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学犹种树心为根:孔天胤教育思想与实践 版权信息
- ISBN：9787203108801
- 条形码：9787203108801 ; 978-7-203-10880-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学犹种树心为根:孔天胤教育思想与实践 内容简介
本书主要介绍了明代大教育家孔天胤的教育理论与实践经验, 孔天胤可以算是获得“*高学历”的人, 他不仅官至左布政史, 而且在为政、文学、出版、教育、修志方面都很有建树。内容包括: 汾州才俊的科第之路 ; 陕西提学的改革实践等。
学犹种树心为根:孔天胤教育思想与实践 目录
**章 汾州才俊的科第之路
一、山西“敬一碑”案与提学刘储秀
二、学官名师：王崇庆与陈讲
三、学术渊源：民间高师冯思翊
四、乡试：首论“理”与“心”
五、廷试：策论天下农桑
第二章 陕西提学的改革实践
一、循学之劳与得人之盛
二、先行实，后文艺
三、因之于心而求诸理
四、文风：删繁剃梯，划异归同
五、诗风：以盛唐为宗
六、因贡被贬与张治道的科举反思
第三章 祁州知州的“贞文”理想
一、修建祁州庙学
二、创立贞文书院
三、祁州学术活动侧记
第四章 颍州兵备的教育助力
一、助修西湖书院
二、与薛蕙的学术交游
三、湛若水的两封来信
第五章 浙江提学的教育经营
一、主持浙江癸卯、丙午乡试
二、浙江循学之路
三、与浙中先贤的心灵对话
四、与浙中学人的学术讨论
五、为浙江学子编刊教材
六、对文风与诗风的倡导
七、与诸生的讲学问答
八、“政教合一”的吏治观
九、调整教育制度以行救荒法
十、建扬清祠、先贤祠
十一、主盟西湖诗社
十二、浙江时期的教育评价
第六章 陕西布政的教育推动
一、《武经七书》与军事教育
二、为正学书院创建学田作记
三、作乡试录序，倡“慎”“信”之道
四、刻书作序，推动关中文化的发展
第七章 汾州乡绅的拳拳真心
一、对子夏与王通的精神体认
二、情系乡邦教育，阐述教学之道
三、交游学官名宦：曹忭与周斯盛
四、推奖王府教授：许义与吕恕
五、推动文化繁荣：诗社与交游
六、晚年学术教育思想
七、晚年诗学观：“神韵”与“性情”
八、孔天胤弟子考
后记
一、山西“敬一碑”案与提学刘储秀
二、学官名师：王崇庆与陈讲
三、学术渊源：民间高师冯思翊
四、乡试：首论“理”与“心”
五、廷试：策论天下农桑
第二章 陕西提学的改革实践
一、循学之劳与得人之盛
二、先行实，后文艺
三、因之于心而求诸理
四、文风：删繁剃梯，划异归同
五、诗风：以盛唐为宗
六、因贡被贬与张治道的科举反思
第三章 祁州知州的“贞文”理想
一、修建祁州庙学
二、创立贞文书院
三、祁州学术活动侧记
第四章 颍州兵备的教育助力
一、助修西湖书院
二、与薛蕙的学术交游
三、湛若水的两封来信
第五章 浙江提学的教育经营
一、主持浙江癸卯、丙午乡试
二、浙江循学之路
三、与浙中先贤的心灵对话
四、与浙中学人的学术讨论
五、为浙江学子编刊教材
六、对文风与诗风的倡导
七、与诸生的讲学问答
八、“政教合一”的吏治观
九、调整教育制度以行救荒法
十、建扬清祠、先贤祠
十一、主盟西湖诗社
十二、浙江时期的教育评价
第六章 陕西布政的教育推动
一、《武经七书》与军事教育
二、为正学书院创建学田作记
三、作乡试录序，倡“慎”“信”之道
四、刻书作序，推动关中文化的发展
第七章 汾州乡绅的拳拳真心
一、对子夏与王通的精神体认
二、情系乡邦教育，阐述教学之道
三、交游学官名宦：曹忭与周斯盛
四、推奖王府教授：许义与吕恕
五、推动文化繁荣：诗社与交游
六、晚年学术教育思想
七、晚年诗学观：“神韵”与“性情”
八、孔天胤弟子考
后记
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