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本书分为生命成长与教育之美和生命体悟与教育之美上、下两篇, 主要内容包括教师是什么 ; 紫藤爬到了朴树上 ; 生命的痕迹 ; 我们自身也是风景 ; 做俯下身子静候的教育 ; 一棵等待下雨的树等...
教育名家储朝晖全新力作。 书稿内容的酝酿与积淀历经十余年，文字既富有温度，又富有厚度，难得的良心之作。 字里行间流露出作者对教育的拳拳之心与殷切期望，所言所呼既事关教育的内核与要害，又事关教师的专业发展与切身利益。 叩问教育常识，既富有警醒性，又指明改进的有效路径，不空喊口号，不哗众取宠。 适合教师共读，对于警醒教育从业者的教育良知，回归常识做教育，具有积极的推动作用。 推荐文章： 序 面对教育的不完美 3 教育如何令人放心 38
本书分为教育与科学精神、个案诊疗课程概述和诊疗案例三辑, 主要内容涉及三种思维方式 ; 什么是科学的思维方式 ; 科学思维在教育中的体现 ; 科学思维在个案诊疗中的体现 ; 个案诊疗室怎样一门教师培训课程 ; 教师的主要精力应该放在哪里等...
本书系作者工作多年来名家教育访谈的结集。本书分“生命在歌唱”、“心中有风景”和“背景是星空”上、中、下三编。上编选入了作者对朱永新、蔡林森、魏书生、柳斌、罗恩, 克拉克、李吉林等教育名家的专访 ; 中编选入了岩村和朗、安东尼·布朗等文化专家专访 ; 下编选入了柯岩、周有光、魏德运、黄培云、岩石和朗、林真美等文化名家的专访...
《适合的教育才是zui好的教育》内容丰富，涵盖了基础教育、职业教育、特殊教育、教师教育、高考改革等内容，为读者全方位呈现了作者的教育行走与思考，为广大教育界人士以及关心教育的所有人提供了思考的路径。 《适合的教育才是zui好的教育》作者人生经历丰富，既做过教育副厅长又当过研究室主任、大学校长，丰富的教育经历，为其文字注入了思考的灵魂，让他的思考更接地气，更有实践价值。 《适合的教育才是zui好的教育》主题新颖，小议题更是引人入胜，语言
上海市教育委员会教育基础装备中心组编，专业认定。 汇集了2007年、2011年、2014年三届上海市幼儿园优秀自制玩教具评选活动的83件一等奖作品。 这些作品代表上海参加全国展评，连续三届在全国获得团体第yi名的殊荣。 代表了上海学前教育界通过自制玩教具材料开展游戏活动的高水平。...
1、这是一线教师追求教学变革，展示自我教学主张的实战丛书。 2、在教学以人为本的大背景下，课堂教学应该切实转变的思路，如何去操作，如何去策划，将改变落地到实处。 3、教师的教学梦，生动而灵活。这不是在天马行空的想象，而是切实的一些教师的做法。他们的思考、设计、实践及反思。 4、本书对教师，特别是一线青年教师提高教学能力，尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。...
教育名家储朝晖全新力作，诚意之作。 为教育真诚发声，既叩问教育现状、针砭时弊，又富有建言，提出了富有操作性的建议，字里行间流露出作者对教育的拳拳之心，所言所呼既事关教育的内核与要害，又事关教师的专业发展与切身利益。 在喧闹的教育环境下，面对教育的诸多不完美，主张不抱怨、不发牢骚，心平气和做教育，与更多的建设者一起砥砺前行，促进教育向好、向上！ 适合教师共读，倡导教育从业者积极投身教育改革与更新。 推荐文章： 序 面对教育的不完美
特级教师丁如许全新力作。 面向全国中职校一线教师征稿，层层筛选，优中选优，入选的25篇教案主题丰富、内容扎实，多角度全方位地呈现了中职校班会课的魅力，是不可多得的优秀教案集锦。 文章采用教案式写法，教师在构思课程、磨课修改、上课验证的基础上，反复打磨，精益求精，用尽洪荒之力与细节死磕，诚意之作，有料又用心。 作者言简意赅的点评四两拨千斤，令干货尽显，规律自现。 具体问题具体指导，不搞花架子、不空喊口号，有方法有对策，相信会给您的班会课
品质课程，展示中小学课程变革的图景。这是基于特定哲学观念而组织化的课程，这是富有倾听感的课程，这是聚焦学生生长的课程，这是解决学校课程发展实际问题的丛书。 聚焦学生生长，提升学生综合素养，体现多层次实践样态，是特色课程群的模样。 1、学校特色课程要解决传统学科教学与学生生活经验相联结的问题。 2、《嵌入式课程》介绍在嵌入特色课程，使学生的生活能力和解决问题的能力得到锻炼。 3、《嵌入式课程》给出实践范本，介绍如何在全局的视野下对学
基于对国内外核心素养及课程教学培育的比较研究, 综合认知神经科学、教育心理学、学习科学等理论, 构建了包含学习能力、学习品质和身心健康三大维度的理论框架, 聚焦“以学习为中心”、“游戏化学习”和“项目化学习”三大教学实验室, 呈现幼小阶段相关研究与实践转化成果...
