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何谓“优秀教师”？怎样才能成为优秀教师？我可以成为优秀教师吗？翻开这本书，你定会找到答案。 其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人“多做了一点点”。读完此书，你不仅会发现那些“一点点”到底是什么，还会受此启发发现更多。 每个人都有成为优秀的可能，不妨从书中提到的事情开始做起，先“优于过去的自己”，最终成为真正优秀的教师。 编辑推荐篇章： p 101 适度钝感 p 174 学做学者 p 203 善于归
对教师专业成长与发展的关注已经成为世界性的潮流，在我国，教师专业发展也是教师教育改革的核心。本书以加快教师专业成长，提升职业竞争力为出发点，以个人职业生涯规划为基础，帮助教师科学认识自我，掌握职业生涯规划的方法，合理规划自己的职业生涯，从而实现个人专业发展。 教师职业生涯规划有助于教师认清自己人生与事业的目标，看到自身的发展前景。并在此基础上制定一套可行的行动计划，增强教师发展的目的性与计划性，增加成功的机会。教师职业生涯规划
随着我国第八次基础教育课程改革的深入展开和社会经济的飞速发展，小学教师承载了社会与家长越来越大的期望，他们大多经历着相当沉重的工作与专业压力。如何才能学会对工作压力实施自我管理以有效预防职业倦怠的发生，进而实现自身职业生涯的合理规划和职业幸福，这已成为广大小学教师专业化发展道路上的重要议题。 我们尝试引导广大小学教师关注自身的内心世界，认清工作压力对自身生活质量的影响，了解工作压力产生的内外部条件，进而掌握改变自我、优化工作环
作者师从钟启泉教授，亲赴日本在佐藤学先生身边参与“学习共同体”的改革实践，并致力于将该愿景在中国变为现实。 《跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动》从解读佐藤学的研究视野、教育思想入手，将之与中国的课堂教学实际相结合，力求找到在中国的学校、课堂中构建学习共同体、保障儿童学习权的方法，并积累了诸多鲜活的经验。 书中既有理论探讨，又有读书笔记，还有教学观察，可以为教师学习、践行佐藤学的学习共同体思想提供最佳的切入点。
《设计用于学习的虚拟世界》作者是虚拟世界与学习领域的世界级权威专家。书中从对教育虚拟世界领域的介绍开始，聚焦于该领域的定义，着眼于如何运用虚拟世界有效支持学习的优秀实例。接下来，进一步介绍了虚拟世界作为学习工具，其设计、开发、应用和评价的一些关键理论。在基于理论的设计之后，进入与教育虚拟世界设计相关的实际问题，包括评估、课程设计和评价。最后，从设计转到开发和应用，重点关注不同情境中部署虚拟世界的挑战和收获，用于虚拟世界创建的过程模型，
本书为高等院校英语教育（师范）专业教材，主要内容为中学英语课程、中学英语教材、中学英语教学三大块；其编写严格依照教育部颁布的《教师教育课程标准》的基本理念，采取模块化的内容设计，案例有正例也有反例，是一本适用性较强的教师教育教材...
清华附小校长窦桂梅倾情推荐——默默如许剑，平凡如许剑，在我们几十年平静的日子里，让我们感动的是她给学生们打开的世界。 将主题实践活动与教学相结合，与学生共同探索生活、世界和未知，与世界相遇，引导学生将平凡的世界展示出来。 温馨的照片、精彩的作品、图文并茂的讲述、精致简洁的版式，此书不仅是一本主题实践活动的鲜活案例集，更是一本趣味“故事集”。 作者以润物细无声的教育方式为学生打开了平凡的世界之门，帮助学生收获的却
“美术课程研究”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学美术教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果...
本书属“基于标准的教师教育新教材”系列“在职教师教育课程类”主干教材。 本书内容包括课堂评价概述、评价目标的设定、评价方法的选择、纸笔测验、表现性评价、交流式评价、档案袋评价、评价结果的运用，并附有课堂评价技术和教师的课堂评价素养。 本书实践性强，配有大量实操性评价方案，对教师进行课堂评价有非常直观的指导性...
本书为高等院校师范类学生公共课教材，内容包括儿童的生长发育、儿童的心理发展、儿童发展与社会三大版块，其中囊括了儿童大脑、神经机制和身体的发育，认知、情绪和人格的发展，以及儿童在社会化过程中各类外界环境与之产生的交互影响等...
