幼儿园教学活动设计与实施

本书的初衷是帮助教师了解幼儿园各领域教学的基本规律和基本原则，掌握各领域活动目标的准确定位，内容的选择与有机整合，活动设计的基本流程和要点，以及活动实施过程中如何灵活把控和调整等...

学前教育专业简笔画基础教程

全书共分九个章节, 分别为简笔画概述、简笔画工具材料和表现技法、生活用品简笔画、花卉树木简笔画、交通工具简笔画、风景简笔画、动物简笔画、人物简笔画以及简笔画创编...

学前儿童音乐教育

本书的内容包括音乐与儿童音乐、学前儿童音乐教育的基本理论、学前儿童音乐教育的作用、早期儿童音乐教育的三大支柱、学前儿童音乐教育的目标、学前儿童音乐教育的歌唱活动、幼儿园韵律活动的设计与指导等...

蒙台梭利教育 超值彩图版

本书提供了风靡世界的经典幼儿教育方案，本书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然和自由的发展...

儿童文学教程

本书共九章，介绍了儿童文学的创作和阅读指导、儿歌和儿童诗、通话和寓言、儿童故事和儿童小说、儿童戏剧文学和儿童影视文学、儿童散文和儿童科学文学等...

夏洛特·梅森家庭教育经典4:我们自己:塑造健全的身体与心智

《我们自己:塑造健全的身体与心智》内容简介：100多年前，意大利有名教育家蒙台梭利博士创立了所“儿童之家”；在英国，另一位教育家夏洛特？梅森创建了“教育之家”，探索真正的人的教育。梅森是西方“家庭教育运动”发起人，被誉为“家庭教育之母”。在当时只有富人家庭孩子才能享受在家接受教育的背景下，梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育”，这需要多大的勇气与坚定的信念！她终身从事家庭教育的探索与实践，并写作了一系列教育经典，让她杰出的教育智慧流传于

(高职高专)幼儿文学

《幼儿文学》采用图文并茂的编写形式，用生动的赏析代替刻板的说教，具有真实感。在编写中增设名家名作推荐等内容，从中国幼儿文学的概况及发展、儿歌和幼儿诗、童话和寓言、幼儿生活故事和科普故事、幼儿图画书和卡通读物、幼儿散文、幼儿戏剧与幼儿影视动画片等方面分别进行了详尽的讲解...

幼师舞蹈实用教程

本书介绍了古典芭蕾、中国古典舞、各类中国民族民间舞等幼儿园教学常用舞蹈类型的基础知识和基本的、典型的舞蹈动作规范及其训练方法...

舞蹈

本书分为上篇和下篇。上篇注重舞蹈基训的学习, 将基训课的内容具体化、细节化。下篇主要学习民族民间舞, 在民族民间舞的组合练习部分, 本教材选编了中国舞蹈家协会“中国舞蹈考级”的套路动作...

特殊儿童学前教育与健康课程目标评量指导手册

本书分为绪论、实施与计分、量表应用与解释、案例分析、量表统计数据五部分，主要内容包括：背景及优势、编订过程、评量者资格、量表评估、课程领域目标评估环境、量表的解释等...

传与承:儿童非遗教育产品设计之草编菱角

《传与承：儿童非遗教育产品设计之草编菱角》的研究旨在希望设计能从功能与形式的对话、技术把握和材料性能的理解等方面，寻找“草编菱角”和“小学非物质文化遗产传承”契合点。以文化为经线，创意为纬线，把非遗宝贵、独特的资源，转化为小学艺术课中的有生力量，为云南省非物质文化遗产传承开辟一条崭新的道路。在社会各界利用非遗创造经济和社会价值的同时，学校应承担本真性传承教育的使命，创造条件让学生亲自参与到非遗活动中，弥补书本知识性学习的不足。但也

幼儿文学教学模式培养

本书以《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》为理论指导, 与幼儿园教学实际相结合, 将幼儿园教学中的游戏、图画、故事、儿歌、古诗、寓言、散文、动画、影视动画等各个类别围绕幼儿文学的基本理论、阅读指导、探究实践等几个方面展开系统的论述...

