英汉语中的隐性礼貌策略研究

本书以英、汉语影视文学作品中的相关对话为语料, 对隐性礼貌策略作了较为深入的探讨。本研究在一定程度上发展了人际关系管理论, 丰富了隐性礼貌策略, 为未来研究和谐策略、不和谐策略、虚假礼貌等问题奠定了一定基础, 对跨文化交际、外语教学等有较好的应用价值, 对探讨其它语种中的相关策略也有启发作用...

英汉比较与翻译读本

《大学本科翻译研究型系列读本：英汉比较与翻译读本》按系统导引式的研究型教学所关注的典型问题情境大致分为六章。其中，第一章是对英汉比较与翻译“研究”问题情境的反思，可谓“研究之研究”，或曰 “元研究”，主要探讨英汉比较与翻译研究的本质和特性、成分和结构、对象和途径、地位和作用、历史和趋势等各种元理论问题。第二至六章则是对英汉比较与翻译“实践”问题情境的研究，由总到分、由高到低、由用到体、由意到形、由知到行，依次探究英汉语言在整体及话语（

好梦连连-英语分级阅读故事会-4级-适合八年级学生阅读

按英语课程标准的分级要求进行编写，收集了大量中小学生感兴趣的国内外侦探、科幻小说，神话，传说，寓言故事以及各类感人的故事，这些故事是专门根据中小学生的阅读能力进行分级编写，所有的作者都是具有英语研究背景或英语教学经验丰富的老师，他们对内容和词语的把握精准到位。每册由单一或几个故事组成，图书均配有原创的插图，图文相得益彰，使阅读更加容易和有趣，书中配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读的能力。本书讲述了已故的哥哥出现在启华的梦中，他

翻译论坛:2016 3:2016 3

本书收录了翻译与教学相关的文章，集中探讨了翻译在我国高校教学的历史、现状与发展，论文作者包括高校老师及学生，从各自的角度立足，提出问题、研究问题、解决问题...

不错英语写作教程

《不错英语写作教程（第二版）》根据对非英语专业研究生及本科高年级学习者写作需求的调查分析，结合学生日常学习生活及处理社会事务的需要，分为实用篇与学术篇，旨在巩固和提高学生的语言技能，使其能得体而流畅地运用语言。《不错英语写作教程（第二版）》适用于高等学校非英语专业研究生、本科高年级英语学习者以及有一定基础的英语爱好者...

英汉互译理论与实务

本书注重“五步法”循环-实践式教学模式，打造翻译硬功夫；注重翻译能力的培养，授之以渔；注重英汉比较，知其所以然；注重考级考证，题材丰富。本书适用面广，既可供高等院校英语本科专业、翻译本科专业的学生使用，也可供非英语专业的研究生、本科生、自考生及广大英语爱好者学习使用...

英汉实用翻译教程

罗左毅编著的《英汉实用翻译教程》从实用的角度较为全面地介绍了英汉翻译常用的各项技巧及相关的理论基础，丰富的译例、适量的对比阅读和动笔翻译实践旨在帮助学习者由浅人深、由易到难、由理论到实践再从实践到理论循序渐进、举一反三地体会和领悟各项翻译技巧及其理论基础，达到知其然又知其所以然的境界...

翻译论坛:2014 3

本书共分为译论纵横、翻译教学、批评鉴赏、译者研究、文化寻迹、史海钩沉共六部分, 主要内容包括: 复杂性理论对翻译研究的启示、论对等的关系性、翻译的权力批判伦理等...

翻译论坛-2014第2期

本书为论文集，收录来自全国各地外语界、翻译界专家学者的优质稿件，主要有译论纵横、教材教法、人才培养、批评鉴赏、译者研究、史海钩沉、文化寻迹、学术争鸣、中外交流等栏目...

江苏省公共服务领域英语使用监测与研究(2021—2022年)

本书是2021-2022年江苏省公共服务领域英语使用情况调研报告与研究，探讨公共领域中公示语英译的原则、方法与实践。受江苏省语言文字工作委员会办公室委托，南京大学外语应用与规范研究中心对江苏省内政务网站外文用语用字规范化实施监测，组织南京大学英语系师生对江苏省内地方政府英文网站外文使用情况开展调研。课题组对江苏省13个地方政府英文网站上的内容进行考察、搜集素材，梳理问题，在分析与研究的基础上形成调研报告。本书接续《江苏省公共服务领域英

英语教学技能设计指导与训练

杨宪益戴乃迭宋明评话选英译研究

本研究以杨宪益、戴乃迭的《宋明评话选》英译本为对象，梳理《宋明评话选》的英译研究现状、英译历程，分析其英译特色，尤其是译本中文化信息传播的特色，从跨文化传播的维度探讨杨、戴英译《宋明评话选》的目的、方式及其社会文化语境。通过对他们讲述中国典籍故事、传播中国传统文化这一具体文化事件的考察，归纳，提炼两位翻译巨擘的翻译策略、翻译思想和讲述中国故事的翻译智慧，以期为当下中国文学、文化对外传播，特别是中国典籍外译提供可借鉴的方案...

基于语料库的英文版《中国文学》(1951—1966)作品英译研究

本书运用语料库方法研究了《中国文学》英文版 (1951-1966) 作品的英译。研究系统地揭示了唐笙、喻璠琴、路易·艾黎等翻译家的英译风格、翻译策略和技巧 ; 从文本内和文本外两个途径全面而具体地重构了20世纪五六十年代的翻译规范, 明确地阐述了当时的翻译规范的具体内容 ; 通过语料库在词汇、词块、句法、语篇等层面的变量检索和统计, 呈现了《中国文学》英译作品的典型语言特征, 揭示了翻译英语典型特征背后的深层动因...