本书分四章展开, 第一章为情境学习理论渊源及流派, 第二章为情境学习理论与课程改革, 第三章为情境教学的行动研究, 第四章为情境设计的范例诠释...
在教育过程中，作者追求与学生生命的同步发展，乃至优先发展、超速发展，对自己思想的臃肿处、陈腐处、错漏处，不断叮咬。这种自我鞭挞，让他的教育教学不仅富有教育智慧、专业精神，更充满了生命温度，照亮了学生的生命成长。这样的教育追求和教育智慧，对于一线教师的专业成长，具有诸多借鉴价值。 推荐文章： 10 教育之靓，在于发现 24 爱的回响 54 已所不欲，要施于人 113 藤野先生的教育经...
本书是“成尚荣教育文丛”中的道德卷。围绕着基础教育中的这一核心问题，作者分别从理论、源头、课程、实践等角度展开论述，把抽象的道德教育具象化，让理论可感知、让实践可操作，为我国的德育建设特别是基础教育领域内的道德建设提出了可资借鉴的操作方法，丰富了德育的内涵和途径...
《大夏书系·为了合作的学习：让课堂变革真实地发生》合作学习是什么？为什么要合作学习？如何合作学习？“另类”校长、教育咨询专家郑杰20年来研究、实践合作学习的集大成。作者认为——合作学习不仅是一种教学方法，而且是一种区别于传统教学的新的课堂文化和生态系统。作者希望——让合作学习为学生创造更美好的未来，将来他们能有一技之长，同时还能学会与他人建立良好的合作关系。推荐文章：序《名校的课堂为什么动不了？》p003《绩效工资是如何破坏合作文化文
《大夏书系·校长成长之路：从教育叙事看校长的胜任特征》聚焦校长任职之前的生活成长史和任职之后的专业发展史，立体式探寻校长应具备的胜任特征，结构严谨，语言生动，可读性强。?书中所指出的校长成长中的关键点和发展轨迹，为普通教师、学校管理者以及新任校长提供了可参考的发展方向，也为其职业发展中所遇问题的解决提供了途径和方法。?校长也是一个活生生的人，现在的校长离不开过去所有经历的塑造，对多位校长成长历程的探寻，揭示了校长发展中的共性，在某种程
《大夏书系·建设者：2017年度教师(教师月刊2017年12月刊)》发现、报道2017年年涌现出来的在不同方面取得突破并有所成就的教师、校长、教研员，探寻“好教师”作为“建设者”的关键内涵和突出表征，丰富人们对教师职业的认识，为广大一线教师树立“可以学”、“学得来”、“像他们那样我可以做到”的标杆。...
《大夏书系 语文品质谈》，八十老翁数十年孜孜矻矻于语文教育的探究，坚定执著地守护语文教育的价值。为了进一步促成向语文教育本体价值的回归，王尚文先生提出了语文品质这一概念，三年来像情人相思般地念兹在兹，像老农种自留地般地辛勤耕作，终为语文教育奉献出《语文品质谈》这一部佳作。先生的文字处处彰显着一种被经史子集浸润的书卷气质，不仅文笔清通，见地渊粹，而且字里行间充溢着一种谦和从容，涵养大气，一派大家风范，读来神清气爽，颇受教益。 推荐文
《课堂如诗： 雅美课堂的姿态》，1、这是一线教师追求教学变革，展示自我教学主张的实战丛书。 2、本书精选30篇教学案例，展示教师的课堂智慧。 3、教师的课堂要围绕学校的教育哲学理念来展开，展示整个团队课程转型的力量，保证教学的目标顺利实施。 4、本书对教师，特别是一线青年教师提高教学能力，尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。...
