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本书是国家社科基金重点科研项目汉语方言俗语语料库建设研究的书面研究成果。该课题成果结项鉴定为优秀。书中对汉语方言俗语的学术界定及其研究情况进行了梳理;重点阐述了汉语方言俗语语料库的建设以及该语料库的应用功能;并在语料库支持下对汉语方言俗语作了全新而深入的专题研究;还详细列举解释了山西境内不同方言区的五个代表点的1600余条俗语(包括谚语、惯用语、歇后语和俗成语)...
来自山西大学不同学科的27名研究生导师代表,相约令德讲堂。各位研究生导师不仅通过真实感人的小故事,娓娓道来,以情动人,凝聚起广大师生爱校荣校、兴校强校的磅礴力量;更将个人成长融入学校发展、社会变迁、时代进步的大背景中,以小见大,全面彰显山大人求真至善、登崇俊良办学传统,全方位呈现学校改革发展的历史成就和新时代山大人喜迎双甲子、奋进双一流、实现高质量崛起的崭新篇章...
本书是在对山西革命根据地主要报纸的几种文艺副刊整理辨析的基础上,力图返回历史的现场,通过对原始文献的阅读分析,感知根据地文学的原初状貌,发现它的生成建构与演变发展。本著的主要内容是对1938至1949年山西三大革命革命根据地的三种代表性报纸所创办的文艺副刊作梳理,力图全景式呈现这些副刊原生态状貌,探讨这一历史时段内根据地报刊文艺的演变轨迹与不同根据地副刊文艺的不同特色,借以从微观视角小中见大地对此时期根据地文学的原生态状貌做一些管窥.
新时代培有大学生爱国主义精神,激发为实现民族伟大复兴不懈奋斗的热情和决心尤为重要。本书以此为着力点,共从五个部分进行了论述。 第一部分介绍了大学生爱国主义精神培育的内涵和特征,分别对“爱国主义”“爱国主义精神”和“新时代大学生爱国主义精神培育”的概念进行了梳理和研究 第二部分研究了新时代爱国主义精神形成的相关理论基础,主要包括:爱国主义是中华民族五千年文明史的重要内容:爱国主义是社会主义运动发展史的内生动力;爱国主义是中国
运动心理学是心理学一个重要的分支学科,同时也是体育科学中用途广泛的一门应用学科。本书作者融合了心理学、运动训练学和体育教育学等多学科的丰富知识,在从事运动心理学理论与应用研究三十多年实践经验和取得的丰硕成果基础上,完成了这部新的著作。该书共十章,其中在运动人格、运动唤醒、运动流畅、正念训练、参赛压力应对、运动员心理健康和运动心理干预等重要问题的理论与方法研究上取得了引人瞩目的进展...
作为一个农业大国,农民、农业、农村始终是中国社会面对的基本问题。“三农”问题的核心问题是农民问题,而农民问题的关键是教育。20世纪初,在内忧外患中,中国知识分子为寻求中国问题的解决方案开始把眼光转向乡村,关注农民教育。100年间,中国农民教育由乡村建设派主导的乡村教育改良、中国共产党在根据地开展的农民教育到中华人民共和国成立后农民业余教育的发展轨迹,凸显了农民教育在中国社会发展中的延续性和重要性。在学术界,近些年来关于农民教育尤其是中
安迪格林是当代英国著名的教育学家、教育史学家,以研究“教育与国家的关系”而享盛誉,并成为较早探讨全球化时代教育问题的教育学者。安迪格林的教育哲学理论体现了实证研究、历史研究和马克思主义哲学内核的有机结合,他围绕教育与国家、社会的关系及其辩证运动展开了系统而深入的研究,形成了独具特色的教育哲学理论,进一步推进了西方教育学理论的发展。本书围绕安迪格林教育思想,提出加强国家在教育中的主导作用,加强社会主义核心价值观教育,增强社会主义价值认同
开放共享、兼容并包,是互联网最初被赋予的精神底色,网络成为寄托着人类美好理想与殷切盼望的虚拟新世界。然而,当互联网扩张到几乎无时无处不在,变成了生活本身,关于它的愿景似乎正在破碎。 互联网的负面效应日渐明显:在泥沙俱下的信息洪流里,虚假新闻与语言暴力泛滥;算法可能增强偏见,且让人陷入系统无法自拔;平台巨头成为网络时代的垄断者,用户隐私沦为牺牲品;全球互联网蜕变为“分裂网”,形成多个独立运行的“电子集中营”…… 互联网真能让
本书专注于解决基层新闻报道稿件难以上高端媒体的问题,也是一本从基层视角而非媒体专家角度出发的创新型实战教材和管理人员文化读本。本书以通俗易懂、实战实用为原则,以作者本人精选的80篇高端媒体刊发作品为实例,从社会题材上稿、襄括高端奖项讲起,以权威报刊报道为重点,辅以省级党报报道、中央权威网络媒体报道等,进行有针对性的写稿、投稿过程讲解,揭示了提高权威媒体上稿率的实战攻略,以达到“一桥飞架南北,天堑变通途”之效...
