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我国一流大学二级学院学术委员会功能研究 版权信息
- ISBN：9787561587881
- 条形码：9787561587881 ; 978-7-5615-8788-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
我国一流大学二级学院学术委员会功能研究 本书特色
为促进我国一流大学建设，需要积极发挥学院学术委员会功能。本研究基于巴纳德组织理论和帕森斯结构功能主义，构建理想的学院学术委员会；通过对我国4所一流大学（厦门大学、北京大学、武汉大学、电子科技大学）的48位学院学术委员会委员的深度访谈，调研出我国一流大学实践中四种类型的学院学术委员会，并从制度、权力、文化、人格四个维度分析每种类型的影响因素。后，本研究从完善制度建设、促进权力平衡、培育信任文化和独立人格的建议，探索我国一流大学建设有效的学院学术委员会模式。
我国一流大学二级学院学术委员会功能研究 内容简介
为促进我国一流大学建设，需要积极发挥学院学术委员会功能。本书基于巴纳德组织理论和帕森斯结构功能主义，构建理想的学院学术委员会；通过对我国4所一流大学(厦门大学、北京大学、武汉大学、电子科技大学)的48位学院学术委员会委员的深度访谈，调研出我国一流大学实践中四种类型的学院学术委员会，并从制度、权力、文化、人格四个维度分析每种类型的影响因素。*后，本书从完善制度建设、促进权力平衡、培育信任文化和独立人格的建议，探索我国一流大学建设有效的学院学术委员会模式。
我国一流大学二级学院学术委员会功能研究 目录
**章 绪论
**节 我国一流大学二级学院学术委员会的研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究述评
第四节 核心概念界定
第五节 研究设计
第二章 理论基础
**节 组织理论及其在研究中的应用
第二节 结构功能主义理论及其在研究中的应用
第三节 理论的调适与契合
第三章 我国一流大学二级学院学术委员会的理想功能
**节 学院学术委员会理想功能发挥的基本前提
第二节 学院学术委员会理想功能的运行逻辑
第三节 学院学术委员会理想功能的基本图景
第四章 我国一流大学二级学院学术委员会功能发挥的现状考察
**节 学院学术委员会功能类型的分析框架
第二节 “象征型”学院学术委员会
第三节 “共生型”学院学术委员会
第四节 “冲突型”学院学术委员会
第五节 “悬置型”学院学术委员会
第五章 我国一流大学二级学院学术委员会功能发挥的影响因素
**节 学院学术委员会的制度影响因素
第二节 学院学术委员会的权力影响因素
第三节 学院学术委员会的文化影响因素
第四节 学院学术委员会的人格影响因素
第六章 我国一流大学二级学院学术委员会功能发挥的路径选择
**节 学院学术委员会功能发挥的制度建设
第二节 学院学术委员会功能发挥的权力平衡
第三节 学院学术委员会功能发挥的文化坚守
第四节 学院学术委员会功能发挥的人格培育
第七章 研究结论、展望与反思
**节 研究结论
第二节 研究反思
第三节 研究创新与展望
参考文献
附录
附录一 访谈提纲
附录二 Nvivo访谈编码手册（Codebook）
**节 我国一流大学二级学院学术委员会的研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究述评
第四节 核心概念界定
第五节 研究设计
第二章 理论基础
**节 组织理论及其在研究中的应用
第二节 结构功能主义理论及其在研究中的应用
第三节 理论的调适与契合
第三章 我国一流大学二级学院学术委员会的理想功能
**节 学院学术委员会理想功能发挥的基本前提
第二节 学院学术委员会理想功能的运行逻辑
第三节 学院学术委员会理想功能的基本图景
第四章 我国一流大学二级学院学术委员会功能发挥的现状考察
**节 学院学术委员会功能类型的分析框架
第二节 “象征型”学院学术委员会
第三节 “共生型”学院学术委员会
第四节 “冲突型”学院学术委员会
第五节 “悬置型”学院学术委员会
第五章 我国一流大学二级学院学术委员会功能发挥的影响因素
**节 学院学术委员会的制度影响因素
第二节 学院学术委员会的权力影响因素
第三节 学院学术委员会的文化影响因素
第四节 学院学术委员会的人格影响因素
第六章 我国一流大学二级学院学术委员会功能发挥的路径选择
**节 学院学术委员会功能发挥的制度建设
第二节 学院学术委员会功能发挥的权力平衡
第三节 学院学术委员会功能发挥的文化坚守
第四节 学院学术委员会功能发挥的人格培育
第七章 研究结论、展望与反思
**节 研究结论
第二节 研究反思
第三节 研究创新与展望
参考文献
附录
附录一 访谈提纲
附录二 Nvivo访谈编码手册（Codebook）
展开全部
我国一流大学二级学院学术委员会功能研究 作者简介
田芬，女，安徽太湖人，西北工业大学高等教育研究所/教学研究与教师发展中心助理教授，教育学博士，从事高等教育管理研究、比较高等教育研究。近年来在《比较教育研究》《现代大学教育》《清华大学教育研究》等CSSCI刊物发表多篇文章，参与教育部人文社科重点研究基地重大项目多项。
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