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《幼儿教师职业道德》由华东师范大学出版社出版，高职学前教育专业教材。...
不同于以往对教师专业发展知识与技能的探讨，肖正德博士将目光聚焦于知与术背后的文化因素。 一方面，文化制约着教学的价值、内容、方法和组织形式，制约着教学活动的全过程。另一方面，教学通过对文化的传承、传播、选择、批判和创造等，促进或阻碍文化的发展。更为重要的是，教学会追随社会文化的变迁而以一种新的目的、内容和方式自我构建，呈现出新的特质 教学改革就是文化的变革。从这个意义上说，厘清教学文化的涵义、构成及其类型，阐明教学文化变革的涵义与动因
《中外教育名家思想》 从培养未来教师在教育教学工作中基本需要的教育观点、方法等知识及对教育事业的情感角度，选取20位有代表性的古今中外教育名家。中外教育名家思想是教师教育的基础课程，是培养教师不可或缺的内容；本书助于拓展教师教育专业学生的视野，培养未来教师的理论思维能力；能促进未来教师个人教育观念的形成，为其在未来职业生活中开展教育反思，实现专业的自主发展奠定基础；本书的叙述风格与传记内容可帮助学生感受中外教育名家人格风范，有利于培养
课堂，是交织着多重声音的世界。它不是单纯的物理空间，而是一个社会的、政治的、历史的、文化的空间。 课堂研究绝不是在真空中进行的活动，而是同扭曲的思想及其势力展开的博弈，是对应试教育*后堡垒的挑战。 延续《读懂课堂》的思想精髓，深入课堂研究的真实现场，本书是著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授课堂研究三部曲的第二本作品。 通过与《读懂课堂》的对比，我们或许能够更加清晰地了解本书的特点。 以认识、了解课堂为目的，《读懂课堂
《讲台上的智慧：跟名家名师学教语文》围绕语文智慧这一主线，既有理论溯源，从语文三老（叶圣陶、张志公、吕叔湘）的教育思想综述，到当代名家纵谈语文，又有语文课堂实践智慧展示，精选魏书生、窦桂梅、于永正、贾志敏、薛法根等名师的课堂片段，在赏析的基础上，点出其背后的语文智慧。是中小学语文教师提升专业素养的培训用书。 编辑推荐篇章： 推荐篇目： 序 尺素频频寄恩师 P031 回忆李伯棠教授 P041 我眼中的魏书生 P131 认识窦桂
纵论中国教育人在民办教育道路上的理论与实践探索和思考，展示20多年来中国民办教育走过的曲折道路，近年来中国民办教育蓬勃发展的现状，以及未来可能的发展走向。...
本书将区域活动作为串联教育活动、生活活动和游戏活动的一条主线。一共五章，第一章主要阐述户外区域化环境对幼儿生命的意义和身心发展的重要作用；第二章承接了我园环境和区域教育活动的理念和实践，并对相关的概念进行了解析；第三章是户外区域混龄活动的主体部分；第四章以创新的视角重新来审视愉快课程的内涵；第五章是户外区域混龄活动的评价...
随着差异化教育理念的深入渗透，区域活动作为幼儿园课程的重要组成部分在幼儿园日常教学中的地位逐渐增强。 《自主、探索、合作—幼儿园区域创设及活动开展实践方案》一书提出区域活动四部曲，即：选择环节—操作环节—整理环节—提升环节，真正做到让幼儿自由选择、自主实施、合作整理、整体提升，试图将目前我国零散的、流于形式化的区域活动做一个系统的梳理，并在此基础上整合出一套完整的具有指导性作用的区域活动教学实践宝典...
