教学相长之路--从经师到名师

本书共五个章节，分别是与大家共学习、与大家共实践、与大家共思考、与大家共研究和与大家共交流，总结作者几十年的教学之路中的教学工作经历、科研成果等。本书有四大特点：一是史料充足。我们的研究是在前辈和同行们的研究基础上的再研究。二是分析细致。大量的教材实物使得我们细致分析成为可能，以教学规律为依据作了实事求是的分析和评述。这些分析和评述对于他人后续的研究将具有理论价值。三是信息全面。四是角度新颖。教学研究的价值在于发现、梳理和创新，据此，

现代教育理论下的美术教学实践与探究

《现代教育理论下的美术教学实践与探究》共分为六章，首章主要对现代教育的基础知识进行了说明，主要内容包括现代教育教学的基本特征与理念、现代教育的目的和功能、现代教育的创新走向。第二章结合美术课程改革综述、中国特色的美术教育发展两个方面的内容对美术教育课程的改革与发展进行论述。第三章从美术教师的基本素养、美术教师专业技能的培养、创造性美术教学与创意美术教师的培养三个方面对新型美术教育者的能力培养进行研究。第四章结合20世纪中国画的主要

创新能力培养新视野

《创新能力培养新视野》围绕智慧因素、非智力因素和解决问题的实际能力等方面进行了深入的研究和实践培养。书中就创新的巨大价值、创新创业能力以及智慧和创新思维的特点和构成要素进行了分析，同时也就非逻辑思维训练的主要方法和逻辑思维训练、非智力因素的优化等方面展开了探索。本书是一本创新思维实践方面的著作，在快速变化的今天，掌握并了解思维和创新的发展规律对于大学生们创新创业的能力培养益处颇多，对社会青年和创业者来说学习并了解逻辑思维能力对于自身的

灵机一动中迸发的智慧火花教师的教育机制研究

《灵机一动中进发的智慧火花:教师的教育机智研究》主要基于本人教师教育的工作经验以及课程教学经验，结合具体教育轶事收集，以质性研究的方式对教师的教育机智问题进行了研究。 本书内容融入了大量案例、又结合了一定的理论，语言表达平实，具有很强可读性。 本研究在前人研究的基础上重点探讨了教师教育机智的三大基本类型，阐明了教育机智特征分析的五大维度，并借助相关理论对教育机智的生成路径与习得途径进行了阐释和分析。 本书的研究对象主要是中小教师，研究

仰望高山挹清芬——1905年以来卓有成效的近代大学生学业规划

《仰望高山挹清芬：1905年以来卓有成效的近代大学生学业规划》基于1905年以来卓有成效的中国近代大学生进行学业规划所留下的丰富史料，力图从理论化和本土化两个维度在“大学生的学业规划”研究领域有所突破和创新。《仰望高山挹清芬：1905年以来卓有成效的近代大学生学业规划》首先梳理了西方的人性假设理论、彼得·德鲁克先生关于知识工作者的自我管理的观点以及西方关于职业生涯规划的相关理论。这些理论为《仰望高山挹清芬：1905年以来卓有成效的

知行祖国:新时代高校思政课教学实践.第一辑

我院的思政课实践教学在摸索中发展，在挫折中成长，时至今日已经走过了14个年头，期间取得了一些能够总结、可供借鉴和可以推广的经验，是为出版该论著的初衷。　　本文集选取了11篇调查报告，分成乡村振兴、环境治理及文化之旅三个板块，通过文献梳理、抽样调查及实地访谈，用第一手资料、科学合理的对策回答了“时代之问”，多角度地展示了我院师生深入实践、了解民情，读无字之书的所思所得...

