中译翻译文库从新手到高手:口译实战案例30讲

本书从口译实战中的真实案例入手，将相关理论知识与作者和多名译员的职业经验相结合，对口译员的职业素养展开多方面解析。全书共30讲，分为“译前准备篇”“译中应对篇”和“职业伦理篇”三大部分，每讲都包括知识讲解、案例、案例分析、思考与讨论、拓展阅读和本章小结等几项内容。全书不仅从语言、技巧的维度来讨论口译工作，更从译者着装、翻译设备、会议信息等诸多职业视角对译者展开实战指导，可为新手译员的“指南书”，也可为口译爱好者的“案头书”...

新思维视角下大学英语教学及改革研究

《新思维视角下大学英语教学及改革研究》共分十一章，从高校英语教学的基本内涵谈起，对其教学目标、词汇和语法教学、听力教学、阅读教学、教学模式改革、教学策略改进、词汇和语法的教学改革、听力和口语的教学改革、英语线上线下教学的改革、教学的评价与教师自身的发展等十个方面进行了详细的阐述，结合现代化的教学辅助工具，共同提高英语教学水平和对教学的改革。同时，在附录部分，运用案例的形式对前面内容进行了详细的阐释。《新思维视角下大学英语教学及改革

跨文化背景下英语翻译理论研究与实践探索

本书首先系统地阐述了翻译的基础理论，主要涉及翻译的内涵、翻译学的发展及取向流派之争、译者的素质条件和中西方翻译理论的发展概况；其次从多个维度论述了国内应用广泛的主要翻译理论，包括生态翻译学理论、功能翻译理论、隐喻翻译理论等；再次进一步探究了翻译发展的具体策略及新时代翻译教学的主要问题；最后介绍了中英文化差异及跨文化交际与英语教学的研究，阐述了跨文化翻译策略，以及在具体的英语翻译实践(商务文体、文学作品)中的应用...

英语质询、重置、推论、和简化辞格辨析

本书较为详细地解读了质询、重置、推论和简化四大类特殊英语修辞格或修辞方法，包括定义、例解和用法讨论...

英汉程度副词与动词的搭配研究(英文版)

本书作者黄瑞红，女，1971年生，现任上海财经大学外国语学院副教授，硕士生导师。本书为“当代外语研究论丛”之一，主要讨论了英汉程度副词和动词的显著性搭配，并在此基础上分析对比两种语言的搭配因素。本书主要包括三部分内容：一是采用语料库语言学的方法，从BNCBaby和LCMC等语料库中提取出英汉语中程度副词和动词的显著性搭配，总结分析其动词的搭配范围；二是分别从语义、句法和韵律的角度分析这些因素如何约束英汉程度副词与动词的搭配；三是比较英

赖世雄基础英语词汇2000

打破常规A-Z排序 接近按照使用频率和难易成都排列单词 赖氏独门单词详解，专家纯正美音朗读 难度分级，分频排序，帮你锁定真正用得上的2000高频基础词 从易到难渐进编排。按难度将单词分为42个单元，从易到难排序。 以使用频率为依据。同一单元按单词使用频率从高到低精心排列。 赖氏独门实用详解。英语大师字斟句酌撰写用法，例句好记好用。 独特版式方便高效。用法与例句分栏式排列，色块突显学习重点。 美藉专家地道美音。边听边

赖世雄核心英语词汇3500

打破常规A-Z排序 接近按照使用频率和难易成都排列单词 赖氏独门单词详解，专家纯正美音朗读 难度分级，分频排序，帮你锁定真正用得上的3500高频核心词 从易到难渐进编排。按难度将单词分为48个单元，从易到难排序。 以使用频率为依据。同一单元按单词使用频率从高到低精心排列。 赖氏独门实用详解。英语大师字斟句酌撰写用法，例句好记好用。 独特版式方便高效。用法与例句分栏式排列，色块突显学习重点。 美藉专家地道美音。边听边

互联网+视域下大学英语模块化教学模式研究

本书在详尽论述大学英语教学的基本现状以及“互联网+”大环境的基础上，对大学英语模块化教学建设与“互联网+”的融合进行了深入的探究。全书以大学英语模块化教学为主线，结合模块化教学的特征，融入现代教育技术，具体阐述了模块化教学的环境构建及课程设置方案，以为大学英语模块化教学探索出更符合时代发展的道路...