游戏设计与指导

《游戏设计与指导》包括四个板块：幼儿园游戏基本理论、幼儿园以游戏为基本活动的原理和教学模式、不同类型的游戏活动的组织与指导、幼儿园绘本游戏的设计与实施。《游戏设计与指导》包含了关于幼儿园游戏的基础理论与各种不同类型游戏的设计与实施案例，旨在从认知、能力与思想三方面达到教师发展的目标。，认知目标：掌握游戏的基本理论；幼儿游戏的分类与发展；了解幼儿园游戏的环境与条件的创设；理解与掌握幼儿游戏的观察和指导；理解与掌握幼儿园游戏的分类指导

儿童之家 工作指南

《儿童之家工作指南》是继《儿童之家案例集》之后，国务院妇女儿童工作委员会编写的又一本指导各地各级儿童之家工作的图书,本书侧重从理论层面归纳总结儿童之家的创建管理经验，并将儿童之家的工作进一步具体化、规范化。 全书分五章，分别讲述儿童之家的创建、服务、运行管理、资源整合及监测评估等内容，内容具体实用，是一本儿童之家工作开展的指南性用书，适合各地各级儿童之家工作者参考使用...

幼儿园:教师招聘考试通关宝典

该宝典由学前卫生学、学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育法规与教师职业道德、学前教育学科专业知识六部分组成。内容全面、简洁，知识点在目录中全面呈现，有利于考生系统记忆考点，并帮助考生快速复习备考、精准定位知识...

为了孩子个性的绽放:依托信息技术的幼儿个性化教育的观察与评价

在改革开放不断深入和现代信息技术迅速发展的背景下，上海市青浦区贝贝幼儿园开展了《依托信息技术的幼儿个性化教育的观察与评价》的课题研究，本书即是该研究的精粹集结。本书分为基础性研究和创新性研究两大部分，前者主要阐述研究的背景与价值、研究的总体思路、个性化教育与相关教育的区别和辩证关系，后者分别对本园幼儿个性化教育的观察和评价所涉及的内涵、特点、内容、方式等进行解读并加以案例实证，同时还涉及个性化教育的工具、管理和成效、保障和效益等方面.

早期教育体能训练(2020农家书屋总署推荐)

本书紧紧围绕早期幼儿体能形成、发育特点、训练、发展与大脑功能内在关系及其相互作用，研究了大脑结构及功能，大脑不同发展阶段最佳发育期，0到6岁幼儿不同阶段生长特征，如何实施体能训练和科学开发大脑的步骤、手段和方法等问题...

简笔画

本书分为七章，内容包括：简笔画基础知识、简笔静物画法、简笔植物画法、简笔景物画法、简笔人物画法、简笔动物画法、简笔画创编...

儿童语言发展与干预

语言获得是一个极其复杂的过程，受到生理、心理、社会、文化等各方面因素的影响。本书从语料库的基本语料出发，以个案的历时语料为主，兼用群案语料进行分析和佐证，全面系统地考察儿童语言获得情况，反映了汉语儿童早期词汇语义、句法获得的基本面貌，力求揭示其背后的运行机制、绘制出语用功能网络。本书还运用了实验法和比较法，尝试将普通发展儿童的语言获得研究和特殊障碍儿童的语言教导和干预研究相结合，把研究成果切实应用到幼儿早期语言教育中去，增强研究的实用

我们自己:塑造健全的身体与心智

梅森认为，孩子生下来就是人。他们不是生来就有好有坏，而是有成为好人或坏人的可能性。孩子有思考力，有情感，他们的灵魂能被点燃，而不是一个被填塞的容器。让孩子生活在一个孤立的儿童环境中愚弄的。本书从我们的灵魂、身体、智慧、爱、公正、良心、意志等方面进行了深刻的解剖。本书告诫我们，孩子和我们成人一样，具有同样的身心，应该受到公平的对待...

幼儿卫生保健

本书共分七章，分别从保健基础知识、幼儿身体发育特征、幼儿的心理卫生、幼儿的饮食起居、幼儿常见疾病的防治及意外事件的处理、托幼园所环境的卫生要求、生活管理等方面讲述幼儿的卫生保健...

