双一流战略下河北省高水平大学建设研究

本书以“双品质”战略为时代背景，以河北省为个案，坚持理论探讨与实证调查相结合、整体分析与个案剖析相结合的研究思路，重点探讨河北省深人推进“双品质”建设的现状、问题及对策。 本书主要分为理论维度、实践维度、学科维度三个部分。理论维度部分主要围绕地方政府竞争与地方高水平大学建设之间的关系展开分析，以地方政府竞争理论、区域优势理论为理论基础，为地方政府积极参与“双品质”建设和高水平大学建设构建分析框架。实践维度部分主要从省级政府和高

信息技术教育应用(教育技术学专业主干课程系列教材)

本书是高等学校教育技术学专业主干课程系列教材之一。在编写过程中，结合当前教育信息化的理论与实践研究成果，力求从内容和形式上体现信息技术与教育教学深度融合的思想和教学观念。本书共分为9章，包括信息技术教育应用概述、信息技术教育应用的理论基础、信息化教学模式、信息技术支持下的接受式学习及案例、信息技术支持下的探究式学习及案例、信息技术支持下的合作学习及案例、信息技术在教育教学中的创新应用、信息技术在教育教学中的综合应用、信息技术教育应用的

中国基础教育大数据2020-2021:走向数据驱动的规模化因材施教

本书是“中国基础教育大数据发展蓝皮书（2020—2021）”的研究成果，聚焦数据驱动的规模化因材施教，探索“人人皆可成才”时代命题的教育解决方案。本书立足规模化因材施教的时代背景，梳理了因材施教思想的发展脉络以及国内外推进因材施教的政策脉络，构建了包括过程逻辑、数据逻辑与协同逻辑在内的数据驱动规模化因材施教的总体框架，重点探讨了大数据技术支撑下的精准识材、多元育才与个性成才的实践思路与典型案例，最后提出数据驱动规模化因材施教的十项研究

民族地区义务教育资源配置研究

本书运用多种理论和研究方法, 以广西壮族自治区为例, 从民族地区的经济、文化、人口、教育等的特殊性、差异性、地域性出发, 分别探讨了义务教育资源合理配置的内涵与原理、现状与问题, 提出了义务教育学校内涵发展、公用经费管理改革、县域义务教育优质均衡等诸方面的实践策略, 并对义务教育学校“大班额”、教师待遇和权益保障、校外培训机构治理等问题及其对策进行了深入分析和探究...

中国农村教育发展报告2010-2020

本书重在反映从2010年《教育规划纲要》颁布以来十年间的农村教育变革、成效、不足与展望。本报告用数据说话, 用比较分析的视角, 运用农村教育发展指数具体分析全国农村教育十年间总体发展水平, 并对城镇化进程中全国各省份农村教育发展水平进行横向比较 ; 同时用“事实切入”的研究方式, 关注本年度农村教育热点问题 —— 农村学前教育现状调研, 并对我国《学前教育法》 (征求意见稿) 提出修法趋势建议 ; 用比较研究的视角, 关注国外农村学前

学校积极心理 教师实践指南

积极心理学正受到教育界越来越多的关注，尤其在学校教育领域，教师如何运用积极心理学研究成果，促进学生发展和提高教学有效性，正成为今年教育研究的热点。国内很多中小学教师也关注积极心理学，但缺少相关的导。《学校积极心理：教师实践指南》在大量调查实践的基础上，分析了学校如何使用积极教育方法，并提供有效的应用策略，正好弥补了这一缺憾。其分析框架遵循了实践调查一理论分析一提出策略一分析总结的思路，使一线教师既可以应用这些策略指导教学实践，也可以间

职业教育校企合作有效性研究

本书从职业教育校企合作的现实问题出发, 聚焦职业教育校企合作有效性, 并在契约论、系统论、利益相关者理论、企业生命周期理论和模糊综合评价理论等的指导下, 运用访谈与问卷调查法、理论与模型分析法等手段, 立足职业教育校企合作过程、结果和发展三个维度构建了我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系, 对职业教育校企合作有效性进行了定性与定量分析、规范分析与实证研究, 结果表明职业教育校企合作有效性在一些企业和职业院校并不显著, 且区域差异

