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幼儿一天中的大部分时间都是与教师度过的,师幼互动的重要性不言自明。但是,怎样实现高质量的师幼互动,与幼儿建立回应性的师幼关系,进而深化幼儿的学习和发展呢? 《有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(原著第二版)》作为全美幼教协会长销不衰的读物,提倡把“日常互动”变为“有力的互动”,并阐述了有力的互动的3大步骤和17种策略: ●排除杂念,实现“到场”。 ●关注当下,了解和倾听幼儿,对幼儿进行个别化指导,“与幼儿建立联系”。 ●鼓励思
《问题学生教育指导》每个主题选取的案例,大都是作者亲自经历的事件。这些鲜活生动的案例,将读者不知不觉地带入一种教育情境,加上专业而各具特色的解剖与评析,让我们在享受阅读的同时受到思想的启迪...
本书系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写,它具有以下鲜明的特点: 内容全面、系统。全书囊括了幼儿教师所需的教育教学各个方面的技能,还涉及了教研活动技能和家长工作技能,能够全方位地帮助幼儿教师提升专业素养。 案例丰富、翔实。书中介绍并点评了近百个幼儿园教育教学实例,有助于幼儿教师更好地理解和实践教育教学技能。 方法独特、实用。作者在多年研究的基础上,探索出一套独特的幼儿教师开展教育教学活动的“操作程序和操作细则”
本书分为上编和下编,共10章。 上编围绕着幼儿教师治班的角色定位、理念确立、情感因素、基本原则和理想状态等五个方面引发幼儿教师对治班的理性思考。上编内容旨在引导幼儿教师定位自己的角色,即让幼儿教师对作为班级管理者的自己以及应具备的决定班级各项工作并有完成工作的能力产生认同感;指导幼儿教师明确生活管理、教学管理、家园管理等班级管理工作中的任务与职责。 下编围绕着幼儿教师治班的实践行动提出了多种策略,并围绕着这些策略指出了各
本书主要内容包括:沟通是家园共育的基础;与家长沟通的心理效应;与不同类型的家长沟通;与不同性格的家长沟通;与不同从业背景家长沟通等...
幼儿园创造性游戏区域是指那些以创造性游戏为主要活动内容的区域,比如角色区、建构区、表演区等,一般是教师根据各个年龄段幼儿的游戏兴趣投放相应的材料,供幼儿自由自主地开展各种游戏,如娃娃家、小医院、宝贝餐厅、故事表演游戏、音乐歌舞表演游戏、建构游戏等。本书围绕教师在开展创造性游戏区
幼儿园自主性学习区域是指那些学习倾向较突出的区域,比如生活操作区、美工区、益智区、科学区等,一般是教师根据教育目标和幼儿的兴趣投放材料,鼓励幼儿自主进行各种各样的学习或技能练习活动。本书围绕教师在开展自主性学习区域活动中最关心的五大方面,即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般
分类建议:中小学教辅 教师用书 幼儿园/学前教育 本书是幼儿教师开展综合主题活动教学的优秀指导书。书中既详细阐述了幼儿园综合主题活动的设计技巧,还介绍了21个真实的活动方案,能达到“拿来即可用”的指导效果...
分类建议:中小学教辅 教师用书 幼儿园/学前教育 本书为广东省著名特级教师、知名幼儿园园长王微丽组织撰写,是深圳市莲花二村幼儿园多年探索区域教育中国化的智慧结晶。它是幼儿园开展区域活动的优秀指导书。全书采用彩色印刷,图片精美,可读性和实践指导性俱佳...
本书是国内第一本全面阐述幼儿园玩教具配备理论、设计制作方法和实际应用的著作。作者郭力平为研究幼儿游戏和玩教具的知名专家,谢萌为“柠檬猫”儿童玩教具品牌的创始人,二人的合作很好地将幼儿园玩教具的相关理论和实践结合起来,使本书既富有理论创见,又富于实践指导性。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长为本书倾情作序。 ...