本书提出学校德育需要顶层设计的概念。学校德育顶层设计则是从学校层面上系统考虑德育各环节和各要素的关系及作用, 注入育人价值, 系统构建学校德育。学校德育顶层设计具有应用性、操作性的特点, 强调执行力, 在执行中注重细节, 实施精细化管理, 注重各环节之间的互动与衔...
本书中既有对班级生活的全景扫描, 也有对课堂细节的局部记录 ; 既有万霞老师在博客中的娓娓道来, 也有热心家长和网友的跟帖互动。为小学低年级学生的家长和老师架起一座沟通的桥梁...
后校长时代的郑杰，基于自身20多年的教育经历，首次真正站在教师的角度与教师交流、切磋。 以“首席教师工作坊”的形式，从专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席三方面，全面细致地描绘了成为首席教师的蜕变之道。 尤其是针对老师们的困惑点、质疑点，郑杰作了富有针对性、前瞻性的解答，触及实际工作中*重要的、*紧迫的问题。 他相信，只要选对了路，每一位老师都能成为某个领域“平等中的首席”。 编辑推荐篇章： p60
教育就是一场好玩的修行，建构，解构，谁知云谲波诡；辨正，辨伪，方晓其中三味。一切只在，“好玩”而已...
上一堂朴素的语文课，就是要教师站在学生的立场，为课堂做减法，摒弃哗众取宠的炫技，放弃华而不实的虚招，去掉令人眼花缭乱的点缀，只留下真正对学生有用的东西，化繁为简，藏巧于拙。 上一堂朴素的语文课，就是让师生在每一堂课上都能实实在在有所收获，教学相长，让语文教学重回本真。 这是作者在教学和教研实践中坚持研究、细心观察、反复提炼之后的真切见解，是引领语文课堂走向高效的重要理念。 编辑推荐篇章： p 18 《教学，要
余文森老师继《有效教学十讲》之后又一全新力作，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。 卓越即非常优秀、与众不同、超出一般，代表着永不满足、永无止境。 如果说有效教学是对教学的基本要求，卓越教学则是对教学的理想要求——让教学更有人性、更有意义、更有意境…… 编辑推荐篇章： p 1 前言 p 207 智慧型教师 p 34 卓越教学的基本特...
《看图玩足球》是清华附小“1+x课程”改革成果之一。 作为教育部认定的全国足球特色学校，清华附小体育团队凭借多年的经验、思考，在窦桂梅校长提出的“身体是教育，足球是教材”理念的影响下，编写出这样一本极具特色的校本教材。不仅是附小体育团队共同智慧的简单呈现，还融入了附小高站位理解体育、理解校园足球的先进理念。 相信这样一本兼具实用性与专业度的校本教材，对从事校园足球工作的一线教师将有很大的帮助。 编辑推荐篇章： p10
˙班级自主管理有妙招，听德育专家张万祥携全国百位优秀班主任娓娓道来； ˙100个妙招，均来自一线教师的亲身实践和用心领悟，全部精选，招招实用； ˙班级管理的**境界是实现学生自主管理，把孩子们培养成苏霍姆林斯基所说的“真正的人”！ 编辑推荐篇章： p57 《幸福在于自主》 p94 《负完责任再走》 p206 《创意开学吊足孩子胃口...
中国基础教育慕课联盟 （c20）官方问答录，教育部中学校长培训中心指定培训教材，有关中国基础教育领域开展慕课与翻转课堂教学的专业解读...
花是心，种是技。教师既是专家，又是匠人，只有技与心的结合方能绽放妙花。这本书讲述的就是洗练教学，形成妙花之心及其必备的技的方法。 美国心理学之父威廉詹姆斯 （William James）曾说：教师的教学实践不是科学，而是艺术。这或许是佐藤学将追求教师教学技法及其学习方法的视线转向古典艺术之书《风姿花传》（《花传书》）的原因。 作者曾言，生活在转型期的教师们必须认识到，这是一个前所未有的受难的时代，教师必然遭遇种种困境与磨难，受到外界喧
全国知名班主任、培育发展带班理念倡导与践行者梅洪建老师*力作。 特立独行做教师不是标新立异，而是主动思考后小心求证，是贴近地面的发现、探究和完善，也是指向未来的教育。 此书视角独特，将生活经历、独特阅读、生活经历、自我判断等汇聚一起，对教育做简单直接的证明。 编辑推荐篇章： 自序 带上自己做教师 p.13 反教育的精细化管理 p.28 做一只贴着地面的鸡 p.12...