二语习得理论视阈下的高校英语教学策略研究

本书共分为九章，第一章介绍了二语习得的概念、学科定位、性质等基础性内容，并指出了二语习得研究对英语教学的启示。第二章在阐述高校英语教学内涵的基础上，分析了影响高校英语教学的因素，揭示了高校英语教学的现状。第三章到第九章分别从中介语理论，语言迁移理论，语言输入、输出、互动假说，信息加工理论，社会文化理论，学习者个体差异，学习者情感因素这几个方面详细探讨了高校英语教学的相关研究，指出了各大理论在高校英语教学中的影响与应用...

新东方·英文语法有规则:151个一学就会的语法规则(练习册)

本书是《英文语法有规则：151个一学就会的语法规则》的配套练习册。全书共分为两篇：“精讲热身篇”精心提炼《英文语法有规则：151个一学就会的语法规则》中的所有基础语法点，先讲后练，夯实基础；“高手晋级篇”深入考查“精讲热身篇”中涉及的知识点，循序渐进，灵活训练...

英语翻译与英语教学研究

本书介绍了英语教学和英语翻译的理论基础，分析了英语教学和翻译的主要内容，从学习者、学习需求、教学目标、教学内容层面展开英语教学与翻译要素的分析，说明了英语翻译教学的新模式、中西方文化差异与翻译、英语翻译的技巧和方法，对教学实践有很强的指导意义...

高效英语教育模式创新研究

本书共十二章。第一章介绍了高校英语教育理论；第二章为高校传统英语教学理论和英语教学现状分析；第三章为高校英语学习模式分析；第四章为信息技术与高校英语教学研究；第五章为高校英语信息化教学模式研究；第六章为信息化背景下的高校英语师生互动研究；第七章为高校英语微课教育模式研究；第八章为高校英语微课教学模式创新研究；第九章为高校英语专业英美文学教学模式研究；第十章研究了后方法视域下中国特色的本土化高校英语教学模式；第十一章论述了高校师范类英语

文化融合背景下的英语翻译理论与技法研究

本书共六章，内容包括：文化背景与英语语言概述、英汉语言文化对比分析、英语翻译原则与策略、英语翻译理论及应用、英语翻译中词汇和句法的翻译、各类语体的翻译技法...

英语高级听力(学生)(MP3版)

听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委很近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。Listen to This 就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。 整套教

英汉情感强化副词的认知研究

通过对英汉情感强化副词相关文献的回顾和梳理，我们发现已有研究在范围和方法上具有一定的局限性。情感强化副词的概念隐喻和语法化方面的研究成果颇丰，且集中在对单个或一类情感强化副词的探讨。将情感强化副词单列出来的专题研究十分欠缺。表达情感概念的词语为何都能衍生出程度语义？源自不同情感域的强化副词在概念结构和句法语义特点上有什么共同特点？情感强化副词的程度语义解读有着什么样的体验基础、认知发生过程与机制？情感强化副词在实际使用中可以与什么样的

薄冰英语语法手册 双色本(第5版)

《英语语法手册》1964年抢先发售出版，自问世以来，连年再版，多次修订，影响了几代学子。本次出版的重排本为双色本，以《英语语法手册》（第5版）内容为基础，在版式设计、装帧等方面进行了优化，可以为读者来带来更好的阅读体验。本书是薄冰和赵德鑫编著的一部丰富全面、传统实用的英语语法经典著作。全书共23章，详尽讲解了英语语法范畴内涉及的各种问题，包括词类、时态、语态、语气、句式等，适合初、中级英语水平者使用...

英语母语者汉语连接词运用特征研究

《英语母语者汉语连接词运用特征研究》基于汉语口语中介语语料库，对比了汉语母语者和英语母语者的语料，较为全面地描述、分析了以汉语为第二语言的英语母语者在不同水平阶段运用汉语连接词的特点和规律，并刻画了影响其口语中介语系统中连接词表达的特定机制。《英语母语者汉语连接词运用特征研究》在研究方法上以汉语口语考试（SCT）语料库为基础，以CCL现代汉语和汉英双语语料库为辅助，完成了以下研究目标：从形式、功能、评价出发，分别对英语母语者口语表达中

常用英语单词记忆手册

本书收录的动词和形容词几乎囊括了一般英文词典中的所有动词和形容词。通过同义词、近义词和反义词三种联系，把书中收录的近90%单词联系在一起，形成一个少见强大的单词记忆网络，读者可以在一个意群下反向记忆多组近义词和反义词...