本书系专门为幼儿教师、大中专院校学前教育专业学生和幼儿教育教研员而写。它对于幼儿教师有效培养幼儿的常规行为习惯,减轻工作负担、提高工作效率有着较好的指导作用。 书中既简要地阐述了幼儿常规教育理论,又详细地介绍了操作性强的幼儿常规教育方法与技术,还针对幼儿常见的常规问
本书收集了88个优秀的科学活动案例,并按照设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、专家评析等几方面介绍了每个案例的设计思路和其中蕴含的优秀的科学活动理念。感谢每篇教案的作者和评析专家,正是因为有了他们的创意、精心选择和反复修改,才了有这本书的精彩。
这是一本适合幼儿园班主任和教师阅读的著作,对于创建幼儿喜爱的魅力班级具有很好的指导作用。它与《做幼儿喜爱的魅力教师》一书相得益彰,都是深受一线幼儿教师喜爱的莫源秋教授组织编写的著作...
本书是广西幼儿师范高等专科学校莫源秋教授等为一线幼儿园教师倾力打造的一本教研活动指导书。与莫源秋教授的其他几本著作一样,它具有较强的可读性和实践指导性。它对于改善我国幼儿园教研活动的现状,提升幼儿园教师的教研能力颇有裨益...
本书是目前最实用的初中主题班会设计指导用书,由国内十多位优秀班主任联袂打造。全书从初中最需要召开的一系列主题班会入手,遴选了最具借鉴性的23个完整的主题班会案例,具有较强的实践指导性和可读性。它是广大初中班主任最给力的班会课助手!它是《高中主题班会设计技巧与优秀案例》的姐妹篇...
董兰敏、孙向阳编写的《幼儿园中班区域活动案例》设计了八个活动区域进行案例解读,分别为建构区、美工区、益智区、阅读区、科学区、运动区、角色区、语言区。每个区域均以案例的形式展开,让幼儿教师从案例中了解区域活动如何更好地开展,以及一些注意事项。方便幼儿教师把本书的案例运用到幼儿园工作中,从而使区域活动真正发挥它的教育作用,让幼儿在此环境下更好地发展,也可以减轻幼儿教师的备课压力...
分类建议:中小学教辅 > 教师用书 > 幼儿园/学前教育 本书具备三大特色:所选案例全部来源于一线优秀幼儿教师的教学,不但活动设计巧妙,而且活动附设的故事、儿歌、课件资源丰富;紧密结合《指南》精神,着重在日常生活和家园共育中对幼儿进行生活习惯培养和健康教育;涵盖的健康内容丰富,适合全国各地的幼儿教师借鉴和参考...
分类建议:中小学教辅 教师用书 幼儿园/学前教育 本书为幼儿教师“国培计划”专家、河北省特级教师张春炬组织编写。全书紧扣幼儿教师的工作实际,能较好地提高其家长工作技巧,是一本可读性和实践指导性俱佳的著作...
《从设计"教"到设计"学"(初中卷)》基本覆盖了考试大纲规定需要掌握的知识内容,突出重点难点,并编入了历年真题,对所有习题进行了详细的解析。《从设计"教"到设计"学"(初中卷)》可让考生在短时间内熟悉题型、加深记忆,提高答题技巧,达到事半功倍的复习效果...
本书第一版出版以后受到广大德育主任(或政教主任)和德育校长的热烈欢迎和好评。著名教育家魏书生倾情作序,向广大读者推荐本书。作者在培训授课时吸纳了一线德育主任和德育校长的意见,认真地对第一版进行了修订,增加了更多具有实践指导意义的工作方法和实例,使本书能更好地满足读者的需求。该书作为国内第一部专门为德育主任而撰写的著作具有奠基性意义...
《幼儿园优秀美术活动设计99例》是南京市幼儿园美术教研组的老师们经过多年研究与实践的宝贵成果;里面丰富且创意十足的案例不仅使它成为一本拿来就能用的资源书,而且每个活动后面的精彩评析更是提升了教师的教学理念,促进了教师的专业成长。此外,本书全彩的设计,增加了可读性与审美性...
《别样课堂》是第一本从特殊视角窥视高效课堂的书。它从“新视点”人手,叙述启示,并由此展开探寻。书中提出了关于高效课堂的别样观点,拿出了许多别样措施,推出了别样的课堂效率评价表,还做了一些评估尝试以及评估结果的别样开发。文笔生动,图文并茂,即读可即用,是一部很接地气的教育佳作...