本书是作者承担的全国教育科学“十三五”规划2016年度国家青年课题“个体变迁和村落转型中的教育生成功能研究”(课题批准号CAA160161)的主要成果,通过记忆重构的方式,着重从理论层面阐释乡村教育的空间形态、历史绵延、文化伦理价值以及底层书写方法。在此基础上,作者思考了教育的本义、教育的理想以及道德形成方式。此外,本书将城市中进城随迁人员及其子女的教育体验纳入乡村教育的整体脉络中,探讨城乡流动中的教育公平、正义问题...
阶层是支撑复杂社会的一个重要结构元素。本书围绕等级阶梯的构造、壮大、嵌套、封闭、开放等,梳理了奉行原始平等主义的狩猎采集群体如何一步步发展成结构庞杂、层级丰厚的大型人类社会;对当今全球生育率下降导致的社会进化模式的转变,以及等级、文化、价值阶梯的断裂,进行了分析与反思。 另一方面,等级社会催生了围绕地位竞争的一系列手段、策略、组织和文化元素,由此为人类进化构造了一个全新舞台。个体间的竞争与合作如何展开,
当一种价值判断成为多数人的看法时,便形成了社会的主流价值观,也就是说它代表着主流意识社会的思想形态。本书从文献梳理、实地调研、深度访谈几个途径探讨主流价值观的传播策略。书稿脉络清晰,结构严谨,说理透彻,对进一步拓宽主流价值观的传播路径,更好地弘扬主流价值观有一定的参考意义...
项目式学习已经有数百年的历史,也有教育哲学和发生认识论的理论基础,被认为是学生在21世纪取得成功的重要学习方法。这种教学方法用于高校思想政治理论课教学的难点在于把抽象的教学内容用操作性强的活动方式教授给学生。 本书以思想道德与法治课为蓝本,遴选了一些教学重点难点内容并将其转变为具有可操作性的教学项目,以期有助于高校思想政治理论课教师的教学活动,有助于大学生将所学知识与社会实践相结合,实现知行合一的教学目标。 ...
《邂逅经典:我与17部中外名著》共收入17篇文章,分为上、下两编。上编“读外国经典”,主要是阅读部分外国作家的作品;下编“读中国经典”,主要是阅读部分中国著名作家的经典作品。 《邂逅经典:我与17部中外名著》有别于一般评点式的读书笔记,形成了自己的特色。既是全面解读17部中外经典名著,又是作者个人独特的阅读经历和体验。既有鲜为人知的细节描述,又有思想深度的详细分析,还有艺术手法的精准解读。既是与读过这些名著的读者进行阅读交流,又
本书从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面,针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考,既有理论方面的探索,也有基于实践的经验反思,希望能够作为民间发声来支持“技能中国行动”...
本研究既系统梳理了职业生涯发展理论,又对相关理论进行了详细阐释,同时对新时期青年的职业取向与职业认知进行了界定,通过对比分析相关文献资料,结合职业生涯发展理论,针对新时期青年的自我认知、职业认知的特点,提出了新时期青年职业生涯发展规划中存在的问题,并对问题的成因进行了研究,探索了做好新时期青年职业生涯发展规划的对策,就新时期青年如何正确看待职业生涯发展成功,从自我评价、家庭评价、组织评价、社会评价、历史评价等层面进行了论述。本书的研究
本书内容包括:导论、河津三贤与书院起源、平定冠山的书院文化及其价值、平遥超山书院及其思想文化价值、忻州秀容书院历史与文化、晋阳书院到山西大学堂...