文化自信视角下英语教学中跨文化交际能力培养路径探索

本书共有八章。第一章首先介绍了文化自信的基本内涵、理论依据、加强文化自信的目标与基本原则。第二章探讨了英语教学的相关基础知识，涉及英语教学的基本内涵、理论依据、存在的问题、发展历程以及具体原则。第三章分析了英语教学中的文化教学，如语言与文化的关系、英语教学中的文化差异以及英语文化教学的基本内涵、内容与模式。第四章探讨了文化自信视角下英语文化教学的相关问题，包括中国文化的内涵与特征、文化自信视角下文化教学的现状与意义、英语教学中文化性乏

外语类应用型人才培养模式研究与实践 以吉林外国语大学为例

本书是为促进我国外语类高校、学科创新人才培养模式、提高人才培养质量而著的。本书旨在借鉴国外经验的基础上，基于对我国外语类人才培养模式流变的梳理，以吉林外国语大学为例，论述吉外的人才培养模式改革思路与实践探索，以期为我国外语人才培养质量的提升提供启发和借鉴...

牛津词典编纂指南

本书汇集两位作者70多年的词典编纂经验和20余年在美、日、中、南非、澳、英和欧洲等地出版社和大学从业的资料，循序渐进讲解词典编纂思路和方法，既可用于培训词典编纂人员，也可作为词典编纂学的学科教材。本书带领读者全程了解设计、收集以及注释语料的过程，介绍如何分析数据并分类组织构成词条。介绍与词典编纂相关的语言学理论发展应用（如原型理论和框架语义学），以及软件在数据处理和词条编写中发挥的作用。针对词典编纂的每一阶段提供实践练习，帮助读者实践

新职业英语视听说教程 第二版 智慧版 1

本书涵盖不同职业涉外活动中共有的典型英语交际场景，采用视、听、说三种模态形式，强化训练学生在职场环境中的听说能力。书中内容共分八个单元，每单元围绕一个典型的职场工作任务或工作场景安排内容和设计活动...

英美文学与英语教学融合研究

在大学英语教学中，英美文学作品具有各方面的优势，将其在大学英语教学中进行有效利用，可使学生的英语学习兴趣得到有效提高，从而切实增强学生的英语实力，激发学生学习英语的兴趣，并且对学生理解英美文学文化也有积极的促进作用，能够有效培养学生的跨文化意识。本书首先在介绍英语教学理论的基础之上，从多个维度对当代英语教学体系展开了全面、系统的论述与探讨；然后立足于英美文学，在解读英美经典文学作品的同时对英美文学与英语文学教育的结合进行深入研究...

大学英语自主学习与远程教学研究

本书共七章，内容包括：自主学习概述、教育信息化与远程教学、世界各国教育信息化进程、英语自主学习的多元学习理论、大学生英语自主学习能力培养等...

大学生英语学习倦怠情绪分析及调试

本书共包含十章。第一章对学习倦怠进行研究，包含其定义、发生过程、结构与测量、影响因素，以便于人们对学习倦怠有总体的把握，为下面章节的展开做铺垫。第二章总体上分析大学英语学习倦怠的起因，包含内外两大因素。第三章至第六章为问题分析章节，分别探讨了影响大学生英语学习倦怠的几大因素，包含学习情感障碍，学习动机衰退、学习焦虑、学习拖延，这些方面虽然都是外部因素，但是对于大学生的英语学习而言有着巨大的影响。第七章到第十章为具体的调试策略。其中第七

大学英语写作教学研究

《大学英语写作教学研究》共六章。第一章为绪论，主要阐述了英语的重要地位、大学英语课程的定位、大学英语写作的影响因素以及大学生英语写作能力的差异等内容；第二章为大学英语写作教学的现状，主要阐述了大学生英语写作课程现状和大学英语写作教学的现状分析等内容；第三章为大学英语写作教学的理论基础，主要阐述了语用学写作理论、系统功能写作理论、第二语言习得写作理论以及认知心理学写作教学理论等内容；第四章为大学英语写作教学的基本方法，主要阐述了写长