走向课程领导--所农村薄弱初中的 课程领导实践

《走向课程领导：一所农村薄弱初中的“课程领导”实践》一书在政策梳理和理论分析之后，提供了课程领导实践落地的基本流程和相应工具，从成立学校课程领导共同体，厘清学校办学的哲学思考，到诊断和评价学校课程资源，进行学校课程建设的顶层设计，再到学校课程建设的实施路径设计，与书中的诸多实践案例为读者提供了鲜活而直观的场景感，使得该书拿来可读、读之可做、做后有效。　　课程改革步入深水区后，改革会直面难啃的硬骨头，改革之路也会更加错综复杂，希望广

校园足球课程资源开发与建设研究

足球在现代体育运动中无疑是独树一帜的存在。其在包括校园足球在内的多个领域中都有良好的价值体现。校园足球课程资源的开发与建设关系到我国足球运动的发展水平，更关系到我国学生的体质健康状况。因此，对这一问题的研究具有较大意义。本书就从理论和实践两个方面，对校园足球课程资源开发与建设的问题进行研究...

新视野下学前教育课程研究

《新视野下学前教育课程研究》是作者在自身教学与研究经验的基础上，参考大量的国内外学前教育文献撰写而成的，是凝结了作者心血的一本好书。本书包括学前教育课程概述、学前教育课程的目标确定、学前教育课程的内容选择与组织、学前教育课程的设计、学前教育课程的实施、学前教育课程实施的环境创设与管理、学前教育课程评价、学前教育课程与游戏的融合、学前教育专业人才的培养等内容。本书在设置上体现了系统性、针对性、实践性、参与性等特点，可有效促进幼儿园教师专

第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视与未来发展

《第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视民未来发展》较为客观地梳理了第八次体育课改以来及其二次过程课标修订的理论贡献及其系列理论问题；抽样调查了中小学体育教师贯彻与落实新课程标准的程度，并以六个阶段为层次，研判中小学体育教师在实施新课程标准的状况；对新课程改革以来的“学习方式”进行知识图谱研究；对第八次体育课改课程内容与问题、体育有效教学与问题、体育教学质量与问题进行了深入分析；选择浙江省上虞区全部69所中小学为例，进行大面积地

大学生创新创业教育

本书主要介绍广西医科大学药学院在创新创业教育工作上的探索与实践，旨在为我国高校创新创业教育的进一步发展提供一些有益的借鉴和参考。本书共有3篇，分10章。第1章至第4章介绍创新、创新教育的含义，大学生创新教育的理念和途径，相关政策分析和药学院创新教育的实践探索及成果；第5章至第9章介绍创业、创业教育的含义，创业者所需要的特质，药学院创业教育的实践探索及成果；第10章介绍药学院大学生创新创业教育的未来规划...

汉语进修教育研究.第四辑

本辑论文集为第四辑，共收录24篇论文，均为学院第十五届科研报告会的优秀论文。入选论文秉持理论与实际相结合的原则，既来自教学实践，又以解决教学的实际问题为目标，既有理论的深度，又有实践的价值。...

中国史略丛刊.第三辑— 近代中国留学史(精装)

在近代的中国，留学问题几乎为一切教育问题或政治问题的根本。从近来言论发表的意见，固然足以表示此问题之重要，从国内政治教育实业诸事业无不直接间接为留学生所主持，所影响的事实看来，更足见留学问题关系之重大：此书所述虽只六十年的事实，但因住在地无完备的图书馆与国内统计不发达之故，取材极不容易——尤其是关于统计的材料。我曾函托教育部重要职员代为录留学各种统计，民五以后，竟不可得，故书中所有统计表均以私家著作所发表者为根据，一一不详备之弊在所难

实践取向下的学前教师培养与培训体系建设

学前教育对于儿童的健康成长至关重要，而学前教育的质量则主要取决于学前教师的综合素质。本书坚持以实践取向为视角对学前教师的培养与培训展开深入细致的研究与分析。首先在阐述学前教育与学前教师基本理论的基础上分析当前学前教师的需求，然后重点探讨学前教师的培养与培训，主要涉及学前教师的培养模式、职前培养、职后培训以及专业技能培养等内容，最后还重点对学前教师的园本培训体系和学前教师的教育课程体系做出了研究与分析...