中学生的数字化成长与教育

本书的核心问题是数字时代中学生的自我完善的问题。在传统自我完善理论的基础上, 提炼出数字时代自我完善的人的基本特征及其发生机制。笔者以此为框架分析了中学生数字化成长中的自我完善的现状, 对其中存在的积极因素和消极因素作出深入探索, 由此提出, 我国教育界应致力于推动工业化教育思维向数字时代教育思维转变...

教育大数据算法模型与应用

在数据密集型研究范式下，数据在教育科学研究和发现中的地位日益提升。本书详细介绍了教育大数据的采集、存储、分析等技术，继而研究了区域网络教学资源联盟、网络教学资源调查、教育信息化行业热点话题分析及趋势预测、基础教育概念图自动构建研究等教育大数据实例，展现了大数据理论与技术在教育领域的魅力和风采。 本书适合教育技术、计算机领域的学者、学生阅读，也可供教育信息化产业领域的相关人员参阅...

新时代劳动教育的学科重构与大数据分析

劳动教育在2018年全国教育大会提出，并成为继德智体美后新的国家教育战略。本书以劳动+学科为研究对象，在新时代的视角下探讨了劳动教育的学科属性与基本特征。基于大数据分析了劳动+学科的知识图谱，从劳动教育提出背景、学科定位以及劳动+学科的知识图谱演化规律、知名学者和研究机构排行等方面揭示了中国劳动+学科发展趋势和显学特征。从基础性、发展性和创新性三个维度，系统考察了制约劳动教育的关键因素及其相互关系，提出并建立了新时代劳动教育督导评价指

计算教育学

随着信息技术与教育教学融合的不断深入以及教育大数据的形成，计算教育学应运而生。计算教育学是通过技术赋能，基于数据密集型的研究范式，解释信息时代的教育活动与问题，揭示教育复杂系统内在机制与运行规律的新兴交叉学科。计算教育学围绕教育场景计算、教育主体计算、教育服务计算、计算教育伦理等核心任务开展研究与实践，助力实现人才培养的个性化、教育评价的科学化及教育管理的精准化。计算教育学的发展亟须建构计算教育伦理、科学量化教育场景、提升数据融合与智

现代教育技术

本书侧重于现代教育技术的应用，主要围绕随在线教学大力发展而兴起的微课这一主题，从加工处理微课图片素材、制作丰富的微课动画素材、微课制作高级技巧、微课视频处理4个方面，阐释了现代教育技术在“互联网+”时代的应用。全书共5章，内容包括现代教育技术概论、图像处理技术、动画制作技术、微课课件制作、微课视频录制与后期处理。 本书最大的特点是实例丰富、针对性强、可操作性强。在第2～5章现代教育技术应用部分，每一节内容按照“教学案例+知识讲解”

科技创业人才成长特征与培育实践

本书以科技创业理论和人才成长理论为指导，围绕四个方面展开：一是基于实证研究，以人才画像的方式描述了我国科技创业领军人才成长的阶段性特征（包括人才的个体特征、创业过程和创业行为等）；二是结合我国科技创业人才队伍建设的时代背景，以高校院所科技人才为代表，分析了影响科技人才创业过程中向科技型企业家转型的主客观因素、现实困难和发展瓶颈；三是从转变政府职能的角度，动态分析了科技创业人才伴随企业发展的不同阶段，对政府政策和服务的相关诉求；四是以*