文本导向词块在中外英语学位论文中的对比研究

本书基于Sinclair的词汇语法理论、Halliday的语言元功能理论，使用中介语对比分析法考察了英语本族语作者和中国作者在应用语言学博士学位论文写作中文本导向词块的特征，探究了两者在使用文本导向词块组织语篇结构、形成文本衔接、实现学术语篇的交际目的等方面存在的差异。本书对实现语篇功能和语篇结构的词块型式的分析，将共选理论由词汇-语法层面扩展至元语篇，甚至文本体裁层面。将文本导向词块与学术语篇中的修辞结构相关联，在研究方法上是对学术

音译研究:历史和文化的视野

本书是一本关于音译研究的论文集，收录了作者近十年年来的相关论文。全书以译名为主线，以音译为切入点，关注在历史的长河及近代东西方文化交流的浪潮中音译的衍生、递嬗与流变，史料丰富、考证翔实，展现了文化交流视野下音译的精彩世界。第一章从历史的视角，聚焦音译词语折射出的中西文化交流；第二章探究近代文史学者在译名方面的功绩；第三章剖析了雅译；第四章关注音译中的谑译；第五章探究音译背后的谜团；第六章回应了人们对音译的质疑...

跨文化英语翻译的理论与实践应用研究

随着全球经济化的发展，翻译作为一种典型的跨文化交际活动，对相关人才的要求也在不断提高。但是英语与汉语所处的文化环境存在较大差异，造成语言表述存在差异。翻译不单单是语言符号的转换，更是文化内涵的传递，因此在翻译中跨文化意识显得尤为重要，否则就会出现信息错误的情况，会造成跨文化交流的难度增加，不利于我国在国际上的发展。因此，在英语翻译中渗透、融入跨文化意识，提供准确而又具有丰富内涵的信息才能推动跨文化交流，本书就此展开论述...

英语教学与就业能力培养

本书内容主要包括高职英语教学的现状、高职英语专业学生的现状、影响高职英语专业学生就业能力的因素、在高职英语教学中培养学生就业能力的途径、高职英语教学与创新创业教育等...

委曲求传:早期来华新教传教士汉英翻译史论1807—1850(翻译与跨学

《委曲求传：早期来华新教传教士汉英翻译史论1807—1850（翻译与跨学科学术研究丛书）》基于1807年至 1850年间新教传教士所译中国图书与文献之统计，将17名传教士所译的80余种文献分类为儒家典籍、官府文献和民间俗文三大类别，系统分析了传教士翻译在翻译动机、文本选择、操作方式、策略选择以及传播途径等方面所具有的主要特征，并列举个案对传教士翻译进行具体入微的研究，揭示了传教士在传教逆境中借由翻译，委曲实现传教目标的史实，以及这

大学英语教学模式与跨文化翻译研究

本书共五章，内容包括：大学英语教学的基本理论、大学英语教学模式、跨文化交际与英语翻译、跨文化英语翻译的原则、跨文化视角下的英语翻译研究...

英语翻译和混合式教学理论与实践研究

本书分七章，内容包括：混合式教学理论研究、英语翻译概述、英语翻译理论在实践中的应用、跨文化视域下英语翻译存在的问题及对策等...

话语基调视角下《孟子》英译本比较研究(英文)

本书从系统功能语言学框架下的话语基调视角出发，构建翻译话语基调分析模式，并据此模式从语气、情态和评价资源三个方面对《孟子》原文及两个英译本进行比较，探究两个译本在人际意义传递方面的不同特点，从历史、文化和社会等因素揭示两个译本存在差异的原因。本书视角新颖、内容丰富，对翻译研究、翻译实践及典籍外译具有一定的参考价值...

英语教学与跨文化交际研究

本书共分四章，内容包括：多元文化的概述、多元文化的英语教学探索、跨文化交际与大学英语教学、跨文化背景下大学英语教学模式探索等...

CSE对大学生思辨能力的反拨效应研究

本书通过探讨中国英语能力等级量表颁布后对大学生英语学习中思辨能力的反拨效应, 尤其是学习过程中思辨力变化而引发的语言变化, 以期指导学生学会使用量表进行思辨性语言学习。全书依据量表指导“教与学”形成逻辑主线, 分成研究缘起、文献综述、研究设计、研究实施、整体学习者与个案学习者数据分析与讨论、结论与思考六个篇章, 为中国英语能力等级量表指导大学英语教、学、测提供有益参考...