影响中国英语学习者语音评测的显著特征研究

本书着眼于中国英语学习者的语篇朗读评测，采用理性回顾与语料库数据分析相结合的研究方法，旨在发现并验证影响中国英语学习者语音总体印象评分和精细分项评分的显著语音特征。研究结果将为后续建设精细的语音评测量表，发展诊断性的语音评测、改进计算机辅助语音训练和自动语音评测系统提供实证依据；同时，研究还将对我们了解和认识英语作为国际通用语的核心语音特征贡献力量。本书是国内第一本系统考察二语语音特征与语音评测之间关系的专著，对外语语音教学与测试具有

中国人学英语:话语建构与主体实践

本书从传播学的视角分析并探讨中国人学英语这一社会文化现象，并提出核心问题：当代中国人如何通过学英语建构自我。本书将学英语作为多元媒介建构下的社会文化实践，分别探讨了国家、传媒、市场是如何诠释学英语。与此同时，分析了个人在英语学习过程中对他人言行举止的感知和审视、家庭为营造英语学习氛围所做出的努力、英语角等公共区域的群体互动和交流、网络中各类英语课程的兴起等现象。多渠道的媒介机制将学英语与现代、靠前、竞争力等多内涵的符码体系相联结。中国

学术写作中的身份元话语研究

本书通过与国际期刊作者的论文进行对比, 在语用身份理论视角下考察中国硕博士研究生在学术英语写作中身份元话语的使用及其身份建构特征, 旨在一定程度上揭示中国英语学习者的学术语用能力状况。本书的研究背景主要涉及三个方面: 学术英语写作中作者身份研究的必要性, 学术英语写作中元话语与身份建构的相关性以及二语写作中元话语使用及其身份建构与学术语用能力的关系...

江苏省公共服务领域英语使用监测与研究(2019—2020年)

本书是2019-2020年江苏省公共领域英语使用情况调研报告与研究，探讨公共领域中公示语英译的原则与方法。课题组对江苏省内5A级旅游景区进行实地考察、搜集素材，梳理问题，在分析与研究的基础上形成调研报告。本书接续《江苏省公共服务领域英语使用监测与研究》调研报告系列，选收23个景区外文译写规范化工作调研情况报告（摘录），同时邀请高校教师进行专题研究，收录5篇旅游景区外文译写规范化相关议题研究文章。全书分为两部分。部分是调查报告，每篇报告

英语测评:理论与实践:theory and practice

本书是随着国家英语能力等级量表研发、国家外语能力测评体系建设工作的有序推进，作者针对不断优化的顶层设计之下一线英语教师和英语师范生存在的测评理念陈旧，测评知识缺失，测评技能低下等问题进行深入研究的成果。本书分为三部分。第一部分测评理论，论述了测评的目的、方法、分类、原则及其开发；第二部分测试性评估，详述了听、说、读、写四项语言技能的测评；第三部分非测试评估，阐述了课堂观察、学习档案袋、学习日志、叙事评价、访谈、学生自评、同伴互评等评估

跨学科修辞视域下的隐喻型术语翻译研究

本书结合科学哲学中的科学修辞研究、传统的言语修辞学研究以及当代的广义修辞学研究，构建跨学科修辞理论框架，在跨学科修辞视域下探讨隐喻型术语的认知本质、交际功能以及具体的复合修辞特征及其跨语翻译实践策略，旨在解决隐喻型术语翻译的理论框架构建问题并指导相应的隐喻型术语翻译实践。本书共由七章组成。除了第一章绪论，第二章文献综述和第七章结论以外，主体部分共分为四章，分别为隐喻型术语翻译研究的跨学科修辞理论框架构建（第三章）、隐喻型术语的双重修辞

初级英语报刊阅读教程

本书共十单元。每个单元围绕一项报刊语言知识点展开教学。第一单元: 报刊特色总体介绍 ; 第二单元: 新闻标题 ; 第三单元: 新闻导语 ; 第四单元: 小标题 ; 第五单元: 篇章结构 ; 第六单元: 用词 ; 第七单元: 数据的引用 ; 第八单元: 图片的使用 ; 第九单元: 新闻价值 ; 第十单元: 新闻倾向性...

英汉学习词典名物词条目的深度描写

本书以中国中不错英语学习者为目标用户，以生成词库理论为指导，探讨名物词条目在英汉学习型词典中的深度描写模式，全面呈现名物词条目的语法、语义、语用、搭配和文化编码信息，很终形成综合体现名物词相关信息的语言文化知识网络，为双语词典中名物词条目深度描写的编写探索出一整套可资借鉴的指导原则和实践方案，对英汉学习型词典名词条目的创新研编思路及编纂实践将起到有益的参考作用...

任务类型对英语听力理解和策略的影响

本书以认知假说为参照, 用实证研究的方法调查分析了任务类型对中国英语学习者听力理解及听力策略的影响, 并且探讨了学习者的听力理解与其所使用的听力策略之间的关系。研究发现, 不同任务类型对听力理解有不同的影响, 如常做简答题和填空听写容易忽视对输入信息的整体理解。不同任务类型还会影响学生对听力策略的选择和运用, 学生在各任务类型中的听力理解与他们对听力策略 (尤其是元认知策略) 的选择相关...