区域活动的本质是什么? 如何合理利用班级空间规划区域? 如何投放适宜的材料促进幼儿的发展? 如何对待“冷门区”和“热门区”? 如何培养幼儿在区域活动中的规则意识? 如何指导和评价幼儿在区域中的活动? 如何将区域活动融入幼儿园一日生活? …… 现在的很多幼儿园都在开展区域活动,但区域活动不是一件时髦的外衣,谁穿上都漂亮。在开展区域活动的过程中,教师们总是被这样或那样的问题所困扰,这本书会帮助大家找到自
本书重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。主要内容包括:面向全班学生;面向个体学生;面向家长、同事和自我...
本书从创意出发,呈现了71个操作性强又透着童真稚趣的活动案例。 品读书中每一个源于生活、源于自然、源于社会文化以及课程主题的典型案例,您会感受到其中蕴含的无限创意。其中,活动内容的选择让美术活动广延丰富,材料的挖掘让一切皆能美术,教学方法的创新让美术更加童趣盎然,创意想
本书是广西幼儿师范高等专科学校的莫源秋教授针对幼儿教师和家长在教育孩子时的难题和困惑,而精心撰写的一部著作。真实的案例、精辟的分析和和实用的教育策略,使本书具有较强的实践指导意义。该书与《透视幼儿心理世界——给幼儿教师和家长的心理学建议》《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议》都是幼儿教师和家长了解孩子的心理和行为,引导孩子健康成长的优秀指导书。...
★奋斗在学校心理教育第一线的“临床专家”——杨敏毅老师的最新著作。 ★注重实操性和指导性。本书设计有活动目的、活动实施、活动扫描、注意事项、学生感悟、连线班主任等环节,便于班主任实施操作。 ★活动设计密切联系学生的心理成长,精心设计活动过程,鼓励学生积极参与。 ...
本书系专门为努力追求职业幸福的幼儿教师和幼儿园园长而写。 作者通过大量的真实案例,教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐,让你的工作不再是单纯的工作,而变成一种享受。 全书基于对一线幼儿教师职业现状的调查,案例丰富、生动,方法具体、有效,是一本幼儿教育工作者案头必备的优秀读物。它十分有助于读者有效预防职业倦怠,大幅提高职业幸福感...
国内第一本阐述一日生活过渡环节组织策略的图书;书中有科学的理念,有组织的策略,还有更多丰富的活动方案;是一本资源书,拿来就能用,更是一本理念提升的书,可以帮助你反思自我,促进专业成...
《幼儿教师与幼儿有效互动策略》是指导幼儿教师与幼儿有效沟通的法宝,对师幼沟通艺术进行了精彩的解说。可以说,它是《教师怎样说话才有效》在幼儿园里的别样演绎。系统的理论阐述和大量的真实案例的剖析,使本书具有很强的实践指导性和可读性。它不仅适合所有的幼儿教师阅读,而且对幼儿家长来说也颇具启发和指导意义...
《幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事》是作者继《小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》和《幼儿园创造性游戏区域活动指导》后的又一力作,强调在活动现场对幼儿区域游戏行为的观察、记录、解读与指导;38个区域故事涉及角色区、建构区、表演区等幼儿园最常开辟的7个区域;图文并茂、边记录边点评的叙事方式,易于读者阅读与使用。...
观察是了解儿童、理解儿童、评估儿童发展水平的重要方法,也是婴幼儿教师必备的专业技能之一。 《婴幼儿教师观察技能培养手册》为0—6岁婴幼儿的教师和照料者提供了系统性的观察技能培养方法,既介绍了观察过程、观察技术及观察方法,也阐述了如何训练和应用观察技能。《婴幼儿教师观察技能培养手册》详细地呈现了在婴幼儿教育情境中开展观察的关键方法,包括观察问题的界定和设置、行为的标记和分类、观察的取样和记录、提高观察有效性的方法等;并且在相应章节中提供
分类建议:中小学教辅 教师用书 幼儿园/学前教育 本书的最大特色,是没有罗列一条条枯燥的操作程序,而是结合众多保育员的亲身工作案例文字生动地阐述了保育工作的内容和方法,颇具可读性...
乍一看本书的题目,很多读者可能觉得是老生常谈。但往往越平常的事情,越蕴含着大学问。因为教学实践中,会备课、说课、听课、评课并从中受益的教师真的不是很多。本书的这四位作者均是在一线工作多年的骨干教师、特级教师,她们结合自己的教学经验,通过大量的实践案例,把备课、说课、听课、评课的方法和技巧娓娓道来...