认知语言学:英汉存在句综合研究

本书基于前沿的认知语言学理论对英汉存在句进行了系统探讨, 主要内容包括: 英语存在句的认知研究、汉语存在句的认知研究、汉语存在句否定极性项研究、条件存在句的认知研究、隐现句的认知研究、存在义名谓句的认知研究和存在句名词意义解读的认知研究。具体内容包括: 英语存在句研究综述 ; 英语存在句的认知研究 ; 汉语存在句研究文献综述 ; 汉语存在句认知研究 ; 否定极性项研究文献综述 ; 汉语存在句的否定极性项研究等...

基于提示特征影响的综合写作测试效度研究

《基于提示特征影响的综合写作测试效度研究》基于"外研社杯"全国英语写作大赛的议论文综合写作任务，从三个维度（提示固有特征维度、考生认知维度、评分员认知维度）的提示特征入手，探讨了提示固有特征、基于考生及评分员认知的提示特征对考生综合写作表现以及评分员综合写作任务评分的可能影响，并采用Bachman & Palmer（2010）的"评估使用论证"框架对该综合写作任务进行效度验证。论证的重点是"评估使用论证"框架中考生表现与评估记录/分数

中国学生的英语高频程式语的加工优势及教学现状

本书内容主要是在“基于使用的语言学” (usage-based linguistics) 理论框架下, 对中国大学生进行了两个方面的探索: 英语高频程式语加工优势及在我国英语教学中的应用现状。上篇以程式语“整体加工假说”为理论, 使用E-prime编程, 结合语料库语言学心理语言学研究的范式, 从心理现实性的视域对中国学生的英语高频程式语加工状况进行多维度探究 ; 下篇使用语料库方法、开发词块量量具测试等方法考察高频程式语在我国英语教

数字化时代大学英语翻转课堂新探索

本书阐释大学英语应如何颠覆传统教学理念, 将知识传授与知识内化的过程颠倒或优化, 将传统课堂的资源和空间向互联网无限拓展。本书在建构主义学习理论、认知负荷理等理论的指导和启示下, 首先系统论述“翻转课堂”和“混合教学”基本的教学理念、设计原则、以及基本模式, 然后介绍“微课”、“慕课”和SPOC等在线教学资源及其制作和利用方式, 最后结合“大学英语”课程特色和教学现状, 形成“翻转”+“混合”的大学英语教学模式和评价体系。同时, 本书

汉英介词悬空比较研究

本选题运用调查法、比较法以及定性分析与定量分析相结合的方法, 对汉英两种语言中因移位、删除和重盛等操作手段造成的介词悬空现象进行对比分析, 认为汉英介词悬空同大于异、汉语介词悬空比英语更自由、“禁止介词悬空原则”有存在的理据、介词悬空现象的出现有限制条件。本研究指明了“禁止介词悬空原则”存在的理据, 揭示了介词悬空现象存在的原因, 因此有助于验证相关介词理论、发掘汉语自身特点、促进汉英语法教学、推进汉英双语互译...

基于建构主义的大学英语混合式教学研究

在新媒体技术迅猛发展的时代背景下，建构主义要求的学习环境得到了技术层面的硬核支持，慕课、微课、云班课等现代化教学手段广泛应用于大学英语课程建设，线上教学模式得以多面展开，成为实体课堂教学的有效补充。线上线下教学方式的有机结合打造了过去未有的混合式教学模式，使课堂得以翻转，从“授人以鱼”到真正的“授人以渔”...

大学英语循证学习法

循证学习是遵循证据的学习，即在有利的学习证据前提下，结合学习环境和学习者自身特点，通过最佳的阅读、听课、思考、研究、实践等正确途径获得最有效的学习方法，从而掌握知识或技能的过程。循证学习通过提出问题、收集证据、鉴别证据、应用证据的循证实践过程，获取最有效的学习方法，即最佳证据。旧的学习问题解决后，还会有新的问题出现，这时就需要进行新一轮的循证实践过程，持续循环改进，旨在止于至善。循证学习是在继承传统学习模式基础上的创新，旨在将学习研究

走向世界的中国语言

作者在海外档案馆深入挖掘了一批未被历史学者使用过的关于马礼逊生平、词典编纂以及出版的原始文献，勾勒出词典作者的汉语学习、词典编纂的背景过程及出版的历史。为了以古鉴今，本书解析了世界上第一部针对以英语为母语的汉语学习词典的需求及相应的设计特征，结合汉字、汉语文化译义等方面的翻译实践，以具体个案来指导21世纪外向型汉英学习词典的编纂...

