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本书为我国有名思考型学者秦晖的成名之作，初版于1996年。 作者以八十年前与梁漱溟之间一次有关中国社会是否存在阶级对立问题的争论为契机，从分析旧中国“关中模式”入手，在掌握大量社会调查数据的基础上，运用西方社会学科学的分析方法，重新审视封建社会三要素（即自然经济、宗法共同体与依附人格）在中国的社会表征，指出权贵与平民的矛盾是社会主要矛盾；进而对社会构成主体——农民（农民人格、农民心态、农民文化）进行深入研究，纵观中国历史上多次农民起
本书是国家社科基金重点科研项目汉语方言俗语语料库建设研究的书面研究成果。该课题成果结项鉴定为优秀。书中对汉语方言俗语的学术界定及其研究情况进行了梳理；重点阐述了汉语方言俗语语料库的建设以及该语料库的应用功能；并在语料库支持下对汉语方言俗语作了全新而深入的专题研究；还详细列举解释了山西境内不同方言区的五个代表点的1600余条俗语（包括谚语、惯用语、歇后语和俗成语）...
来自山西大学不同学科的27名研究生导师代表，相约令德讲堂。各位研究生导师不仅通过真实感人的小故事，娓娓道来，以情动人，凝聚起广大师生爱校荣校、兴校强校的磅礴力量；更将个人成长融入学校发展、社会变迁、时代进步的大背景中，以小见大，全面彰显山大人求真至善、登崇俊良办学传统，全方位呈现学校改革发展的历史成就和新时代山大人喜迎双甲子、奋进双一流、实现高质量崛起的崭新篇章...
本书是在对山西革命根据地主要报纸的几种文艺副刊整理辨析的基础上，力图返回历史的现场，通过对原始文献的阅读分析，感知根据地文学的原初状貌，发现它的生成建构与演变发展。本著的主要内容是对1938至1949年山西三大革命革命根据地的三种代表性报纸所创办的文艺副刊作梳理，力图全景式呈现这些副刊原生态状貌，探讨这一历史时段内根据地报刊文艺的演变轨迹与不同根据地副刊文艺的不同特色，借以从微观视角小中见大地对此时期根据地文学的原生态状貌做一些管窥.
新时代培有大学生爱国主义精神，激发为实现民族伟大复兴不懈奋斗的热情和决心尤为重要。本书以此为着力点，共从五个部分进行了论述。 第一部分介绍了大学生爱国主义精神培育的内涵和特征，分别对“爱国主义”“爱国主义精神”和“新时代大学生爱国主义精神培育”的概念进行了梳理和研究 第二部分研究了新时代爱国主义精神形成的相关理论基础，主要包括：爱国主义是中华民族五千年文明史的重要内容：爱国主义是社会主义运动发展史的内生动力；爱国主义是中国
运动心理学是心理学一个重要的分支学科，同时也是体育科学中用途广泛的一门应用学科。本书作者融合了心理学、运动训练学和体育教育学等多学科的丰富知识，在从事运动心理学理论与应用研究三十多年实践经验和取得的丰硕成果基础上，完成了这部新的著作。该书共十章，其中在运动人格、运动唤醒、运动流畅、正念训练、参赛压力应对、运动员心理健康和运动心理干预等重要问题的理论与方法研究上取得了引人瞩目的进展...