本书汇集了校长在日常管理工作中常常遇到的问题，所有案例都来自于实践，并有专家的分析和解答，旨在帮助校长们深入地了解学校管理过程中的各种问题，学习相关的教育管理知识和管理策略，以便有效地管理学校，促进学校发展...
本书讲述了著名特级教师邱学华对尝试教育的论述，作为尝试教学法的创立者，作者在书中构建了比较完整的尝试教学理论体系。尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用，一开始就要求学生进行尝试练习，把学生推到主动的地位;尝试练习中遇到困难，学生便会主动地自学课本或寻求教师的帮助，学习成为学生自身的需要。 本书作为“邱学华教育文丛”之一，值得广大一线教师研读...
全国著名特级教师、语文教育研究专家周一贯着眼于语文课堂改革与创新的研究，从课程建设、生本课堂、翻转课堂、有效教学、“互联网+”、课堂统整、核心素养、汉语文等八个方面，系统总结了自身近十年对语文教育的观察和思考，揭示了语文课堂变革的有效路径和创意策略，描绘了好课的应有样态，为一线语文老师构建魅力语文课堂提供了可复制的范例和样本...
《微格教学与微格教研(第2版)》为高等院校师范类专业教材，主要内容：微格教学概述、微格教学的基本模式、微格教学的教学设计、微格教学的基本理论、课堂教学技能分类、课堂教学的基本技能、调控教学过程的技能、微格教学的评价、微格教研。与第1版相比，第2版删除了陈旧的内容，增加了新的内容；精选了大量的教学案例，这些案例涵盖中小学各个学科，有很大的参考价值。本书由荣静娴主编。...
《重建教师的精神宇宙》作者、著名教育学者李政涛全新力作，每位老师都必须补上的倾听课！终身教育，便需要终身倾听，倾听已成为教师的一项核心素养。 倾听是生命成长与发展的本体性要求：人人都有倾听和被倾听的需要。我们的教育能不能尊重并着力去发现倾听需要，呵护、满足和提升倾听需要，我们的教师是否有倾听的敏感、意识，具有什么样的倾听能力和倾听习惯，是教育能否成功的起始所在和关键所在。 推荐文章 终身教育，终身倾听（P15） 作为核心素养的倾听
施燕主编的这本《幼儿园新教师上岗手册（给充满困惑的新教师和园长们）》以新手教师在实际工作环境中遇到的困难为出发点，以实用的内容、简洁的表达和适宜的职业要求帮助新手教师掌握迅速在新的工作环境中生存的技巧和方式，提供操作性的解决方案。本书共分四章十六节，涵盖了从事幼儿教育实践过程中涉及的关键要素——幼儿教师职业感悟与师德修养、幼儿一日活动与保教实践、幼儿园班级管理与家园联系以及保教研究与专业发展的全部内容，是新教师在大学教育中所未能涉及的
《幼儿园经营与管理》是高职高专学前教育专业系列教材。由华东师范大学出版社出版。...
本书分别记录作者的教师、校长、局长三段不同人生历程中教育的步履与思索。虽然角色变换、地域转换, 但作者对教育的一往情深与拳拳赤诚始终跃然纸上, 作者的教育智慧, 教育改革, 始终以“做可推广的教育”作为落脚点。此书不单是个人的思考实践, 还是区域教育发展的历史见证与经验宝藏, 值得向全国的教育同仁推广...
《幼儿行为观察与案例》是高等院校学前教育专业的基础课教材，由华东师范大学出版社出版。...
