基础上，系统且深入地对我国大学课程治理的探索实践进行了探究，重点剖析了课程设置、设计、实施和评价等课程建设活动是如何实现了从传统经验式管理向现代科学化治理的转变...
本书从大学使命的延伸入手，提出了融多维学术观与四维大学教师发展为一体的系统的大学教师发展理念，以这种理念为理论基础探讨和研究欧洲的大学教师发展。对英国、荷兰、挪威、瑞典、芬兰、俄罗斯、拉脱雏亚、西班牙和葡萄牙等国的大学教师发展体系与特色进行了系统的研究...
厦门大学是中国近代教育史上第一所由华侨创办的大学，也是一所历史悠久、在海内外享有盛誉的国家重点综合性大学，有“南方之强”的美誉。 《邮说厦门大学?中国百年大学》是献给厦门大学建校一百周年的一部邮书。全书分上、下两篇：上篇“邮说厦门大学”通过各种邮票、邮品介绍了厦门大学的百年发展历程、校史上的杰出人物、厦大的校园风光和花草树木；下篇“邮说中国百年大学”通过中国邮政发行的纪念邮票，抒写了北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等14所百
本书严格依据安徽考纲编写，思维导图构造知识框架，双色印刷突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练 ...
本书基于区域特色学校建设的实践，不仅关注了学校特色发展的理论与路径，还从区域层面整体探讨了学校特色发展的理论模型与实践策略。书中所探讨的学校特色发展不仅有小学的，还有中学的，所探索形成的理论框架和实践路径将对区域中学、小学的特色发展有一定的启示。...
本书围绕大学生学情的整体情况、分类特征、规律规则开展深入的分析和全面的研究，按照立论价值、要素结构、客观规律、理论模型、要义探究的逻辑过程予以展开与深究，很后立足于人才培养之于高等教育的重要性 ...
此书原为作者在我校讲授“教育之科学研究”课程的讲义。试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧，盘点中国教育科学的世纪历程，鉴往追来，在过去、现在、未来之间铺设中国教育科学的桥梁。主要研究我国的教育科学研究法。钟鲁斋(1899—1960年)，广东梅县三乡石楼村人，现代有名教育家。先后任沪江大学国文系主任兼教授、清华大学文学院院长、中山大学教育研究所教授、厦门大学教育学院教授等职，从事教育实践和教育理论研究...
全书以真实资料为基础, 详细介绍了出版社35年走过的风雨历程, 展示了厦大出版人对大学出版社理念的坚守和持之以恒。内容包括: 初创探索时期 (1985-1991年) ; 改革立社时期 (1992-1998年) 等...
本书主要收录厦门大学化学化工学院发展历史、代表人物及相关成绩。总结经验, 回溯源头, 传承命脉, 弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神。集中体现了厦门大学化学化工学院在百年厦大中的重要历史地位...
本书包括五章内容, 分别是厦大餐饮历史风味、厦大餐饮光影流年、厦大餐饮家的味道、厦大餐饮奋发20年、厦大餐饮美味情缘, 展示了餐饮之于一所大学的重要性, 彰显了厦大餐饮爱生如子的文化精神, 献礼厦大百年校庆, 并结合新中国半个多世纪以来的时代变化, 弘扬和宣传厦门大学的人文精神...
厦门大学是中国最美丽的高等学府之一。一年四季，树木葱茏；繁华怒放，争奇斗艳。百年之前，陈嘉庚以独到的眼光选择了鹭岛东南海滨这片依山傍海、风景绝佳的土地，选择了厦门这个地处亚热带、气候温暖、四季如春的城市，来建设厦门大学这个美丽的校园。百年来，厦大校园始终以花草繁茂、绿树成荫而著称。该书从人文视角展现了这些花草树木的植物形态和特征，生动地描写了厦门大学这些花草树木背后的文化内涵、历史典故和青葱往事...
本文集作为“厦门大学百年学术论著选刊”系列的配套图书, 汇编各书之出版前言。有以下内容: 1.作者简介, 包括主要经历与学术成就, 尤其是在厦大的履历和学术传承。2.本书的写作和出版情况, 尤其是清楚阐释与厦大的关系, 后来的修订再版情况也有所介绍。3.本书的基本内容和学术价值 (教学价值) , 注重学术史意义...