重复知盲效应研究——以汉语发展性阅读障碍儿童为视角

重复知盲是指个体在快速序列视觉呈现（RSVP）任务中，往往对出现的重复刺激发生识别困难的现象。作为一种普遍存在的认知缺陷，重复知盲现象成为考察人们认知加工过程的有效工具。阅读障碍儿童是在阅读方面表现出明显缺陷的异质类群体，与普通儿童相比，除存在语音等语言学方面的缺陷外，他们在知觉、记忆、注意等认知加工过程中的缺陷被研究者密切关注。研究表明，快速信息加工过程是了解阅读障碍儿童认知特点的一个重要窗口，但目前对阅读障碍儿童重复知盲的研究却极

蒙台梭利教育法解读与实践

本书在准确传递原著精髓，系统翔实地再现蒙氏教育理念和方法的基础上，集英文原版的几本著作内容为一体，分别从蒙台梭利早期教育法、童年的秘密、发现孩子、有吸收力的心灵、儿童的自发成长、蒙台梭利教育手册等六大部分对原著进行系统梳理，基本实现了对原著的真实再现，内容全面，语言朴实，更难能可贵的是本书从中国国情出发，使读者可以更加方便、更加有针对性地阅读，实为国内权威、优质的蒙氏经典专著...

幼儿园语言教育活动设计与指导

《幼儿园语言教育活动设计与指导》的内容是对单纯以法讲法、以法论法的传统教学法的一次突破。　　《幼儿园语言教育活动设计与指导》具有以下特点：　　首先，适应新《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以五大领域活动作为幼儿园课程的主要内容，突出时代发展的要求，从幼儿园教学实际出发，从新时期幼儿园对师资培养的要求出发，体现了较强的时代性和针对性，　　第二，努力以“课程”的基本概念、基本原理、基本规律作带领，统筹整个教材结构，并且在编写中注意归

幼儿体育游戏创新技法及其实现路径

本著作立足于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的综合能力，采用“做中学、做中教”的方式，体现“以能力发展为核心”的教学理念。首先对幼儿体育游戏的基本理论进行阐析，并对幼儿体育游戏的创新技法与程序理论进行分析与研究。其次，基于幼儿身体素质训练的需要，以体育教学进程中的各个环节的连续性和幼儿发展的全面性为原则，从基本动作发展与体能素质发展两个方面来对体育游戏进行创编与设计。最后提出幼儿体育游戏活动中的安全防护措施，以为幼儿体育游戏活动的顺

多元视角下幼儿教师专业成长研究

幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分。在幼儿教育中，幼儿教师扮演着重要的角色，幼儿教师的水平直接关系到幼儿教育的质量。国家和社会对幼儿教育的日益重视以及我国幼儿教育事业的现代化发展，都要求我国幼儿教师不断提高自身的素质与能力，向着更为专业化的方向成长。　　《多元视角下幼儿教师专业成长研究》第一章对幼儿教师这一职业进行研究。第二章对幼儿教师专业化与幼儿教师专业成长进行研究。第三章对幼儿教师专业成长的现状与影响因素进行研究。第四章对幼

幼儿行为观察与教育引导策略研究

人类在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式，是在一定的物质条件下，不同的个人或群体在社会文化制度、个人价值观念的影响下表现出来的基本特征，或对内外环境因素刺激所做出的能动反应。　　人的行为受到内在和外在的多种因素影响，家庭、社会、自身的发展水平等，都是影响行为的重要因素。总体来看，幼儿行为的形成是多方面因素共同作用的结果。行为受到外界影响，这为幼儿良好行为的获得和问题行为的矫正提供了可能性。　　在具体的幼儿园情境中，幼儿的行为

幼儿语言教育与活动指导

孩子的早期阅读课:新教育实验儿童课程读写绘项目用书

孩子三岁以前就会“涂鸦”，通过写写画画来理解和表达，这就是“读写绘”的雏形。“读写绘”是充分培养孩子的理解力、口头和文字表达等能力的极好方式。 本书详细介绍了孩子3岁以前、3岁、4—5岁、5—6岁、一年级、二年级各阶段的“读写绘”的具体内容，属教育部的重点课题。如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中列举了30多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界著名儿童专家的观点

幼儿园教师语言技能

对话,绽放园本教研的生命之花

本书是(明德)中心幼儿园“园本教研”的真实记录。书中从对话共同体的建立、教师与教师的对话、教师与孩子的对话、教师与环境的对话、教师与家长的对话、教师与成果的对话等方面展示了基于对话的幼儿园“园本教研”的形式与内容...