新媒体与新平台环境下高职师范生信息化应用能力培养与提升

高职师范生作为未来中小学教师队伍的主力，应顺应我国教育信息化的发展进程，积极学习信息技术。本书对师范生信息化应用能力培养方向与目标、师范生信息化的教育教学能力、师范生应具备的基础信息化应用能力、互联网+教育、中小学网络云学习资源平台、在线教育、如何实践翻转课堂和混合式教学展开讨论。本书结构清晰，语言简洁、图表丰富，以帮助高职师范生快速掌握相关理论和技术，优化高职师范生的培训过程，提高其未来教学水平。本书可以作为师范院校师范生，及广大中

促进我国高等教育公平的机制创新研究

高等教育在促进社会进步、经济发展和科技创新的同时又决定了个人的职业选择、社会地位和发展前途，在优质高等教育资源仍然无法普及的当下，能否接受高等教育以及接受什么样的高等教育已经成为人生十分重要的选择。经过对当前高等教育的起点即义务教育阶段，过程即高校学习阶段，结果即高等教育结束后的职业选择等方面对当下的高等教育现状及其影响因素进行分析，结合近年来我国高等教育研究的成果和国外高等教育管理的经验，研究探讨了促进高等教育公平的途径，对当前

协同与创新:高职语文与人文素质教育

加强人文素质教育在职业教育能力结构和课程体系中占据着极其重要的地位，特别是汉语言文学教育，在帮助和引导学生形成高尚的人生观、正确的价值观、良好的审美观，有效提升大学生的人文素质方面有着不可替代的作用。在强化人文素质教育的大背景下，如何通过校企协同育人机制，创新汉语言文学学习和提升应用能力是《协同与创新：高职语文与人文素质教育》作者及同仁们多年来研究与实践的课题之一。该书是2019山西省教育科学规划课题“创新产教融合、校企合作协同育

高职人才培养质量评价实证研究:基于案例院校毕业和用人单位的信息反馈

新时代高职教育的发展正在由追求规模扩张向全面提高人才培养质量转变。高职教育质量的提升，取决于学校所提供的教学资源、教学水平、管理服务等的质量。学生作为教育质量评价的主体，对所接受教育的满意度评价，成为新时代高职教育质量保障体系的重要组成部分。同时，企业等用人单位作为高职教育服务的对象，对人才培养质量的高低具有重要的发言权。因此基于企业和毕业生信息反馈的视角，探索基于企业和毕业生信息反馈的高职人才培养评价指标体系，并进行实证研究，具有重

小学生英语教学理论构建与应用设计

《小学英语教学理论构建与应用设计》立足于小学英语教学，对小学英语教学的理论构建与应用设计进行了全面、细致的研究。首先从理论角度入手，对于小学英语教学的基础性内容进行了概述。然后从实践入手，对小学英语教学的常见技能和常见方法、小学英语学习的常见方法以及小学英语基础知识和技能教学进行了详细探究。最后从不同角度出发，对小学英语教学课堂辅助与课外活动、小学英语教学中多媒体技术的应用和小学英语教学评价进行了具体说明。本书内容丰富、结构合理、语言

自主学习能力培养下的英语教学法改革新思路

自主学习作为一种重要的学习品质，其不仅同课堂教学质量密切相关，而且还关乎到学生的终身发展和全面发展。本书以自主学习能力培养为核心和出发点，重点探讨了自主学习能力培养下的英语教学法改革新思路。本书首先从理论知识分析入手，对自主学习以及英语教学法的相关内容进行了简要综述。然后着眼于实践内容，重点对自主学习能力培养下的英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译教学法改革进行了论述，最后对英语教学法的新发展与自主学习能力评估进行了探究。本书

