教育,但不止于教育的感悟

本书偏重于“哲思悟语”, 内容涉及包括教育在内的诸多领域, 多为简短的一小段话或三言两语。全卷分为六辑。第一辑为“面对宇宙”, 第二辑为“端详社会”, 第三辑为“思索价值”, 第四辑为“寻找路径”, 第五辑为“参悟人生”, 第六辑为“指望教育”...

百年动变:教育家办学的文化反思

本书坚持历史考察与逻辑分析相结合的研究原则, 采纳“时代为经, 问题为维”的理论构架, 借助历史叙事、理论分析、个案比较、口述访谈、文化反思等方法, 力求系统地探讨不同时期不同类型“教育家办学”的核心问题、发展轨迹、基本特点及其背后所潜藏的文化哲学与教育理论基础...

根植核心素养的小学数学片段教学

本书以提升小学数学教师专业素养发展为核心，以“立德树人践教育初心，‘五育’并举促全面发展”为教学理念，通过对小学数学片段教学的设计思路、关键要素、基本要领、优化策略等方面的阐述与分析，探明片段教学的特征、实施策略和价值取向。本书显著特点是根植学生的核心素养，重构教学站位，提倡有温度的教育。在片段教学中，不仅注重知识的传授，还关注启发和唤醒学生对知识背后的动机问题的认识，特别关注学生文化自信和对社会的理解，关注学生可持续长久发展。全新展

知识与力量:教育改革的政治社会学(波普科维茨教育文集)

本书是美国威斯康大学麦迪逊分校课程与教学系终身教授波普科维茨教授的代表作之一。作者从历史与文化发展的视角，结合欧洲和美国的重大教育改革，分析了教学、教师教育以及教育研究中的权力与知识，具体分析当代教育研究中的“改革”“专业化”“科学”等概念及其如何成为19、20世纪学校教育目标的变迁过程。本书在为广阔的社会学背景和较为深层的教育哲学背景上论述了教育学的若干重大问题，是一部深入反思、剖析当代西方教育的专业著作...

(教师用书)人文关照下的儿童美术教育

本书共十章，内容包括：儿童美术教育的人文性质、儿童美术教育的人文建构、儿童美术教学的文化理解、人文视角下的“真趣”美术课堂、美术教学提升儿童审美和人文素养、儿童审美品质与能力培养、儿童审美与校园文化建设等...

幼儿园班级管理实用技巧50例

本书按照日常管理、班级环境、区域活动、教育教学、家长工作、教师培养六个方面对班级管理工作进行细化。从一线教师的日常工作中。精选了50个班级管理工作的相关案例，对其进行深度剖析。每个案例均依据案例、分析、策略三个维度来阐述，结构明晰、简洁易懂。本书对一线幼儿教师开展班级日常工作有很好的指导、参考和借鉴价值...

小学数学情境教学研究

本本书简要梳理了情境教学理论发展、现实问题等，进而从激趣、导向、促思、整合等方面阐释教学情境的功能，从代表性、接受性、悬疑性、复杂性、关联性等角度论述教学情境的特征，从呈现生活情境、整合生活情境、构建学科情景、创造虚构情景等角度论述教学情境加工策略，并重点论述如何把握简洁性与趣味性、知识性与常识性、指向性与开放性、新颖性与接受性、生活性与数学性等5对关系以及基于数学抽象、数学推理、数学建模、深度学习、变式思想、数学素养等的6种情境教学

新优质学校的创建——学习共同体的落地风景

学习共同体着眼于学生的学习力的提升，改变以教为中心、以教师为中心的课堂模式，强调同伴倾听、互助、协作，通过建构良好的协同关系推动学生真实学习的发生、深度学习的发生，努力实现让每个学生都享有高品质的学习质量的愿景。本书从一间教室，如何从“教授的场所”转换成“学习的场所”，一所学校，如何引领教师开始以学习为中心的教学创造两个角度出发，阐述从理念转变到实践落地，从个体研究到整体改革，用创造性思维、批判性思考、包容沟通能力、合作探究意识构成了

