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本书分四章, 内容包括: 如何认知“道德与法治”学科品性 ; 教材内容解析 ; 立足立德树人, 传导主流意识形态 ; 德艺双馨, 道德与法治课教师的专业化发展...
本书从高校思想政治教育的产生及发展、高校思想政治教育与多媒体、高校思想政治教育及理论创新、当代高校思想政治教育理念等方面系统地阐述了高校思想政治教育存在的时代性问题, 并对解决这些问题的思路和方法进行了探索和研究...
本书以科学哲学对科学本身的认识发展为指导, 以心理学多元化学习理论的发展为依据, 探索小学科学教育规律。引导小学科学教师在理解儿童的学习过程和特点的最新理论的基础上, 探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧, 使小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...
《高职大学生成长辅导》一共分为11章，第一章和第二章是成长辅导理论知识部分，第三章介绍了成长辅导的共享方式——团体辅导，第四章和第五章着重介绍高职大学生的心理健康和成长辅导的内容与方法，第六章到第十章对高职大学生的学业规划、思想道德素质、生活适应、职业生涯规划、就业进行了详细的论述，第十一章为高职大学生特殊群体的成长辅导。《高职大学生成长辅导》依据相关理论知识并结合实际案例，详细论述了高职大学生成长辅导，内容由浅入深、通俗易懂，可
这次考试招生制度改革，是恢复高考以来最全面、全系统的改革，是教育综合改革中最重要、最复杂的改革，这次改革试图更大程度上围绕每个学生的成长，整体设计，系统协同、逐步推进小学、中学、大学各教育阶段的改革。进入高中阶段的孩子已经开始思考学习的目的和人生价值等，他们需要自主发展的动力，而缺乏自主目标的指导，就很难调动起学生内在的学习动力。新课改和新高考要求学生选课、选考，这就需要学生了解自己，了解社会，明确自己未来发展方向，做出科学选择。因此
本书分为七章，分别从微观化学研究的背景、目的、内容、任务、过程、成果、案例等进行论述。第一章，微观化学研究背景和文献研究，本章共分三节，介绍微观化学认知障碍的研究背景、目的、内容和任务，并梳理国内外的文献研究情况。第二章，素养为本的微观认知理论指导，本章共分三节，从新课程标准修订背景、微观化学的素养解读、认知学习理论的指导三方面进行阐述。第三章，微观化学认知水平的调查研究，本章共分五节，为了准确了解学生微观化学认知水平的现状，从调研的
本书是作者从事教育工作二十余年的教学经验和育人总结。本书围绕让每个生命彰显价值的育人思路,就学校文化体系的构建、文化立校的实践、学校文化管理促进价值教育、加强教师文化建设策略、教学过程中贯彻生命意义教育等内容进行了论述。本书在实践育人过程中充分彰显了对于生命价值教育的贯彻,为基础教育的发展、创新和改革提供了借鉴思路，具有一定的现实指导意义。 本书适合广大教育管理者、-线教师以及其他相关读者使用,具有良好的社会效益...
本书主要包括两个部分：一是常用文体的写作技巧，包含对文体认识与写作要求。二是教师发表教学论文的策略，包含教师发表论文的意义与作用，论文如何才能写出来，怎样才能更快更好地将其发表等。书中理论与实践相结合，涵盖了教师在教育教学工作和日常生活中常需的各类文体...
本书是莹山小学办学十年的教育智慧成果, 是莹山小学全体教师不断学习、思考、研究教育的真实记录, 是学校、教师、学生共同成长的生动写照, 亦是建校以来对“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物。内容包括: 营造育人文化, 孕品质教育之魂、塑造管理文化, 展品质教育之翼、铸造德育文化, 立品质教育之根、打造课程文化, 亮品质教育之彩、锻造教学文化, 扬品质教育之帆...
本书内容包括：教师专业转型总论、语文学科教师专业转型专论、数学学科教师专业转型专论、英语学科教师专业转型专论、物理学科教师专业转型专论、化学学科教师专业转型专论、生物学科教师专业转型专论、历史学科教师专业转型专论、地理学科教师专业转型专论、道德与法治(思想品德)学科教师专业转型专论...
本书内容包括：语文学科落实社会主义核心价值观教育专论、数学学科落实社会主义核心价值观教育专论、英语学科落实社会主义核心价值观教育专论、物理学科落实社会主义核心价值观教育专论、化学学科落实社会主义核心价值观教育专论、生物学科落实社会主义核心价值观教育专论、历史学科落实社会主义核心价值观教育专论、地理学科落实社会主义核心价值观教育专论、道德与法治学科落实社会主义核心价值观教育专论...
本书内容包括：基于学科核心素养视域下的全科阅读实践研究、基于全科阅读理念的学科课程教学改革、基于全科阅读理念的考试评价改革、语文中考落实全科阅读的考查方式、数学中考阅读的考查方式、英语中考阅读的考查方式、物理中考阅读的考查方式、化学中考阅读的考查方式、生物中考阅读的考查方式、历史中考阅读的考查方式、地理中考阅读的考查方式、道德与法治(思想品德)中考阅读的考查方式...
本书主要内容包括: 率性教育的理论前思 (上) —— 教育学史的追踪、率性教育的理论前思 (下) —— 教育基本理论问题、儿童哲学与率性教育等...
本书分为课程改革篇、教材改革篇、一致性问题篇、教师教育改革篇四部分。主要内容包括: 中国基础教育课程改革趋向研究 ; 课程改革的国际比较研究等...
本书主要内容包括: 儿童发展为本的教育理念的构建、儿童发展为本的教育理念的回溯、儿童发展为本的学前教育质量保障体系构建的探索等...
本书主要内容包括: 新世纪教师教育的改革与发展、教师认同与教师愿景、职前教师的学习与反思、教师专业标准、教师教育模式等...
本书主要内容包括: 教师发展理论、师德建设、“国培计划”专题研究、教师培训模式、管理与评价、心理论坛、比较与借鉴...
本书是个人教学生涯中教学实践、教育思想的总结，内容包括教学理念、教学叙事、教材教法、反思篇、书评和工作日记摘录等方面，忠实记录了师生成长的感人瞬间，反映了笔者对学生的关爱、对中学语文教学工作的理解，阐述了笔者的教育主张。往事如烟，笔者将继续研渎社会，思考人生，践行杏坛，做一个既耕耘收获，又“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的学生。如果拙作能够给读者朋友们带来一点启发，则是汇集成册的意外之喜...
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
缪哲 著
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