六说文学教育

没有人觉得他不懂文学，所以说“文学”是一个“门槛很低”的专业，但文学作为一种知识，兼及经验、修养、技能与情怀，所以又不可否认 “文学” 作为专业“堂奥很深”，描述其展开“教育”的过程与方式，思考利弊得失，大有裨益...

社会女性观与中国女子高等教育

女子高等教育是相对于女子中低层次而言的一种高层次的教育，是以培养女子高素质即德、言、容、工以及高文化为目的的教育。社会女性观是一个社会对女性看法的总和，主要包括女性角色观、女性价值观、女性道德观、女性知识观、女性能力观、女性审美观、女性教育观、女性人才观、女性职业观等，它左右和影响着女性的成长和发展，是社会政治、经济和文化的综合反映。基于中国两千多年历史文化所形成的社会女性观对中国女子高等教育的产生和发展有着深远的影响，以男性为

创新实践论

本书将从马克思主义经典作家原典原著、中西传统文化、现代科学方法论、西方经济学、国外马克思主义等相关的文献中，对创新实践范畴的思想资源进行新发掘和新提炼；将对创新实践范畴的内涵外延、本质特征、基本结构等进行系统研究，进一步丰富和发展马克思主义哲学的范畴体系；将对当今以改革创新为核心的时代精神进行系统研究；将通过系统研究创新实践对存在论、认识论、辩证法、唯物史观等马克思主义哲学基本内容的丰富和发展，进一步发展实践唯物主义，尝试构建一

高校思想政治教育工作新视界

本书立足于中西方文化交流融合、传统教育与外来思维碰撞的大时代背景，提出高校思想政治教育的思维、内容、方法应该快速适应社会的发展变化，不断研究、了解和掌握当代大学生心理和思想成长、变化及发展的新特点，拓展高校思想政治教育工作渠道，改进和创新不合时宜的旧有方法，真正把思想政治教育贯穿于择业观教育、就业指导和创业教育工作之中， 在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，在体现时代性上有思考，在把握规律性上有总结，在富于创造性上有胆略，在增强

教师日志-2009-2010学年度

这是一本给教师编的应用手册，供2009—2010学年度使用。从2009年9月1日起，到2010年8月31日止。当然，学生和家长使用起来也会有所裨益。 按照北京市普通中小学、职业高中（职业中专）的校历，2009—2010学年疫第一学期于2009年9月1日开学至2010年1月22日结束。2010年1月23日至2月22日放寒假。 第二学期于201 0年2月23日开学至201 0年7月1 2目结束2010年7月13日至8尸31日放

近代留学生与中美教育交流研究

在近一个半世纪的社会变革中,教育无疑都处于基础地位。这是因为教育变革就意味着知识更新,而知识来源和获取知识方式的改变就必然要使思想观念发生变易,日积月累,价值评判标准和行为方式就随之变化,社会的转型就不可逆转了。有鉴于此,近现代许多仁人志士都抱着“教育救国”的理想,并为之奋斗终身。但是,“教育救国”必须在民主的法治社会中才能变为现实。在军阀混战、武力至上的靠武装解决政权问题的历史时期,只能是美好的幻想。不过,即使在社会动乱的年代,任何

大学生自主创新理论与方法

本书旨在研究大学生自主创新的理论与方法体系，为大学生自主创新提供参考与指导。作者论述了当代大学生面临的自主创新形势与大学生应当承担的自主创新历史使命：阐述了现代学习、研究以及人的现代化理论与方法；介绍了发达国家大学生学习、实践、研究方面创新的一些经验；着重研究了大学生自主创新的要素与结构、大学生自主创新精神的培养、大学生自主创新能力的训练、大学生自主创新方法的运用、大学生自主创新障碍的分析与超越以及大学生自主创新条件的创造。全书以当代

地方本科院校人事分配制度深化改革研究

高校人事分配制度改革颇受社会各界关注。其目的在于解决高等学校的管理体制和运行机制与国家社会主义市场经济体制不相适应的问题，这次改革的显著特点，即政府教育主管部门鼓励高等学校根据自身特点探索改革途径和方法，使得高等学校在这次改革中具有充分的自主性。 本书试图从理论和实践相结合的角度，对地方本科院校人事分配制度改革中的问题进行探索。归纳出改革过程中的问题，并对其难点、关键点、突破点做了深入探讨...

