扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
有效教学策略论 版权信息
- ISBN：9787010186894
- 条形码：9787010186894 ; 978-7-01-018689-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
有效教学策略论 本书特色
有效教学是教师树立先进的教学理想，综合运用一系列的教学策略，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上不断进步与发展，满足社会和个人的教育价值需求的过程。可以说，有效教学兼具了一切“好教学”的外在特征，如教得轻松、学得愉快、教学效率高、教学过程严谨、师生配合默契、教学气氛融洽等。为了更好地提高课堂教学的效果，就必须灵活地运用各种策略。本书首先阐明了有效教学的内涵、特征以及价值取向，接着在明晰有效教学意蕴的基础上，对有效教学策略的基础、内涵与类型等相关问题进行了阐述，*后从有效教学的准备策略、实施策略、辅助策略、管理策略和评价策略等方面进行了具体论述。
有效教学策略论 内容简介
本书首先阐明了有效教学的内涵、特征以及价值取向, 接着在明晰有效教学意蕴的基础上, 对有效教学策略的基础、内涵与类型等相关问题进行了阐述, *后从有效教学的准备策略、实施策略、辅助策略、管理策略和评价策略等方面进行了具体论述。
有效教学策略论 目录
**章 有效教学策略的理论分析
**节 有效教学策略的理论基础
一、“有意义接受学习”理论
二、建构主义学习理论
三、信息加工理论
四、动机理论
第二节 有效教学策略的内涵与特征
一、有效教学策略的内涵
二、有效教学策略的特征
第三节 有效教学策略的分类
一、根据认知过程划分
二、根据教学过程划分
三、根据教学活动划分
四、其他分类
第二章 有效教学的准备策略
**节 教材分析策略
一、通览教材，纵观全局
二、研读教材，细致分析
三、整合教材，解构重组
四、活化教材，建构生成
第二节 学情分析策略
一、学生的起点能力分析策略
二、学生的学习态度分析策略
三、学生的风格偏好分析策略
四、个性意识倾向分析
五、学生潜在状态分析
第三节 教学目标确定策略
一、教学目标的内涵、类型与作用
二、确定教学目标的原则
三、教学目标的编写策略
第四节 教学过程设计策略
一、教学过程设计的原则
二、教学过程设计的策略
第三章 有效教学的实施策略(上)
**节 教材内容呈现策略
一、教学内容呈现方式的理论依据
二、教材内容呈现的具体策略
第二节 讲授策略
一、正确地认识讲授法
二、有效讲授的基本方法
第三节 对话策略
一、教学对话的内涵、特征与结构
二、教学对话的实施策略
第四章 有效教学的实施策略(下)
**节 课堂讨论策略
一、课堂讨论的内涵及意义
二、课堂讨论的实施
三、充分发挥教师在讨论过程中的主导作用
第二节 课堂提问策略
一、提问准备策略
二、问题叫答策略
三、问答控制策略
四、评估策略
第三节 作业布置策略
一、作业的功能
二、布置作业应遵循的原则
三、当前中小学作业中存在的问题
四、教师布置作业的措施和方法
第五章 有效教学的辅助策略
**节 学生学习动机激发策略
一、学习动机的基本结构
二、学习动机的作用
三、学习动机的培养与激发
第二节 课堂交流促进策略
一、课堂交流的基本内涵
二、课堂交流的特点
三、影响课堂交流的因素
四、促进课堂交流的策略
第三节 学生课堂参与激励策略
一、学生课堂参与的内涵与类型
二、影响学生课堂参与的因素
三、促进学生课堂参与的对策
第四节 教师积极期望保持策略
一、教师期望效应
二、教师期望的过程模式
三、教师期望效应的运用原则
四、保持积极期望的策略
第六章 有效教学的管理策略
**节 环境优化策略
一、课堂物理环境的优化
二、课堂心理环境的优化
第二节 课堂管理策略
一、课堂管理的内涵与类型
二、课堂管理应遵循的基本原则
三、课堂违规行为的干预原理与策略
第七章 有效教学的评价策略
**节 教师教学行为的评价策略
一、教师行为评价的意义
二、教师教学行为评价的形式
三、教师教学行为评价的内容
四、课堂教学行为的评价策略
第二节 学生学业评价策略
一、学生学业评价的意义
二、学生学业评价的特征
三、学生学业评价的主要方法
参考文献
展开全部
有效教学策略论 作者简介
张家军，河南省商城县人，教育学博士，博士后，教授，博士生导师。主要研究领域：课程与教学论、教育社会学、教育基本理论。在《教育研究》、《光明日报》、《课程·教材·教法》、《教育学报》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《教育研究与实验》等学术刊物上发表学术论文近100篇，出版学术著作8部，参编、翻译著作10余部，主持省部级及其以上课题10项，主研省部级及其以上课题20多项。获高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项、二等奖2项，全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项，重庆市社会科学优秀成果奖二等奖1项，深圳市哲学社会科学优秀学术著作一等奖1项，中国大学出版社图书奖优秀学术著作一等奖1项。 钱晓坚，女，汉族，1990年生，江西上饶人，现为比利时布鲁塞尔自由大学（ULB）博士研究生。主要研究领域：课程与教学论、公民教育。在《比较教育研究》、《上海教育科研》等学术刊物上发表论文数篇。
书友推荐
- >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
龙榆生：词曲概论/大家小书
龙榆生：词曲概论/大家小书
¥9.1¥24.0 - >
唐代进士录
唐代进士录
¥17.1¥39.8 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥13.5¥39.8 - >
二体千字文
二体千字文
¥16.0¥40.0 - >
山海经
山海经
¥20.4¥68.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
李白与唐代文化
李白与唐代文化
¥9.9¥29.8
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