《阅读照亮教育》所指的阅读，是大阅读，不单是纸质书本，也包括影视作品，甚至大地山川、花鸟鱼虫、世相百态、人间风情。作者读万卷书，也行万里路。他相信行走拓宽世界，读写重建心灵。 无意间读到的某本书，或许会成为生命中的伏笔，成为命运之神预设的一条神秘而美妙的线索。尤其对于教书者而言，更应该好读、乐读，因为阅读是提升教师素养的发源地和发动机，因为阅读能够照亮教育，照亮人生。 推荐文章： 《自序 向着一本本书走去》P1 《教育的姿势》P2
1、《微课视频制作与翻转课堂教学》是特级教师马九克这几年教学实践和培训的总结。2、《微课视频制作与翻转课堂教学》用通俗易懂的语言，为一线教师介绍如何利用常见的软件，如powerpoint、视频编辑软件、录屏软件、h5页面编辑器等，制作自己的微课教学视频，并利用移动互联网技术分享教学视频。3、适合读者按图模仿、操作学习。4、书中提供了翻转课堂教学的案例，详细介绍了微课视频的设计思路、制作、学生反馈，以及同行的听课评课分析。扫书中二维码，
＊共生写作倡导者和实践者黄厚江老师告诉你：作文课，我们有办法。＊精选15节课，每节课实录后有听课老师的点评和学生习作，直接、真实、多侧面地呈现共生课堂教学现场。＊实录包含四种课型：作文指导课、作文评讲课、能力训练课、写作理念课，另附四种课型详尽的特点分析及操作方式，既有理论高度，又有实践参照，易学、实用。＊为热爱作文教学的一线语文教师提供一个范本，为研究作文教学和关注黄老师作文教学的专家们提供一份资料。 编辑推荐篇章：第1节课 记叙文
花是心，种是技。教师既是专家，又是匠人，只有技与心的结合方能绽放妙花。这本书讲述的就是洗练教学，形成妙花之心及其必备的技的方法。 美国心理学之父威廉詹姆斯 （William James）曾说：教师的教学实践不是科学，而是艺术。这或许是佐藤学将追求教师教学技法及其学习方法的视线转向古典艺术之书《风姿花传》（《花传书》）的原因。 作者曾言，生活在转型期的教师们必须认识到，这是一个前所未有的受难的时代，教师必然遭遇种种困境与磨难，受到外界喧
高校教师是一个特殊的教师群体。特殊，是因为他们不仅是教师，还是研究者或学者。随着新的社会形势的发展，大学教师也面临着严峻的问题：面对社会功利价值观的盛行，面对科研的压力，大学教师如何还能积极履行教书育人的职责？面对日渐疏离、松散的师生关系，大学教师如何重建师生关系？在利益与体制裹挟的学术氛围中，如何坚守学术研究的真实性、纯洁性？这些问题，本书通过教师的道德义务、教学责任、师生关系、学术道德和社会服务道德一一阐述。编辑推荐篇章： p43
继《正本清源教语文：文本的内容分析策略》，北京师范大学教授赵希斌再推全新力作。 不仅要使学生获得知识技能，更重要的是培养学生的价值观和审美品位，这是此书的定位和追求。 一部从美学角度出发，集文学、美学、教育学、文艺理论于一体的饱含人文情怀的著作。 编辑推荐篇章： 精神愉悦 p14-22 真诚 p78-86...
《为了大多数教师的课程实践：陈大伟观课议课对话录》针对教学实践中的具体问题，采用对话体，从理念探讨、实践应答、实践案例三个方面，继续宣讲和推动观课议课。在教师培训变革的十字路口，陈大伟老师以自己全新的理念与实践走出了一条新路。借由观课议课这一工具，通过对学生的认识和理解这一支点，帮助教师获得撬动地球构建理想课堂的力量。 编辑推荐篇章： 《为了大多数教师的课程实践》p3 《如何形成一种同在共行的关系》p104 《让观课议课具有研究性
陈桂生编著的《中国革命根据地教育史》探索的旨趣是： 一、展示中国革命根据地教育事业演进的全过程； 二、展示中国革命根据地教育活动的全景； 三、如实地反映中国革命根据地在其存在期间（19271949），制度化教育与非制度化教育反复交替的过程； 四、就各个历史时期不同根据地（每个时期少则十余块，多则近二十余块）有关教育行政管理、学校制度、课程、教学方法、考试、训育、师资、学校管理、教育经费等专题，进行比较研究的尝试，使其形成作为历史的比较