荣辱观教育的当代路向

本书通过制定出能够反映不同年龄阶段中小学生荣辱观与荣辱感的问卷量表和访谈提纲，分别在实验学校抽取被试进行测试和访谈，在掌握了大量被试荣辱观念与情感发展的第一手资料基础之上，从中分析出规律性内容，并提出了适合我国当代中小学生心理特点的荣辱观教育内容与可操作的具体方法...

大学生党员培养理论与方法

本书从增强中国共产党的阶级基础和扩大青年学生群众基础的战略视角，以中国化马克思主义党建理论和党的十七大精神为指导，坚持改革创新，紧密联系学生党建实际，全面阐述了大学生党员培养的理论与方法。本书内容主要有：培养大学生党员的重要意义；培养大学生党员的指导理论；大学生入党积极分子的培养教育；大学生党组织建设及对共青团组织建设的带动；大学生党员培养的方法创新；国外高校学生党派活动状况等。本书研究了大学生政治生活的主要内容，坚持理论联系实际，能

大学生成才导航工程论纲

高校育人新机制探索:情感.激励.嫁接三结合

读书的方法与艺术

当前，全民阅读正在如火如荼地开展，虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，但是，能够有效帮助、指导广大读者读书的有用、实用、好读的图书并不多。本书稿约请中国图书评论学会这一权威机构，有针对性地广泛选取收录了中外名家谈读书的精辟短文，或论述读书重要性，或分享读书美好的感受，或论述读书的方法及体会，内容非常丰富，可读性较强，有助于广大读者学会爱上阅读，掌握阅读的方法和技巧，有助于当前全民阅读活动的开展与整个民族良好读书氛围的形成...

中国高等教育发展路径研究

从总体上来说，张烨编著的《中国高等教育发展路径研究》是一部关于我国高等教育发展路径整体反思的论著。 这种整体反思始终贯穿着对于“精英”和“大众”两种既相互冲突又不断调和的教育变革价值观念在中国的具体体现而展开。即，在对我国高等教育发展路径的研究中，要始终关注其中若隐若现、时而潜藏时而勃发的大众教育取向，以及由此引发的“精英”与“大众”教育观念的冲突与调和。这既是我国高等教育变革发展的阻滞力量，同时又是动力之源，是本研究试图把握的主

教育的生活意蕴

本书从思考人、生活与教育的一般关系问题入手，再从生活的价值、意义、知识、语言、交往、德性、生命情感等视角出发，展开对日常教育生活的探寻。第十四章，“说”的教育，旨在以“说”来提升个体对教育活动的真实参与，彰显教育的主体性；对话一章，旨在显明教育者在教育活动之中理想的生存姿态；人性问题，进一步显明我们对待教育中的个体、实际上也是我们对待教育实践活动的理性态度。最后一章“教育如何走向哲学”，乃是对教育与生活问题的整体思考，即教育如何在立足

县域内义务教育城乡一体化发展研究-基于河北省的调查

全书共分五章：第一章梳理了从经济社会一体化理论到教育一体化理论的发展过程，论述了城乡教育一体化理论的基本框架，最后从实践角度分析了我国城乡教育一体化的发展脉络，提出了城乡教育一体化大战的阶段理论。第二章只第四章，在以河北省为主的近30个县实地调查的基础上，系统总结了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020年）颁布实施以来，县域义务教育城乡一体化发展的在体制机制、资金投入、办学条件、队伍建设、教学改革等方面的采取的主要举

课程内容的文化选择

教育教学课程内容的文化选择不仅是一个“选择什么”的问题，同时还应考虑“选择的释放效果”， 也就是课程与教学的互动以及由这种互动所生成的教育文化生态。这是该项研究的基本理论假设。 从人与文化、人与人的互动出发，本书所探讨的“文化选择”不仅仅包括泰勒原理中静态的“课程”文化选择，还包括了在教学互动过程中对学生具有课程意义的“教学文化”，以及两者间的互动对学生所施加的文化影响。前者涉及的是“内容”，后者关涉的是“释放”，这是该研究始终关注的

