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与诤友对话-幼儿园教师师德案例读本 版权信息
- ISBN：9787567556065
- 条形码：9787567556065 ; 978-7-5675-5606-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
与诤友对话-幼儿园教师师德案例读本 本书特色
如今，工作内外的各种挑战常常让幼儿园教师的道德意志陷入不稳定状态，并且如何将道德认识转变为道德行为，困扰着许多教师。本书通过与幼儿园教师进行对话，希望给幼儿园教师理解、引导与帮助。 全书共分10个专题，每个专题从案例分析入手，比如给孩子塞饭、偏爱个别幼儿、虐童等事件，站在理论的高度并采用深入浅出的表达形式，对案例作*有益于教师和学生发展的解读，以为幼儿园教师解决专业生活中的道德疑惑提供有力且有效的支持。
与诤友对话-幼儿园教师师德案例读本 内容简介
这是一本关于尊重、责任、公正、坚守、担当的幼儿园教师师德案例读本，力求通过有选择、有结构、有层次的设计，以及站在幼儿园教师立场上的理解与批判，成为幼儿园教师的“诤友”。 幼儿园教师的案头常备之书，是让其长期葆有美好专业形象、过上优雅职业生活、获得厚重职业幸福的好帮手。 编辑推荐篇章： 身陷职业倦怠怎么办？ p.4-7 尊重儿童 p.29-34 公平对待每一个儿童 p.81-84
与诤友对话-幼儿园教师师德案例读本 目录
序
专题一“我不想干了！”
——幼儿园教师的职业幸福与修养
003 “我不想干了！”
004 身陷职业倦怠怎么办？
008 职业幸福在哪里？
014 修炼幸福的能力
020 身边的榜样
专题二“亲一口！”
——幼儿园教师的尊重
025 “亲一口！”
026 个人喜好，还是儿童需要？
029 尊重儿童
035 从儿童的需要出发序 专题一 “我不想干了！” ——幼儿园教师的职业幸福与修养 003 “我不想干了！” 004 身陷职业倦怠怎么办？ 008 职业幸福在哪里？ 014 修炼幸福的能力 020 身边的榜样 专题二 “亲一口！” ——幼儿园教师的尊重 025 “亲一口！” 026 个人喜好，还是儿童需要？ 029 尊重儿童 035 从儿童的需要出发 038 身边的榜样 专题三 “快点吃！” ——幼儿园教师的责任 041 “快点吃！” 043 在制度与良心的夹缝里 046 对儿童负责 050 让制度服务于人 054 身边的榜样 专题四 “别动！” ——幼儿园教师的正直 059 别动！ 060 安全和纪律绑架了儿童的活动自由 064 正直执教 068 用纪律支持自由 073 身边的榜样 专题五 今天提问谁？ ——幼儿园教师的公正 077 今天提问谁？ 079 为什么不提问我？ 081 公平对待每一个儿童 085 合理分配机会 089 身边的榜样 专题六 “叫你不听话！” ——幼儿园教师的惩戒 093 “叫你不听话！” 096 惩戒，还是虐待？ 099 惩戒的奥秘 102 慎用惩戒 107 身边的榜样 专题七 “你真棒！” ——幼儿园教师的表扬 111 “你真棒！” 112 表扬太廉价了 114 表扬的实质是什么 120 巧用表扬 123 身边的榜样 专题八 “我又不是保育员！” ——幼儿园教师的合作 127 “我又不是保育员！” 128 为什么拒绝合作 131 教师合作是必要的 138 如何与同事真诚合作 143 身边的榜样 专题九 “我们不要他！” ——幼儿园教师的担当 147 “我们不要他！” 148 谁来保障孩子的权益？ 150 担起幼儿教育责任 153 让担当成为一种习惯 156 身边的榜样 专题十 “一点小意思！” ——幼儿园教师的坚守 161 “一点小意思！” 162 金钱诱惑与个人尊严的对抗 165 坚守专业底线 170 享受有尊严的专业人生 175 身边的榜样 177 参考文献信息
专题一“我不想干了！”
——幼儿园教师的职业幸福与修养
003 “我不想干了！”
004 身陷职业倦怠怎么办？
008 职业幸福在哪里？
014 修炼幸福的能力
020 身边的榜样
专题二“亲一口！”
——幼儿园教师的尊重
025 “亲一口！”
026 个人喜好，还是儿童需要？
029 尊重儿童
035 从儿童的需要出发序 专题一 “我不想干了！” ——幼儿园教师的职业幸福与修养 003 “我不想干了！” 004 身陷职业倦怠怎么办？ 008 职业幸福在哪里？ 014 修炼幸福的能力 020 身边的榜样 专题二 “亲一口！” ——幼儿园教师的尊重 025 “亲一口！” 026 个人喜好，还是儿童需要？ 029 尊重儿童 035 从儿童的需要出发 038 身边的榜样 专题三 “快点吃！” ——幼儿园教师的责任 041 “快点吃！” 043 在制度与良心的夹缝里 046 对儿童负责 050 让制度服务于人 054 身边的榜样 专题四 “别动！” ——幼儿园教师的正直 059 别动！ 060 安全和纪律绑架了儿童的活动自由 064 正直执教 068 用纪律支持自由 073 身边的榜样 专题五 今天提问谁？ ——幼儿园教师的公正 077 今天提问谁？ 079 为什么不提问我？ 081 公平对待每一个儿童 085 合理分配机会 089 身边的榜样 专题六 “叫你不听话！” ——幼儿园教师的惩戒 093 “叫你不听话！” 096 惩戒，还是虐待？ 099 惩戒的奥秘 102 慎用惩戒 107 身边的榜样 专题七 “你真棒！” ——幼儿园教师的表扬 111 “你真棒！” 112 表扬太廉价了 114 表扬的实质是什么 120 巧用表扬 123 身边的榜样 专题八 “我又不是保育员！” ——幼儿园教师的合作 127 “我又不是保育员！” 128 为什么拒绝合作 131 教师合作是必要的 138 如何与同事真诚合作 143 身边的榜样 专题九 “我们不要他！” ——幼儿园教师的担当 147 “我们不要他！” 148 谁来保障孩子的权益？ 150 担起幼儿教育责任 153 让担当成为一种习惯 156 身边的榜样 专题十 “一点小意思！” ——幼儿园教师的坚守 161 “一点小意思！” 162 金钱诱惑与个人尊严的对抗 165 坚守专业底线 170 享受有尊严的专业人生 175 身边的榜样 177 参考文献信息
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与诤友对话-幼儿园教师师德案例读本 作者简介
冯婉桢，教育学博士，任职于北京师范大学教育学部学前教育研究所（系），主要研究教师伦理与幼儿园教师发展，已出版《教师专业伦理的边界》《幼儿教师专业规范与行为礼仪》等著作。
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