本书瞄准中小学学校特色建设,从学校特色建设的历史与现实,国内与国际及理论与实践等维度,探寻学校特色建设的难点与突破路径。本书的创新性主要体现在思维创新和方法论创新两个方面。第一,思维创新。本书在哲学层次考察学校特色的结构和要素,解决学校特色判别问题。第二,方法论创新。本书采用了系统论的方法论思想和以系统科学为代表的现代横向科学所提供的系统分析方法,对中小学特色建设场域进行了分析,建构学校特色建设的理论分析框架。本书还对四类有典型意义的
山西大学中国社会史研究中心是国内最早开展社会史研究的科研机构之一,是目前国内社会史研究的三所重镇之一。本书是为庆祝山西大学建校120周年,中国社会史研究中心成立30周年汇编而成,内容主要为社会各界、中心已毕业学生、中心在职工作人员的随感及回忆性文章整理而成,内容生动活泼有趣,可读性强。该书的出版将生动呈现山西大学中国社会史研究中心30年来的学术历程,以及中国社会史研究30年来的学术走向,这本书所记载的旧人、旧事及学术取向,值得所有对社
本书以1901年至1911年为切入口,系统呈现了这一时期的教育学状态及发展状况。清末作为中国教育学的起步阶段,其“学”与“术”的分野有其特殊的时代烙印。就其引进的目的来说,现代教育学是作为致用的“术”而引进的。以“用”为目的、西倾的学术心态,是清末中国教育学的基本状态...
本书收录山西娴院慈善基金会组织的演讲活动的精彩讲稿二十余篇,涉及义工、残障人士的生活、山西文博资源的保护利用、扶贫等主题,展现了山西慈善公益活动开展的状况与方向,歌颂了为公益事业默默奉献的爱心人士的牺牲精神,有助于引导社会共同关注公益事业...
本书稿集合了作者18年语文教学生涯中的所思所悟及教学研究结果。全书共分为九个章节, 内容涉及对高中语文课文的文本解读, 如何关注一些极易被忽视的细节, 怎样收获别样的阅读体验, 并以课堂实践为例详解如何转化阅读文本和教学文本, 剖析了自己对语文教育的反思, 以及在新的高中课改背景下, 如何解决读懂作品, 读透作品, 学好语文这门课程等问题...
本书主要包括国家安全观的形成背景和思想基础,大学生国家安全教育的意义、内容和途径,以及维护政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、新型领域安全的相关内容...
本书精选全国的精品档案进行解析, 这些档案是珍贵的文化财富和民族遗产, 本书图文并茂, 深入浅出, 具有史料价值和阅读价值。通过专家学的解析, 让我们了解尘封的真相, 知道档案背后的故事。经过学者的考证解码, 给我们复原了历史场景, 重温历史。这些档案涉及中国近现代政治、经济、军事、建筑、文化、生活等方面, 让读者了解多灾多难的中国近代史与中国人民的抗争史, 回忆那些已经淡忘的历史瞬间, 从而增强自己的历史使命感和建设祖国的热情...
本书细致地讲述了傅斯年传奇的人生经历, 对其在毕生的教育实践中所总结出的教育理论进行了系统的讲述, 内容包括: 傅斯年教育思想形成历程 ; 早期教育实践 ; 参与教育改革大讨论等...
陈望道一生从事教育事业,是我国当代著名的学者和革命教育家,被誉为“我国现代思潮的先驱者和现代语文革新运动的倡导者”。新中国成立前他曾在上海大学、中华艺术大学、复旦大学、安徽大学、桂林师专等高校教书代课。新中国成立后他担任了25年的复旦大学校长,积累了大量丰富的教学经验,留下了许多感人至深的教育事迹。《好学力行的教育实践者陈望道/教育薪火书系·第一辑》系统介绍了陈望道的教育事迹和教育思想,彰显出他在教育实践中的研究精神和实干精神,对
本书分五章, 内容包括: 随其资性, 一任讲道: 个性教育思想 ; 大道不分男女: 女性教育思想 ; 自然之性即真道学: 伦理教育思想 ; 经史一物: 历史教育思想 ; 童心与至文: 文艺教育思想...