跨国高等教育人才培养模式研究

人才培养模式是跨国高等教育进入一定发展阶段所必需面对的核心问题。本书以跨国高等教育内部的人才培养过程为研究对象，通过模式研究和案例分析的方法，既对跨国高等教育主要输出国(如美国、澳大利亚、英国)和输入国(如新加坡、马来西亚和中国)的人才培养模式产生的背景、主要模式和特点、问题进行梳理和分析，又从理论与实践、宏观与微观相结合的角度，对跨国高等教育人才培养模式的若干普遍性问题如模式移植、本土化、培养目标、师资、课程与质量保障等展开深入的

全球化时代的价值教育

全球化时代的价值教育是当代中国在构建和谐社会的一个十分重要的理论和现实问题。本书以全球化时代社会主义意识形态的研究为背景，在对社会主义核心价值把握的基础上，以全球视野和时代意识，系统论述了全球化时代价值教育的境遇、本体审视、焦点与矛盾，内容与途径等，力求对价值教育的时代建构与发展趋势做积极的探索。 作为担负着全球化下的社会价值秩序与人的精神家园重建的历史使命的价值教育，面对着全球化的挑战以及全球化下主体个性化、多元化需要，价值教

感悟篇-名师谈教学

本书通过“国家级教学名师奖”获得者对教学实践和教学方法的探索，总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革、创新课程、教材和教学模式、创建合理教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断探索适合大学生成长成才的教学规律，才能培养具有创新意识和掌握扎实专业技能的创新人才...

高等教育滞胀研究

本书在国内首次对高等教育领域存在的滞胀问题进行的系统研究。一方面，研究了高等教育滞胀的形成因素。通过应用比较静态分析方法等方法分别探讨了影响高等教育滞胀形成的因素，并应用解释结构模型，析出了影响高等教育滞胀形成的关键因素：社会因素、受教育者因素、高等学校因素和政策因素，并进一步从某一些视角探讨了这些关键因素是如何形成高等教育滞胀的。另一方面，研究了高等教育滞胀的测度方法与应用。通过应用前面的研究结论，提出了高等教育滞胀测度指标，构建了

当代大学生主题教育研究

本书通过分析当前大学生主题教育的现状及不足，并结合相关实践探索经验，论述了深化大学生主题教育的重要实践价值；围绕“大学导行”“爱国主义”“生涯规划”等教育主题，依次展开专项研究。各章不仅分别探究了各主题教育的理论基础、历史渊源和现状，而且进一步分析梳理了各个主题与“中国梦”教育、思想政治教育等的内在关系，并提出了构建主题教育创新机制的基本原则和根本路径...

高校德育创新与发展成果选编:第二辑:哈尔滨理工大学卷

NUL...

分权与合作-中介组织介入高等教育管理研究-基于美国的实践

深化我国高等教育管理体制改革，处理好政府、市场、高校三者之间的关系，是我国高等教育改革的重要内容。本研究认为，扶持高等教育中介组织，赋予其管理职能，是有效协调政府、市场和高校三者关系，推进我国高等教育管理向“多元力量合作治理”转型的有效途径。 本研究首先从政府、市场和高校的角度，阐释了中介组织介入高等教育管理的必要性。中介组织介入高等教育管理，相对于政府而言，有助于政府有限且有效地干预高等教育；相对于市场而言，有助于克服市场失灵，发

云南省教育国际交流与合作平台建设研究-基于桥头堡战略背景

本书以国际教育交流平台建设基础理论及教育与政治、经济、社会的战略互动的观点作为支撑，以当前国家和云南省扩大面向东南亚、南亚开放的教育交流的相关政策为具体指导，立足于详实的资料分析，基于国内形势、国际局势的发展及其深刻变化，探讨了平台建设的必要性、现有的基础条件与面临的问题，云南省与周边三国的教育交流与合作状况，欧盟、美国、日本教育交流平台建设的发展特征和趋势，在上述研究的基础上提出了平台建设的总体构想与保障机制...