教育智慧指在具体的情境中，教师自主、理性、机智地选择自己的行动方式的内在品质，此书恰恰提供了这样的情境，以供教师诸君采撷。 此书选材不拘一格，布局不落窠臼，取义不修篇幅，将原汁原味的经典智慧奉以读者。 经典释文、教育智慧、阅读书篇成一体，理论、实践、延伸于一篇，必将给读者层层的心灵冲击。 推荐文章 《读书之要》循序渐进 p.31 《论语先进》因材施教 p.73 《庄子秋水》大方之家 p.137 《论语述而》必有我师
《做一个讲道理的数学教师》是特级教师罗鸣亮多年教学经历的结晶、 经验的升华， 书中处处闪着他充满灵光的小创意， 许许多多基层教师喜欢的、 可模仿的教学案例。 更难能可贵的是， 他正在从显性的、 表层的课堂教学的技法走向深层的、 思维层面的思考和实践。 每一位苦恼于给孩子讲不清数学道理和致力于讲清数学道理的教师，都应该打开这本书读一读。期待出现更多的像罗老师这样的有数学思维内涵的智慧型教师， 设计出更多的集问题、 思考、 探究、 启发、
学历案，是微课程，是对学生学习经历的设计。 学历案，是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案，记录着学生学习过程中的表现，是从期望学会什么出发，展示学生何以学会的过程的认知地图，是学业质量监测的依据。 所以，这绝不是一本教案集！ 在研究与写作的过程中，学生的学习经历始终被放在zui重要的位置。书中的每一份学历案都有与教案迥然不同的要素与结构，都蕴含特有的教学理念与实践智慧，都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计
在作者的文字中、在作者与苏霍敏林斯基的心灵对话中，我们看到了chaoyue时间与空间的教育智慧，以及温暖而感人的故事、朴实而掷地的话语。原来教师可以这样，教育可以这样，教师可以这样从事教育。 当读到这些文字的时候，你会不自觉联想到自己的学生生活，如果你是教师肯定会对照自己的教学与实践，而这正是本书所要达到的目的。跟随苏霍姆林斯基学当老师，学做一个大写的人。 文章推荐： 《教育就是不断更新》p045 《什么是教师的首要工作》p087
《让教育带着温度落地》分为三编：理想的温度、生命的温度、理性的温度，分别体现了作者对理想教育的呼吁、在教学及管理生活中的点点滴滴，以及直面教育现场的理性思考。正如作者所言：在我的教育理想国里，有真实的故事，有对现实的理性反思，有充满矛盾的妥协，有理想化的探索。 推荐篇目: 序一 教育信念温暖理想之花 001 办一所学生喜欢的学校 003 教育无非服务 017 舒乐和她的爸爸 075...
本书分为教育改革新思维、教学的艺术、学习的智慧、学为人师, 行为世范、审美人生五部分, 主要包括: 语文教学与审美教育、语文教学与人的建设、语文教学改革的哲学思考、当前中小学语文教学不能忽视中国经验等...
全国知名班主任、培育发展带班理念倡导与践行者梅洪建老师*力作。 特立独行做教师不是标新立异，而是主动思考后小心求证，是贴近地面的发现、探究和完善，也是指向未来的教育。 此书视角独特，将生活经历、独特阅读、生活经历、自我判断等汇聚一起，对教育做简单直接的证明。 编辑推荐篇章： 自序 带上自己做教师 p.13 反教育的精细化管理 p.28 做一只贴着地面的鸡 p.12...
也许每天都站在讲台上，但你真的在教育现场吗？当你有这样的疑问，是时候读这本书了： 一个教育者发自心灵的喃喃自语，零碎而不失深邃，跳跃而不失灵性，婉转而不失率真，经典畅销十年，万千教师受益。 编辑推荐篇章： 《门后的座位》p125 《用你的舌头也许就可以理解中国》p176 《假装自己会写作（1）》p23...