云南省全科型小学教师培养模式研究

随着我国基础教育的不断完善和发展，我国的基础教育授课形式逐渐走向了包班制和小班化教学。全科型教师的培养已经成为教育发展的必然趋势，农村地区全科型小学教师的培养是当前我国基础教育建设高质量教师队伍的关键内容。但是云南省农村地区小学全科教师存在流失严重、综合素质较低等问题。基于云南省农村地区小学全科教师的现实需要，以及国家政策的颁布，本书运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法阐述了云南省农村地区全科型小学教师的发展现状与问题的成因分析以及相

生成与发展:中小学生音乐核心素质培养研究

随着国家发展对人民群众整体文化素质要求的不断提高，学生综合素质的培养已成为当代学校教育的重中之重。在音乐教学中，“创新生成”理念与方法的运用能够构建起动态的互动教学过程，并推动中小学音乐教学从封闭模式转为多元开发模式，进而从根本上提升素质教育成效。本书从创新生成音乐教学的基本理论、音乐核心素养的构成要素、中小学生音乐核心素养的形成与发展、基于创新生成理念的中小学生音乐核心素养培养策略、基于创新生成理念的中小学生音乐核心素养评价研究这五

教师职前职后一体化培养模式研究

北京高校新时代新思想学院研究

本书是北京高校贯彻落实习近平系列讲话精神的状况进行调查与分析成果，是清华大学社会主义核心价值观与高校思想政治理论课建设协同创新中心的一项重点建设项目，北京信息科技大学马克思主义学院作为该项目的协作单位承接了这项课题，组织学校的科研人员成立了课题组，进行了认真细致的调研，并将研究成果形成本书稿。全书共分五章，主要从北京高校贯彻落实习近平系列讲话精神基本状况、北京高校贯彻落实习近平总书记重要讲话专题研究、北京高校学习和贯彻落实习近平总书记

幼儿教育叙事集萃-学前教育专业创新系列教材

高波，李爱芹，王璐主编的《幼儿教育叙事集萃（学前教育专业创新系列教材）》是一本反映幼儿园生活的教育叙事文集，里面记录了许许多多感人肺腑的故事。全书共分为四个篇章，分别是爱心篇、强能篇、感悟篇、收获篇，它们分别从不同的角度描绘了幼儿园师生丰富多彩的生活。每一篇的故事都不长，但都生动有趣，耐人寻味，发人深省。它印刻着每一位幼儿教师奋斗成长的足迹，承载着他们的喜怒哀乐，传递着师幼之间浓浓的情感。它既是老师们奋斗成长的见证，也是一曲谱写幼教大

幼儿教师书法教程-学前教育专业系列教材

刘胜民，陈汝敏，杜建伟主编的《幼儿教师书法教程（学前教育专业系列教材）》立足普通高等学校学前教育专业和幼儿教师师范院校书法教学需要，编写内容上以三笔字的书写技法为主，编写体例上以项目化为主导，以三维目标为引领，在强调知识技法的同时，注重学生品德的培养。本书共分为五大项目，分别是：中国书法基本知识与方法，毛笔书法技法，钢笔书法技法，粉笔书法技法，书法形式与创作。每个项目中都设置了四大模块，分别是：掌握知识、培养能力、陶冶品德和作品欣赏。

高职院校党建与思想政治工作研究

《高职院校党建与思想政治工作研究》是中国教育战略发展学会思想道德建设专业委员会及高职院校思想政治教育发展研究中心组织部分成员高校开展的一项研究成果。成果涵盖了学理研究、案例分析、经验总结、实践探究等领域，汇聚了高职院校党的建设、德育体系构建、工作队伍建设、培养路径拓展等内容。立足于高职院校思想政治工作实际，展现了新形势下对相关前沿问题的研究面貌，同时着重于党建思想政治工作规律的探索，以“立德树人”为最终旨归，不断提高高职院校思想政治工

现实关切的学理回应(“思想道德修养与法律基础”疑问与解答)

讲深讲透“思想道德修养与法律基础”课程，必须精准把握和深刻解析该课程所内蕴的重点难点问题。本书依据现行教材的基本架构，对大学生思想困惑的问题，包括世界观、人生观和价值观等思想观念问题，以及学习和生活中可能出现的实践问题作了力所能及的学理解剖，以期提升“基础”课的教育教学效果，增强大学生在该课程中的“获得感”...