大学战略管理散论

本书论述了在大学实施战略管理的必要性、可行性、战略步骤、类型等重要理论与实践问题，以及部分案例，包括：高等学校实施战略管理的理论探讨，我国研究型大学实施战略管理的必要性及可行性初探，有效沟通：高等学校战略实施的重要保证等。其中，大学战略管理的基本框架体系、从操作管理到战略管理、从战略规划到战略管理的观点，以及大学核心竞争力的构成要素等在国内学术界属于较早提出，对此方面的理论研究和实际操作均有一定指导意义...

百年洛师

2016年10月16日，洛阳师范学院将迎来百年华诞。洛阳师范学院学校创办以来，始终植根河洛大地，文脉传承，底蕴深厚。校名几经更易，校址数度迁徙，至毗邻邵雍故居，定校址于安乐，乘改革开放春风，始得发展扬帆。本书以时间为轴心，以洛阳师范学院校名更替为主线，结合校址变迁，搭建全书框架，反映洛阳师范学院百年办学历史及办学成就。本书图文并茂，中英文对照，读者可以轻松愉快阅读，对洛阳师范学院的百年校史发展了然于胸...

大学品牌的形成机制及其评价研究

随着我国社会主义市场经济体制的建立和日趋完善，品牌已从经济领域渗透到社会生活的各个层面，大学也不例外。大学品牌已经成为大学宣传自己，标识特有教育、科研、社会服务，实现组织目标的有力工具。本书稿以经济学品牌理论、传播学理论和多指标评价理论为理论基础，从大学品牌构建过程中存在的问题出发，围绕什么是大学品牌、大学服务的消费者怎样选择大学、大学品牌成长规律和形成机制是什么、消费者是如何评价大学品牌优劣、大学品牌的效应如何、怎样扩大其品牌效应等

办好大学的思考

该书稿是山东省社会科学规划研究项目的最终成果，作者对大学的人才队伍建设、教学科研、学科建设、研究生教育、学生教育管理、服务社会、后勤改革等问题进行了深入的探讨。 该书稿中的部分文章已在《人民日报》《光明日报》《山东高等教育》《山东高教通讯》《文史哲》《山东工商学院学报》《烟台大学学报》等报刊上发表，得到教育界、理论界一些专家学者的鼓励和支持。本书稿分为七个部分，即发展战略篇、学科建设篇、教学科研篇、学生教育篇、服务社会篇、后勤改革篇和

高校创业实践教育体系建设研究

本书遵循“实证研究—理论提升—体系构建—未来展望”的研究思路，以“高校创业实践教育”为研究主题，借鉴国内外研究成果，对高校创业实践教育内容进行了专项研究。首先，从实证研究视角，对高校创业实践教育的发展历程、研究现状、基本定位等内容进行了阐释，并以香港和吉林省高校为例，对高校创业实践教育整体现状与现存问题进行了归纳。其次，从理论提升视角，对高校创业实践教育的基本要素、要素关系、典型载体等内容进行了阐释。再次，从体系构建视角，对高校“GS

农村基础教育信息化绩效评估及发展研究

自从我国2001年颁布《教育信息化十五发展纲要》以及全面实施“校校通”工程以来，我国中小学教育信息化建设在经费投入、建设规模、应用推进方面取得了实质性进步，但是这些设备和资金却没能够发挥它的最大效益，其实际成效与预期目标之间还存在很大差距...