不同于以往对教师专业发展知识与技能的探讨，肖正德博士将目光聚焦于知与术背后的文化因素。 一方面，文化制约着教学的价值、内容、方法和组织形式，制约着教学活动的全过程。另一方面，教学通过对文化的传承、传播、选择、批判和创造等，促进或阻碍文化的发展。更为重要的是，教学会追随社会文化的变迁而以一种新的目的、内容和方式自我构建，呈现出新的特质 教学改革就是文化的变革。从这个意义上说，厘清教学文化的涵义、构成及其类型，阐明教学文化变革的涵义与动因
高校教师是一个特殊的教师群体。特殊，是因为他们不仅是教师，还是研究者或学者。随着新的社会形势的发展，大学教师也面临着严峻的问题：面对社会功利价值观的盛行，面对科研的压力，大学教师如何还能积极履行教书育人的职责？面对日渐疏离、松散的师生关系，大学教师如何重建师生关系？在利益与体制裹挟的学术氛围中，如何坚守学术研究的真实性、纯洁性？这些问题，本书通过教师的道德义务、教学责任、师生关系、学术道德和社会服务道德一一阐述。编辑推荐篇章： p43
这是一本关于尊重、责任、公正、坚守、担当的幼儿园教师师德案例读本，力求通过有选择、有结构、有层次的设计，以及站在幼儿园教师立场上的理解与批判，成为幼儿园教师的诤友。 幼儿园教师的案头常备之书，是让其长期葆有美好专业形象、过上优雅职业生活、获得厚重职业幸福的好帮手。 编辑推荐篇章： 身陷职业倦怠怎么办？ p.4-7 尊重儿童 p.29-34 公平对待每一个儿童 p.81-84...
《中外教育名家思想》 从培养未来教师在教育教学工作中基本需要的教育观点、方法等知识及对教育事业的情感角度，选取20位有代表性的古今中外教育名家。中外教育名家思想是教师教育的基础课程，是培养教师不可或缺的内容；本书助于拓展教师教育专业学生的视野，培养未来教师的理论思维能力；能促进未来教师个人教育观念的形成，为其在未来职业生活中开展教育反思，实现专业的自主发展奠定基础；本书的叙述风格与传记内容可帮助学生感受中外教育名家人格风范，有利于培养
为中学教师精心创作的系统、专业、可读性强的德育读本。 紧贴教育实际，直面师德困局，不仅重建教师的思想视野，更提供可行的解决之道。 德育重建，不仅是为了学生，更是为了教师自己。 推荐篇目： 1.丛书总序 2.谁偷走了教师的幸福（008） 3.做一名公正的教师（040） 4.为何谈罚色变（ 056） 5.老师，请嘴下留情（106）...
