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本套丛书分为六册,按照课程标准提出的不同要求,每年级编写一册。各年级的内容按照整体性原则,运用综合性特征,以小学语文的学科知识点——拼音、识字、阅读、写作等为横线,以每个知识点在各个学段的学习目标和要求为纵线,从知识点本身、针对知识点的专项训练、综合训练等方面帮助学生学习、训练和巩固...
《课堂提问讲解技能及案例分析》以新任教师培训教材的形式，呈现提问技能和讲解技能的研究成果；遵循微格教学理论学习与提供示范相结合、满足教学技能形成过程的培训特点，遴选优秀教学片段67个，以微格教学示例的形式呈现，并配以比赛时的视频光盘；教学片段后教师的反思和指导教师的点评：帮助青年教师们理解示例；同时，以学科的形式编排便于满足不同学科教师的选择...
校际联盟是西部学校发展的一条现实可行的道路，也是现代教育中推进学校成长的一种理想途径。对校际联盟的探索，不仅仅是寻找西部教育发展的道路，更是在探索中国基础教育学校自主发展的道路...
《小学语文课程标准》里明确提到“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。” 语文学科的学习，基础非常重要。我们在进行全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效应用信息技术促进新课程教与学的研究”的研究过程中，深切体会到小学语文教学中基础知识学习的重要性，根据课题成果应用区域的教师的建
《如何形成教学风格——名师典型案例的多维解读(小学卷)》收录17篇小学教师提交的“我的教学风格”案例。案例内容主要包括：1.我的教学风格解读(表明并简要诠释自己的教学风格)；2.我的成长历程(讲述自己个人成长和教学改革的真实故事)；3.我的教学实录(提供能够匹配自己教学风格的课堂实例，可以是三五个教学片段，也可以是一堂完整的课)；4.我的教学主张(结合自己的课堂教学实例，表达自己对教育教学的看法)；5.他人眼中的我(学生、同事、专家等
本书倡导婚前守贞，帮助青春期男女认清与婚前性行为有关的问题和后果，介绍防治艾滋病的知识。目的是告诉学生婚前守贞是最安全和最健康的选择...
《桃李书系?2011年版义务教育课程标准解读：初中化学》涵盖了义务教育阶段的各个学科，不仅有对义务教育阶段课标修订背景、修订理念、总体要求及最新进展等方面的宏观指导思想的解读，也有对义务教育阶段课程内容、课程目标、实施建议等方面进行实用指导的解读，同时还收集了丰富的教学案
追踪中考热点、焦点，收录当前最新时鲜素材。一线阅卷老师细致梳理总结，一网打尽中考作文素材方方面面，提供中考作文素材备考最优化方案。权威作文专家把脉中考，全面揭开中考素材运用神秘面纱，对不同素材进行最专业解读。素材精讲精练，满分范本带您零距离领略素材运用之妙，看同龄人如何实战中考克敌制...
收录2010年全国18套高考作文题，精选近200篇考场佳作，一网打尽高考作文的方方面面。力邀全国近百位阅卷专家精心打造，提供最专业的高考作文优化方案。揭秘2010年高考作文命题特点，对不同层次的作文进行零距离解读，是考生冲刺2011年高考作文的第一武器...
《小学生爱读本(七星瓢虫的歌)》由著名儿童文学作家谭旭东老师创作，适合小学生阅读。 其中“七星瓢虫的歌”语言唯美，讲述了一只美丽的七星瓢虫化身天使，在梦中和小女孩一起唱歌的故事。本书还包括“蹦来蹦去的小蘑菇” “大黑狗的恶作剧”“爱做梦的兔子”等15篇童话。《小学生爱读本(七星瓢虫的歌)》后附有为教师准备的教学设计内容以及学生读书笔记...
《小学生爱读本(图画书里的小麻雀)》由著名儿童文学作家谭旭东老师创作，适合小学生阅读，是小学生品格形成的健康读物。 其中“图画书里的小麻雀”讲述了女孩妞妞在读书的时候，书中的小麻雀竟然飞出来了的故事，充满想象力的情节又结合了现代的叙述手法。 《小学生爱读本(图画书里的小麻雀)》还包括“会变魔法的数字0”“老奶奶的礼物树”“新鲜空气专卖店”等15篇童话。书后附有为教师准备的教学设计内容以及学生读书笔记...