作为一个农业大国，农民、农业、农村始终是中国社会面对的基本问题。“三农”问题的核心问题是农民问题，而农民问题的关键是教育。20世纪初，在内忧外患中，中国知识分子为寻求中国问题的解决方案开始把眼光转向乡村，关注农民教育。100年间，中国农民教育由乡村建设派主导的乡村教育改良、中国共产党在根据地开展的农民教育到中华人民共和国成立后农民业余教育的发展轨迹，凸显了农民教育在中国社会发展中的延续性和重要性。在学术界，近些年来关于农民教育尤其是中
安迪格林是当代英国著名的教育学家、教育史学家，以研究“教育与国家的关系”而享盛誉，并成为较早探讨全球化时代教育问题的教育学者。安迪格林的教育哲学理论体现了实证研究、历史研究和马克思主义哲学内核的有机结合，他围绕教育与国家、社会的关系及其辩证运动展开了系统而深入的研究，形成了独具特色的教育哲学理论，进一步推进了西方教育学理论的发展。本书围绕安迪格林教育思想，提出加强国家在教育中的主导作用，加强社会主义核心价值观教育，增强社会主义价值认同
本书专注于解决基层新闻报道稿件难以上高端媒体的问题，也是一本从基层视角而非媒体专家角度出发的创新型实战教材和管理人员文化读本。本书以通俗易懂、实战实用为原则，以作者本人精选的80篇高端媒体刊发作品为实例，从社会题材上稿、襄括高端奖项讲起，以权威报刊报道为重点，辅以省级党报报道、中央权威网络媒体报道等，进行有针对性的写稿、投稿过程讲解，揭示了提高权威媒体上稿率的实战攻略，以达到“一桥飞架南北，天堑变通途”之效...
本书是作者承担的全国教育科学“十三五”规划2016年度国家青年课题“个体变迁和村落转型中的教育生成功能研究”（课题批准号CAA160161）的主要成果，通过记忆重构的方式，着重从理论层面阐释乡村教育的空间形态、历史绵延、文化伦理价值以及底层书写方法。在此基础上，作者思考了教育的本义、教育的理想以及道德形成方式。此外，本书将城市中进城随迁人员及其子女的教育体验纳入乡村教育的整体脉络中，探讨城乡流动中的教育公平、正义问题...
阶层是支撑复杂社会的一个重要结构元素。本书围绕等级阶梯的构造、壮大、嵌套、封闭、开放等，梳理了奉行原始平等主义的狩猎采集群体如何一步步发展成结构庞杂、层级丰厚的大型人类社会；对当今全球生育率下降导致的社会进化模式的转变，以及等级、文化、价值阶梯的断裂，进行了分析与反思。 另一方面，等级社会催生了围绕地位竞争的一系列手段、策略、组织和文化元素，由此为人类进化构造了一个全新舞台。个体间的竞争与合作如何展开，
项目式学习已经有数百年的历史，也有教育哲学和发生认识论的理论基础，被认为是学生在21世纪取得成功的重要学习方法。这种教学方法用于高校思想政治理论课教学的难点在于把抽象的教学内容用操作性强的活动方式教授给学生。 本书以思想道德与法治课为蓝本，遴选了一些教学重点难点内容并将其转变为具有可操作性的教学项目，以期有助于高校思想政治理论课教师的教学活动，有助于大学生将所学知识与社会实践相结合，实现知行合一的教学目标。 ...
当一种价值判断成为多数人的看法时,便形成了社会的主流价值观,也就是说它代表着主流意识社会的思想形态。本书从文献梳理、实地调研、深度访谈几个途径探讨主流价值观的传播策略。书稿脉络清晰,结构严谨,说理透彻,对进一步拓宽主流价值观的传播路径,更好地弘扬主流价值观有一定的参考意义...
《邂逅经典：我与17部中外名著》共收入17篇文章，分为上、下两编。上编“读外国经典”，主要是阅读部分外国作家的作品；下编“读中国经典”，主要是阅读部分中国著名作家的经典作品。 《邂逅经典：我与17部中外名著》有别于一般评点式的读书笔记，形成了自己的特色。既是全面解读17部中外经典名著，又是作者个人独特的阅读经历和体验。既有鲜为人知的细节描述，又有思想深度的详细分析，还有艺术手法的精准解读。既是与读过这些名著的读者进行阅读交流，又
本书从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面，针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考，既有理论方面的探索，也有基于实践的经验反思，希望能够作为民间发声来支持“技能中国行动”...