乐理与视唱-学前教育专业系列教材

《乐理与视唱》传授基本乐理知识，进行识谱学习与训练。课程以培养学生音乐基础素养，发展学生音乐认知力、表现力和审美能力为核心内容，为后续课程的学习与实践奠定基础。高建群，钟钰伟，周季主编的《乐理与视唱（学前教育专业系列教材）》遵循学前教育专业“应用型和技能型”相结合的人才培养目标，其主要特点表现在以下几个方面。1.“民族传统音乐文化”的编撰指导思想。2.以“民族传统音乐”为核心，以“世界音乐”为外围。3.分类编排，顺序合理教材内容编排顺

社会调查理论一实践概论

本书主要从分类的角度，对各种具体的社会调查进行梳理归纳，总结研究这些类型的特点和适用范围，对于高校学生系统地学习和掌握社会调查理论与方法，具有重要的理论与实践意义。本书分别从不同的角度对社会调查理论与方法方面的问题进行了较为系统地介绍与分析，在内容的选择和安排上，注重研究新成果，体现时代性；注重规范系统性，体现规律性；注重理论联系实际，体现实用性。全书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作...

汉语进修教育研究`第三辑

本书为《汉语进修教育研究》系列论文集第3辑。2018年11月1日至2日，为进一步推动汉语进修教育研究的发展，凝练教学研究成果，发展和壮大学术团队，北京语言大学汉语进修学院组织举办了汉语进修教育研讨会。此研讨会是一次全国性的学术会议，2018年7月起开始面向全国师生发起征稿，经专家匿名评审后共收录参会论文49篇，论文作者均为汉语国际教育一线教师及青年学者，论文内容涵盖了汉语进修教育的各方面热点问题。《汉语进修教育研究》编委会于参会论文中

有效教学的管理与实践

《有效教学的管理与实践》真实地记录了辽宁省抚顺市新抚区北台小学探索有效教学的收获与思考。《有效教学的管理与实践》分为四篇：一篇学校文化；第二篇学校队伍建设；第三篇有效教学；第四篇有效作业。书中用平实的语言告诉读者有效教学的真正价值体现在每一天平平凡凡的工作中，体现在每一节扎扎实实的常态课中，体现在每一次实实在在的活动中...

不忘初心:一个教师的教学实践与感悟

《不忘初心：一个教师的教学实践与感悟》作者从事教育工作二十多年，这本文集收集了作者多年来的教学成果，分为理论探讨及评论篇、教学艺术篇、调查研究篇、教学讲稿篇四大部分...

小学语文教学方法研究

本书试图将传统教学理念与现代教学理念、传统教学方式与现代教学方式传统教学内容与现代教学内容有机结合，融合笔者的实践经验、理论分析和案例剖析，从语文教学基本理论篇、汉字教学篇、读写教学篇、写作教学篇、语文基础知识教学篇、课程评价篇入手，试图以更加有效的教学方式在教学过程中落实对学生听说读写能力的培养，并探索诸如小班化教学模式为例的自主合作探究学习方式以及互联网背景下的教学方向等与时代背景紧密结合的教学模式...

北京教育史料

本书设教育事业总述、教育纪事、文件选登和学校名录四个栏目，收录国家和北京市两级教育及相关内容，反映了2016年北京行政区划内教育事业发展情况...