小学科学生活化主题STEM课程建构

本书从小学科学生活化教育教学出发进行生活化主题STEM课程的建构，解决了科学与生活相融合的问题，培养学生科学改造生活、解释生活和普及科学的能力。小学科学生活化主题STEM课程建构符合当今经济时代对人才培养的需求和方向，既重视儿童生活的经验世界到科学世界的行知阶段，又重视科学世界本身的认知阶段，更重视科学教育的知行阶段。同时，也是科学教育自身改革的需要。开展生活化主题STEM教学实践，可以让学生更好地掌握如何运用所学的知识，系统地、创造

教育技术研究(当代中国教育学术史)

本书是对教育技术（电化教育）领域研究观点的一次扫描和梳理，是对学者们多年研究成果的一次综述和总结。全书从教育技术的内涵与本质研究、资源与课程研究、技术与媒体研究、环境与空间研究、教学与管理研究、学科与发展研究六方面梳理和介绍了教育技术（电化教育）研究的历程和观点，叙述、分析中国教育技术研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。本书记录研究成果，描绘研究轨迹，呈现研究争鸣，提供研究思考，可以为相关研究工作

智慧·教法·感悟:中语名师课堂教学集锦:7

本书是“第十一届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”(中学)主体内容的结晶，荟集了赵谦翔、唐江澎、刘恩樵等9位中学语文名师的课堂实录，以及一些一线教师听课之后的感想和感悟，这对于广大中学语文教师而言，富有参考价值...

小学阅读教学设计与测评

汪燕宏老师在学习和借鉴国内外阅读教学研究和阅读测评研究的基础上，结合22年来的小学语文教研工作，著书《小学阅读教学设计与测评》。本书共分为七章。第一章提出并阐释了“学为中心”的小学阅读教学新理念。第二章介绍了“学为中心”思想指导下的小学阅读教学设计的基本框架。从第三章到第六章，以统编教材为蓝本，着力提炼了“基于课文”“基于单元”“基于整本书”“基于主题”等多种阅读教学模式，介绍了每一种模式从“学习内容的确定”“教学目标的制定”“学习活

师范教育学

本书是由中国教育学会教育学研究会组织编写的“教育学丛书”之一,全书共15章,较全面而系统地介绍了师范教育学的研究对象、任务与研究方法,师范教育的产生与发展、性质与作用、体系与模式、发展趋势等,师范学校的教师与学生、课程与教材、教学与科研、教育实践,师资的职后培训及发展等等,作者能密切联系国内外师范教育发展的实际情况,对我国师范教育的事实与若干问题进行理论探讨,取得一些规律性的认识,在理论的广度与深度上达到一个较好的水平,既可作为师范学

教育与幸福的生活

问道语文

本书稿为梦山书系“闽铎声声”系列丛书之一, 书稿分“独语”“对话”和“点赞”三部分内容, 分别以作者在报刊上发表的文章、名家访谈录、作者对一些名师和作家作品的评论为主, 涉及作文教学、阅读教学、文本解读、课改等诸多方面, 展示作者的教学理念和教学风格...

梦山书系梦山书系互联网教育与教育变革新人文教育丛书

本书从互联网教育和互联网教育产业两个维度来论述互联网教育对教育变革的影响，重点论述了互联网教育给教育体系带来的变革，包括教育目标的变革、课程变革、教学变革、学习变革、评价与管理的变革等，很后对互联网教育与未来教育进行了展望，指出未来将走向万物互联的时代，未来教育也将迎来教联网时代。本书能为当前我国教育信息化理论与应用实践创新、互联网教育推动教育变革提供参考...

一线带班

《一线带班》有看头、有学头。你还为一线带班学生基础不好，班级纪律差、家长不好沟通而苦恼吗？快走进本书吧，你一线带班中可能会遇到的问题，都能从中得到启发、找到妙招。 本书卖点/广告语 跟着管建刚老师学一线带班，带好班不再愁...