本研究既系统梳理了职业生涯发展理论，又对相关理论进行了详细阐释，同时对新时期青年的职业取向与职业认知进行了界定，通过对比分析相关文献资料，结合职业生涯发展理论，针对新时期青年的自我认知、职业认知的特点，提出了新时期青年职业生涯发展规划中存在的问题，并对问题的成因进行了研究，探索了做好新时期青年职业生涯发展规划的对策，就新时期青年如何正确看待职业生涯发展成功，从自我评价、家庭评价、组织评价、社会评价、历史评价等层面进行了论述。本书的研究
本书瞄准中小学学校特色建设，从学校特色建设的历史与现实，国内与国际及理论与实践等维度，探寻学校特色建设的难点与突破路径。本书的创新性主要体现在思维创新和方法论创新两个方面。第一，思维创新。本书在哲学层次考察学校特色的结构和要素，解决学校特色判别问题。第二，方法论创新。本书采用了系统论的方法论思想和以系统科学为代表的现代横向科学所提供的系统分析方法，对中小学特色建设场域进行了分析，建构学校特色建设的理论分析框架。本书还对四类有典型意义的
本书内容包括：导论、河津三贤与书院起源、平定冠山的书院文化及其价值、平遥超山书院及其思想文化价值、忻州秀容书院历史与文化、晋阳书院到山西大学堂...
本书以1901年至1911年为切入口，系统呈现了这一时期的教育学状态及发展状况。清末作为中国教育学的起步阶段，其“学”与“术”的分野有其特殊的时代烙印。就其引进的目的来说，现代教育学是作为致用的“术”而引进的。以“用”为目的、西倾的学术心态，是清末中国教育学的基本状态...
山西大学中国社会史研究中心是国内最早开展社会史研究的科研机构之一，是目前国内社会史研究的三所重镇之一。本书是为庆祝山西大学建校120周年，中国社会史研究中心成立30周年汇编而成，内容主要为社会各界、中心已毕业学生、中心在职工作人员的随感及回忆性文章整理而成，内容生动活泼有趣，可读性强。该书的出版将生动呈现山西大学中国社会史研究中心30年来的学术历程，以及中国社会史研究30年来的学术走向，这本书所记载的旧人、旧事及学术取向，值得所有对社
本书收录山西娴院慈善基金会组织的演讲活动的精彩讲稿二十余篇，涉及义工、残障人士的生活、山西文博资源的保护利用、扶贫等主题，展现了山西慈善公益活动开展的状况与方向，歌颂了为公益事业默默奉献的爱心人士的牺牲精神，有助于引导社会共同关注公益事业...
本书稿集合了作者18年语文教学生涯中的所思所悟及教学研究结果。全书共分为九个章节, 内容涉及对高中语文课文的文本解读, 如何关注一些极易被忽视的细节, 怎样收获别样的阅读体验, 并以课堂实践为例详解如何转化阅读文本和教学文本, 剖析了自己对语文教育的反思, 以及在新的高中课改背景下, 如何解决读懂作品, 读透作品, 学好语文这门课程等问题...
《革命心理学》是勒庞的重要代表作之一，延续了《乌合之众》中的分析方法与观点，其独特的心理学研究方法犹如一把利刃，划开法国大革命那扑朔迷离的肌体，引领读者看清革命的本质。勒庞对法国大革命的传统阐释不屑一顾，认为理性主义远不是革命很主要的逻辑。他全面刻画了法国大革命期间各色人群的心路历程，深度剖析理性、情感、神秘主义、个人意志与集体意志等因素在大革命中的复杂影响。足够的深度和细节使本书充满说服力，刺激人们对法国大革命乃至人类社会的历次革命
本书分林风眠美术教育思想精粹、林风眠治校办学的实践探索。内容包括: 林风眠美术教育思想溯源 ; 美育理想: 林风眠的美术教育功能论 ; 和谐发展: 林风眠的人才培养观等...
每个人都想拥有健康好身材。然后在现代社会，合理控制体重成了许多人生活中的难题。为什么我们想要吃得更少、更健康，却往往事与愿违？为什么减肥那么具有挑战性，而且效果往往无法持续？在《饥饿的大脑》一书中，作者根据其对神经系统科学和肥胖问题的多年研究成果，结合了相关领域很前沿的知识，向读者揭示：要想知道怎样才能获得好身材，首先要了解影响身体的大脑系统。书中由此展现了人类大脑的运作方式，以及大脑的双重思维过程如何控制我们的饮食，如何战胜不利于健
本书为“教育薪火”书系之拉尔夫·泰勒卷。他是美国著名教育学家、课程理论专家。本书以泰勒的代表作《课程与教学的基本原理》等的主要内容为线索, 结合中小学教师教学实践的具体案例、常见问题及重要话题展开, 启发教师对课程的理解...