卓越是一种追求，它是指将自身的优势、能力以及所能使用的资源，发挥到极致的一种状态。成为卓越的教师，是教师发展所追求的一种理想境界。 付淑琼博士所著的《美国中小学卓越教师职前培养的质量保障机制研究》选择美国中小学卓越教师职前培养的质量保障机制为研究对象，对其具体的质量保障措施等展开深入而全面的分析与探讨，并凝练可供我国学习与规避的经验与教训，进而结合我国现实状况提出有针对性且具体可行的实施建议，这既是当前我国卓越教师培养的现实需要，也是
这是一本关于尊重、责任、公正、坚守、担当的幼儿园教师师德案例读本，力求通过有选择、有结构、有层次的设计，以及站在幼儿园教师立场上的理解与批判，成为幼儿园教师的诤友。 幼儿园教师的案头常备之书，是让其长期葆有美好专业形象、过上优雅职业生活、获得厚重职业幸福的好帮手。 编辑推荐篇章： 身陷职业倦怠怎么办？ p.4-7 尊重儿童 p.29-34 公平对待每一个儿童 p.81-84...
做一个幸福的教师，需要我们修养并恪守教育的专业伦理。基于对小学教师专业生活的观察和思考，本书有侧重地选择了与小学教师专业生活密切相关的几个专题展开分析。希望通过这些伦理专题的讨论和分析，能够帮助小学教师澄清自身专业生活中的伦理困顿，能够激发他们对教育教学实践的伦理反思，使自己的教育更具人性的光辉，更能播撒教育的爱和温暖。 编辑推荐篇章： P047 老师，请不要说出我的秘密 P076 体味道德敏感 P125 寻找惩戒之善的边界...
为中学教师精心创作的系统、专业、可读性强的德育读本。 紧贴教育实际，直面师德困局，不仅重建教师的思想视野，更提供可行的解决之道。 德育重建，不仅是为了学生，更是为了教师自己。 推荐篇目： 1.丛书总序 2.谁偷走了教师的幸福（008） 3.做一名公正的教师（040） 4.为何谈罚色变（ 056） 5.老师，请嘴下留情（106）...
德育专家檀传宝教授与几位教育同行切磋砥砺，为一线教师提供了独具特色的教师伦理读本，助力教师专业发展，成就职业幸福。 既阐释了幸福、公正、关怀等教师专业伦理的基本原则，又结合实践明晰了教师作为教学人员、教学研究者、社会示范者的具体角色伦理，为一线修养专业伦理指明了路径。 从框架确立、修改完成到公开出版，历时五年精心打磨！ 致力于破解教师职业道德建设低效困局，推动教师伦理重建扎实而有效！ 编辑推荐篇章： 1.代序 做一个配享幸福的教育
专家学者千言万语，学生管理千头万绪，尽管迟毓凯博士反复强调心理学不难懂，很有用！，还是很难相信一本揭示心理学奥秘的书读来如此畅快！ 不讲屠龙术，只谈杀猪法。但谈论杀猪法的显然是一位屠龙高手。这本书带着一种 纵横武林、开阔睥睨的气势，将纷繁复杂的学生管理问题概括总结为一个公式、三个因素、七种武器、十大*受喜爱教师形象，格局舒朗，干脆利落。 这本书同样带着一股子混迹江湖、笑闹间平定风波的调调。那些化繁为简的奇招妙法不是大而化之，而是因为洞
＊精选窦桂梅老师12堂大气磅礴、挥洒自如、内涵丰富、极富感染力与震撼力的语文大课，鲜活地诠释其主题教学思想。 ＊她的课堂，既有吟诵的热情，又有聊天的随意，既有高超的点拨技艺和纯熟的对话技巧，又富有文化含量和思维含量。 ＊她的课堂，是预设与生成、技术与艺术、激情与理性的完美结合，洋溢着浓浓的语文味儿，且可听可感可学。 ＊她的课堂，历经十年磨练而愈发朴素和深沉，迈向静水深流、大美无言的境界。 不止小学教师，中学教师也应该读读她的书，一定会
一位专注教育研究与人心灵状况研究的写作者，以他独特细腻的教育观察视野，从教育的细节中寻找真正的教育。他用冷峻而幽默的笔触，似是自言自语，似同灵魂对话，又像是精神飘游时的独语；在言谈之间既有流贯的文思，又有动人的性情，直抵人心灵深处，值得读者细细反刍。 编辑推荐篇章： 生活在愧疚之中 P82 直到听见自己的声音P139 教育就存在于生命之中P146 想象教育 P160...