语文百花一坛栽:融思辨、读写、做题、提分于一体的高中语文实战课堂

《语文百花一坛栽：融思辨、读写、做题、提分于一体的高中语文实战课堂/梦山书系》是中学语文名师白坤峰的高中语文课堂教学实录及解析。全书共有19个教学实录，分为两部分，第一部分为小说与散文，第二部分为文言与诗歌。这些实录较全面展现了作者对文本的独特理解，及其阅读、思辨、写作等为一体的课堂教学思路，可为同行借鉴...

县域义务教育均衡发展进程中的政府行为

本书聚焦县域义务教育均衡发展进程中的政府行为现象，以西北地区县域为研究对象，对政府在推进县域义务教育均衡发展进程中的行为理论，政府行为的作用机理，内容和方式，评价标准，成效与问题等进行了较为系统的梳理与分析，剖析了影响和制约政府行为的因素，借鉴国外部分国家政府推进教育公平的理论与实践，提出了优化县域义务教育均衡发展进程中政府行为的思路与策略...

五合作:新时期地方大学办学模式实践创新研究

在长期办学的过程中，地方高校形成了“办在地方、管在地方、服务地方”的办学特点。近年来，随着高等教育改革发展的不断深入，以互联网、人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革的发展，对高等教育的发展模式给予了新的挑战...

《大公报》与中国近代高等教育

本书系“中国近现代高等教育研究丛书”之一，以《大公报》这份独特的报纸为研究资料，梳理了中国近代高等教育若干重要制度和举措演进的历程，描述了近代高校学生和高校教师的群体形象，还原了近代高校某些管理事务的复杂关系，并以相关的传媒理论为框架，探讨了《大公报》对中国高等教育发展进

教育改革代价论

反思教育改革的代价有助于我们对教育改革本身的合理性进行追问。本书采用文献分析法和历史研究法，借助相关学科的某些理论，对教育改革中的代价问题进行探讨。 ...

迷恋学生的成长-一位中学教师的德育思考与实践

好老师是孩子生命成长中的贵人，而李华老师就是这样的一个“贵人”。她有着对学生的大爱情怀、慈柔心肠和真诚体贴，在她的记录和反思中我们可以看到她是怎样的用心爱学生，用心做教育，用心做教师，又是怎样的收获了一种青春不老的幸福。...

民办高校提升办学水平的研究与思考

本书采用质性研究方法，将文献研究法、理论分析法、田野研究法和德尔菲法有机结合，基于生态系统理论、可持续发展理论和利益相关者理论等，厘定了民办高校办学水平的概念、构成要素，建构了办学水平的理论研究架构，并选取陕西省民办高校为研究案例，对民办高校办学水平现状、存在问题及成因进行了系统地阐述与分析，在此基础上提出了民办高校提升办学水平的现实路径...

苏州章氏国学讲习会与近现代国学高等教育

本书系“中国近现代高等教育研究丛书”之一, 主要介绍了苏州章氏国学讲习会的前世今生、培养目标、课程设置、教学组织与实施、教师和学生, 以及学术成果, 深入分析了苏州章氏国学讲习会的办学特色及其成因, 并对其进行评价, 这对于当今大学教育具有一定的启示...

中国不同少数民族高等教育入学机会研究-基于多民族边疆省份云南的调查分析

本书作者有效融合定量与定性分析方法服务于研究目标，从族群视角探讨家庭背景等因素对高等教育入学机会的影响，这既推进了有关高等教育入学机会的差异研究进一步向纵深发展，又是对多元文化教育等民族教育理论的有益补充。...

1892-1947-中国近代基督教大学外籍校长办学活动研究

本书对1892年至1947年这一特定时间段内的外籍基督教大学校长的办学活动做了全面系统的考察，对他们的办学活动做了周详公允的分析。全书研究视角独特，史料翔实，立论有据，对高等教育发展具有参鉴价值。...

潘懋元高等教育论述精要

本书精选了潘懋元先生有关高等教育的著作与论文，这些著作的出版，论文的发表，前后达半个多世纪。具体内容包括：高等教育的基本概念与原理、高等教育研究的多学科视角、高等教育宏观问题研究、高等教育微观问题研究、高等教育研究反思五部分。潘先生的思想精髓对于新时代中国高等教育的发展具有深远的指导意义...

