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本书选取了作者率领教学团队,应用语文“待完满”课堂教学模式在全国各地上的一系列公开课其中的12节,这些公开课一个共同的特点就是最大限度地让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中进步,在“探究”中创新,在“享受”中达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标...
本书共分六章,内容包括:“互联网+”混合式学习绪论、“互联网+”道德与法治混合式学习模式建构、“线上+线下”混合式学习样态构建与实证、“静态+动态”混合式学习样态构建与实证、“课堂+生活”混合式学习样态构建与实证、智慧教育视域下混合式学习发展趋向与深化...
本书汇集了梅州中学不同年级的“同课异构”主题班会课、公开课、广东省名班主任工作室成员和梅江区德育教育骨干示范课的案例...
本书分七章,内容包括:高中物理深度学习与教学的现状、高中物理深度学习的重要性和影响因素、高中物理深度学习的特点和学生行为生成等...
本书是作者的工作室研究课题的成果之一,也是作者和她的团队的教学实践成果之一。书中对思维导图、概念图和思维地图三种常见且比较容易混淆的可视化思维工具做了辨析。另外,对基于思维导图的四大核心课型的教学模式做了论述和分析,并且列举了每一种教学模型在不同年级的教学设计及其具体的步骤与策略...
本书聚焦小学英语课堂教师纠错这一环节,对小学英语教师纠错性反馈的理论和方法进行了探讨与分析...
本书分五章,内容包括:揭开读写堂课程的名堂;进入读书的殿堂;靠近写作的天堂;优化学生的课堂;打造教师的讲堂...
本书结合团队多年的教学实践,针对当下教学实践中遇到的一些困惑,研究课堂模式创新设计、课堂实验教学的策略,将“三实”具体化为实施的“八个纬度”:营造“三实”育人环境;培养“三实”干部队伍;打造“三实”教师团队;深化“三实”教研教改;实施“三实”课堂教学;构建“三实”校本课程;开展“三实”德育活动;加强“三实”后勤服务。从不同层面去推进“三实教育”,最终落实“尊重”理念...
本书收录有《表演式教学在历史课中的运用》《“小老师”上课也精彩》《以爱和智慧激发学困生的学习积极性》《高三冲刺阶段复习方法》等内容...
本书分爱国篇、敬业篇、诚信篇和友善篇四部分,具体内容包括:高举飘扬的光辉旗帜、学习争当新时代先锋、悠悠少年爱我“贤文化”、红色基因镌刻领巾“心”等...
本书分为寻“理”、取“意”、求“创”三篇,具体内容包括:“意·创”之儿童观、“意·创”之课程观、“意·创”之教学观、意在语感、意在语境、意在语用等...
本书是合肥市行知学校为适应集团化办学和解决新进教师课堂教学经验不足,而采取由学科组骨干教师统一制定具有本学科组特点的义务教育课堂教学模式,并附有代表性的学科教学设计和课堂实录。书中主要分为小学语文、小学英语、初中语文、初中英语、初中道德与法治、初中历史学科等...
本书依托思维导图为工具,围绕几大方面研究:一是思维导图是什么?二是为何要引入思维导图?三是思维导图能帮助我们教师什么忙?四是引入思维导图后的结果怎么样?探寻出思维导图为工具的系列策略,构建了思维导图融入式“三课”教学新策略...
本书分为“苏文名师工作室成立”“《微课程设计与开发》课程体系”“专业化成长”等五章,内容包括:苏文名师工作室发展规划和建设目标、初探微课在小学数学课堂教学中的应用、微课制作之PPT设计、数学解题策略等...
本书分为变式创新、优效教学、优效课堂、优效备考四部分,具体内容包括:关于等差数列的变式教学、等比数列求和公式的变式教学、“变式创新模式”的理论建构等...
本书在整体建构主题单元教学设计的基础上,探讨如何基于明确目标,有针对性地围绕主题意义开展英语主题单元教学,引领学生围绕主题厘清不同类型的语篇脉络,开展围绕真实课堂任务的层层递进的英语学习活动...