本书主要内容包括: 中央苏区的群众教育、战争环境中也要办好党校、陕北公学的日子里校长妈妈、深入敌后开展抗日教育、战火中的教学实践、八百里小长征、华北大学的教学实践 创建中国人民大学、东北师范大学的黄金时代、在山东大学的卓远建树等...
本书调查记录山西代县方言俗语近万条, 整理代县方言音系并为其逐条标注了国际音标。对俗成语、谚语、惯用语和歇后语逐条甄选、标注和释义...
本书塑造了“塞上绿洲”建设时期右玉“小人物”的群像, 展现了生动的右玉民众绿化现场, 呈现了右玉民众的生活细节。该书共分七篇, “三性”篇、英雄篇、头雁篇、凤来篇、专访篇、文本篇、附录篇...
读者翻开《读书小语》一书，首先会惊叹于作者涉猎范围的广博，从自然科学、社会科学到文学艺术，从中国到外国，从古代到当代，凡是能照亮心灵的书籍，他几乎都感兴趣。他时而请出尼采、柏拉图、伏尔泰、黑格尔跟我们进行穿越时空的对话：时而请出现当代的南怀瑾跟我们谈国学，李泽厚跟我们谈哲学，茅于轼跟我们谈经济；时而带我们欣赏黄宾虹的绘画，时而带我们欣赏林散之的书法……他甚至还刻苦攻读了一些宗教类的书籍。他的藏书中，竟有蒋介石和宋美龄的床头书《荒漠
从被发现的第起，墨菲定律就被证明是对事情出错的很好解释。它告诉我们，容易犯错是人类与生俱来的弱点，不论科技多发达，错误都会发生。而且我们解决问题的手段越高明，面临的麻烦就越严重。这本独特的合集是迄今收录墨菲定律很多的版本，在国外每年都有再版，此版除了一如既往地收集了墨菲定律的很好注释之外，还加入了21世纪之后的很新变化，证明随着科技的进步，更多的事情会出错。比如：●电脑靠不住，人更靠不住。靠人维护的所有系统当然也靠不住。●女人像游艇，
本书为教育薪火书系之雅斯贝尔斯卷。通过阐述其本真教育思想的渊源、本质观、目的观及对当下我国教育的启示和反思, 使读者较为全面和深入认识雅斯贝尔斯本真教育的精髓、积极指导意义和局限性...
威廉·钱德勒·巴格莱（William Chandler Bagley）是20世纪上半叶美国杰出的教育家之一。他于1874年3月15日出生在美国密执安州底特律市，1891年进入密执安农学院学习，毕业时由于没有土地也没有资金用以经营农场，不得不在一个只有一间屋的乡村学校从事教学职业，这一选择改变了他的一生。巴格莱在从事小学教学工作期间对教育的兴趣变得越来越浓厚，这种兴趣促使他在1896年夏季进入芝加哥大学开始攻读心理学硕士学位，一个学
本书是段爱民老师散文随笔系列“经典散步丛书”之一。本书是作者读书生涯中，与诸多名家的隔空对话，虽不曾拜师门下，亲聆教诲，但却对这种的精神与思想产生过深刻的影响。全书分为三部分，“叩访群师”“神会鲁迅”“野读《野草》”，以优美的散文笔触写出了在众多名家下的“从师心得”...
本书聚焦于杰斐逊作为一个优秀教育家的一面: 他颁布了基础教育改革法案, 他是美国公共教育的先哲, 他牵挂国会图书馆的建设, 他是弗吉尼亚大学的缔造者。杰斐逊之所以如此钟情和醉心于教育事业, 在他看来, 美国梦的实现和公民的福祉, 都需教育才能奠定稳固的根基, 教育塑造了美国式民主。在杰斐逊眼里, 教育之于个体而言, 是人的内心获得自由和独立最佳途径, 而自由和独立恰恰是美国精神的主要内核...