泉州教育史-(远古至清朝)

王映辉，福建泉州人，1967年毕业于福建师范学院中文系。工作单位泉州市教育局，2005年退休。现任泉州市教育系统关工委常务副主任。...

闽台教育关系研究

教育部人文社会科学重点研究基地项目海峡两岸教育与文化认同研究（项目编号：13jjd880012） 国家社科基金委托项目互动与创新:多维视野下的闽台文化研究（项目编号：09@zh015） 1.为适应海峡两岸双向交流关系发展及变化的新形势，进一步推进闽台区域问题研究。 2.通过这一批具有新资料、新角度、新方法的研究成果的面世，增进闽台两地人民对中华优秀传统文化的认识，增强海峡两岸人民的文化认同和文化交流。 3.针对闽台经济文化合作进行分

智慧教法感悟-小语名师课堂教学集锦-(4)

陶继新主编的《智慧教法感悟－－小语名师课堂教学集锦（4）》是“第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”（小学）主体内容的结晶，精选了13位当今小学语文教学中公认的教师的精彩课例，并选择了听课教师有代表性的评价意见汇集成书，对于一线教师的教学实践富有启发意义...

教育新世界丛书:教育与幸福的生活

教坛春秋——20位小学名师的境界与智慧

《梦山书系·教坛春秋：20位小学名师的境界与智慧》遴选了20位小学界的名师，如邱学华、于永正、贾志敏、管建刚、陈琴、韩兴娥、薛法根等，按通讯、对话与述评的文体不同编排，报道、介绍了这20位小语名师们在教育教学上的探索、成就和人生境界、育人智慧等，对一线教师的成长当有一定的启示和帮助...

教育学丛书 小学教育学

《教育学丛书：小学教育学》力求体现辨证唯物主义和历史唯物主义思想，使观点明确，论点清楚。从我国小学教育的实际出发，认真总结新中国建国以来、尤其是新时期以来的小学教育改革和发展的经验，吸取成熟的研究成果，实事求是地论述我国小学教育学的理论体系，突出理论与实际的结合...

教师第一课

这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门和提升专业素养的智慧读本。书中汇集了朱永新、高万祥、朱小蔓、邵统亮等12位誉满全国的著名学者和基础教育一线从事教育和研究的佼佼者们对教师成长所需的专业素养和成长途径的思考和建议,包括阅读教育大师、心理学知识、教科研、写作、口才、人际交往等,内容丰富,案例精彩,思想深刻,对处于生无所息的职业倦怠与现时代精神危机背景下的教师,更好地守望道德,拓宽视野,研究、探索、设计教育理想及职业生涯,达到在

幼儿园教育的50个细节

以案例细节分析的形式，对幼儿教师经常面对的50个教学情境问题进行深入的剖析，分析其背后的教育理念，提出相应的教育对策...

制度德育论

改革开放以来，我国教育学者提出了一些富有启发意义与探索价值的德育理念与德育模式，如活动德育、情感德育、生活德育等，制度德育就是其中之一。二十多年来，杜时忠教授及其带领的研究团队，在制度德育论的研究道路上经过了观念的探索、过程的探索和本源的探索三个阶段，积累了一定的研究成果，本书即是对以往研究成果的全面总结、提炼、反思。本书为“制度德育论丛书”之一，在学习借鉴政治学、社会学、制度伦理学、制度经济学等多学科研究成果的基础上，以开阔的教育学

尝试教学流派——尝试路上的开拓者

尝试教学流派是具有全国影响力的教学流派之一，经由四十余年实验研究和推广应用，其规模越发宏大。本书为尝试教学流派创始人邱学华老师主编，是对尝试教学流派发展历程的系统总结。同时，本书提供了大量的尝试教学研究中成长起来的优秀教师的个案；也反映一线教师学习和研究尝试教学法的心路历程，以及亲身感悟，多采用叙事形式，文笔简练，短小精悍，大都是作者的亲身经历，发自肺腑，感人至深。本书既能为教师专业化成长提供了榜样，更能够让读者系统了解尝试教学流派的

家常课问诊

本书是江苏名师管建刚继《家常课十讲》《家常课对谈》《线上家常课》后，又一“家常课”力作。管建刚老师为切实达到减负增效的目标发起的“习课堂”家常课教学改革，是围绕“习”的整体教学变革，他让语文教学回归最初的质朴状态，以基本的教学规范来保证课堂教学的质量和效率。书中管老师耐心而又详细地回答了江苏、浙江、上海、北京、山东、广东、云南、贵州、四川等一线老师在实施家常课改革过程中遇到的问题，用一线老师的话来讲，读来时有“醍醐灌顶”之感...