英汉语言中的颜色概念化对比与研究

本书以谢利夫的文化语言学和于宁的认知语言学的文化模式为理论基础，对比了英语和汉语中的基本颜色词的分类、转喻、隐喻、命题等方面的异同，由此得出英语和汉语的颜色概念化模式。本书对语言对比研究、跨文化研究、翻译研究、语言教学及双语词典编撰具有借鉴意义，适合语言对比、跨文化、翻译领域的研究者和教师参考使用...

移动应用对英语词汇学习与记忆的效果研究

中西文化与汉英翻译文本比较

本书是南京师范大学英汉翻译文本类型对比案例库项目的最终成果，部分内容用作南京师范大学的MTI英汉语比较导论课程教材，已经试用多年，收到良好效果。 全书分十八章，分别涵盖政治制度、法律、文学、典籍、影视、新闻传播、传统文化、社会流行语、体育、科技、医药、气象、旅游、贸易、动植物、餐饮等16个领域，每一领域成为一章。在内容安排上，每章包括五节，每一节是题解，介绍该领域的基础知识或基本概念，第二节是该领域的文化对比，介绍中国和西方社会在该领

英汉位移构式演化的历时比较研究

本研究基于英汉历史语料，以构式化、语法化、词汇化、习语化为理论框架，通过对英汉位移构式历时演变过程的描写和分析，考察和比较英汉位移构式的演化路径和演变机制，在分析和探讨现当代英汉位移表达成分构式化的基础上，为其语义、语用、句法、形态、语音层面呈现的特点提供解释。基于英汉直指位移构式的共时、历时考察，我们发现英汉直指位移动词构式化的过程伴随着语法化、词汇化、习语化现象的出现。通过比较和分析英汉位移构式演变过程中呈现的语义属性和句法功能方

超有效图解小学生英语语法+练习册(全2册)

本书根据人教部小学英语新课程标准编写，将小学阶段需要掌握的英语语法知识点分门别类、成体系化地总结归纳，从词法、句法、时态3大方面形成20章65节内容，用大量思维导图、表格、图示来解构小学语法概念，用生动有趣的插图解释小学语法细节，把作者多年一线教师总结的规律、经验、技巧归纳整理提炼出来，帮助学生找到全面扎实掌握语法知识的捷径，提高英语水平，同时在关键知识点部分附有“家长辅导建议”，帮助家长更好地辅导孩子学习...

华氏451(全新特别版)

"【内容简介】： 本书为科幻大师雷?布拉德伯里不朽名作《华氏451》十周年珍藏版。原著全球销量达数百万册，备受世人推崇。华氏451度是纸的燃点。小说虚构了一个反智社会，所有的书都被禁止，消防员的工作不是灭火，而是烧书。故事的主人公是从业十年的消防队员，从未怀疑过自己的工作，直到有一天遇到了一个奇特的女孩，他逐渐觉醒，加入了一群饱读经典的“书之人”。他们外表是流浪汉，内在是图书馆，凭借惊人的记忆力，在书被烧掉之前牢牢背下所有内容。这些

汉语乡土语言英译行为批评研究

本书是首部全面系统研究汉语乡土语言翻译的专著，首次把“乡土语言”作为术语给予了明确的界定；首次在自我构建的译者行为批评理论的视角下对汉语乡土语言翻译开展的描写性翻译批评研究；首次分专题构建了“葛（浩文）译莫言10本小说‘乡土语言’翻译语料库”，基于该语料库的有关翻译研究，是穷尽性的，避开了传统上先入为主式、举例式分析方法的不足；首次将汉语乡土语言翻译的研究层次化（分为文本研究、人本研究、策略研究、纵向考察、横向考察等），增强了研究的科

英语对城市语言生活的影响研究

本文以北京市为个案，以语言变异和变化、语言接触及场所符号学为理论基础，综合北京市民和在京常住外国公民的视角，采用文献研究、实地考察、问卷调查、访谈和语料库研究五种方法，论证了英语对我国城市语言生活所产生的影响，并深入分析了影响的深度和广度及其原因...