《范仲淹的教育人生》分三个章节分别从范仲淹教育思想的形成、范仲淹教育思想漫谈、范仲淹教育思想实践三个方面详细论述的。范仲淹永不言败的奋斗精神、心忧天下的前瞻精神、修己安人的济世精神、爱国爱家的仁爱精神等至今影响教育着我们...
《新儒家梁漱溟的教育事业》以主人公梁漱溟的人生经历及社会变革曲折历程为历史背景, 交织其教育活动事业及教育探索的观念与思想, 在近现代波澜壮阔、社会风云变幻的历史环境下, 立体构建这位新儒家的教育人生, 借以丰富中国现代教育理论宝库, 并有裨于中国特色社会主义教育事业的稳健发展...
《当代山西社科学者访谈（第1辑）/山西省社会科学院基础研究丛书》遵循有创立、有影响、有规模、有传承、有发展的遴选原则，我们在第一辑中选取了五位在全国有一定影响力、在山西学术界有着学科奠基者地位、所在学科对于山西经济社会文化发展有重要贡献并有深远发展潜力的社会科学研究学者，展开我们的访谈。 《当代山西社科学者访谈（第1辑）/山西省社会科学院基础研究丛书》录了汉语方言学及汉语语汇学学者温端政、农业经济和山西经济研究学者陈家骥、谱牒学
书稿分传道篇、授业篇、解惑篇三部分, 依次从领悟教育真谛、掌握育人技能、走出教育困境三个板块, 结合60种现实教育教学中的实况和教师在教学中可能遇到的困惑, 分60小节, 每节又分教育实况转播、霍尔教育思想历史重现、教育指导与策略、心理知识拓展四个维度, 根据霍尔的教育理念, 有针对性地提出科学育人的观点、策略。书稿结构明快、语言通俗易懂, 可为志在遵循儿童心理发展规律实施教育者提供指导...
《我在现场》是兼顾故事性与方法论的社会学著作。作者系中国人民大学性社会学研究所所长黄盈盈、荣誉所长潘绥铭，及该所部分毕业生。他们采用“主体建构”的研究视角和“参与观察”的研究方法，深入“”“同志”“截瘫者”等社会边缘群体，讲述与之互动的种种经历，呈现出边缘群体的生存状况和真实情感。 同时对社会学调查方法做出深刻反思，通过实践指出，田野调查的真正价值不仅在于调查到了什么，还在于社会学家自己获得了怎样的人生感悟，以及为打破社会隔阂有过哪些
本书源自一首诗。 作者泰勒马里做了九年老师，在其中一年的一场新年派对上，他为了回应一位年轻律师对教师职业的傲慢的侮辱，写作了《老师有何用》这首长诗。后来，这首诗在网络上引起极大反响，数百万人阅读过它，并深受鼓舞。 随后，泰勒马里将他对教师价值和教育事业的理解写成这本书，字里行间尽是作者对学生的关爱，对自己老师的敬爱，以及对教师这份职业的热爱。书中没有冰冷的说教和分析，而是充满了一个个鲜活的例子和生动的人物，同时具有远见卓识。是将生动实
中国几千年的政治史，源远流长，不管是汉唐气象还是康乾盛世，都被欧洲诸多国家视为楷模，柏拉图梦想中的理想国似乎在东方已实现...
今天，我们的性、婚姻与爱情，看上去是多么自由和私密的世界！其实，真相远非如此。道德、法律、孩子、财产、宗教、国家……每一种力量都参与了对人类私生活的劫持。 性、婚姻和爱情的观念是怎么建立起来的？ 什么样的两性规则，才是*理想、*人性的？ 游戏早已开始，但规则一直在变…...
人类之强大，端赖于我们身披着一套厚重的文化铠甲，每副铠甲都是为适应特定生态位而特制的，当个人离开他熟悉的自然或社会环境时，这套铠甲就很大程度上作废了，甚至成为累赘，此时他就变得异常脆弱无助，就像一只丢失了海螺壳的寄居蟹，拖着柔软腹部蹒跚于沙滩，随时可能被海鸥吃掉。 这套铠甲不仅包括针对特定自然环境的生存技能，也包括有关如何处理人际关系的社会技能和社会规范，以及为自己提供安全保障的社会资本（家人、亲属、朋友、宗族、师傅、恩主、盟友等），
《顾黄初语文教育思想》分章节对顾黄初先生关于语文课程的价值、语文课程的性质、语文教课程的本体、语文教育的历史、语文教育的教材、语文教育的教师观等领域的教育思想进行系统而深入的研究，全面揭示顾黄初语文教育思想对语文课程的当代价值与未来意义...