本专著为福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“小学语文‘体格’教学的实践研究”（课题批准号2019XB0327）的研究成果，“从文献研究出发”“从课题研究出发”“从课堂实例出发”。关注文体教学，分体而教，注重策略的研究，借以培养学生的核心素养，抓住了当前小学语文教学的重难点，对接统编教材，对接考试评价，由一篇走向一类，单元主题有效延伸，语文要素有效落实的同时，让学生学会阅读...
本书为厦门大学百年校庆图书之一。 从厦门大学建校时候的师范学部谈起，追溯厦门大学教育学科的发展，主要记述了厦门大学教育学科的发展历史、代表人物，所取得的学术成就等。全书共分为“百年肇基： 从师范学部到教育学院”“国立时期厦门大学教育学系的办学活动”“新中国成立后教育学系的传承与调整”“高等教育科学研究所的创立和发展”“新世纪高等教育学科的拓展”几部分，展现了厦门大学教育学的发展历史，以及在高等教育学科建设、教育科学研究和高层次教育专门
本书为外语课堂教学领域的研究专著，关注教师课堂提问的设计与实施的效率问题。全书分为8个章节，根据教育学界的“提问序列”（questioning sequences）和“学习空间”（the space for learning）两个新近理论概念，开展一个学期内开展三轮行动研究以及小组访谈、问卷调查求证在课堂教学中使用提问序列来创设学习空间的影响因素。研究者在总结本研究主要发现的基础上，提出了对课堂教学研究、教师提问实践和教材提问设计等方
“十三五”期间，福建省教育厅为打造基础教育高层次领军人才队伍，实施“强师工程”核心项目———中小学名校长培养工程,旨在培养一批在省内外享有盛誉的名校长,促进福建省教育高质量发展。经过五年的培养，若干名校长培养人选脱颖而出。本书精选了46位小学名校长培养人选的办学思想，从办学思想形成、办学思想理论依据，办学思想的实践、办学思想产生的影响等方面展开论述，力图展现福建省“十三五”中小学名校长培养人选的办学思想体系及实践成果，以引领闽派中小学
本书是教师资格考试研究中心组织教研专家深度剖析考试大纲和历年真题，dujia研发了适合学生复习和备考的教材，内容包括教育知识与能力（小学）、综合素质（小学），以及考试大纲和应试攻略等。教材系统而完整地讲解了考试所涉及的知识点，并辅以经典题目，让考生轻松备考...
1950年夏，厦门大学不断遭到妄图“反攻大陆”蒋军的空袭和炮击，为保证教学正常进行，上级将理学院则搬到闽西龙岩白土乡（今新罗区东肖镇）。本书通过大量的人物、史料、图像、回忆文章，介绍解放初期厦门大学理学院、工学院内迁新罗区的历史，充分展现厦门大学与新罗区水乳交融的关系...
清晰化知识框架 模块式知识详解 星级式重点评估 保姆式温馨贴士 贴心式已考标注 深度化真题赏析 重磅式直击重点 权威性答案解析...
本书以厦门大学研究生教育九十年的发展历程为研究对象，以历史发展为基本脉络，结合我国学位与研究生发展的历史，全面阐述厦门大学研究生教育发展的历史，就厦门大学研究生院的发展进行全面的分析,理论联系实际，从宏观政策研究引向微观研究与具体化，为厦门大学乃至我国的学位与研究生教育工作提供参考与建议...