基于社区的儿童早期发展路径探索:以北京市社区儿童中心为例

本书共5章，内容分别为：导语、实操手册、思考与研究、典型案例、大事记...

儿童早期音乐教育理论与实践研究

早期音乐教育广义上是指从人出生到小学以前阶段的音乐教育，狭义上是指上述阶段的音乐学习。还有人认为早期音乐教育的范畴，应向前延伸到母亲怀孕期的胎教。早期音乐教育并不只是单纯地学习乐器，也不是要孩子将来成为音乐家，而是以培养孩子对音乐的感知能力、提高听觉感受能力为目的，学会欣赏音乐，丰富精神生活，使其全面发展。在音乐潜移默化的熏陶中，孩子的言谈举止会变得文雅大方，还可使左右脑平衡发展。因此，儿童早期音乐教育逐渐被教育界所认可并推广。

应用型本科高校转型背景下音乐学专业幼儿钢琴教学法研究

音乐是人类社会生活的重要组成部分，更是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐的感性认识，还是使他们得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。随着我国教育事业的飞速发展和学前教育改革的不断深化，幼儿园对师资的要求不断提高，各类学前教育专业的教学目标和教学内容也不断提高和完善，钢琴演奏已经成了学前教育专业学生的一项重要的技能。　　钢琴，以其无可比拟的性能特征，得到了广泛的使用，并在音乐

大学生心理健康与安全教育

学前儿童科学教育活动指导

本书共六个单元，内容包括：学前儿童科学教育与儿童发展，学前儿童科学教育的目标与内容，学前儿童科学教育实施的途径和方法，学前儿童科学教育活动的设计与指导，学前儿童科学教育的环境创设与课程资源建设，学前儿童科学教育活动的观察与评估...

学前儿童音乐教育理论与实践研究

本书从音乐与音乐教育的相关概念出发，在音乐教育与学前儿童发展的基础之上，深入、系统地探讨了学前儿童音乐教育的理论流派、学前儿童音乐教育的课程理论、学前儿童歌唱活动的实践指导、学前儿童韵律活动的实践指导以及学前儿童音乐欣赏活动的实践指导和学前儿童创造力的发展与教育评价等内容...

学前儿童心理发展与心理健康指导研究

《学前儿童心理发展与心理健康指导研究》介绍了学前儿童心理发展的理论基础，从学前儿童心理发展的概念与特点、年龄特征、影响因素以及学前儿童的心理评价等方面对学前儿童的心理发展进行阐释，然后对学前儿童心理健康指导进行概括性论述，对学前儿童心理健康指导的理论基础、学前儿童常见的心理行为障碍以及学前儿童心理健康的诊断方法等方面做出理论分析，并从学前儿童行为发展的监测、心理行为问题的矫正以及案例分析等方面，对学前儿童心理健康指导的实践活动进行

幼儿园实用歌曲--教材

《幼儿园实用歌曲》是一本学前教育专业歌曲锦集教材，教材分为幼儿园小班歌曲、幼儿园中班歌曲、幼儿园大班歌曲三个部分，每首歌曲均配备了演唱提示或欣赏提示，并附有以二维码形式呈现的歌曲音频作为辅助学生学习的微课资料。教材旨在培养学前教育专业师范生从事学前教育工作必备的专业素养,使其系统掌握学前教育专业幼儿园歌曲教学的基本知识和基本技能...

幼师成长系列 最具教育力的22种幼儿教育思想

本书甄选了历史上最具教育力的22种幼儿教育思想，如皮亚杰的“教育活动应以直观形象性为主”、福禄贝尔的“注重幼儿自主活动”、陈鹤琴的“音乐是儿童生活中的灵魂”等...