本书主要探讨了赫尔巴特教育思想自20世纪初开始在近代中国传播并对之后的教育产生的深远影响。内容包括: 赫尔巴特的生平 ; 赫尔巴特教育思想的渊源 ; 赫尔巴特教育学研究班的探索等...
《革命心理学》是勒庞的重要代表作之一,延续了《乌合之众》中的分析方法与观点,其独特的心理学研究方法犹如一把利刃,划开法国大革命那扑朔迷离的肌体,引领读者看清革命的本质。勒庞对法国大革命的传统阐释不屑一顾,认为理性主义远不是革命很主要的逻辑。他全面刻画了法国大革命期间各色人群的心路历程,深度剖析理性、情感、神秘主义、个人意志与集体意志等因素在大革命中的复杂影响。足够的深度和细节使本书充满说服力,刺激人们对法国大革命乃至人类社会的历次革命
本书分七章, 内容包括: 阿莫纳什维利生平 ; 阿莫纳什维利: 从问候孩子开始的教育实验 ; 阿莫纳什维利: 我为何喜欢问候孩子 ; 阿莫纳什维利: 我经常问候哪些孩子等...
本书分四章, 内容包括: 民国时期阎锡山兴办山西教育的动因 ; 阎锡山的教育理念与国民教育办学实践 ; 阎锡山的人才教育构想及办学实践活动 ; 对阎锡山兴办山西教育的总体评价...
考试起源于中国, 西汉时期选拔官员的察举制就包含考试制度, 中国古代的科举考试与近现代的高校招生考试, 是不同历史时期国家意志的人才选拔考试。基于对中国考试文化的由衷热爱与深厚情结, 本书以纪事论述的方法, 将中国古代科举考试与近现代高校招生考试的发展历史细致梳理、精心编撰, 呈现给读者...
本书阐述了二程的教育思想、活动和影响, 反映了他们的思想理念和对学术研究求真求实的精神。内容包括: 旷世双贤 二程生平 ; 东京开府 二程书院 ; 晋城兴学 书院延脉等...
本书展示了黄宗羲波澜壮阔的传奇人生, 从百折不挠: 波澜壮阔的传奇人生, 内容包括: 经纬天地: 黄宗羲的人才观 ; 痛定思痛: 黄宗羲的民主教育思想 ; 水归一源: 黄宗羲的通识教育思想等...
本书记述了民国时期著名的教育家雷沛鸿的人生成就, 并对其教育人生给予评价, 特别是对其普及国民基础教育进行了详细阐述。内容包括: 学通中西的求学历程 ; 诲人不倦的教师生涯等...
本书详细解读了他的传世代表作品《颜氏家训》, 阐述并深入研究颜之推家庭教育思想的主要内容及其现代价值。内容包括: 颜之推与《颜氏家训》 ; 颜氏家庭教育的主要内容 ; 颜之推的家庭教育思想及其现代价值...
本书分六章, 内容包括: 博闻强记, 学贯中西 —— 教育人生之奠基 ; 赴法布朗, 服务华工 —— 平民教育之缘起 ; 抛弃荣华, 事业之始 —— 平民教育之初试 ; 博士下乡, 服务农村 —— 定县乡村建设实验等...
本书分林风眠美术教育思想精粹、林风眠治校办学的实践探索。内容包括: 林风眠美术教育思想溯源 ; 美育理想: 林风眠的美术教育功能论 ; 和谐发展: 林风眠的人才培养观等...
本书分十二章, 内容包括: 天降圣人担大任 少年立志云霄 ; 青年求学苦奔波 学而不倦尊师德 ; 平民教育开先河 杏坛育人办私学 ; 确立人生大目标 百折不挠炼意志等...
本书分七章, 内容包括: 绪论 ; 童年的消逝 ; 传媒 ; 语言与意义建构 ; 文化与叙事 ; 社会科学、技术垄断与技术意识形态 ; 新教育...
本书从劳乃宣的书香门第家庭展开叙述, 从他初登求学之阶一直到成为伟大的教育家, 书中详细的介绍使我们认识了这位先前并不熟悉的教育家, 他作为简字运动的倡导者, 汉字拼音工具研究的先驱者、教育救国的思想践行者为中国近代教育的普及发挥了重要作用...