教育生理学的建构:方法.范畴.实践

《现代教育文库·教育生理学的建构：方法·范畴·实践》作者结合近20年的研究与教学实践，对“教育生理学”学科的建设进行了理论探讨：“上篇方法论”从学科基本概念出发，第一次系统地完成了基本概念、研究对象、学科性质的厘定工作，并勾勒出教育生理学的发展线索，提出实施教育生理学学科建构的技术路线探索。“中篇范畴论”分别从宏观宇宙及人类生命的基本原理、中观个体生理的连续发展、微观人体系统生理的规律三个层次勾画出教育生理学学科本体内容的基本面貌。“

泰国教育制度与政策研究

本书是教育部人文社科重点研究基地重大课题“‘一带一路’ 不同类型国家教育制度与政策研究”的成果。本书在内容上分成七个组成部分。第一部分是泰国教育的历史发展与文化传统，主要从历史和文化的视角对泰国教育的发展作以回溯，并分析塑造和影响泰国教育发展的社会背景与文化因素。第二部分是泰国现行的教育制度，主要包括泰国教育的体制、制度、行政及管理等内容。第三部分是泰国基础教育政策与变革，着重阐述和分析泰国现行的基础教育政策，尤其是泰国2008年以来

新加坡教育制度与政策研究(“一带一路”不同类型国家教育制度与政策研究)

本书是教育部人文社科重点研究基地重大课题“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”的成果之一，着重论述了以下四方面问题。 一是新加坡的教育传统。新加坡教育在长期历史发展过程中形成了自己专享的传统。与其开展教育合作一定要以深入理解和高度尊重其教育传统为前提。 二是新加坡的基本教育制度。系统描绘新加坡现行学制、国家教育招生考试制度和教育行政管理体制。 三是新加坡的现行教育政策。全面梳理新加坡近年来，尤其是我国“一带一路”倡议提出以来的

世界主要国家教育政策形成、实施与评价机制研究(扩大教育开放与国家发展丛书)

本项目是北京师范大学靠前与比较教育研究院肖甦教授主持的教育部人文社科重点基地重大课题。书稿以英国、法国、德国、俄罗斯、美国、日本、韩国、印度、南非九个世界主要国家为研究对象国，探讨其教育政策的形成、实施及评价的整体形态以及具体教育政策的实践。作者力求通过对九国的教育政策形成、实施及评价机制的现状研究呈现教育政策研究的国别立体图景，既有对各国教育政策发展脉络的梳理，又有对政府重要政策文本生成背景、主要内容及实施效果的考察；既有对教育政策

大学教师发展的理论与实践——以美国、日本为例(扩大教育开放与国家发展丛书)

近十年来，大学教师发展已成为我国高校教师队伍建设和管理的重要内容。从新教师导航到不同职业生涯阶段的教师发展，是影响高校教师队伍整体水平与质量的重要变量。我国各层次各类型的高校都先后建立专门的大学教师发展机构，以促进本校与本地区高校教师的发展，区域性的高校教师发展联盟也正在形成。美国、日本等国是较早将大学教师发展作为高校一项组织工作的先发国家，积累了较为丰富的理论与经验。本书立足于靠前比较教育研究的视角，主要探讨了大学教师发展的概念内涵

哈萨克斯坦教育制度与政策研究(“一带一路”不同类型国家教育制度与政策研究)

本书是教育部人文社会科学重点研究基地2017-2020年重大项目“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”的成果。 本书在内容上分成六个组成部分。部分是哈萨克斯坦教育发展的社会文化背景，主要通过人口变化带来的社会问题，公共资金中的教育投入比例，劳务市场变化等内容回应哈萨克斯坦教育在短短30年所取得的靠前地位。以民族文化及语言发展为背景，阐述哈萨克斯坦在优选化背景下的语言文化发展姿态。第二部分是哈萨克斯坦教育的历史演进，主要以沙皇和

文化哲学视域下大学道德教育理念的演进逻辑

本书重点关注了文化和价值观念因素对于世界一流大学建设的根本性意义。遵照文化哲学的学术路径系统耙梳了大学理念思想史研究中的道德教育理念, 在此基础上, 参照马克斯·韦伯的“理想类型”分析手段, 提取“一流的学术共同体”和“一流的道德共同体”等核心概念进行历史语义分析和知识考古话语分析, 对世界一流大学的道德教育理念给予历史语境的关注, 将世界一流大学视为承载了我们建设高等教育强国的心理渴望和美好期冀的一种文化符号, 对创建世界一流大学的