中学概念教学工具——为深度学习设计教学和评估

本书主要阐述了在当今时代背景下概念教学的重要性，并通过作者系统的解读以及运用案例的分析来为概念教学设计提供了清晰的模型、框架和示例。本书作者旨在帮助教师将概念教学引入课堂实践中，并促进教师对于传统教学和概念教学之间关系的理解。本书篇幅适宜，采用样本分析研究，简洁明了，适合对概念教学感兴趣的教育研究者、教育心理学家以及教师阅读。通过对概念的解读，也有助于帮助学生更好了解学习内容，并顺利达成学习目标...

幼儿深度学习课程故事精选50例

幼儿深度学习是幼儿在与周围环境互动的过程中，通过幼儿特有的学习方式，积极主动地学习与探索，促进幼儿深度思考，不断提高幼儿问题解决能力的学习模式，近些年被广泛关注、研究。依据幼儿深度学习的指向性以及幼儿学习的生成性，“课题故事”是推进幼儿深度学习的有效实施路径，教师应引导幼儿在探索中不断发现问题、分析问题、解决问题，促进幼儿的深度学习，实现幼儿的全面发展。本书根据不同阶段幼儿的年龄特点，精选了50篇幼儿深度学习课程故事汇编成书，图文并茂

幼儿园一线教学经验聚焦50例

幼儿园教学是教师根据教育目标，依照课程或教学大纲，对幼儿的学习进行有目的、有计划的组织与指导，教授幼儿科学知识、社会行为规范、经验技能等内容。本书精选50篇全国一线幼儿教师的精彩教学经验文章，分为健康、语言、科学、社会、艺术五大部分，以问题导入，层层分析，有教学理念归纳，也有案例分析，较全面呈现了一线幼儿教师的探索和思考，接近一线教学的实际操作，实用性强，值得幼儿园教师教学参考借鉴...

类文与比较阅读教学

本书对“类文与比较阅读教学”进行了理论阐述与实践例说。第一章从类文的“类”，比较阅读的“比较”，类文与比较阅读教学三个方面对“类文与比较阅读教学”进行了概念界定、价值分析、目标研制，提炼了教学原则、教学策略和教学范式。第二章至第七章将“类文”与“比较阅读”联系贯通，遵照“类”的六大标准——同一文体、同一题材、同一主题、同一写作手法、同一作家、同一语文能力培养，从类文类型及文本、类文本概述、类育人价值分析、类教学目标的制定、教学推进过程

道德冷漠的教育省思

本书主要研究了以下三个方面的内容，即道德冷漠与道德恶、道德冷漠的教育关联、教育如何抵御道德冷漠。 道德冷漠是对他人的漠视，即眼中无人，他人的生死痛苦在冷漠者那里都激不起一丝涟漪。道德冷漠的“冷气”是向外的，但也是向内的。我们对他人的冷漠，正是内在灵魂枯萎的表征。道德冷漠有教育关联性。现代教育竞争过度的，可以说是被竞争附体。被竞争绑架的现代教育，在很大程度教给孩子的是你死我活，是对他人遭受的不管不问。现代科技提供了太多让人逃离自己的通道

深度教学研究(第二辑)

本书是作者研究团队关于深度教学的理论与实验的研究成果，全书共分四部：课程教学的文化育人功能、学科想象及其生成研究、深度教学的理论探微、深度教学的教学实践探索。主要内容包括：在中小学教学中渗透文化自信教育；学校教育的文化自觉及其实现等...

