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《班主任哲学50讲(套装上下册)》第一次从哲学高度来谈班主任工作,主要是从认识论和学理角度对班主任工作进行了深入浅出的分析和思考,所运用的理论具有多面性、开阔性、体验性、可用性等特点。《班主任哲学50讲(套装上下册)》将这些理论和认识分为50讲,宏观、中观、微观相互映衬,思想、理论、观念相互解读。构成了一本深刻而理性的班主任理论学说。可贵之处在于。《班主任哲学50讲(套装上下册)》不仅总结和运用了学者和专家、校长和教师等所总结和提升
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。伴随着我国教育事业由追求数量和规模为主的外延式发展向以讲求质量的内涵式发展的历史性转变,加强推进教育现代化、建设教育强国已经成为新时代国家经济和社会发展的重要战略,成为未来我国教育改革与发展的主旋律。这就要求我们必须充分正视并努力解决我国教育事业发展中存在的各种不平衡、不充分问题。就我国教育现状来看,乡村教育发展水平低无疑是我国教育事业发展的“短板”,也是严重制约教育现代化、建设教育强国的“
本书分“梦”想启航、“爱”在路上、业精于“尝”、絮语“成长”、道阻“爱”张、“爱”伴成长六个部分,收录有以爱的名义工作、做一位幸福的班主任、心中的好老师、我和孩子们的成长之旅等内容...
《教育让心灵起飞:教育心理学的实践应用手记》从教育心理学的理论出发,探索实践应用的落实,为从事教育工作的广大教师和呕心沥血的为人父母者,提供系统的理论知识以及实践应用的平台,让他们乐于学习,敢于尝试,用科学的教育心理学知识,应对现实教育的焦虑和无奈。 《教育让心灵起飞:教育心理学的实践应用手记》从教育心理学的内涵与性质展开论述,比较传统教学法与新型教学法的不同,详细阐述学习的含义与类别,围绕关于教育心理学的几大话题,关注学习迁移
本书共八章,内容包括:外国古代教育史;外国古代教育思想;中世纪时期的教育;外国近代教育制度;外国现当代教育制度;外国近现代教育思想等...
《课程视角下我国现代大学制度建设研究》介绍了我国现代大学制度建设的历史进程。从大学课程制度的视角,现代大学制度的内涵体现为课程政策、课程管理、课程开发、课程选择的价值规范和行为规范,反映了国家、高校、教师和学生之间的关系,并构成了大学课程的价值准则、行为规则和运行保障系统。在这一理论框架下,课题将对我国现代意义上一百余年的大学历史发展进行经验总结和理论提炼。选取大学历史发展不同时期具有标志性的事件,分析得失,提炼理论...
本书分四章, 内容包括: 如何认知“道德与法治”学科品性 ; 教材内容解析 ; 立足立德树人, 传导主流意识形态 ; 德艺双馨, 道德与法治课教师的专业化发展...
《基于应用能力培养的计算机实践教学体系构建与实施》根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会颁布的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》编写,属于计算机实践教学方面的著作,由国内外实践教学现状分析、计算机实践教学的必要性、计算机实践教学体系构建的方案、教学模式设计、教学策略研究、教学环境与实践教学的应用案例等部分组成,全书以计算机实践教学人为研究对象,分析应用能力培养计算机实践教学中存在的问题,阐述计算机
本书系统地阐述了思想政治教育专业开展教育实习工作的理论和实践问题。内容包括:中学思想政治课程有效实习行动——构建行动理念、中学思想政治课程有效实习行动——做好实习行动准备等。 ...
本书分为六篇,内容包括中等职业教育、高等职业教育、社区教育与成人教育、职业与就业、国家策略、地方推动等...
本书由以下两个部分组成: 第一部分: 中国教育技术理论与实践发展研究 (含7章) 。第二部分: 中国教育技术最新实践 —— 基础教育典型案例 (含8个基础教育案例) ...
本书从高校思想政治教育的产生及发展、高校思想政治教育与多媒体、高校思想政治教育及理论创新、当代高校思想政治教育理念等方面系统地阐述了高校思想政治教育存在的时代性问题, 并对解决这些问题的思路和方法进行了探索和研究...