学前儿童音乐教育

紧把园本之脉,贴地而行做课程--幼儿园园本课程的实践与思考

华东师范大学朱家雄教授认为：“选择幼儿园课程就象选衣服一样要得体并能修改，结合自己的实际选择合适的课程方案，会改造生成，让课程更加适合自己。”多年来，李丽英名园长工作室团队以“促进幼儿全面和谐发展”为己任，努力践行《纲要》《指南》的精神，并结合园所自身的办园条件、办园理念、组织文化、历史沉淀，努力开展园本课程的实践研究，让课程更适合幼儿的发展。《紧把园本之脉，贴地而行做课程——幼儿园园本课程的实践与思考》这本书，真实记录了工作室团队关

优秀幼儿教师必备的50项教育技能

本书从营造一个与教育相适应的环境，因材施教，促进幼儿的个性发展，与家长达成共识，共育幼儿等方面入手，归纳并阐述了帮助家长培养孩子良好的行为习惯，创造一个能吸引幼儿的教室环境等问题...

时节有趣:幼儿园二十四节气活动设计与实践

本书紧紧抓住“环境中的文化与教育意义”这一核心，总结、归纳了有效建构富有中华优秀传统文化气息的幼儿园环境的方法和策略...

童谣•佳肴•客乡情:客家文化在学前教育中的研究与应用

本书分为客家童谣、客家美食、民间传说、客家山水四篇，内容包括：童谣集、谚语集、歇后语集、绕口令集、教学案例、客家菜肴、客家小吃等...

幼儿园名师教学案例精选

本书教学活动设计精选于“名师”获奖案例，编者根据教学现场对其案例进行了规范化、结构性修改，提出了合理化的建议，为“名师”厘清教学活动设计思路，应用灵活多变的教学方法，提高教学活动设计严谨性和专业性提供支持，使“名师”的教学实践与教研员的专业引领得到高度的融合，实现了区域教研的制度重建与文化再造...

儿童歌曲 编配与弹唱

本教程的特点：　　一、简单易学　　通过曲例教授学习方法、编配步骤和编配练习、简谱与五线谱对照，便于学习掌握简谱歌曲的弹唱。　　二、循序渐进　　从无升降号到三个升降号、从大调到小调、由浅入深使学生学习知识、技能循序渐进，提高学习兴趣。　　三、特色创新　　从第二章开始到第八章共七个章节都有编配实例、编配步骤和编配练习，学生在课堂和课后均有作业练习，从而加强学生知识、技能的学习和巩固。和弦采用音级标记，便于学习和记忆，有利于有效开展钢琴

向悠而行:幼儿园生态化发展探索

本书分为“念”“行”“悟”三大部分，呈现从理念萌发到实践运用及反思感悟的全过程。第一部分溯源“悠”及其生态内涵；第二部分陈述了在生态思想的引导下“向悠而行”的实践探索活动，主要包括幼儿园文化建设、团队打造、课程开发、共育模式等内容；第三部分以叙事性笔记为主体内容，分为“不言之教”和“无为之益”两个篇章...

童年的秘密

《童年的秘密》是玛利亚.蒙台梭利的代表作，书中通过蒙台梭利对幼儿之迷的探索和解答，让父母和教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成了。父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来...

声乐[ 下册] 第2版

本教材是国家“十二五”规划立项教材，针对师范教育、学前教育专业学生的特点和认知水平，结合幼儿园及中小学教师职业生涯发展的趋势，选择内容、设计体例、确定呈现方式，力求突出本教材的适宜性与实用性。本教材分为上下两册。上册重点介绍声乐基础，适合于学前教育、师范教育专业低年级学生使用。其主要内容包括歌唱的基础知识、发声的基础理论和训练方法、发声练习曲目以及教学参考曲目。每首曲目都附有演唱提示和作品分析，既便于教师教学，也便于学生自学和自我练习

幼儿园课程的国际比较

本书主要针对世界上一些比较发达的国家——美国、澳大利亚、日本、新加坡、英国、瑞典、意大利等幼儿教育的历史沿革、幼儿园的课程设置、幼儿园课程的基本特点等进行分析、总结与研究，并辅以各具特色的幼儿园课程案例予以具体的说明...

精典教育-童年的秘密

本书揭示了儿童成长的秘密，论述了儿童在成长过程中的特点和表现。作者蒙台梭利揭示了儿童的心理发展，提出了“敏感期”这一教育理念。敏感期是指儿童在智力、运动、工作、节奏、行走、秩序感等方面的发展都有敏感期...