信息化和大数据已经改变了人类获取知识的方式。如何充分利用信息化和大数据的技术优势,满足学生个性化学习需求,提升学校教育与管理水平,已成为教育改革的必然趋势。在基础教育界,以“翻转课堂”、“慕课”和“微课”为手段的移动课堂的变革正迅速袭来。《信息化环境下移动课堂教学模式研究》通过对教师信息化教学能力需求的分析,在深入研究的基础上,总结出“翻转课堂”、“慕课”和“微课”等移动课堂教学模式,旨在提升教师的信息技术水平与课程整合能力,为广
《培养走向世界的现代中国人:基于学生核心素养发展的教育教学实录》通过有关学生、教师和家校三个方面的手记,展现广外佛山外国语学校的办学宗旨、育人理念、教育特色等。许多篇目经过反复遴选与提炼,记录学校基层的的小会议、小活动、小场面、小反思,以小见大、以点带面,展现了广外佛山外国语学校独特的教育智慧,即质量、特色、国际化。质量——教学质量是命脉,管理质量是关键,服务质量是保障;特色——以特色求生存、谋发展、壮实力、创名校;国际化——培养
《高职大学生成长辅导》一共分为11章,第一章和第二章是成长辅导理论知识部分,第三章介绍了成长辅导的共享方式——团体辅导,第四章和第五章着重介绍高职大学生的心理健康和成长辅导的内容与方法,第六章到第十章对高职大学生的学业规划、思想道德素质、生活适应、职业生涯规划、就业进行了详细的论述,第十一章为高职大学生特殊群体的成长辅导。《高职大学生成长辅导》依据相关理论知识并结合实际案例,详细论述了高职大学生成长辅导,内容由浅入深、通俗易懂,可
本书以科学哲学对科学本身的认识发展为指导, 以心理学多元化学习理论的发展为依据, 探索小学科学教育规律。引导小学科学教师在理解儿童的学习过程和特点的最新理论的基础上, 探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧, 使小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...
本文集是筼筜书院创院理事长、院长、中国书院学会副会长王维生山长,在创办和运营筼筜书院15年来,对当代书院的创办、运营、管理,目标定位、时代使命、课程设置,以及海峡两岸国学交流等方面实践与探索文章的结集。文集包括书院创办的初心与愿景,当代书院的探索与实践,为文化张本--媒体访谈报道,言为心声--重要论坛活动的致辞,以及日新其身---筼筜书院及其本人所获得的荣誉等五方面内容。 这些文章体现了中国当代书院先行者对书院事业与弘扬传承中
本书内容包括:语文学科落实社会主义核心价值观教育专论、数学学科落实社会主义核心价值观教育专论、英语学科落实社会主义核心价值观教育专论、物理学科落实社会主义核心价值观教育专论、化学学科落实社会主义核心价值观教育专论、生物学科落实社会主义核心价值观教育专论、历史学科落实社会主义核心价值观教育专论、地理学科落实社会主义核心价值观教育专论、道德与法治学科落实社会主义核心价值观教育专论...
本书对以校为本的教师研修的意义、功能、内容、形式、方法等进行阐述。着重于教师“全专业素养”的深度解读,以“实践性知识”为重,以“学习”为心,把教师校本研修专业发展前沿的理论渗透于可行的践履之中。注重于教师的教育思想变革、教学效能提升和教学专长发展的论述,并引入了“跨界学习”“混合式研修”等概念...
本书内容包括:教师专业转型总论、语文学科教师专业转型专论、数学学科教师专业转型专论、英语学科教师专业转型专论、物理学科教师专业转型专论、化学学科教师专业转型专论、生物学科教师专业转型专论、历史学科教师专业转型专论、地理学科教师专业转型专论、道德与法治(思想品德)学科教师专业转型专论...
本书包括:学科融合理念总论、语文学科落实学科融合理念研究、数学学科落实学科融合理念研究、英语学科落实学科融合理念研究、物理学科落实学科融合理念研究、化学学科落实学科融合理念研究、生物学科落实学科融合理念研究、历史学科落实学科融合理念研究、地理学科落实学科融合理念研究、道德与法治学科落实学科融合理念研究等十一章内容...