教育信息化概论

本书围绕新时代教育信息化的中国特色、中国气派、中国风格进行科学建构，尝试创造性地重新诠释新时代的教育信息化是什么、构成如何、特征何在、起于何时、发展历程及阶段如何，智慧时代的教育现代化是什么、具有什么特征，中国特色的教育信息化战略、策略、路径如何等教育信息化发展的基本问题，系统论述教育信息化的理论、建设，提炼总结教育信息化的中国经验，探讨以教育信息化支撑引领教育现代化的路径与方法。 作为江苏省高校重点教材、江苏省教育学优势学科

高等教育国际化:全球视野与中国选择

本书不仅讨论高等教育靠前化的靠前经验，而且还总结了中国在优选化背景下院校靠前化的实践与探索。不仅是对靠前化经实践的全面概括，而且深入探讨靠前化的影响及规律。不仅涉及靠前化的积极影响，而且涉及到高等教育靠前化的挑战、风险和问题。本书专门讨论了高等教育靠前化对高等教育系统内部或外部不同部门的参与者的影响，参与者和部门如何影响一个国家或地区的高等教育靠前化进程。在此基础上，总结归纳高等教育靠前化的一些规律...

高校服务性劳动教育:理论与探索

本书基于比较法、文献法对国内外服务学习的理论、实践、课程、价值取向等问题进行了深入的理论研究，围绕汕头大学的服务性劳动课程管理模式，对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，建立服务性劳动课程管理体系，将理论探索和本土劳动教育实践育人结合在一起，对国内高校刚刚开始的劳动教育，特别是服务性劳动教育实践，具有参考价值。 本书实践性强，有助于读者理解并认可服务学习的价值，为高校实施劳动教育，尤其是开设服务性劳动课程提供了多方面的实践指导

MOOC建设与学习行为分析

本书针对MOOC学习者、课程建设者所面临的问题，系统介绍了MOOC的发展历史、面临的挑战以及MOOC的建设与使用，还有国防科技大学MOOC课程团队在MOOC建设中的经验，包括整个课程建设流程、MOOC视频录制、课程平台维护...

智慧型课程设计与开发(十三五江苏省高等学校重点教材)

主要内容包括：智慧型课程概述、智慧型课程环境平台设计、智慧型课程教与学模式设计、智慧型课程教学内容和学习资源设计、智慧型课程学习支持设计、智慧型课程教学活动设计、智慧型课程学习评价设计、智慧型课程开发和管理...

课堂重构释放大脑学习潜力

“唯分数论”“学习焦虑”等教育问题引发全社会的讨论，“全脑教育”“脑力开发”成为行业热门词。越来越多的教育研究者、一线老师和家长们都在关注与探索学习的背后有着怎样的机制和奥秘。本书从教育神经科学的角度出发，结合对教育的实践探索，为大家揭示学生喜欢学习的原因以及学生擅长学习的秘密，在呈现大量理论支持的同时，也提供诸多真实生动的案例与指导。 教育模式与人才需求正在发生根本性的变革，如何从对“教”的打磨转向对“学”的关注、从对“教书

智慧学习理论与方法

主要内容包括：智慧教育发展概况、智慧学习概论、智慧学习理论框架、智慧学习环境构建、智慧学习模式设计、智慧学习资源建设、智慧学习评价体系、智慧学习展望等。本书可以作为高等院校教育技术专业学生的专业课教材，也可以作为普通中小学教师教技提高的参考书...

辅助沟通系统及实用技术

在西方国家，辅助沟通系统理论与沟通辅具的应用已为广大语言沟通障碍者带来了福音，运用于实际康复与教学训练过程中，效果甚佳。但国内关于辅助沟通系统的理论及实际应用的研究才刚起步。为此，作者结合多年从事辅助沟通系统的相关研发及教学工作中的理论与实践经验撰写了此书，以弥补国内外在该领域的空白。全书共分八章，前五章为理论篇，后三章为实践篇。主要内容包括：辅助技术导论，辅助沟通系统概论，辅助沟通系统分类及在我国的发展，辅助沟通系统的应用评估、

教育变革力与创新创造力培养

本书的内容主要包括：人类正快步走向智慧时代、当代的智慧教育、教育变革力、教育变革中的技术力量、教育变革中的科学创新思维、教育变革中的创新创造力培养。本书可以作为教育技术专业的专业课教材，也可以作为相关专业学生和学者的参考资料...