《幼儿简笔画教学法及美感培养》分观念篇、实践篇、活动建议篇三篇。其中“观念篇”讲述了幼儿的审美特点和培养审美情趣的策略。“实践篇”通过刘敏老师的教学案例阐述幼儿简笔画的教学方法,让教师知道怎样引导幼儿画简笔画,怎样激情引趣,让幼儿萌生创作动力。后以“活动建议篇”阐述幼儿简笔画的组织形式与引导策略,真实再现教学过程,再现生活化、趣味化的教学活动,让教师们清晰地感受到一位老教师的教育智慧和授教情怀...
什么是游戏图式?孩子们的重复性游戏行为就叫游戏图式。什么时候出现游戏图式?孩子们自主游戏时。为什么要阅读这本书,了解游戏图式? ●它让你看到儿童是有能力、有自信的学习者;●它让你了解儿童学习与发展的强大内驱力;●它让你读懂儿童日常挑战性行为的真正含义;●它让你从儿童视角出发支持而非干预儿童;●它让你学会放手,让儿童自主游戏;●它让你与儿童在一起时真正做到身心到场、关注当下!...
本书通过大量实例,详细地阐述了形成性评价、总结性评价、表现性评价、真实性评价、成长档案袋评价、教师小组评价、多元智能评价等评价方式的具体操作策略,是一本系统而全面的学生评价指南,对我国教师开展学生评价、教学评价和课程评价,乃至教育评价,都具有很好的指导作用...
《幼儿教师实用教育教学技能》一书出版后迅速得到了读者的欢迎和好评,许多学校将其作为学前教育专业学生的教材使用,很多一线幼儿教师将其作为开展教育教学工作的指南。这本书更多的阐述的是集体教育教学活动中的技能,尚不能满足幼儿教师对幼儿进行个别教育的需要。莫源秋教授为此倾力撰写了《幼儿教师必须掌握的教育技巧》一书,着重介绍了幼儿教师对个别幼儿进行教育时的技巧。这两本书互相补充,相得益彰,都具有突出的可读性和实践指导性,是幼儿教师不可不读的优秀
探究既是幼儿学习的手段,也是幼儿深度学习的结果。幼儿天性喜欢探究,摆弄材料。因此,毫无疑问,基于探究的幼儿园环境*符合幼儿的身心发展特点,*能激发幼儿学习的热情和主动性。本书站在儿童立场,首先指出儿童和教师一样是班级环境创设的主体,进而围绕开放性材料、室内外空间、探究思维以及探究过程中的观察、记录与支持等全方位呈现了幼儿园探究性学习环境的样貌。尤其值得一提的是,本书运用大量案例指出,教师本身要具有探究的品质,敢于面对幼儿的好奇和自己内
本书为小学道德与法制,以核心素养为引领,以优化课堂教学为目标,从分析课堂教学要素入手,将教师的小学道德与法制课堂教学行为作为研究对象,分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面,按照小学教师专业标准的要求,根据学科特点和技能特性,设计相应的训练提升方法,针对每一类教学技能,给出了技能要素具备的指标说明,并对每个指标要素给出了详细的等级描述,为教师专业化发展提供了有效的途径和方法...
本书为小学英语,以核心素养为引领,以优化课堂教学为目标,从分析课堂教学要素入手,将教师的小学英语课堂教学行为作为研究对象,分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面,按照小学教师专业标准的要求,对教师课堂教学基本技能(教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等)进行论述、分析给出了技能要素具备的指标说明,并对每个指标要素给出了详细的等级描述,为教师专
本书为中学英语,按照小学教师专业标准的要求,对教师课堂教学基本技能(教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等)进行论述、分析,设计具体的实践活动方案、总结思考的题目,根据学科特点和技能特性,设计相应的训练提升方法,针对每一类教学技能,给出了技能要素具备的指标说明,并对每个指标要素给出了详细的等级描述,为教师专业化发展提供了有效的途径和方法...