《小学主题教学活动35例：基于核心素养》是作者近二十年小学教学的结晶之作，35个案例皆从实践中而来，实操性强，为广大年轻教师提供了开展主题教学活动的有力参考。 作者结合实际教学、学生学习和发展规律，在核心素养六大元素的基础上，统合分类，条理化、系统化、生动化展现了小学生学习和生活的美好画卷。 《小学主题教学活动35例：基于核心素养》内容贴近实际，语言生动活泼，可读性强，字里行间充满着作者对教育、对孩子的爱，读之，令人动容。 推荐文章
基于作者近30年的教育研究实践和200余场次课堂教学方面的讲座与培训经历，兼具专业性与实操性。 描绘了构建理想课堂的操作图谱，可以有效指导一线老师的课堂变革实践。 作者是从基层做起的教育专家，对课堂教学熟悉又专业，操作指导接地气。 基于学生立场，以学生为本，真正把课堂还给学生。 张志勇、周彬、崔成林、李志欣等名家名师倾力推荐。 推荐文章： 序二 做课堂教学改革的筑路人（周彬） P16 从教学走向教育 P97 谨防学生习得性
《定义语文》系《大夏书系成尚荣教育文丛》首部力作。 作者在书中全面阐述了自己的语文教育观、语文立场。定义语文不是界定语文，而是阐释语文，理解语文的课程性质，明晰语文的文化使命。 《定义语文》内容深入浅出，，对今天的语文教育提出高屋建瓴式建构的同时，又不乏脚踏实地的扎实实践，为广大一线语文教师、语文研究者提供了借鉴的元素。 推荐文章： 《写在前面 语文的定义与意蕴：语文的断想》 《母语教育与民族文化认同》p017 《文化隐喻：语文教育
超yue双基与三维目标，核心素养时代的学习应该是什么样的？如何使学生的学习对培养其核心素养而言有意义？ 前一个问题的答案显而易见：核心素养时代的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。 后一个问题的答案毋庸置疑：实现课堂转型变革从课堂出发，转变从教师做起。 但得出答案的过程却并不容易。改革难的是改观念，而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能够帮助其实现深度学习的教学方案开始。 （一个校长 一帮老师
＊北师大教授赵希斌文本研究三部曲之三，继《正本清源教语文》《返璞归真教语文》后又一力作。 ＊借助高质量的背景信息进行丰富而深刻的文本解读，打造精彩有味的、吸引学生的语文课，培养学生高级的审美趣味，是本书的定位与追求。 ＊本书理论框架清晰，每一部分呈现至少一个完整的案例，将理论旨趣与实践关怀进行有机整合，使教师便于借鉴，学生乐于接纳。 推荐文章： 《引言》p001 《时空》p031 《儒道思想》p169...
用小学数学教学案例阐释数学教育普遍道理！ 著名数学教育家、我国数学教育哲学的领军人物郑毓信教授*近又推出了一部力作：《小学数学教育的理论与实践小学数学教学180例》。 《小学数学教育的理论与实践小学数学教学180例》不仅适合小学数学教师阅读，也适合中学数学教师、数学教育研究人员及数学教育专业的研究生阅读。 本书尤其适合小学数学教师阅读，所收录的180个小学数学教学案例涵盖了小学数学的主要内容，是从事小学数学教学的系统全面且专业的工具书
德育专家张万祥献给年轻班主任的案头必备。 精选86篇文章，几乎涉及班级管理的所有问题，提出了源于新教育理念但又不落窠臼的解决方案，包含着众多优秀班主任的精妙智慧。 《给年轻班主任的建议》（第2版）字里行间流露出以科学的爱管理班级的思想，以爱唤起学生对知识的渴望，拨亮学生前行的路；以智慧点亮读者心头的火花。 十年，重印近30次，销售13万余册，魅力无限。修订版加量加价（价值），融入更多新鲜内容。 推荐文章： 编后记 辑一 开学*天，以
有智慧：化有限平方为无限立方，化腐朽为神奇，巧用智慧布置教室，让教室成为学生喜爱的地方，这样的魔法，您值得一学。 有干货：本书是上海市第三期班主任带头人（洪耀伟）工作室成员，长期实地考察和现场讨论后打磨的精品，实用、接地气，涉及教室布置的方方面面，是年轻班主任打造理想教室的指南手册，是资深班主任专业提升的好帮手。 有品位：四色印刷，图文并茂，给您不一样的视觉享受。24个学校近300张高清彩图既直观又美观，便于教师观看布置效果和借鉴学习
本书将幼儿园体育活动内容依据, 遵循幼儿的身心发展规律, 对幼儿体育教学活动中各个环节科学设计, 从理论到实践、案例丰富、完整展现幼儿园体育活动开展的方法及组织手段。旨在帮助广大一线幼儿教师真正有效掌握幼儿体育教育教学方法, 提升其专业化的能力, 继而使幼儿园科学合理的开展幼儿体育活动, 已达到增强幼儿体质, 促进幼儿身心发展...