互惠学习视域下教师跨文化发展的叙事探究

教育优选化进程中，跨文化靠前交流的经历如何塑造中国职前教师，对他们产生怎样的影响？本书基于“中加教师教育和学校教育互惠学习项目”，采取叙事探究的研究范式，长期跟踪项目的四位职前教师，综合运用深度访谈、田野调查和文档分析等多种研究方法，在“三维立体生活空间”中重述他们在本国和他国个人成长及专业发展的教育叙事，剖析了互惠学习视域下教师个人实践性知识的变化、跨文化经历对新教师入职的影响和跨文化经历如何构建互惠学习、产生共鸣和促进反思性实践。

信息技术与教育创新

本书依托2014教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"信息技术支持下的教育教学模式研究"，从学习空间-学习形态-学习者三个方面系统探讨了信息技术引发的教育创新。本书既对前期研究与实践进行了总体性的回顾与分析，又对近期新研究进展、现状和挑战进行了具体深入的论述，并且结合丰富的实践案例，为大众理解和认识信息技术与教育教学深度融合的过去、现在与未来，把握信息时代教育创新发展的内在逻辑与外部动力，理解信息技术与教育变革的关系提供了新思路...

传统文化融入高校思想教育的课程设计

本书聚焦大学生思想教育中的重点问题，如大学生思想道德教育、中国古代治理智慧在现代化治理中的传承等，收集中华很好传统文化相关的教学案例，挖掘其中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，将其融入高校思想教育课程，以丰富教学内容，提高教学效果。设计“主要内容分析”“教育教学中传统文化相关问题”“中华传统文化集萃”“延伸阅读”等教学模块，作为高校思想教育与中华很好传统文化融合的“切入点”。本书旨在使大学生思想政治教育内容结构更合理，加强道德性、文

中国研究生教育及学科专业评价报告2021-2022

本书以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网（www.seac.com）等单位参与研发，由邱均平等编著。全书共三部分：部分是2021年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国品质研究生院竞争力排行榜、中国研究生院竞争力排行榜（含分地区、分类型排名）、中国普通高校研究生教育竞争力排行榜（含分地区、分类型排名），以及12个学科门类排行榜、99个一级学科排行榜、

全球视野下的计算思维与教育

计算思维是当前计算机科学教育、创客教育的研究热点。本书将阐述计算思维的研究历史、计算思维的核心概念与内涵、计算思维的具体表现形式、计算思维相关的国内外重要课程、计算思维的教与学、计算思维的优选化推动等，从而帮助读者全面了解计算思维，掌握利用计算思维解决问题的基本技能和方法...

高考评价体系的建构——基于科学性与公平性视角

本书以新高考改革为背景，以高考评价体系建构为内容，从科学性与公平性的视角研究了高考评价体系建构的历史、高考评价体系建构中科学性与公平性的体现、国外大学考试招生中的科学性与公平性、高考评价科学性与公平性的理论基础，以及高考评价体系建构中科学性与公平性的推进内容与路径。 本书可供高考研究者、考试研究者、命题工作者、考试研究方向的研究生、高中教师、考试研究机构人员阅读使用...

中国高等工程教育转型发展研究

分析"中国制造2025"对高等工程教育转型发展提出的新要求，研究高等工程教育转型发展的具体内涵与内容，探讨高等工程教育转型发展的机制与路径。该著作面向“中国制造2025”，分析“中国制造2025”对高等工程教育转型发展提出的新要求，研究高等工程教育转型发展的具体内涵与内容，探讨高等工程教育转型发展的机制与路径，对我国高等工程教育改革与发展、对提高工程人才培养质量具有十分重要的理论价值和应用价值...