观察与评价儿童是幼儿教师推荐的基本专业能力,也是幼儿教师自我反思、自我成长的重要途径。只有全面观察、科学真实地评价儿童,了解儿童的已有经验、当前兴趣和发展需求,才能寻找到儿童学习和发展的下一步,并做出适宜的回应。本书结合一线教师的具体观察案例,详细回答了以下四个问题:为什么观察?即观察的价值、注意事项和道德规范问题。如何观察?即观察的多元方法,以及观察报告的撰写和儿童成长档案袋的整理。观察什么?即如何观察与分析儿童的行为及认知、动作、
不爱学数学?学不好数学? 来“海上冒险”探险.让你爱上数学! 帮助孩子建立受用一生的数学思维,覆盖5-10岁各年龄段主要数学知识点! 全面提升孩子计算、应用、逻辑推理、分类统计、归纳等数学能力! 怪物世界、奇幻森林、童话王国、巫师城堡、特工任务、海上冒险,孩子爱看的冒险故事! 闯关游戏,难度螺旋式上升,既巩固学过的知识点,又增强孩子自信心! 连线、涂色、贴纸等多种方法,边玩边学,乐趣多多...
“可能性”是一种不确定性,蕴含着无限契机,也意味着儿童在游戏中学习与发展的无限潜能。 本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念,结合鲜活的实践案例阐述了: ● 如何创设充满可能性的物理环境和情感环境,尊重并赋予儿童游戏的自主权? ● 如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性,尊重儿童的主体性与参与权,并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源? ● 如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机
只有责任、没有权力的园长该怎么当? 班额大导致幼儿园保教质量堪忧怎么办? 年度评优暗流涌动,园长如何辨析并有效处理? 员工爱发牢骚,影响士气,园长该如何应对? 幼儿园难以留住男教师怎么办? 家长强烈要求在教室里安装监控,园长该怎么办? …… 教育部“国培计划”专家、陕西省幼儿园特级教师苏晓芬,曾与近千位幼儿园园长交流和沟通,发现园长们在幼儿园管理方面存在诸多类似上面的难题。于是她通过问卷调查,根据多年来的幼儿园管理和研究经验,结合《幼
*作者玛乔丽菲尔茨现任全美幼儿教师教育协会(National Association of Early Childhood Teacher Educators,NAECTE)主席,她将自己30余年的幼教工作经验凝结在本书之中,致力于帮助儿童学习为自己的行为负责,并有能力自己判断正误。 本书以建构主义理论为基础,以实践案例为佐证,紧扣全美幼教协会(National Association for the Education of You
本书的99个优秀案例是经过实践检验和数百次教研活动后筛选出来的,有趣、科学、有用、有效;书中幼教专家针对案例进行的精彩点评,深入浅出、分析到位,可以让幼儿教师们反思自我、提升教学素养。 ...
※ 资深心理研究专家最新力作,家长和教师必备指导用书,促进孩子健康成长。 ※ 0--18岁孩子关键时期的所有心理活动的游戏,全面展现(实用性) ※ 深层次剖析孩子成长中的心理特色,帮助家长更好的了解当孩子,设置科学活动游戏,促进孩子健康成长。 ※ 简单易行的心理游戏活动(可操作性) ※ 书中活动环节设置意图明确,互动内容重点突出,活动材料简单易得,可操作性强。 ※
※ 资深心理研究专家最新力作,大学辅导教师必备指导用书,促进中学生健康成长。 ※ 内容丰富的教师用书(实用性) ※ 深层次剖析中学生心理特色,帮助辅导教师更好的了解当代大学生,设置科学活动,促进学生健康成长。 ※ 简单易行的科学活动(可操作性) ※ 书中活动环节设置意图明确,师生互动内容重点突出,活动材料简单易得,可操作性强。 ※ 分阶段设置的教育实践(科学性)
本书作者王芳老师深耕幼教一线30多年,接触与指导过无数名新手幼儿教师,*为了解她们的处境。 本书没有条条框框的理论和空洞的说教,作者只是以过来人的身份运用贴心的话语、生动的案例、清晰的图片给新手幼儿教师支支招。 本书阐述的话题涉及新手幼儿教师工作的方方面面,既适合学前教育专业毕业的学生,也适合转岗幼儿教师。...
与传统的建构活动相比,本书有这样几个特色:一是突破了建构活动的空间限制,由室内区角走向室外,融入到户外活动中;二是强调建构活动的游戏性,指出建构活动不仅仅是进行搭建,还可以与角色游戏、表演游戏、科学游戏融合到一起;三是着重让幼儿在情境中进行搭建,让搭建富有趣味性;四是强调建构游戏不是片段性的,而是一个持续深入的过程,是主题式的;五是强调把集体教学活动与建构游戏结合起来;六是强调教师对建构游戏的观察、记录、反思、指导过程;七是
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
宋瑞祥 著
林奕含
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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