本书主要讲述维柯的教育思想所体现的人文性, 是身心和谐、诗性智慧和玄奥智慧的和谐、信仰和理性、感觉和理智的和谐、知识和美德的和谐。内容包括: 独断论和怀疑论批判 ; 维柯的诗性观等...
本书立足于文本, 以张百熙现存文稿为基础, 用事实材料说话, 在详细的文本解读过程中, 透析张百熙的教育思想。内容包括: 张百熙: 中国近代教育改革的先驱者 ; 张百熙与京师大学堂的恢复、重建等...
本书主要介绍了明代大教育家孔天胤的教育理论与实践经验, 孔天胤可以算是获得“最高学历”的人, 他不仅官至左布政史, 而且在为政、文学、出版、教育、修志方面都很有建树。内容包括: 汾州才俊的科第之路 ; 陕西提学的改革实践等...
本书稿全面梳理了柳宗元之教育思想, 即培养君子的教育目的观, 博极群书的教育治学方法观, 顺木之天, 以致其性的教育主张观, 交以为师的教育师道观及其民族教育思想...
本书为“教育薪火”书系之拉尔夫·泰勒卷。他是美国著名教育学家、课程理论专家。本书以泰勒的代表作《课程与教学的基本原理》等的主要内容为线索, 结合中小学教师教学实践的具体案例、常见问题及重要话题展开, 启发教师对课程的理解...
中华人共和国成立70年以来山西在社会发展的各个领域, 包括社会生活、社会结构、社会观念等方面, 都在发生着悄然而深刻的变化。70年来, 山西全面推动社会进步, 人民生活显著改善, 社会事业蓬勃发展, 城乡面貌日新月异, 以增强民生福祉为目标的社会建设取得重大成就。本书全面、系统地记录这70年来社会领域发展变迁的历史脉络、重大事件和辉煌成就, 弘扬改革创新精神, 必将为开创山西美好未来、促进山西社会发展提供源源不断的动力支撑...
读者翻开《读书小语》一书,首先会惊叹于作者涉猎范围的广博,从自然科学、社会科学到文学艺术,从中国到外国,从古代到当代,凡是能照亮心灵的书籍,他几乎都感兴趣。他时而请出尼采、柏拉图、伏尔泰、黑格尔跟我们进行穿越时空的对话:时而请出现当代的南怀瑾跟我们谈国学,李泽厚跟我们谈哲学,茅于轼跟我们谈经济;时而带我们欣赏黄宾虹的绘画,时而带我们欣赏林散之的书法……他甚至还刻苦攻读了一些宗教类的书籍。他的藏书中,竟有蒋介石和宋美龄的床头书《荒漠
本书分为玉器、陶器、瓷器、金属类、碑刻书画、杂项六个单元, 涵盖了运城市盐湖区博物馆藏品的主要品类, 收录了从新石器时代到清末民初各历史时期的150余件文物藏品...
这是一本充满冒险精神、让人大开眼界的恐惧探索之书。作者玛吉?克尔,一位工作于美国有名鬼屋中的社会学家,在两年中造访了全世界很恐怖的地方——很陡峭的过山车、优选的空中漫步、很骇人的鬼屋、很阴森的监狱遗址、很专业的“捉鬼”之旅、很幽暗的自杀森林、很危险的犯罪市区……以亲身体验结合科学分析,来探讨人性中的恐惧之谜。克尔不仅仅把恐惧当作一种情绪来看待,她深入研究恐惧背后的生物学和心理学原理,向我们展示了恐惧是如何产生的,它意味着什么,会给我们
本书是为纪念人民教育家杨绳武先生118年诞辰, 逝世50周年而创作的传记文学作品。作者怀着浓浓的深情, 对杨绳武一生筚路蓝缕创建教育的辉煌历史作了详尽的描述, 同时也对其先进的教育思想、教育理念做了准确定位, 书后还附有社会名流、各界人士的题词和纪念文字, 以及杨绳武年谱...
本书为教育薪火书系之雅斯贝尔斯卷。通过阐述其本真教育思想的渊源、本质观、目的观及对当下我国教育的启示和反思, 使读者较为全面和深入认识雅斯贝尔斯本真教育的精髓、积极指导意义和局限性...
宋瑞祥 著
汪曾祺
缪哲 著
梁实秋
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