本书内容包括:基于学科核心素养视域下的全科阅读实践研究、基于全科阅读理念的学科课程教学改革、基于全科阅读理念的考试评价改革、语文中考落实全科阅读的考查方式、数学中考阅读的考查方式、英语中考阅读的考查方式、物理中考阅读的考查方式、化学中考阅读的考查方式、生物中考阅读的考查方式、历史中考阅读的考查方式、地理中考阅读的考查方式、道德与法治(思想品德)中考阅读的考查方式...
本书通过对教育信息化背景下中年教师专业再发展理论层面的探讨,厘清教育信息化背景下中年教师专业再发展的涵义与特征,教育信息化背景下中年教师专业再发展的意义、目标,分析教育信息化背景下中年教师专业发展的动机,通过问卷调查、研讨会、访谈和其他形式对中年教师进行专业发展的现状调查,具体了解中年教师专业发展的基本情况、专业特长等,对中年教师专业发展的优势进行分析,探讨中年教师专业发展的主要问题与成因;探究教育信息化背景下促进中年教师专业再发展的
本书是莹山小学办学十年的教育智慧成果, 是莹山小学全体教师不断学习、思考、研究教育的真实记录, 是学校、教师、学生共同成长的生动写照, 亦是建校以来对“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物。内容包括: 营造育人文化, 孕品质教育之魂、塑造管理文化, 展品质教育之翼、铸造德育文化, 立品质教育之根、打造课程文化, 亮品质教育之彩、锻造教学文化, 扬品质教育之帆...
本书是作者从事教育工作二十余年的教学经验和育人总结。本书围绕让每个生命彰显价值的育人思路,就学校文化体系的构建、文化立校的实践、学校文化管理促进价值教育、加强教师文化建设策略、教学过程中贯彻生命意义教育等内容进行了论述。本书在实践育人过程中充分彰显了对于生命价值教育的贯彻,为基础教育的发展、创新和改革提供了借鉴思路,具有一定的现实指导意义。 本书适合广大教育管理者、-线教师以及其他相关读者使用,具有良好的社会效益...
本书分路在脚下——区域科学教育实践、花开有声——优秀论文集锦、名校风采——第三只眼看东莞松山湖中心小学三篇,具体内容包括:基于深度学习的“现象教学”;基于“科学实践”的科学教学;基于“做思共生”的科学教学;基于STEEN的科学教学等...
本书试图从教育与技术、技术与平台以及“互联网+教育”大平台的发展三个层面撰写信息技术推动教育软件与平台发展的理论与实践。全书重点介绍深圳市南山区三代“互联网+教育”大平台建设方案:第一代建于2008年,以基于PC端的应用为主,称为“基于PC服务的教育综合大平台”;第二代建于2015年,主要是基于云技术,解决数据中心与移动端的应用问题,称为“基于云服务的教育综合大平台”;第三代建于2019年,主要是基于微信小程序的大用户轻应用,称为“基
本书共分五章,分别为班级建设与班级管理、雁阵效应的班级建设启示、“五立”雁文化的育人模式构建、“五立”雁文化育人模式下的班级建设新探等...
本书共分为十四辑,内容包括:长大后我就成了你——唤醒个人成长的自觉、我们一起成长——唤醒家长的教育意识、我们一起读书、生活好美、精神引领成长、静待花开、在反思中成长等...
本书分为六个部分,按照从一年级到六年级的顺序分类展示了不同年级的主题活动案例,每个案例包括活动背景、活动目标、活动主题、活动时间和地点、活动对象、活动形式、活动课程设置、活动效果、活动反思等内容...
本书分为寻梦情怀、追梦行路、圆梦高考三辑,收录了《我与学生共成长》《班主任工作之必杀技》《后进生转化之我见》《2020届(12)班班级总结》《2018年2020届(12)班重大活动》等文章...
本书分为以理治校,成事成人;有效教学,智慧课堂;丰富课程,创新教育;幸福教师,立德树人四章。具体内容包括:以理治校、成事成人、“两力”突破、有效教学、智慧课堂、上下求索等...