＊著名特级教师柳印生先生题词，教育研究专家魏本亚教授作序； ＊统一于叶圣陶所提出的在需要的时候说恰当的话 这一教学思想，主张教语文就是教语言，触及了语文教学的核心，见地实属不凡； ＊基于大量文献资料和教学观察案例，既对语文教学中存在的诸多问题进行必要的纠正，又对如何教好语文进行具有创见性而切实的指导； ＊阅读这本书，让你知道有多少教师的教学引导不到位，教学姿势出现了变形，甚至是误人子弟； ＊阅读这本书，也许能让你对语文教学中一些百思而
深入了解杜威在华讲演全貌、窥视近代中国教育发展状况的经典之作； 61篇讲演，皆由近代著名教育学者根据现场讲演翻译而成，原本地保留了杜威教育思想的原貌； 阅读一篇篇讲演，仿佛亲临现场，不仅可以跟随大师在近代中国教育的特色中沉浮，而且可以从当时的教育问题、教育趋势中略窥中国现代教育的发展源流。 编辑推荐篇章： 《前言：杜威教育思想与近代中国教育》p001 《关于教育哲学的五大讲演》（在北京教育部的讲演） p005 《教育与学校的几个
全面、客观、科学、公正的中国高中阶段教育发展报告，关注全国高中阶段教育发展的普及进展及其普通高中教育改革的政策举措与社会环境；重点关注多元化发展为要求的普通高中学校改革与发展案例；聚焦高考政策改革。...
在非母语语言学习中为什么有些人比另一些人更成功？为什么一些国家或教育体系在非母语语言教育中比另外一些更加成功？对这些问题的探讨越来越重要，因为全球化的兴起使语言能力无论是对个体而言，还是在社会层面都越来越彰显其价值。...
学习领导力是指为了使学习得以发生而确立方向和承担责任。发展和提升学习领导力在21世纪变得日益复杂，因而需要创新，需要超越个体领导者的英雄主义，需要打开视野，探索在混合了不同的参与者、场景和风格的复杂环境中，学习领导力意味着什么。 本书对学习领导力进行了全面、深入的分析。它阐述了学习领导力的概念和维度，将之与广泛的国际研究联系在一起，并指出了提升学习领导力的有效策略。本书还介绍了英国、美国、新加坡、西班牙、挪威、奥地利等国家如何运用创新
中国当代著名知识分子傅国涌先生倾情作序。 《过去的课堂》的编者王木春先生的全新力作，为我们呈现出优秀分子的群像。 民国教育是丰富的，也是复杂的，此书不仅是对民国先生的致敬，更是对一个时代的致敬。 推荐文章 过去学校的仪式 p.005 这样的教育十分有用 p.017 教育者的胸襟 p.123...
1、 这是一线教师追求教学变革，展示自我教学主张的实战丛书。 2、 本书是一所一线学校在自己特定的办学理念下，如何组织师生按教学理想进行的基于课堂的教学转型。 3、以学生为主导的课堂教学转型是学校课程改革的关键一环，是需要师生在积累中成就自身。...
本教材是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，基于幼儿园教师保教工作实践与专业发展的现实之需，规避传统纯理论型或案例汇编的方式，以真实任务为载体，介绍如何解读和挖掘幼儿文学作品等教具的核心价值，以及如何将其转化为教育意义，如何具体落实到语言活动的设计和实施中...
檀传宝教授心怀让所有教育当事人幸福的愿景与康健中华教育文化之梦想，以一切进入视野之教育现象为臧否对象，思索教育发展之得失，关切教师的职业和人生幸福。 嬉笑怒骂，低吟浅唱，风格不拘，自由随性，以一颗赤诚之心与为师者们分享自己的“小确幸”以及牵挂中国教育的心路历程。 编辑推荐篇章： p 3 合乎道德的教育与真正幸福的追寻 p 46 为幸福而教 p 111 做一个配享幸福的教育...