中职、普高教育资源地区差异研究

本书以中等职业学校及普通高中的教育资源配置差异为主要研究内容。具体选择了财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及地区间的差异情况，在时间序列上选取了2007-2016 这十年间的相关数据，既从横向比较省际间及地区间的配置差异，也从时间维度纵向比较其配置差异的变化情况，以期能反应很近年份的资源配置状况。作者发现（1）高中阶段教育总教育经费相对于其所负担的学生比例来说是不足的，而中等职业学校的经费相对于普通高中来说更显得不足。（2）中

来华留学生教育政策研究

本书是教育部人文社科重点研究基地重大课题“扩大来华留学教育政策研究”的成果之一。本书系统梳理我国来华留学教育政策和来华留学教育的历史发展和现状研究，分析改革开放以来我国来华留学政策和来华留学教育的发展历程、取得的成就、面临的挑战、存在的问题及其原因，探讨留学教育的地位和作用、留学教育发展的国际趋势和留学教育的相关理论，总结美国、加拿大、英国、德国、法国、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国、新加坡等留学发达国家吸引海外留学生来本国留学的政策与

发达国家继续教育管理体制机制研究

本书运用比较分析方法，描述了后工业社会以来以美国、英国、德国、日本、韩国五国为代表的发达国家继续教育管理体制机制。在介绍上述国家继续教育发展基本脉络和主要特点的基础上，重点从组织领导、办学体制、法律制度三个层面分析了其管理体制，从投入机制、市场机制、激励机制、保障机制和沟通机制五个方面分析了其管理机制，深入探讨其内在机理和运行规律，为创新我国继续教育管理体制机制、更好促进经济社会发展提供有益经验与借鉴。本书可作为成.人继续教育和终身教

大学发展的学术战略与结构变革——基于A大学的案例研究

我国高等教育的发展具有典型的阶段性特征，在特定的发展阶段，大学组织要通过持续不断的战略选择和结构变革，积极应对环境变迁所带来的压力，进而促进组织变革与成长。本书以结构功能主义的组织变迁理论、战略选择理论、组织适应周期理论为基础，对我国地方综合性大学——A大学在1999年至2010年时期环境变迁中的学术战略与组织变革进行了深入的案例研究。以民族志研究和访谈研究为基本研究方法，从组织微观视角深刻描述了这一时期案例大学所面临的环境压力、学术

世界著名大学校长清华访谈录

本书是清华大学文科双高课题“世界一流大学校长研究”的成果，由清华大学教育研究院组织整理编写，拟作为2021年清华大学建校110周年校庆用书。清华大学每年接待数十位全球大学校领导来访。来访校长在校级会谈结束之后，受邀参加课题组约1小时的访谈。本书所涉访谈主要于2019年完成，一共对19位世界著名大学的校长进行了深度访谈，搜集他们对建设世界一流大学各个维度的深度见解和对中国高等教育的理解，总结大学校长在大学治理、国际合作和高等教育发展方面

融合视角下儿童关心他人的研究:现状、问题与对策

促进儿童培养关心他人的意识与能力是我国教育政策强调的学校德育目标之一。本书基于生活德育的立场，以融合教育视角，通过质化研究、量化研究、案例研究与思辨研究相结合的方法，对儿童在家庭、学校和社会场域关心他人进行了研究，力图帮助身心条件各异的儿童学会更好地关心他人，促进建构良序陌生人社会。本书首先从关怀伦理学等视角对“关心他人”等核心概念进行了缜密梳理和准确界定，对青少年关心他人的相关研究成果作了较全面的述评；其次，对R省S市数十名小学生关

农科院校“实践育人”特色化探索与实践(高校思想政治工作研究文库)

本书在梳理实践育人政策要义和相关理论机制的基础上，以山西农业大学“扎根百年乡村办学，坚持开展特色实践育人”的实践探索为主线，依托重量山西小麦农科教合作人才培养基地、山西省高校思想政治工作实践育人协同中心（1331工程平台项目）、山西农业大学农业科教发展战略研究中心，广泛动员学校教务管理、团学工作、创业管理及相关学院的研究力量，从纵向的历史维度、新时代新农科发展的现实使命担当和实践育人的特色化探索等层面，系统总结地方农科院校特色化的“实