本书以立足学生发展的英语学科核心素养为导向,以新丰文化为载体,以用英语推广新丰文化为目标,旨在让读者了解新丰文化,培养文化意识和文化自信,并辩证地看待新丰文化以及创新性地传承和发扬新丰文化,传播中华文化。书中分为校本课程、教学设计、成果集锦三辑内容...
本书共分五篇,分别为绊爱成长——在坚实的大地上向下扎根、学习路上——在肥沃的土壤里向上萌芽、专业思考——在温暖的阳光中制造养分、诗意课堂——在雨露的滋润下绽放美丽等...
本书是作者多年接受艺术教育经验及各种学习心得加以整理形成的一份概要总结,书中内容有的是作者的教学思考和实验,有的是作者对于艺术教育的一种“教育叙事”,还有的是作者大量读书笔记的摘选...
本书分为方法探究、实例分析、创新课堂、人文培养四篇,其中包括:在小学英语单词教学中如何渗透语音教学、高中英语教学中跨学科知识的渗透、巧用思维导图令英语课堂如虎添翼、探索高三英语词汇复习模式、小微课创造英语大课堂、让英语课后作业不再成为负担等内容...
本书收录《心怀太阳,慧享人生》《特别的爱给特别的你》《在爱的路上成长》《教育有痕,幸福无价》《做一个幸福的班主任》等文章...
本书内容遴选自黄宇明工作室自成立以来团队成员们在教育教学中撰写的教学设计、教学实录以及教学反思、教学论文、教学成果等,紧紧围绕初中英语教学与备课策略进行选辑,主要分为上下两篇。其中,上篇包含,工作室成员通过对英语教学的实践的研究思考,总结出的相关指导性策略教学研修论文17篇;下篇精选工作室成员教学工作中研究的教学应用案例15篇...
本书是HSA课程整合的案例集合,包括《春望》《木兰诗》《珍珠鸟》《昆明的雨》等课堂整合教学过程,以语文学科为核心要素、以部编版初中语文教材为依据,在主题式教学中淡化学科边界,打通文科、理科的边界,并将艺术学科一并整合,旨在追求不同分科课程内容之间所具有的逻辑上和价值上的相关性...
本书共4辑7章,提出教师专业成长的四个重要途径,在课堂中淬炼,以课为媒,淬炼本领—打磨自己;在阅读中修炼,啃读经典,修炼专业—发现自己;在写作中凝练,笔耕不辍,凝练风格—成为自己;在对话中历练,漫谈成长,历练对话—超越自己...
本书以作者二十多年的教学经历为主线,展现“借纯挚之心,守语文之真,书写一方水土,品学纯真语文”的教学特色...
本书分为基础篇和进阶篇,共二十三课,包括:舞会、机械之手、转弯、连续过弯、停车入库、路径规划、智能搬运、机械爪、雷达小车、机器人定位、搜集机器人、救援机器人、机器人叠罗汉、云梯等...
本书收录了作者年少时的一些作品,还有从事教育工作二十年以来的一些感悟。内容包括:《猫吃了我的早餐》《现在,我是大人》《失忆的夏天》《时间轨迹》《随风潜入夜》等...
本书以大量引人入胜的小学数学魔术为素材,进行数学教学的开发。有对数学魔术开发的思考,有关于数学魔术教学的案例与反思,还有数学魔术的案例...
本书主要呈现小学数学生本作业体系的构建,对数学生本作业的提出、设计、实施、案例、结论等做了阐述。具体内容包括:背景与现状、意义与价值、内涵界定、设计原则、类型范式、控制策略、指导策略等...
本书是作者探讨乡村教育改革与创新教学管理经验的智慧结晶,涉及德育、教学、科研等方面,内容包括:摸根知底、制章立规、创新改革、增添活力、轨迹缤纷等五个方面...
本书编者主持的课题“小学科学教学情境的设计与应用研究”是研究根据现行教材的不同教学内容设计并应用各种能有效支持学生进行科学实践的情境。作者针对小学科学课程的四个知识领域——物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程,通过思考、实践、再反思、再实践的行动研究,积累了大量的案例和论文...
缪哲 著
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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