《颜元实学教育思想与实践》共分六章。第一章是“一位乡村教师的济世情怀”，分析了颜元的教育理想；第二章是“思不如学，学必以习”，论述了颜元的教育哲学思想；第三章是“文武合一育人才”，在剖析当时现实教育流弊的基础上，进一步揭示了颜元的教育思想；第四章是“漳南书院的办学活动”，阐释了颜元主要的教育实践活动；第五章是“独树一帜的颜李学派”，描述颜氏学说的影响及其学派的发展变化；第六章是“颜李学派教育思想的现代性”，从现代性的角度对颜李学派
晋陕豫冀四省，作为中国华北、中原、西北地区的结合带，具有承东启西、沟通南北的地理区位优势；作为华夏文明的主要发祥地，又具有富庶多彩、得天独厚的文物资源优势，在中国文化格局中具有十分独特而重要的地位。 自古以来，因着特殊的地缘、人缘、亲缘关系，晋陕豫冀四省在政治、经济、文化等领域早就形成了紧密的往来和交流，比如发生在春秋时期的“秦晋之好”的典故，至今依然脍炙人口，广为流传。在21世纪这个历史发展的新天地，晋陕豫冀四省的合作与交流不但密
高本汉先生在本书中主要是基于中国的上古音研究中国的古汉语，并初步将中国汉语中的2000多个语词分类列表，确定了一个汉语词类表。在书中，高本汉先生运用了其自己已有的大量研究成果，例如基于《诗经》研究确定的上古音等。所以，本书算得上他对自己的批判性总结。另外，对这一领域的多位前人的研究也做了辨析与抉择。 本书是国家出版基金项目“近代海外汉学名著丛刊”中的一种。 本套丛书规模宏大、版本珍贵、视角独特，所选皆为纯学术论著。 “近代海外汉学名
《南北朝诗人用韵考（近代名家散佚学术著作丛刊·语言文献）》为《近代名家散佚学术著作丛刊》系列图书之一，1936年由国立清华大学印行，全书分为十一章，分析南北朝诗的韵脚，上联系魏晋，下联系隋唐，试图找出诗人用韵的规律，并且概括出韵部的情况。同时，对出韵的情况给出合理的解释。《南北朝诗人用韵考（近代名家散佚学术著作丛刊·语言文献）》是难得的研究南北朝诗人用韵的学术专著...
《媒体的社会责任》聚焦多个不同的社会主体——政府、企业、社会组织（非政府组织／非营利组织）、高校、媒体、公民的社会责任问题。政府、企业、社会组织和公民的社会责任问题的重要性自不待言。高校是现代社会的一种独立的组织形式，是人才培养、知识创新和文化传承的“母机”。媒体构成了现代社会的重要公共领域，在思想传播、凝聚共识和舆论监督方面具有主导作用。无论是基于对现代社会运行机制的普遍性，还是基于当代中国社会转型的特殊性，对高校和媒体社会责任
《政府的社会责任》聚焦多个不同的社会主体——政府、企业、社会组织（非政府组织／非营利组织）、高校、媒体、公民的社会责任问题。政府、企业、社会组织和公民的社会责任问题的重要性自不待言。高校是现代社会的一种独立的组织形式，是人才培养、知识创新和文化传承的“母机”。媒体构成了现代社会的重要公共领域，在思想传播、凝聚共识和舆论监督方面具有主导作用。无论是基于对现代社会运行机制的普遍性，还是基于当代中国社会转型的特殊性，对高校和媒体社会责任的讨
本书为《近代名家散佚学术著作丛刊》系列图书之一，作者提出强调平仄声调以加强诗歌的音乐美，是古典格律的精髓。研究平仄格律必须要搞清楚平仄声调对立的本质特征、平仄递换如何加强音乐美、近体诗和古体诗的音乐美区别等问题...
汪曾祺
梁实秋
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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