本书共8辑,收录了贺彩娜名班主任工作室成员自2012年工作室成立以来,在各类比赛和各级杂志公开发表及近期撰写的教育类论文共65篇...
本书通过浅显的语言描述、生动的案例分析、通俗易懂的描写法,把发生在教师与学生之间的那些事儿、教师与家长之间的那些事儿,以及学生与家长之间的那些事儿,通过书本文字的形式展现在各位读者面前...
本书分为英国学习篇和欧洲旅行篇,主要介绍了英国初体验、走进英国课堂、学校那些人、游学感悟、课题成果展示、异国风情、闲暇时光等...
教育的对象是人,教育的可能性、必要性、目的、原则、方法等都与人相关。人性的各种表现、人的经历以及人所处的社会文化背景、风俗习惯、具体情景等,都是处于特定教育活动中的教师必须顾及的内容...
本书共七章,内容包括:国内外研究述评、本土文化背景分析、概念界定及理论研究依据、研究价值、“小学语文+”跨学科研学实践策略、好心文化背景下“小学语文+”跨学科德育研学实践策略、研究成果...
本书共六章,内容包括:价值引领,让学习预见美好的愿景;素养为纲,让学习聆听时代的声音;目标为营,让学习积蓄前行的力量;主题统整,让学习迈出稳健的步伐;科学评价,让学习把握精准的向度;深度备课,让学习呈现最美的样态...
本书共四篇,内容包括“理念篇:耕深数学彰显思想”“理论篇:与深度学习支架教学同行”“实践篇:课题领航实践深研”“策略篇:追求情意思想凝练教学风格提出教学主张”...
本书采编按现行教材章节力、电、热、光、原的顺序进行;同时,按教学内容将课堂分为概念类、规律类、实验探究类和习题类四个课型,共四章三十六节...
本书分让美育之花开遍每个角落、让美育走进每个孩子心里两篇,内容包括:美育花开;聚力前行,共研共进;构建项目学习共同体,打造乡村教研新模式;农村小学民间美术进课堂的实践探索等...
本书内容为广东省王建新名师工作室成员及部分省内骨干教师的“基于深度学习的教学风格”案例。案例内容包括:我的教学风格;我的成长历程;我的教学实录;他人眼中的我...
本书分四篇:场域篇、信任篇、活动篇、评价篇。内容包括:校园花草别样情、教室走廊天地宽、功能教室趣味多、与家长对话、与教师对话、与学生对话等...
本书包括教学反思、课题研究两篇,包括教学反思概说、教学反思的意义、教学反思的类型、教学反思的内容、教学反思的方法等内容...
本书介绍了陈丁校长长期以来奉行的办学思想、教育理念和教育教学改革举措,主要包括:“法治早教”思想、“心理常询”思想、“三全育人”理念、育全人的观念、三“四”教育举措、“内稳外联”的管理模式、启智弘正的教育教学改革思路,强调德育为先、全面发展、开发智力,培养时代新人...
本书共五章,第一章主要是呈现教师们在倾听中成长,或倾听专家与同行,或倾听自己。第二章介绍的是教师们在说中提升、说中锻炼、说中蜕变。第三章介绍了阅读的研修模式,即共读和自读。第四章将重点放在如何将日常所见所思通过总结、反思与提炼,形成物化成果。第五章呈现的是深圳市林小燕名班主任工作室的部分研究成果...
本书共分五章,内容包括:得阅读者得天下、兴趣是最好的老师、细节决定成败、“行动”研究出真知、润物无声育人德...
本书共五章,包括“踏上学习之旅”“开启学习生活”“激发学习者内在动力”“亲历异域教育”“先做学习者,后做教育者”等内容...
本书共十一章,主要内容包括:人体细胞的化学组成;人体细胞的生命历程;人体细胞遗传物质的变异;人体细胞生活的环境;人体对物质和能的获取——消化系统;人体的气体交换——呼吸系统;人体的物质运输——循环系统等...