1. 国际一流的专家，新的脑科学知识，经实践证明的教学模式，三者的结合实现高效教学。 2. 纠正了当下广为流传的一些错误的教育教学观念，比如左右脑的知识、学习风格等。 编辑推荐篇章： P 6 教育领域中的神经迷思 P106 来自专家教师：莎士比亚和嘻哈文化...
语文特级教师吴勇26年不懈探寻作文教学之道，让学生真正爱上了写作。 积极探寻儿童言语与精神发展的秘密，给儿童终身受用的写作素养。 重构作文教学，开发创意写作课程，教你别具一格创意教学，上出不一样的写作课。 既有打破常规的作文教学创意举措，又有真实的案例剖析，通俗易懂，易学实用。 推荐文章： 序一 童化作文：化是为了不化（黄耀红） 序二 一个人，一辈子，一件事（吴勇） P28 童化作文为何而来？ P183 课程让童年变得精彩丰富
本书分为课堂转型的理论与实践、学科素养与能动学习和课例研究与教学创造三部分, 意在从更加微观、更加切近课堂的视角, 说明什么是课堂转型、如何实现课堂转型, 以及在这一过程中, 教师如何实现自身的专业成长, 并促进学生的全面发展...
《智慧应对班级棘手问题 大夏书系》形式新颖：以书信的方式呈现班级管理中遇到的难题及对策，有理有据，情真意切，朋友聊天式的问与答极具亲和力。视角独特：以女性视角来观察和分析问题，感性细腻，润物细无声的关怀和爱洋溢在字里行间，犹如春风拂面，温暖无限。实操性强：精选29个典型棘手问题，提供全方位解决方案，专业、可信、有效。针对每个棘手问题，既有精准的问题剖析，又有可复制的方法指导与典型案例。推荐文章：前言遭遇由后进生组成的班级，怎么办？ 手
《大夏书系少年江湖：校园欺凌的预防和应对》是一本思考了三十年才动笔写的书；这是一个被欺凌过，也欺凌过别人的作者写的书；这是一本偏心眼的书，把欺凌的根源归因于成人社会；这是一本既可以读，更可以演练的书；这是一本既心痛受欺凌者，也关爱欺凌者的书；这是一本老少皆宜，可精读，也可选读，还可以共读的书。 早年遭遇校园欺凌的经历往往影响一生，如何帮助孩子们摆脱梦魇？校园欺凌如何界定？欺凌者和被欺凌者有何特点，他们应该如何自助？成人社会如何看待和处
《大夏书系 名师基质》是大夏书系 成尚荣教育文丛关于教师发展、名师成长的系统、全面的思考。书中处处渗透着这位教育专家让人智慧的教育思想、让人崇高的教育情怀。何谓教师发展的内在力量？名师成长有没有基本的共同特质？等等。相信细读此书，你定能从中找到答案。本书旨在寻找名师基质，破译名师成长的密码，总结名师成长的规律，推动更多名师更快地成长。 推荐文章 《核心观点 名师基质》015 《教师专业发展应有大视野与大格局》003 《做个好教师
《大夏书系 学校德育与班主任专业成长》，1、知名德育专家齐学红教授多年学校德育与班主任成长研究的诚意之作，既有学术支撑，又有实践依托。 2、本书既着眼于学校德育发展的顶层设计，对德育的教学实践和评价机制提出建议，又聚焦于班主任这一特殊群体，对新时代班主任的发展进行全方位的解读。 3、无论是对大而深的德育的解读还是对班主任群体的关注，都是为了更好地落实德育与成长这两大主题，让生硬的理论变成鲜活的实践指导，为每位教师的发展提供指导。 4、
《大夏书系不忘教育初心》，1、教育名家、教育推动者储朝晖力作，以满满的赤子之心，展现着一名教育者的时代良心。 2、基于作者30多年来对教育的实地调查、实践、思考，紧密扣合教育的实际问题，从不同角度和路径探求解决之道，既富有警醒性，又指明改进的有效路径。 3、适合教师共读，警醒我们重拾教育常识，积极投身教育改革与更新。 4、让人成为目的，让学生真正站立起来。 5、教育初心乃是以人为本，修己渡人，共同成长为身心健全的人。 推荐文章：
成尚荣著的《流派观察》从文化的视角阐明在当今课程改革中，教学流派研究不能缺席，教学流派是一种文化形态、文化存在，是对“地方性”知识的自然的必然的映射，教学流派研究是关于教育人在特定文化引领下的精神品格研究。并以苏派教育为代表，分析教学流派研究的实质是关于人的研究，目的是促进名师、教育家在文化自觉中寻找到“成长自觉”，在成长中突破与超越...
