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研究生导学权力-权利适配性研究/大学治理现代化丛书 版权信息
- ISBN：9787561587027
- 条形码：9787561587027 ; 978-7-5615-8702-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
研究生导学权力-权利适配性研究/大学治理现代化丛书 内容简介
本书以研究生教育中师生关系异化为研究对象，从导师权力与学生权利适配性的法律视角，研究在高校推进依法治校、提升治理体系和治理能力现代化背景下，研究生权利保障诉求对大学内部治理提出了新的挑战。导师和研究生关系的建立与发展，可分为招生、培养、毕业三个阶段，随着师生关系逐渐紧密，师生矛盾冲突的可能性增加，毕业阶段是双方矛盾冲突爆发*频繁时期。通过实证分析和深度访谈，构建师生关系适配性指标体系，并将适配性概念具象化。
研究生导学权力-权利适配性研究/大学治理现代化丛书 目录
**章 绪论
**节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究问题
第四节 研究设计
小结
第二章 研究生权利保障诉求对大学治理体系现代化的挑战
**节 研究生权利意识特征
第二节 当代行政法变迁对权力与权利配置调整
第三节 大学治理体系现代化过程中的正当程序设置
小结
第三章 研究生教育关键环节的导师权力和学生权利配置困境
**节 师生关系现状及困境分析
第二节 研究生教育关键环节划分
第三节 研究生招生阶段导师权力和学生权利配置的轻度失衡
第四节 研究生培养阶段导师权力和学生权利配置的中度失衡
第五节 研究生毕业阶段导师权力和学生权利配置的重度失衡
小结
第四章 研究生师生关系适配性指标体系构建及实证分析
**节 导师与学生适配性指标体系构建
第二节 导师权力研究假设与模型构建
第三节 学生权利研究假设与模型构建
第四节 师生关系适配性研究假设与模型构建
第五节 师生关系适配性问卷调查与量表统计
第六节 导师权力与学生权利关系适配性实证分析
第七节 师生关系适配度的划分标准
小结
第五章 研究生师生关系适配性深度访谈与案例分析
**节 溯源：师生关系的形成和关系现状
第二节 深挖：师生关系异化的归因
第三节 透析：导师权力与研究生权利配置失衡
第四节 破局：打造和谐适配的研究生教育师生关系
第五节 师生关系适配性指标体系案例分析
第六节 导师权力与学生权利失衡的具体案例分析
小结
第六章 研究生教育关键环节的学生权利救济与程序正义举措
**节 研究生招生环节学生权利救济与程序正义举措
第二节 研究生培养环节学生权利救济与程序正义举措
第三节 研究生毕业环节学生权利救济与程序正义举措
小结
第七章 研究生权利纠纷处理机制及内外保障制度建设路径
**节 强化研究生教育内部制度建设
……
第八章 结语
附录
参考文献
后记
**节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究问题
第四节 研究设计
小结
第二章 研究生权利保障诉求对大学治理体系现代化的挑战
**节 研究生权利意识特征
第二节 当代行政法变迁对权力与权利配置调整
第三节 大学治理体系现代化过程中的正当程序设置
小结
第三章 研究生教育关键环节的导师权力和学生权利配置困境
**节 师生关系现状及困境分析
第二节 研究生教育关键环节划分
第三节 研究生招生阶段导师权力和学生权利配置的轻度失衡
第四节 研究生培养阶段导师权力和学生权利配置的中度失衡
第五节 研究生毕业阶段导师权力和学生权利配置的重度失衡
小结
第四章 研究生师生关系适配性指标体系构建及实证分析
**节 导师与学生适配性指标体系构建
第二节 导师权力研究假设与模型构建
第三节 学生权利研究假设与模型构建
第四节 师生关系适配性研究假设与模型构建
第五节 师生关系适配性问卷调查与量表统计
第六节 导师权力与学生权利关系适配性实证分析
第七节 师生关系适配度的划分标准
小结
第五章 研究生师生关系适配性深度访谈与案例分析
**节 溯源：师生关系的形成和关系现状
第二节 深挖：师生关系异化的归因
第三节 透析：导师权力与研究生权利配置失衡
第四节 破局：打造和谐适配的研究生教育师生关系
第五节 师生关系适配性指标体系案例分析
第六节 导师权力与学生权利失衡的具体案例分析
小结
第六章 研究生教育关键环节的学生权利救济与程序正义举措
**节 研究生招生环节学生权利救济与程序正义举措
第二节 研究生培养环节学生权利救济与程序正义举措
第三节 研究生毕业环节学生权利救济与程序正义举措
小结
第七章 研究生权利纠纷处理机制及内外保障制度建设路径
**节 强化研究生教育内部制度建设
……
第八章 结语
附录
参考文献
后记
展开全部
研究生导学权力-权利适配性研究/大学治理现代化丛书 作者简介
施卫华，男，1973年出生，副研究员，福州大学法律硕士、厦门大学教育博士。主持全国教育科学“十三五”规划*重点课题、福建省社科规划等项目十余项，在《思想教育研究》等期刊发表论文十余篇。
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