本书分“英语语法教学的历史与发展”“教学实践”两个部分。为了解决目前高中英语语法教学耗时低效的现状,作者以建构主义理论、合作学习、最近发展区、英语学习活动观和深度学习为理论基础,以高中英语必修课本中的23个语法项目为研究对象,努力践行《普通高中英语课程标准(2020版)》中的“英语学习活动观”思想,并致力于在日常教学中更好地践行和落实英语学科核心素养,使学习活动观和深度学习理论在课堂教学中真正得以贯彻和实践,从而促使学生的学习在课堂教
本书共四章,内容包括:更新德育价值观,长程综合细规划;活动育人重成长,纵横扩展成系列;研究学生明需求,班级建设有智慧等...
本书共八章,内容包括:思辨浅解于模式建构、学案导学、小组展评、感知梳理、对话交流、思辨点拨、思维拓展与提炼总结、诊断评价...
本书共十章,内容包括:基于问题的数学课堂教学、未来教育中的数学课堂、主题式研修的主题选择与研修路径、“问题引领”的教学设计、游走于“复杂”与“简单”的数学世界等...
本书主要从两个维度探讨产教融合的具体内涵,分为上篇和下篇。上篇以物流管理专业为例,先分析工业4.0对物流行业和职业教育的影响,然后探索工业4.0背景下基于产教融合理念的物流管理专业人才培养模式创新;下篇探讨职业教育高水平专业群的适应性,以广东省高水平专业群为主要研究对象,研究的核心要义在于根据产业需求变革,分析和探究职业教育创新发展的理念和模式...
本书先在宏观上概述了高中数学单元教学整体设计的理论,分析了单元教学设计的内涵与意义,并给出了单元教学设计的整体框架;再从理论与实践相结合的立意出发,阐述了高中数学单元教学设计的路径与方法,明晰了单元教学设计的要点;最后以高中数学单元教学整体设计案例为载体,对单元教学设计进行微观分析...
本书为初中数学教学中的单元起始课的研究与设计。作者从国内外关于单元起始课教学研究的现状和已取得的成果入手,对数学单元起始课进行深入分析与细致研究,并对教案、教学方法等总结优化、设计。旨为广大初中数学教师提供单元起始课教学设计的路径与方法、 单元起始课教学设计的关键策略、单元起始课教学设计的案例与反思等,帮助数学教师提高单元起始课教学水平与思路,并通过教学实例呈现了逆向设计思路,促进数学学科核心素养的落实与建构...
本书对普通本科院校专业设置变迁进行了系统研究,力图通过全方位的分析与论述,同时结合新时代普通高等学校面临的机遇与挑战,为普通本科院校的专业设置建言献策。 本书第一章主要对普通本科院校专业设置相关概念以及普通本科院校专业设置的理论基础进行了概述。本书第二章对改革开放前、20世纪八九十年代以及21世纪三个阶段我国普通本科院校专业设置变迁进行了详细分析与研究。本书第三章对普通本科院校专业设置变迁的影响因素、特征和规律三个方面进行了详细
《高职大学生成长辅导》一共分为11章,第一章和第二章是成长辅导理论知识部分,第三章介绍了成长辅导的共享方式——团体辅导,第四章和第五章着重介绍高职大学生的心理健康和成长辅导的内容与方法,第六章到第十章对高职大学生的学业规划、思想道德素质、生活适应、职业生涯规划、就业进行了详细的论述,第十一章为高职大学生特殊群体的成长辅导。《高职大学生成长辅导》依据相关理论知识并结合实际案例,详细论述了高职大学生成长辅导,内容由浅入深、通俗易懂,可
本书以科学哲学对科学本身的认识发展为指导, 以心理学多元化学习理论的发展为依据, 探索小学科学教育规律。引导小学科学教师在理解儿童的学习过程和特点的最新理论的基础上, 探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧, 使小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...
《培养走向世界的现代中国人:基于学生核心素养发展的教育教学实录》通过有关学生、教师和家校三个方面的手记,展现广外佛山外国语学校的办学宗旨、育人理念、教育特色等。许多篇目经过反复遴选与提炼,记录学校基层的的小会议、小活动、小场面、小反思,以小见大、以点带面,展现了广外佛山外国语学校独特的教育智慧,即质量、特色、国际化。质量——教学质量是命脉,管理质量是关键,服务质量是保障;特色——以特色求生存、谋发展、壮实力、创名校;国际化——培养
本书是作者结合自身岗位经历,对学校教育教学改革和实践育人工作的阶段性归纳和提炼,含理论研究成果和实践总结两部分。第一部分为实践育人的理论基础,主要包括校企协同育人机制的建构与生成、双高视域下的高职专业群建设、实践育人模式研究等三章内容。第二部分为东莞职业技术学院实践育人新景观,主要包括“政校行企协同,服产学用一体——省示范校建设成果、专业群改革实践、高职顶岗实习管理创新实践、现代学徒制改革实践、资历框架与1+X证书改革实践等五章内容.