《儿童立场》是成尚荣教育文丛之儿童卷，承袭了文丛立论严谨、论证充实的特点，从理论与实践、儿童本身与教师视角，阐释了作者的儿童立场，即儿童研究是教育研究的母题，是教育的基本立场。 我们可以感受到，作者所提出的儿童立场是基于国家课程、儿童视角、教师使命的，可以为广大教师正确理解儿童立场、端正儿童教育态度提供有效参考。 教师是派到儿童世界去的文化使者，研究儿童应成为教师发展的专业；教师要靠近儿童，让自己成为儿童，与儿童一起成长，重视儿童想象
本书是一本专门介绍语文教育评价的著作。由“原理篇”、“范式篇”和“应用篇”三篇组成，主要内容：语文教育评价的性质、对象和价值，语文教育评价的理论与原则等...
吴正宪和武维民等编著的《听吴正宪老师评课》在评课中，我们关注了三个方面：一是注重对学生的课后访谈，倾听来自学生的声音，让学生参与评课，以学生的视角评价教师的课堂教学，以学论教。二是注重与教师对话，使教师在交流与思考中互相启发，提出好的观点、好的方法，教师既是智慧的分享者又是智慧的奉献者。三是注重方向引领，评课不应仅仅着眼于一节课在技术层面的设计，更要引领教师对课堂教学背后的教育理念及数学教育价值的讨论，使评课成为促进教师专业发展的有
本书囊括了迄今为止学习科学揭示的7个公认的原理，是多年来学习科学能够给教师的高度浓缩的启示。书中综合了研究证据和实践建议，从而为你改善教学提供了以证据为基础的方法。如果你对“学习科学能对教学产生什么促进作用”这一议题感兴趣，这本书就等于是写给你的。本书中所呈现的这7条原理，都有具体的教学案例做支撑，让读者，特别是具有教学经验的读者，马上可以对照自己的经验反思、审视自身的问题，找到改善自己的学习和教学的切入点。 这些原理涉及
小学数学教师要具备怎样的条件才能胜任日常教学？李玲玲老师的《小学数学教师5项修炼》给出了自己的诠释。 她认为，“读懂”学生，“读懂”数学，“读懂”教育，进而“读懂”课堂，是一位小学数学教师的看家本领。不仅如此，在她看来，“追随智者”是一线教师快速成长的关键和要点，而“主动开展研究”是一线教师专业成长必不可少的“土壤”，“全面学习”则是一线教师可持续发展的关键。与此同时，具有合理的知识结构、能力结构，具备良好的数学专业功底和教育
公平享受义务教育是每一位适龄儿童的权利，但其前提是义务教育必须均衡发展。均衡发展不是平均发展，是含有一定差异的均衡，然而差异在多大程度上才算均衡呢？ 傅禄建和汤林春编著《义务教育均衡发展程度测评》借鉴经济学中基尼系数的概念，突破传统上以单项指标计算基尼系数的局限，构造了投入、过程与结果的指标框架，计算出综合教育基尼系数，力求更全面、更客观地反映义务教育的均衡状况，并破解“如何判断义务教育发展是否均衡？”的难题。 本书理论与实践相结合
汪曾祺
林奕含
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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