我国大学信任问题研究:理论、实证与对策

本书立足于经验研究基础之上的理论探讨与政策研究的定位, 以实践性问题导向指引研究的总体思路, 运用文献研究法、问卷调查法和比较研究法, 在分析我国大学信任生成的历史脉络与教育发达国家大学信任构建经验的基础上, 全面考察了当前我国大学信任的基本样态和现实表征, 深入分析了我国大学信任危机产生的根源, 提出了我国大学信任构建的主要路径和对策...

高校科技创新支撑产业突破关键核心技术

我国高校作为基础研究的生力军与国家创新体系的基石，在支撑产业突破关键核心技术方面责无旁贷，研究高校科技创新如何支撑产业突破关键核心技术，对于提高我国自主创新能力具有重要的意义。本书首先明晰了高校科技创新支撑产业突破关键核心技术的现状格局；其次论证了校企合作支撑产业突破关键核心技术进行了理论与实证结论；高校技术成果转化实现产业关键核心技术突破的理论与案例研究；很后提出了高校支撑产业突破关键核心技术的创新资源与制度保障...

教育政策证据的理论与实践

由于信息的快速发展和民主进程的加快，教育政策的制定模式逐渐转换为“循证决策”，主张在证据的基础上制定和改进教育政策。本书共八章，内容包括教育政策证据的研究意义、教育政策证据的学理研究、教育政策证据的生产、教育政策证据的评估、教育政策证据的运用、教育政策证据的国外实践、我国高中阶段教育改革的证据探索与应用、我国义务教育阶段教师相关政策的证据研究。本书紧扣时代发展脉搏，坚持理论与实践紧密结合，尤重实践导向，注重基于数据分析的教育政策证据研

教育学原理研究

教育学原理是教育学的一个二级学科。在我国长期以来存在着教育学原理与教育学、教育原理等知识体系雷同与混乱的现象。本书认为，教育学原理是以教育学问题为研究对象的一门学科，是一门理论性、学理性较强的学科，它具体探讨与揭示教育学的研究对象、研究任务与学科性质，教育学的学科立场、学科价值与学科地位，教育学发展史和教育学的理论基础，教育学的知识体系，教育学的科学化与中国化，教育学的研究方法论，教育学的学科体系以及教育学未来发展等问题。本书是对教育

广西农村中小学积极心理健康教育体系构建研究

本书在阐述广西农村中小学心理健康教育现状的基础上，介绍了广西农村中小学生心理健康状况及幸福感状况。在调研基础上构建了农村中小学积极心理健康教育体系，其中包括课程体系、团体辅导活动体系、保障体系、心理危机干预体系。本书还阐述了如何在农村中小学学科中开展积极心理健康教育的渗透，如何在农村中小学学生工作及校园文化中渗透积极心理健康教育，提出了如何在农村中小学开展积极心理健康教育师资队伍建设，并探究在信息化时代农村中小学心理健康教育家校合作的

传感技术与中学物理探究实验

在中学物理实验教学中引入传感器技术，不仅使某些传统物理实验器材无法完成的实验成为可能，极大地提高中学物理实验教学绩效，还能促使学生了解优选的科学技术，感悟科学的魅力，获得科学的学习方法，形成正确的思维方式。在物理新课程改革中把传感器与中学物理实验的结合作为重要内容和课程理念体现在新课程标准中，将传感器传感技术、信息技术、计算机技术融入中学物理实验和中学物理教学中已经成为引领物理教育发展的新趋势...