教育督导评估指标体系的国际比较研究

本书从国际比较的视角，对英国、荷兰、法国、美国、新加坡等五国最新的教育督导评估指标进行了梳理、介绍、分析、述评，并对国内外有关教育督导评估指标体系的相关概念、理论和文献进行了梳理、界定与整合。在此基础上，在国内针对这五国的教育督导评估指标做了大量的访谈、问卷调查、统计分析等，探究其在我国的可行性。全书具有开阔的国际视野和崭新的时代感，且数据详实、图表丰富、可操作性强，具有很强的参考价值和启发效用。本书既可作为高校教材，也可供教育决策者

在爱和自由里成长:构建幼儿、老师、家长三位一体教育模式

想要走进孩子的内心世界，让他们在健康和快乐中长大，你需要做到：解答孩子疑惑温暖宝贝心房倾听成长心声 融入幼儿生活 创新教育模式 营造温馨生活本书收集了作者和幼儿园小朋友们接触的日常小事，通过鲜活的案例，将老师、母亲、孩子三位一体角色体验后的反思尽展于读者面前。作者衷心希望自己与孩子们的成长故事能够给需要的家长及幼教工作者启迪与收获...

民办高校党建和思想政治工作研究

本书是根据党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神，紧紧围绕加强和改进民办高校党建和思想政治工作这一中心进行编写的。编写本书的目的在于在深刻认识和分析影响和阻碍民办高校党建制度改革和机制创新的各种因素的基础上，按照十八届三中全会精神和《党章》要求，紧密结合民办高校的特点和规律，构建一个在“三型”（学习型、创新型、服务型）理念和法治框架内以党章为根本大法的民办高校党内制度体系运行的体制机制。全书紧紧围绕充分发挥民办高校党组织的“政治核心

在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究

《在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究》紧扣时代脉搏，立足大学生群体的特殊性，融合哲学、政治学、社会学、统计学、心理学、教育学等多学科经验，从历史考察与现状分析、理论思辨与体系建构、实践探索与整体推进三大方面对在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的理论丰富和实现路径进行了有益尝试...

教师教育家园

德育现代化探索-以河海大学为例

《高校德育成果文库》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台，旨在总结中发（2004）十六号文件颁发以来，高校德育创新发展的成绩和经验，促进理论和实践成果的转化、交流和应用，切实际提升高校德育工作的科学化水平。 　　《文库》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新，工作案例、特色经验，课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《文库》的这些著作从不同的角

教育伦理探微

作者吕朝以宏大的视野，综合哲学、人类学、社会学、教育学、伦理学等多种学科，以独到的见解、细腻的笔触，生动的语言描述了教育伦理的历史轨迹，提出了透视教育的新视野，解读了伦理的人性意蕴，批判了教育的伦理缺失，分析了教育伦理的本质内核，阐述了实现教育伦理的基本条件。同时以浓郁的人伦情怀概括出教育伦理的六大命题：学校是化育学生性情的圣所；教学是成就学生人生的桥梁；教师是缔造自身幸福的使者；学生是完善自身性情的主人；课程是滋润学生心田的汁液；方

培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究

《教育理论与实践研究丛书：培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》系全国教育科学“十五”规划课题“中国学校教育突出培养学生创新精神与实践能力的保障系统研究”的研究成果(课题批准号FFBO11138)。　　《教育理论与实践研究丛书：培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》围绕创新型教师队伍建设——智力性支持系统；考试与评价的制度和方法改革——导向性支持系统；学习制度和课堂教学改革——操作性支持系统，深入探讨教师角色榜样的作用机制和影

多维大学校园文化研究

大学校园不仅是一个教育环境，而且是一个文化环境。大学校园文化具有引领社会文化的功能，是社会文化的思想库和知识源。大学校园文化既具有一般文化的结构和特征，又具有独特的品格和精神。校长、教师、学生是大学校园文化建设的主体，承担不同的责任和义务。对大学校园文化进行多维度研究是一个全新的研究视角，包括大学校园政治文化、教学文化、科技文化、体育文化，艺术文化、历史文化、生态文化、商业文化、网络文化、旅游文化、非主流文化以及大学校园文化的新趋势、

大学生解惑200问

《教育理论与实践研究丛书：大学生解惑200问》是一部获得上海市高校优秀科研成果一等奖的思想解读类著作，他搭建起一座名师与学子心灵沟通的桥梁；这是一部无需谋面的智力通鉴，翻卷即见名师的人生智慧和宝贵经验；这是一部专门为大学生注入“心理能量”的著作，一书在手，学海无忧...