针对性：怎样上好高中班会课，一直困恼着许多班主任。著名德育专家丁如许老师汇集一线优秀班主任，展示上好班会课的真经实招，是高中班主任成长路上必备的参考用书。。 实用性：区别于以往的课堂案例，本书以教案选的形式呈现上好班会课的详尽步骤和操作要点。28个主题，设计背景清晰，教育目标明确，过程详尽，课的导入、转接、推进、总结都交代得清清楚楚。 权威性：每课后均由德育专家丁如许老师亲自点评，既紧扣本课教案的特点，又围绕这一特点展开必要的
首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心成果图书 中国陶行知研究会生命教育专业委员会推荐读物 中国儿童文学教育研究中心推荐读物 权威解读——总顾问由国内著名生命教育专家、中国陶行知学会生命教育专业委员会常务副理事长刘慧教授担任 实践验证——主创团队由知名儿童文学教育研究者、首都师范大学王蕾博士领衔，偕同全国高等师范院校教育院系儿童文学学科、生命教育学科的研究者及一线教师共同研发 能力提升——全书从内容到
聚焦教学 – 《学会解决问题》不仅仅是研究综述，它同时对问题解决的学习环境提供了具体的基于研究的设计建议。 典型案例 – 采用丰富的案例展示了如何建构问题解决的学习环境。第二部分介绍了7种不同的案例功能，并且描述了每一种案例的属性。 章间整合 – 关于理论与概念会跨章陈述，但彼此间的衔接清晰明了。这一做法主要为了说明不同类型的问题、案例、技能和评估方法是浑然一体的。 作者专长 – 《学会解决问题》作者是领域内多产的研究者和
《为了大多数教师的课程实践：陈大伟观课议课对话录》针对教学实践中的具体问题，采用对话体，从理念探讨、实践应答、实践案例三个方面，继续宣讲和推动观课议课。在教师培训变革的十字路口，陈大伟老师以自己全新的理念与实践走出了一条新路。借由观课议课这一工具，通过对学生的认识和理解这一支点，帮助教师获得撬动地球构建理想课堂的力量。 编辑推荐篇章： 《为了大多数教师的课程实践》p3 《如何形成一种同在共行的关系》p104 《让观课议课具有研究性
陈桂生编著的《中国革命根据地教育史》探索的旨趣是： 一、展示中国革命根据地教育事业演进的全过程； 二、展示中国革命根据地教育活动的全景； 三、如实地反映中国革命根据地在其存在期间（19271949），制度化教育与非制度化教育反复交替的过程； 四、就各个历史时期不同根据地（每个时期少则十余块，多则近二十余块）有关教育行政管理、学校制度、课程、教学方法、考试、训育、师资、学校管理、教育经费等专题，进行比较研究的尝试，使其形成作为历史的比较
本书将区域活动作为串联教育活动、生活活动和游戏活动的一条主线。一共五章，第一章主要阐述户外区域化环境对幼儿生命的意义和身心发展的重要作用；第二章承接了我园环境和区域教育活动的理念和实践，并对相关的概念进行了解析；第三章是户外区域混龄活动的主体部分；第四章以创新的视角重新来审视愉快课程的内涵；第五章是户外区域混龄活动的评价...
随着差异化教育理念的深入渗透，区域活动作为幼儿园课程的重要组成部分在幼儿园日常教学中的地位逐渐增强。 《自主、探索、合作—幼儿园区域创设及活动开展实践方案》一书提出区域活动四部曲，即：选择环节—操作环节—整理环节—提升环节，真正做到让幼儿自由选择、自主实施、合作整理、整体提升，试图将目前我国零散的、流于形式化的区域活动做一个系统的梳理，并在此基础上整合出一套完整的具有指导性作用的区域活动教学实践宝典...
更多更好的技术便能改进教育吗？尽管有如此多的改革和持续增加的计算机和网络方面的投资，学校的改变却很小。我们管理学校和提供教学的方式依然同我们的父辈上学时的方式一样。换言之，我们在工业时代的环境下用农业时代的方式教育学生，却告诉学生们他们生活在一个数字时代。 但几乎每一个人都认为技术将会带来改变！为了使如此重要且势不可挡的变化得以实现，我们不仅需要对工业时代的工厂化教育模式进行反思和重组，也需要重新思考哪些工具可以用来支持这场变革。...
《做一个讲道理的数学教师》是特级教师罗鸣亮多年教学经历的结晶、 经验的升华， 书中处处闪着他充满灵光的小创意， 许许多多基层教师喜欢的、 可模仿的教学案例。 更难能可贵的是， 他正在从显性的、 表层的课堂教学的技法走向深层的、 思维层面的思考和实践。 每一位苦恼于给孩子讲不清数学道理和致力于讲清数学道理的教师，都应该打开这本书读一读。期待出现更多的像罗老师这样的有数学思维内涵的智慧型教师， 设计出更多的集问题、 思考、 探究、 启发、
学历案，是微课程，是对学生学习经历的设计。 学历案，是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案，记录着学生学习过程中的表现，是从期望学会什么出发，展示学生何以学会的过程的认知地图，是学业质量监测的依据。 所以，这绝不是一本教案集！ 在研究与写作的过程中，学生的学习经历始终被放在zui重要的位置。书中的每一份学历案都有与教案迥然不同的要素与结构，都蕴含特有的教学理念与实践智慧，都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计
《阅读照亮教育》所指的阅读，是大阅读，不单是纸质书本，也包括影视作品，甚至大地山川、花鸟鱼虫、世相百态、人间风情。作者读万卷书，也行万里路。他相信行走拓宽世界，读写重建心灵。 无意间读到的某本书，或许会成为生命中的伏笔，成为命运之神预设的一条神秘而美妙的线索。尤其对于教书者而言，更应该好读、乐读，因为阅读是提升教师素养的发源地和发动机，因为阅读能够照亮教育，照亮人生。 推荐文章： 《自序 向着一本本书走去》P1 《教育的姿势》P2
《建设者:2016年度教师》报道2016年涌现出来的在不同方面取得突破并有所成就的教师、校长、教研员，探寻好教师作为建设者的关键内涵和突出表征，丰富人们对教师职业的认识，为广大一线教师树立可以学、学得来、像他们那样我可以做到的标杆。他们是吴樱花、李逊芳、聂焱、俞献林、邵广红、王维审、阅读经典读书群。...