中学化学实验研究

本书全面、系统地以中学化学实验为基础，依据新课程改革的基本理念，结合2011版课程标准，根据中学化学课程与实验教学改革的变化与趋势，根据师范生培养的需要，精心选择内容。教材中的实验内容覆盖了现阶段初、高中化学课程中主要的重难点实验，并且增加了综合性实验、探究性实验、创新性实验。实验的操作规范性、实验的研究和改进、详尽的文献资料是每一个实验内容的重点。全书共分"中学化学实验概述、中学化学实验基本技能、中学化学基础实验与改进实验、中学化学

小学科学教学与研究

民办职业院校分类管理配套政策的耦合机制研究

2017年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育促进法》，第一次在法律层面确立营利性民办教育的合法性，这意味着民办教育分类管理改革的国家顶层设计基本完成。民办高等职业院校分类管理有利于鼓励和规范社会力量办学，为不同类型的民办高等职业院校提供真正公平的政策环境，也为进一步完善各项配套政策和分类扶持措施提供法律依据，我国民办学校分类管理既是我国依法治教的一项重大举措，也是民办高等职业教育发展的必然选择。 本书以建立合理的营利性

乡村教师专业成长规律与促进机制

本书围绕“乡村教师专业成长规律与促进机制”这一主线，在界定“乡村教师”“乡村教师专业成长规律”“乡村教师专业促进机制”等概念的基础上，对有关理论基础进行探讨；立足实证调查，全面分析乡村教师专业成长的现状：基于个案调查与专家征询的结果，剖析乡村教师专业成长规律；通过借鉴教育发达国家乡村教师专业成长促进机制的相应经验，基于教师教育一体化的视角，构建适合我国国情与乡情的乡村教师专业成长促进机制。 本书适合教师教育及相关领域的研究者及

信息时代乡村教育的数字化转型

本书主要阐述了在基础教育学校信息化建设发展中，随着科学技术的进步而不断变迁发展的学校信息化环境、课堂革命、师生应变等方面的理论与方法。全书共七章，第一章至第三章阐述了学校教育中信息化应用模式的继承发展与实践创新，以及给课堂带来的革命性影响；第四章和第五章论及了智能时代乡村教师该如何发展自己的专业能力，以及校长所应推荐的信息化领导力；第六章和第七章阐述了基础教育学校面向人工智能教育应用及未来智慧校园建设的场景。 本书可作为教育技

高等教育国际化(从对比中学习)

本书基于靠前比较的视角，对高等教育靠前化产生和发展的历史进程进行了深入的探讨，揭示了其内在的充满矛盾的发展规律，同时聚焦于靠前学生流动这一关键主题领域，借助“伊拉斯谟项目”和“博洛尼亚进程”分析靠前学生数量的变化，以及靠前流动的经历对学生的影响和价值。 本书是泰希勒教授在高等教育靠前化研究领域数十年研究心血的结晶，适合高等教育研究者、决策者以及对大学毕业生就业研究感兴趣的研究生阅读...

回眸与沉思——技能大赛十年探索与实践

本书系统回顾职业院校技能大赛十年发展历程, 总结潍坊市十年大赛与职业教育创新发展经验, 介绍技能大赛优秀选手、金牌教练、品牌专业、名牌学校的典型事迹, 对技能大赛长效运行机制进行了理论探讨...

教育与减贫:武陵山国家集中连片特困地区教育扶贫绩效评价

本书立足我国脱贫攻坚时代背景，聚焦武陵山国家集中连片特困地区（简称武陵山片区）教育扶贫绩效评价问题，从解析武陵山片区教育扶贫的经济社会现实出发，运用空间经济学和地理科学的理论与方法，对武陵山片区的教育发展现状、教育扶贫政策发展历程、教育扶贫内涵、教育扶贫效应、教育扶贫时空分布等进行了系统梳理和全面分析，目的是通过有理有据、由面及点、深入浅出的描述与分析，从历史和现实多个维度呈现武陵山片区教育扶贫取得的成效及独特经验，这不仅有利于丰富教

思想政治理论教育规律问题研究

主要围绕社会主义大学思想政治理论课教学规律问题、社会主义民主党派思想政治工作的一般特点和规律、高校马克思主义大众化应当处理好的关系徐成芳、理想信念建设思想、当前高校青年教师思想政治教育的挑战及应对、中国梦引领大学生价值实现探析、大学生"四个自信"教育问题、关于"大班授课-小班讨论-大班交流"、大学生同辈群体思想政治教育研究述评、马克思共产主义观及教育启示等等展开研究论述...