幼儿园保教质量的班级观察评价系统

《幼儿园保育与教育评估指南》强调，应采取“聚焦班级观察”的方式，了解幼儿园保育教育过程和质量。本书作者团队经过大量调研、讨论及实验，研制了幼儿园班级观察评价量表。该量表就班级观察从五个维度评价，即学习环境、一日生活常规、课程计划、师幼互动、课程评价五方面，整套量表共36个二级指标，旨在以评促教建，以评促教，实现对幼儿在园一日生活的保教质量的整体引领。量表既可用于幼儿园管理者或保教人员的自我评价，也可用于教育行政管理部门对幼儿园进行的保

小学语文教学设计:思维促进

本书为福建教育出版社已经出版的《小学语文教学设计：问题与方法》（2018）、《小学语文教学设计：模型与应用》（2020）、《小学语文教学设计：策略与策略教学》（2022）“小学语文教学设计”系列著作的后续著作。借鉴教育心理学近期新研究成果，从学生思维和语言发展的角度探索小学语文阅读教学设计的规律，提出指向高阶思维和元认知培育的小学语文阅读教学设计的研究思路。本书分为上编和下编两个部分，上编讨论小学语文教学设计中的高阶思维培育，下编讨论

中国公民教育的本土实践 基于百年母语教科书的文本分析

本书按照“总-分-总”的逻辑，在第一章总体描述中西方公民教育历史发展的基础上，第二至五章分述了以百年母语教科书为载体的公民教育的四个发展阶段：中国公民教育的本土化（1904-1936）；公民教育成为政治动员的工具（1937-1949）；以“人民教育”取代公民教育（1949-1976）；公民教育的复兴与重建（1977年至今）。对每一阶段的公民教育进行了详细的分析。作者并不仅对文本做分析，而是把不同时期公民教育放到一个宏观的历史背景中，尽

幼儿园里的“问题小孩”经典案例解析50例

在幼儿园里，总有一些存在“特殊”行为表现的“问题小孩”，他们可能是个“熊老大”，可能有颗“玻璃心”，可能生活难自理，可能学习有障碍。针对这些“问题行为”，幼儿教师该如何识别成因，有效应对？ 本书精选了50个“问题小孩”的经典案例，问题涵盖幼儿行为素养、学习表现、人际交往、心理健康等方面。呈现具体案例，分析问题行为成因，提供切实有效的应对方法。全书内容贴近实际，案例丰富，方法实用，对一线幼儿教师具有较强的实践指导意义...

俯仰(李迅教育随笔)

本书是作者担任福州一中校长期间（2014—2017）所写的教育随笔的又一部分。全书体现出两个视角：俯首躬耕教育实践，将立德树人落实落细于教育教学现实场景——学生、学校、课堂、教师；仰首探寻教育理想，探寻现象、问题背后蕴藏的教育理念、本质、规律和教育情怀。书中既包含了作者对体育、美育、智育等的系统性思考，也蕴含着将“五育融合”教育思想渗透到教育实践中的一言一行的鲜活案例；既谈学生的成长，也讲教师的发展；既讲班主任工作，也谈学科教学；既有

特殊教育研究(当代中国教育学术史)

本书是“当代中国教育学术史丛书”之一，旨在通过学术史梳理，对七十年来国内在特殊教育研究这一领域，特别是改革开放四十多年来的发展历程进行较为全面、充分、客观的回顾和总结。书中主要从特殊儿童心理研究、特殊儿童诊断评估及个别化教育研究、特殊儿童教育干预研究、特殊教育课程及教学研究、特殊教育教师研究、融合教育与随班就读研究这六个细分学科领域对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析特殊教育研究这一学

写作照亮教育之路——一个草根语文教师的突围

本书分为“我的成长”“点灯人语”“走读绍兴”三个部分，记录了一个草根语文教师对语文课堂、儿童阅读及语文综合性学习（“走读绍兴”）多年的实践研究。书稿的特色在于“草根”“突围”四字，朱胜阳是草根，是很普通的教师，他的思考、他的质疑、他的彷徨，他的努力、他的追求、他的突围，可以说是千千万万教师的剪影，但同时也显示了一条与众不同的教师专业成长之路，能给许多默默无闻但却心怀理想的一线教师带来专业成长的启迪...