高职院校已占据我国高等教育的半壁江山。转变人才培养模式，提高人才培养质量已成为当前高职改革的必然趋势。借鉴经济领域改革，自2014年起，我国职业教育领域各地纷纷探索发展混合所有制。本书通过相关典型案例梳理当前高职院校混合所有制改革的现状、特点及存在的问题，并基于生态系统理论、利益相关者理论、产权理论和委托代理理论对该办学体制下的内部治理重点展开分析。内部治理是高职院校混合所有制改革的核心。本书将着重探讨高职院校混合所有制内部治理的特点
厦门大学人文学院院内设中文系、历史系、哲学系三个教学科研单位，在学科建设、师资队伍、科学研究、人才培养、学术交流和社会服务等诸多方面齐头并进，取得了稳步和持续的发展。本书通过对厦门大学人文学院的历史梳理，描述出在各个历史时期的发展脉络与特征，客观呈现厦门大学人文学院发展进程中的主要事件，重点叙述以学科建设、人才培养为重心的发展变化、主要特点和成就，以及行政管理、社会服务上的变更发展。全书共分为“厦大中文百年史”“厦大历史学百年史”“厦
曾铮，男，厦门大学新闻传播学院党委书记。全面负责院党委工作，分管党建、思想政治、意识形态、组织人事、安全稳定、二级党校、教职工、保密、统战、离退休、关工委工作。 余清楚，1959年生，江西省新建县人，中共党员，现任厦门大学新闻传播学院院长，人民日报社高级编辑，北京市政协委员，北京政协习近平政协思想特约研究员，中国书法家协会会员...
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会是我国信息技术教育与应用领域的同行们进行专业发展、学术交流和成果展示的平台。每年一次学术年会的举办，每年一部学术论文集的出版，均是中国教育技术协会信息技术教育专业委员会十多年以来一直坚持的工作重点。本届年会除2场特邀报告以外，还同时举办了4场共19个大会报告、14个英文专场、8个博士论坛、19个专题研究和20组论文发表专场，收到参会论文共246篇，本论文集汇编了其中54篇优秀论文...
本书是国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题（批准号BIA200206）的研究成果，立足国家推进独立学院转设、《民办教育促进法》修订、依法治教的宏观背景；通过深度调研独立学院的转设发展现状，深入分析独立学院转设风险，构建具有普遍适用价值的风险防范协同体系，丰富和发展高等教育风险管理理论；系统回答了独立学院转设中的重点和难点问题，为教育行政部门出台独立学院转设政策文件提供决策参考，推进独立学院有序平稳转设...
本书对我国高等学校境外办学活动进行了深入考察，探索高校境外办学特有的影响因素和运行机制。基于办学主体是起点、办学模式是关键、办学环境是保障的认识，提出高校境外办学系统“办学主体-办学模式-办学环境”的三要素分析框架。采用定性研究方法，对15所境外办学高校的36名师生进行访谈，基于高等教育国际化动因理论、跨境高等教育理论、制度距离理论，对高校境外办学三要素的现状和问题进行实证研究及理论分析，在进一步分析比较美、英、日、印四国境外办学情况
本书分为三章，主要内容包括：理论探索：深度融合视域下中华优秀传统文化教育课程实践；国家课程特色实施：“3+2+N”分层分类渗透传统文化；校本课程特色发展：衔接传统文化，聚焦素养培育...
本书精选2021年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计63篇，分为思想政治理论课教育与课程思政、课程与教材建设、课堂教学改革与思考、创新创业教育与实践教学、人才培养与模式创新五个篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，以深化课程“供给侧结构性改革”为核心，以“思政元素有机融入进专业课”为突破点，从用学术讲
为适应国家“双减”政策，提高课堂教学效益和作业质量，海沧区教育局、海沧区教师进修学校对区域单元作业设计的阶段性成果进行汇编。作业是课程改革中不可或缺的关键领域，与教学、评价关系密切。本书以初中教师、教研员为目标读者，精选各学科单元设计方案，展现一线教师与教研员的思考与探索，所有内容均为原创或改编，体现了教师对单元目标、教学、评价、作业的系统思考；设计指南则体现教研员对单元作业设计的理念引领与实践反思。本书真实再现了区域实践探索的样貌，
创新创业教育是高校培养创新创业型人才的重要举措，是高等教育的重要内容。在新时期深化推进创新创业教育改革，促进创新创业教育高质量发展，需要分类发展，分类发展是高校创新创业教育体系化的必由之路。本书采用大样本调查、案例分析对我国研究型大学、应用型大学、高职高专院校这三类高校大学生创新创业能力发展的总体情况、发展特点、发展需求与发展存在的问题、发展的影响因素以及三类高校的创新创业举措等进行深入探究，以全面、深入地了解与把握我国不同类型高校大
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
汪曾祺
老王子
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