1、 这是一线教师追求教学变革，展示自我教学主张的实战丛书。 2、 在教学以人为本的大背景下，课堂教学应该切实转变的思路，如何去操作，如何去策划，将改变落地到实处。 3、 教师的教学梦，生动而灵活。这不是在天马行空的想象，而是切实的一些教师的做法。他们的思考、设计、实践及反思。 4、 本书对教师，特别是一线青年教师提高教学能力，尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。...
《让教育带着温度落地》分为三编：理想的温度、生命的温度、理性的温度，分别体现了作者对理想教育的呼吁、在教学及管理生活中的点点滴滴，以及直面教育现场的理性思考。正如作者所言：在我的教育理想国里，有真实的故事，有对现实的理性反思，有充满矛盾的妥协，有理想化的探索。 推荐篇目: 序一 教育信念温暖理想之花 001 办一所学生喜欢的学校 003 教育无非服务 017 舒乐和她的爸爸 075...
特级教师王木春，为苦于写作或醉心写作的人们找到了民国名家的作文“法度”和“规矩”，为语文教师讲作文和学生学作文提供了参考。 书中所涉及的民国名家有着丰富的教学实践经验，深知作文之甘苦，故其作文之道避免高谈空论，值得一线教师细细研读、借鉴。 编辑推荐篇章： p 45 叶圣陶:“诚实的自己的话” p 85 朱自清:“写作杂谈·文脉” p 144 张中行:“课堂作文的练功...
《00后“熊娃”逆袭：巧妙应对班级管理新问题》的一则则小故事，一个个“金点子”，为班主任们提供了可供借鉴的教育智慧，让老师轻松应对班级中令人头疼的问题，让教育落到细节之处，让孩子们健康成长。 编辑推荐篇章： p 1 前言 p 11 和“不讲理”的娃讲理 p178 拆除“自杀”这枚“炸弹...
幼儿教师面临幼儿园教育实践，往往会感到理论和现实之间存在的落差，比如学期计划、月计划、周计划、日计划都很难做好，要开好一次家长会都不知道从何着手。本书用*原汁原味的教育实践智慧，帮助幼儿教师走出迷茫和困惑...
以普通教师的视角“对话”名家，形式新颖，独具匠心，与大师面对面。 领略名家教育智慧，真正教你如何做到因材施教、诲人不倦。 在自由洒脱的“闲聊”中体味大师的思想观点，深味教育的真谛，真正做到尊重教育、尊重人性，做真教育。 编辑推荐篇章： p30 对话孟子：教育就是尽性尽善 p83 对话怀特海：教育应该充满生活与活力 p209 对话卢梭：教育充分发展孩子的天...