集成视角下大学生思想政治教育实效性研究(高校思想政治工作研究文库)

本书深入探讨了以集成提升大学生思想政治教育实效性的理论基础、现状考察与对策方法等问题：围绕改革创新这一主题，系统解读了大学生思想政治教育集成的思想理论与战略布局；着眼制度与治理两个维度，辩证分析了大学生思想政治教育集成的显著优势与迫切任务；坚持效果、效率、效益三效合一，深刻阐释了大学生思想政治教育实效性的时代内涵与理想之境；立足集成效应、集成管理、集成模式、集成评价四位一体，创新设计了提升大学生思想政治教育实效性的科学理路与具体方略。

高等学校入学机会公平研究(国家社科基金丛书—其他)

本书围绕着理论建模、实证分析、机制设计三个部分展开：1.理论建模：研究采用分层随机抽样的方法，在东、中、西部三类不同经济水平地区内再按照经济发展水平高、中、低三层水平各选取3所部属综合类型普通高校和3所省属综合类型普通高校，共18所高等学校。普通高等学校的抽样对象为2013—2015年度入学的全日制本科学生，每所学校文、理科专业学生分别按照20%的规模抽样。高等学校入学机会公平的预测模型为：模型1：P(是否接受高等教育) = a0 +

大学生人格培育学

本书论述了大学生思想政治教育的基础理论和实践操作。内容包括导论、历史篇、理论篇和实务篇四个部分。导论分析了大学生思想政治教育学的几个基本问题；历史篇介绍了新中国成立以来大学生思想政治教育的发展状况，论述了国外大学生思想政治教育的特点与趋势；理论篇重点论述了大学生思想政治教育的内涵与本质、对象与内容、作用与价值、原则与方法；实务篇从开展大学生思想政治教育的实际操作出发，介绍了九项思想政治教育实务的具体实施、目前存在问题及应对策略等...

大学生道德银行建构论

大学生“道德银行” 是社会主义市场经济条件下如何加强大学生思想道德教育、培育和践行社会主义核心价值观的全新尝试。本选题从思想政治教育学的视角，审视了大学生“道德银行”建设本质及特点，梳理了“道德银行”的发展历程来看，分析了“道德银行”产生的动因和面临的发展困境。着重论述了建构大学生“道德银行”的理论依据、主体原则、基本思路、主要方法和功能定位，并以成功实践案例为范本，提炼出了大学生“道德银行”的组织框架和运行机制，提出大学生“道德银行

践行初衷-技术变革教育的思与行

技术和教育的关系，一直是教育学界极为关注的重要问题。教育与技术一直是相伴相随的，教育的内容和方法，需要借助技术手段才能够得以保留和传递，在实施教育的过程中，又需要依赖技术来传承文化和创新知识。历史表明，技术的进步，总会促进教育的革命。当今人类进入信息化、智能化的时代，技术在飞跃发展，更加显著地推动着教育的变革。　　李克东教授是我国教育技术学的早期奠基人之一，他的学术生涯是一条“践行”之路，践行自己应用技术变革教育的初衷，思考新时代

有效教学策略论

本书首先阐明了有效教学的内涵、特征以及价值取向, 接着在明晰有效教学意蕴的基础上, 对有效教学策略的基础、内涵与类型等相关问题进行了阐述, 最后从有效教学的准备策略、实施策略、辅助策略、管理策略和评价策略等方面进行了具体论述...

过去的小学-增订本

什么才是好的小学？什么才是好的小学教育？历史学者傅国涌精心选编，打捞鲜活的民国小学记忆，重新发现过去的小学，追寻失去的教育传统。《过去的小学》收入季羡林、叶圣陶、钱穆、周汝昌、何炳棣、梁实秋、许渊冲、费孝通、丰子恺、金克木等40多位民国时期的小学校长、教师和学生撰写的回忆小学生活的文章，涉及过去小学的课堂授课、学习方式、教师风格、学校制度、校园文化等内容，对民国时期的小学教育进行了全景式追溯。书中文章朴实感人，真挚可亲，既是认识民国小