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幼儿文学教学模式培养 版权信息
- ISBN：9787206164088
- 条形码：9787206164088 ; 978-7-206-16408-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿文学教学模式培养 内容简介
本书以《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》为理论指导, 与幼儿园教学实际相结合, 将幼儿园教学中的游戏、图画、故事、儿歌、古诗、寓言、散文、动画、影视动画等各个类别围绕幼儿文学的基本理论、阅读指导、探究实践等几个方面展开系统的论述。
幼儿文学教学模式培养 目录
**章 文学为儿童插上梦想的翅膀
**节 如何理解幼儿文学
第二节 幼儿文学的特征
第三节 幼儿与幼儿文学的拥抱
第四节 成人与幼儿文学的距离
第二章 幼儿期语言发展的阶段性标志
**节 幼儿语言的获得
第二节 0-3岁儿童语言发展与教育
第三节 3-6岁儿童语言发展与教育
第三章 幼儿文学作品活动
**节 幼儿文学作品的选择
第二节 幼儿文学活动设计与组织指导
第四章 儿童世界*早的文学语言——儿歌
**节 儿歌概述
第二节 儿歌阅读的指导技巧
第三节 儿歌教学的指导技巧
第五章 幼儿*初的诗意语言一幼儿诗
**节 幼儿诗概述
第二节 幼儿诗阅读的指导技巧
第三节 幼儿诗教学的指导技巧
第六章 幼儿*早的叙事语言——幼儿故事
**节 幼儿故事概述
第二节 幼儿故事阅读的指导技巧
第三节 幼儿故事教学的指导技巧
第七章 幼儿*纯粹的幻想——童话
**节 童话概述
第二节 童话阅读的指导技巧
第三节 童话教学的指导技巧
第八章 幼儿*初的哲学思考——寓言故事
**节 寓言故事概述
第二节 寓言阅读的指导技巧
第三节 寓言教学的指导技巧
第九章 幼儿在文学世界中的寻美之旅——幼儿散文
**节 幼儿散文概述
第二节 幼儿散文阅读的指导技巧
第三节 幼儿散文教学的指导技巧
第十章 幼儿*钟爱的文学范本——绘本
**节 绘本概述
第二节 绘本阅读的指导技巧
第三节 绘本教学的指导技巧
第十一章 幼儿世界的筑梦之旅——幼儿戏剧文学
**节 幼儿戏剧文学概述
第二节 幼儿戏剧文学阅读的指导技巧
第三节 幼儿戏剧文学教学的指导技巧
第十二章 幼儿*喜爱的阅读方式——亲子共读
**节 亲子共读：陪伴孩子*美的童年
第二节 亲子共读：诗意旅程的开展途径
第十三章 幼儿文学的创编
**节 儿歌的创编
第二节 幼儿诗的创编
**节 如何理解幼儿文学
第二节 幼儿文学的特征
第三节 幼儿与幼儿文学的拥抱
第四节 成人与幼儿文学的距离
第二章 幼儿期语言发展的阶段性标志
**节 幼儿语言的获得
第二节 0-3岁儿童语言发展与教育
第三节 3-6岁儿童语言发展与教育
第三章 幼儿文学作品活动
**节 幼儿文学作品的选择
第二节 幼儿文学活动设计与组织指导
第四章 儿童世界*早的文学语言——儿歌
**节 儿歌概述
第二节 儿歌阅读的指导技巧
第三节 儿歌教学的指导技巧
第五章 幼儿*初的诗意语言一幼儿诗
**节 幼儿诗概述
第二节 幼儿诗阅读的指导技巧
第三节 幼儿诗教学的指导技巧
第六章 幼儿*早的叙事语言——幼儿故事
**节 幼儿故事概述
第二节 幼儿故事阅读的指导技巧
第三节 幼儿故事教学的指导技巧
第七章 幼儿*纯粹的幻想——童话
**节 童话概述
第二节 童话阅读的指导技巧
第三节 童话教学的指导技巧
第八章 幼儿*初的哲学思考——寓言故事
**节 寓言故事概述
第二节 寓言阅读的指导技巧
第三节 寓言教学的指导技巧
第九章 幼儿在文学世界中的寻美之旅——幼儿散文
**节 幼儿散文概述
第二节 幼儿散文阅读的指导技巧
第三节 幼儿散文教学的指导技巧
第十章 幼儿*钟爱的文学范本——绘本
**节 绘本概述
第二节 绘本阅读的指导技巧
第三节 绘本教学的指导技巧
第十一章 幼儿世界的筑梦之旅——幼儿戏剧文学
**节 幼儿戏剧文学概述
第二节 幼儿戏剧文学阅读的指导技巧
第三节 幼儿戏剧文学教学的指导技巧
第十二章 幼儿*喜爱的阅读方式——亲子共读
**节 亲子共读：陪伴孩子*美的童年
第二节 亲子共读：诗意旅程的开展途径
第十三章 幼儿文学的创编
**节 儿歌的创编
第二节 幼儿诗的创编
展开全部
幼儿文学教学模式培养 作者简介
于娜，河南南阳人，毕业于湖南师范大学学前教育系，现为汉江师范学院学前教育教研室主任，湖北省学前教育研究会教师教育专委会委员。主要研究领域：教师教育，学前儿童游戏，幼儿园课程。参与多项国家级、省部级质量工程，长期承担国培计划幼师培训项目的组织与教学工作。
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