基于课程标准的物理学业评价研究

本书在概述基于标准的全球基础教育改革大背景和综述已有相关研究的基础上, 对我国物理课程标准中有关学业质量评价的内容进行解读, 并立足国内实证数据分析和国际典型案例对基于课程标准的物理学业评价进行研究...

跨文化统合视域下教师互惠学习研究

本书选取有国际跨文化学习经历的职前教师与在职教师为研究对象, 以教师的文化立场与专业发展态度为逻辑起点, 采取理论研究与实证研究相结合的研究范式, 综合运用文献研究法、深度访谈法、文本分析法及参与观察法等多种研究方法, 考察研究对象在本国与异国学习、交流的经验、感悟, 剖析跨文化统合视域下教师互惠学习的动力、学习内容、学习机制及学习影响等方面问题, 从而描述跨文化统合视域下教师互惠学习的真实样态...

信息技术教育研究进展(2017)

本书作为中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会会议论文集，受到靠前教育技术领域专家学者的普遍关注。本书关注教育技术学科发展趋势，追踪靠前发展热点，整合了2017年靠前教育技术学科**研究，围绕信息技术课程与教学改革、智慧学习环境与新型学习方式、信息技术与教师专业发展及其他相关研究等专题，通过学科领域内专家评委的专业评选，从247篇投稿论文中遴选出70余篇很好论文，成为这一年中国教育技术信息技术发展方向很好成果的代表...

中国科学院农业工作编年史

本书是“中国科学院农业史编纂与研究”项目的系列丛书之一，是中国科学院农业工作史的资料长编。全书以大量档案史料和历史文献为基础，以时间为主轴（1949～2014年），呈现中国科学院农业工作大事，记述在不同历史阶段中国科学院涉农工作的情况，概括介绍中国科学院涉农领域获奖成果，以编年史体例展示中国科学院农业工作的历程...

教师创新工作行为的影响因素与作用机制

教师创新工作行为是推进社会发展的核心动力，是培养创新人才的关键所在。探索影响教师创新工作行为的因素及其内在机制已成为当前教师职业心理研究的时代课题。李明军著的《教师创新工作行为的影响因素与作用机制》在界定教师创新工作行为的内涵与结构的基础上，开发设计了两维度测评工具，并从社会人口学、个体心理特质、组织环境等角度分别探讨了其对教师创新工作行为的影响，分析了情绪、动机、效能感等在该影响过程中的潜在作用。本书可作为高等院校教育学、心理学、管

民族地区中小学理科教学质量测量研究/廖伯琴

本书在介绍靠前基础教育质量监测的实践与经验的基础上，剖析了我国民族地区基础教育教学质监测量研究现状与问题，构建了民族地区理科教学质量检测框架，并进行了民族地区理科教学质量监测的实践，很后，提出了民族地区理科教学质量检测体系构建及教学实施建议...

普通高等教育“十三五”规划教材化学实验教学能力训练/卢一卉

本书共七章，包括化学实验教学及其教学能力概述、化学实验教学方法与教学艺术、化学实验教学设计的方法及案例、化学实验基本操作方法概述、中学化学实验基本操作教学能力训练、中学化学演示实验教学能力训练、中学化学学生实验教学能力训练。本书共有22个训练内容，书后有附录...

江南大学文化书系粮草先行:迈向校园服务4.0

作为“江南大学文化书系”的第八册出版物，《粮草先行》借古代成语为书名，分谋划篇、基建篇、节能篇、优服篇、平安篇和拓展篇，系统总结了江南大学校园保障与服务工作在思想、体系与创新方面的成果，提出了迈向“4.0阶段”的构思指向。本书以传统与现代相结合的手法，以荀子名言引出各篇要义；设计思维导图，形成视觉传达；辅以中英关键词，点出主体内涵...