随着我国第八次基础教育课程改革的深入展开和社会经济的飞速发展，小学教师承载了社会与家长越来越大的期望，他们大多经历着相当沉重的工作与专业压力。如何才能学会对工作压力实施自我管理以有效预防职业倦怠的发生，进而实现自身职业生涯的合理规划和职业幸福，这已成为广大小学教师专业化发展道路上的重要议题。 我们尝试引导广大小学教师关注自身的内心世界，认清工作压力对自身生活质量的影响，了解工作压力产生的内外部条件，进而掌握改变自我、优化工作环
特级教师王木春，为苦于写作或醉心写作的人们找到了民国名家的作文“法度”和“规矩”，为语文教师讲作文和学生学作文提供了参考。 书中所涉及的民国名家有着丰富的教学实践经验，深知作文之甘苦，故其作文之道避免高谈空论，值得一线教师细细研读、借鉴。 编辑推荐篇章： p 45 叶圣陶:“诚实的自己的话” p 85 朱自清:“写作杂谈·文脉” p 144 张中行:“课堂作文的练功...
《00后“熊娃”逆袭：巧妙应对班级管理新问题》的一则则小故事，一个个“金点子”，为班主任们提供了可供借鉴的教育智慧，让老师轻松应对班级中令人头疼的问题，让教育落到细节之处，让孩子们健康成长。 编辑推荐篇章： p 1 前言 p 11 和“不讲理”的娃讲理 p178 拆除“自杀”这枚“炸弹...
“美术课程研究”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学美术教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果...
教师研究如何与教师的日常工作相结合？中小学教师如何与大学教育研究者交流互动？如何避免”假“研究，不让研究成为一种表面的模仿？ 《唤起教师的理论兴趣》一书从课例研究这种*日常的教师研究活动出发，带领一线教师发现理论的魅力所在，认识研究、学会研究、享受研究。是的，扎扎实实的理论研究确实可以实实在在地解决教学中的问题，真正做到“在教学中研究，在研究中教学”...
后校长时代的郑杰，基于自身20多年的教育经历，首次真正站在教师的角度与教师交流、切磋。 以“首席教师工作坊”的形式，从专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席三方面，全面细致地描绘了成为首席教师的蜕变之道。 尤其是针对老师们的困惑点、质疑点，郑杰作了富有针对性、前瞻性的解答，触及实际工作中*重要的、*紧迫的问题。 他相信，只要选对了路，每一位老师都能成为某个领域“平等中的首席”。 编辑推荐篇章： p60
教育就是一场好玩的修行，建构，解构，谁知云谲波诡；辨正，辨伪，方晓其中三味。一切只在，“好玩”而已...
何谓“优秀教师”？怎样才能成为优秀教师？我可以成为优秀教师吗？翻开这本书，你定会找到答案。 其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人“多做了一点点”。读完此书，你不仅会发现那些“一点点”到底是什么，还会受此启发发现更多。 每个人都有成为优秀的可能，不妨从书中提到的事情开始做起，先“优于过去的自己”，最终成为真正优秀的教师。 编辑推荐篇章： p 101 适度钝感 p 174 学做学者 p 203 善于归
初中教师所面临的压力既与现代社会发展所带来的普遍的压力——物质、精神要求提高有关，也与其自身工作的特点——追求尽善尽美，追求更精妙的教育之道有关，更与其工作对象——快速变化发展的初中生心理有关，与当前中国社会民众（特别是学生家长）对教育工作的高要求有关。 研究初中教师的压力不仅有利于初中教师采取积极应对方式，提高生活质量，而且有利于初中教师采取恰当的教育教学方法，有效的班级管理策略，进而有利于广大初中生的全面健康发展...
本书共分为十课, 主要内容包括: 好妈妈应该是什么样 ; 家庭教育的核心内容 ; 亲子互动乐趣多 ; 外面的世界很精彩 ; 不可忽视的课外轰动 ; 化解亲子危机 ; 家庭教育热点话题 ; 如何应付美国教育等...
本书是一位有着30年校长经历的著名中学校长的教育笔谈, 全书分为爱心编、责任编和育才编, 主要内容包括教育的真爱、假爱与错爱 ; 感动, 丰富了我的人生阅历 ; 寒门何以能出“贵子”等...
林奕含
刘争争
宋瑞祥 著
老王子
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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