《基础教育热点问题研究与思考》分为三个部分,每个部分基本反映了《基础教育热点问题研究与思考》作者的工作内容和研究范围。研究语文教学始于1990年,对教师教育的研究从2002年开始,教育质量安全问题则是前两项研究萌生的思考。研究和探索是一个艰辛和快乐的过程。说它艰辛,用鲁迅先生的话说是“《基础教育热点问题研究与思考》作者是把别人喝咖啡的时间都用到工作上了”。在写作的时候往往是夜深人静的时刻,别人休息《基础教育热点问题研究与思考》作者
传统高等教育管理模式在我国高等教育发展的进程中曾起到过重大的推动作用,随着社会、经济、科技、文化进入高速发展的信息化后工业时代,传统的管理模式意识转换已刻不容缓。 《新时期高等教育管理路径及实践策略研究》以马克思主义实践的人的本质理论立场、观点为指导,以透视历史、审视现实为切入,分析高等教育管理模式转变的哲学基础问题,对高等教育管理路径转换的理论和实践的必要性进行了深入探讨,以发展的眼光透视高等教育实践管理的路径,为建构高等教育
笔者于慧走访江门五邑多所院校,有幸与各位校长沟通洽谈,获得了校长所提供的宝贵文字资料,其中包涵各位校长的治校精华,笔者读来感同身受,受益匪浅。《五邑校长话教育:学校管理思考与实践》中选取了江门五邑十四所学校校长的治学思考与实践(包括幼儿园和中小学),笔者将其概括分为四大类:教学理念篇、教学方法篇、教学管理篇与特色教育篇,其中既包含个性化的“本校特色”,又包括普适化的先进理念与方法,具有很强的借鉴性。如果《五邑校长话教育:学校管理思
本书内容共分为五章:第一章主要围绕为什么要坚守阅读力,培养孩子阅读力有何意义等展开思考;第二章主要介绍阅读力的内涵、形成及研究现状等;第三章主要围绕培养阅读策略、提升学生阅读力进行一些课堂实践研究;第四章主要探讨阅读与表达的关系和对阅读力的迁移转化;第五章主要是作者与学生在阅读“教”与“学”方面的一些零碎故事回忆...
本书立足小学班级管理和班主任成长这个主题,分为成长日记篇、班级管理篇、教育故事篇、读书笔记篇、家校共育篇、习惯养成篇和班主任工作指导篇等7个部分展开论述,既有对新时代班主任工作规律和趋势的探索,又有开展班主任工作的方法和大量个案的介绍,既有理性思考,又有实践操作指导,使理论密切联系实际,是深圳市王小玲名班主任工作室教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶,也是班主任师徒发展新模式的真实记录,还是名班主任工作室主持人自身学术和思想的集中体现...
本书收录的是作者近几年来改编、原创的试题。题目中的问题情境,大多来源于课堂教学实践中学生出现的“问题”。作者直面“问题”,进行“回炉再生”处理后,配上理性思考的文字并汇编成册。内容分为:力学、电磁学、热学、光学、原子物理...
《前瞻职业软技能》在遵循现代职业教育的规律基础上,从人在职业中生存和发展的需求和期待视角出发,主要对软技能的概念与分类、内容体系、培养模式的探索、影响和意义等进行描述分析,同时在此基础上结合国内职业教育的实然状态,对软技能的理论研究与实践应用在未来所应关注的若干问题进行了阐述,指出职业软技能的变化发展的趋势轨迹。职业软技能并不是一套不食人间烟火的大道理,或是难以实践的玄想式理论,而是可以让人拥有职场的生存和发展的能力,能在真实职场
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
汪曾祺
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
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