挖掘教育细节，探索名校经验。清华附小历经百年积淀，拥有一群敬业、博爱、儒雅的教师，是他们，成就了附小今天的样子——有角落、有故事、有意思，生态人文、充满书香，多方赞誉、受人尊敬。 通过“学校为教师做的100件事”，可以感受到清华附小一直致力于“让教师过有品质的教书生活”；书中虽记录了100件事，但附小为老师做的远不止这些。 阅读本书，你可以看到这所百年名校是怎样一种发展样貌，是怎样从细节入手成为了一所人文家园。
“立人为本，成志于学”，立人的过程首先就是养成教育。本套丛书采用了故事图说这一贴近小学生的叙述方式，拒绝生硬的说教，充分体现趣味性、可读性，体现儿童视角。 小言行里大学问。这套书的价值不在于概念对概念的介绍，而致力于走进孩子的世界，温润孩子的心灵，引领孩子的成长。 书中配图全都出自清华附小的老师和学生之手。在画中，可感受到老师们的爱与智慧，童心的纯净与美好。 编辑推荐： p81《爱你，无需隐藏》 p91《说出你的秘
德育专家檀传宝教授与几位教育同行切磋砥砺，为一线教师提供了独具特色的教师伦理读本，助力教师专业发展，成就职业幸福。 既阐释了幸福、公正、关怀等教师专业伦理的基本原则，又结合实践明晰了教师作为教学人员、教学研究者、社会示范者的具体角色伦理，为一线修养专业伦理指明了路径。 从框架确立、修改完成到公开出版，历时五年精心打磨！ 致力于破解教师职业道德建设低效困局，推动教师伦理重建扎实而有效！ 编辑推荐篇章： 1.代序 做一个配享幸福的教育
＊精选窦桂梅老师12堂大气磅礴、挥洒自如、内涵丰富、极富感染力与震撼力的语文大课，鲜活地诠释其主题教学思想。 ＊她的课堂，既有吟诵的热情，又有聊天的随意，既有高超的点拨技艺和纯熟的对话技巧，又富有文化含量和思维含量。 ＊她的课堂，是预设与生成、技术与艺术、激情与理性的完美结合，洋溢着浓浓的语文味儿，且可听可感可学。 ＊她的课堂，历经十年磨练而愈发朴素和深沉，迈向静水深流、大美无言的境界。 不止小学教师，中学教师也应该读读她的书，一定会
课堂，是交织着多重声音的世界。它不是单纯的物理空间，而是一个社会的、政治的、历史的、文化的空间。 课堂研究绝不是在真空中进行的活动，而是同扭曲的思想及其势力展开的博弈，是对应试教育*后堡垒的挑战。 延续《读懂课堂》的思想精髓，深入课堂研究的真实现场，本书是著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授课堂研究三部曲的第二本作品。 通过与《读懂课堂》的对比，我们或许能够更加清晰地了解本书的特点。 以认识、了解课堂为目的，《读懂课堂
＊著名特级教师柳印生先生题词，教育研究专家魏本亚教授作序； ＊统一于叶圣陶所提出的在需要的时候说恰当的话 这一教学思想，主张教语文就是教语言，触及了语文教学的核心，见地实属不凡； ＊基于大量文献资料和教学观察案例，既对语文教学中存在的诸多问题进行必要的纠正，又对如何教好语文进行具有创见性而切实的指导； ＊阅读这本书，让你知道有多少教师的教学引导不到位，教学姿势出现了变形，甚至是误人子弟； ＊阅读这本书，也许能让你对语文教学中一些百思而
《讲台上的智慧：跟名家名师学教语文》围绕语文智慧这一主线，既有理论溯源，从语文三老（叶圣陶、张志公、吕叔湘）的教育思想综述，到当代名家纵谈语文，又有语文课堂实践智慧展示，精选魏书生、窦桂梅、于永正、贾志敏、薛法根等名师的课堂片段，在赏析的基础上，点出其背后的语文智慧。是中小学语文教师提升专业素养的培训用书。 编辑推荐篇章： 推荐篇目： 序 尺素频频寄恩师 P031 回忆李伯棠教授 P041 我眼中的魏书生 P131 认识窦桂
深入了解杜威在华讲演全貌、窥视近代中国教育发展状况的经典之作； 61篇讲演，皆由近代著名教育学者根据现场讲演翻译而成，原本地保留了杜威教育思想的原貌； 阅读一篇篇讲演，仿佛亲临现场，不仅可以跟随大师在近代中国教育的特色中沉浮，而且可以从当时的教育问题、教育趋势中略窥中国现代教育的发展源流。 编辑推荐篇章： 《前言：杜威教育思想与近代中国教育》p001 《关于教育哲学的五大讲演》（在北京教育部的讲演） p005 《教育与学校的几个
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
刘争争
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