高等教育与经济发展关系的实证研究

《教育理论与实践研究丛书：高等教育与经济发展关系的实证研究》从世界历史的经验和逻辑、世界横截面数据、中国宏观数据以及**手微观数据来研究高等教育与国家经济发展如何相协调。《高等教育与经济发展关系的实证研究》回答如下三个问题：第一，自从有大学以来（上溯到公元前16世纪中国殷商时代的“右学”），特别是18世纪工业革命以来，人类社会分工的演变进程中，高等教育是如何逐步融人社会经济发展进程的。第二，从世界182个国家的自然资源、高等教育与经济

女性主义道德教育分析

本书回顾了女性主义运动和女性主义流派的镜像，在女性主义伦理观和教育观的形成与论争中寻找女性主义道德教育思想形成的轨迹，剖析了女性主义对传统道德教育观的批判触角，对今天的道德教育进行了女性主义维度的思考...

国家示范性高等职业院校图书馆馆长论坛暨2011年年会论文集

来自全国国家示范性高职院校的众多图书馆馆长与专家与会，提交会议论文36篇。会议讨论热烈，对图书馆如何更好地开展数字化建设工作提出了中肯的意见，会议取得了圆满成功...

高校马克思主义理论教改研究

《高校马克思主义理论教改研究》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台，旨在总结中发十六号文件颁发以来，高校德育创新发展的成绩和经验，促进理论和实践成果的转化、交流和应用，切实提升高校德育工作的科学化水平。围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高

知识.价值与行动三位一体德育模式-中山大学的探索与实践

本书以改革开放以来特别是教育部思想政治理论课“05”方案实施后，中山大学德育教育与实践所建构的“知识、价值、行动”三位一体的德育模式为主要内容，力求探讨高校思想政治理论教育如何契合思想政治教育的当代特点，把思想政治理论教育的内容还原为科学的理论体系，回到知识原点，阅读经典，让学生在领会思想魅力之中实现以理服人与以学养人；如何契合现代教育的规律，以学生成长为本，提出重视个体生命意义，将个别关怀、心理辅导作为从理论教育向个体心灵世界延伸的

高校家庭经济困难学生的多维透视

本书从阶层固化对高校校园的影响、国家资助政策、理想信念的塑造、诚信、感恩、学业、就业与创业、心理健康、人际关系、珍爱生命、责任与担当等十一个方面，通过真实案例，对家庭经济困难学生进行全面分析研究，指出家庭经济困难学生存在的问题，分析问题产生的原因及影响，提出相应的对策和建议。在理论层面上，提出了家庭经济困难学生教育与管理工作的新认识、新方法和新思路。在实践层面上，结合案例，形成系列完整的、有针对性和创新性的教育工作方案。可为教育工作者

大学生马克思主义幸福观教育研究

《大学生马克思主义幸福观教育研究》内容简介：幸福问题既是全面深化改革的出发点，更是实现中国梦的落脚点。大学生正处于人生观、价值观确立的关键时期。引导大学生形成以马克思主义为指导的科学幸福观，不仅是关乎大学生成长成才的育人问题，更对增强大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有重要意义。《大学生马克思主义幸福观教育研究》将马克思主义幸福观放在思想史视域中进行纵向阐释，在对比中西方传统幸福观基础上，深入挖掘马克思主义幸福观的