李娅君编著的《科技体育》汇集了多年来开展区级阳光科技体育活动的案例，并附以每项科技体育项目基础知识课程的介绍。经过重新设计，设置了一套能在普通学校校园内，以班级为单位实施的科技体育活动课程。课程包括：校园电子模拟探雷(寻宝)、校园定向、校园测向、校园无线电通信等户外科技体育
《全国青少年校外教育活动指导教程丛书：跟我一起讲故事（少儿艺术语言训练）》的内容在编排上注重科学性，图文并茂，循序渐进，适合于少年儿童的阅读习惯。从内容含量上讲，全书内容十分丰富，有讲演基本功训练：音韵练习、儿歌练习、绕口令练习；有童话故事、生活故事、历史故事、儿童朗诵等
本书共三个专辑，在三个层次上展开：研究与实践——从实践到体会；从理论层面提升对于在信息技术环境下实施“合作学习”、进行基于项目学习的教学设计、问题化教学设计等方面的认识并摸索规律，为其他教师开展相同类型的教学提供可借鉴的思路和方法。教学与反思——从教师参与教学实践研究的亲身经历中，提炼了教学与反思的经验、方法与需要特别在意之处。案例与应用——汇集了教师们研究过程中创建的部分优秀教学实践案例，涵盖语文、数学、历史、品德、生物、地理、美术
教育公平是社会公平的基础，教育公平问题是社会公平问题在教育领域的延伸，教育公平是社会公平的体现，没有教育公平就没有社会公平。 温俊义编著的《教育的信念与行动/广东省中小学校长工作室丛书》全面阐述了树立教育信念的重要性以及在树立信念后作出行动的必要性。 ...
数字化信息技术对教育教学的革命性变革提供了前所未有的技术支持：虚拟仿真技术使人梦想成真，物联网使数字地球变成智慧地球，云服务使教育与服务无所不在，互动技术使学习的主体参与性更加突出。教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得了积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。 为全面提升广大中小学教师信息技
本套丛书分为六册，按照课程标准提出的不同要求，每年级编写一册。各年级的内容按照整体性原则，运用综合性特征，以小学语文的学科知识点——拼音、识字、阅读、写作等为横线，以每个知识点在各个学段的学习目标和要求为纵线，从知识点本身、针对知识点的专项训练、综合训练等方面帮助学生学习
本套丛书分为六册,按照课程标准提出的不同要求,每年级编写一册。各年级的内容按照整体性原则,运用综合性特征,以小学语文的学科知识点——拼音、识字、阅读、写作等为横线,以每个知识点在各个学段的学习目标和要求为纵线,从知识点本身、针对知识点的专项训练、综合训练等方面帮助学生学习、训练和巩固。《小学语文基础知识综合辅导》(一至六年级)随书配送“龙语语文家庭学习系统”网络学习卡。“龙语语文家庭学习系统”是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题
《小学语文课程标准》里明确提到“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。” 语文学科的学习，基础非常重要。我们在进行全国教育科学
本书以全园开展的社会主义核心价值大型活动、有明确指向社会主义核心价值观核心词的集体教育活动、主题下的社会性教育活动、一日生活渗透的社会教育活动、专门的社会集体活动为切入点, 为教师们提供可操作的、实践中能应用的借鉴, 意在能够抛砖引玉...
马克、杨庆国编著的《走进机器人——机器人入门篇》包含c语言程序设计和机器人实践活动两部分。c语言程序设计通过12个c语言典型程序实例，让学生基本掌握c语言，在一定程度上起到c语言“字典”的作用。机器人实践活动包含4项机器人主题活动，每一项活动由活动主题、活动内容、体验练习、设
明刚编著的《教师如何立德树人》主要介绍了新时期立德树人的重要性和紧迫性，介绍了如何通过课改来达到立德树人的目的。通过课堂和提高学生素养、树立科学的教育质量评价观、落实“五个统筹”来最终达到树人的根本目的。本书定位为中小学教师培训读本，通过七个专题展示了作为一名新时代的教师应该怎样立德，应该如何树人...
本书主要围绕当前基础教育改革中“如何促进学生有效学习？”这个中小学教师关注的话题，通过对有效学习原理的解析提出有效学习的表征、方式，并结合中小学学科类型的案例阐述有效学习的课堂组织模式和策略，在此基础上对有效学习的课程资源和评价进行系统分析。从内容上看，第一章对有效学习的原理从学理性层面给出解释，第二、三章对有效学习的表征和方式两个表现层面进行了系统的论述，第四、五、六章是关于有效学习的组织设计，从有效学习的课堂组织模式、课程资源组织
罗生全、李本友、朱家雄编著的《家庭教育学(幼儿教师篇)/幼儿园家长学校工作指南》不仅从宏观上阐释了家庭教育的普遍规律，同时又从微观上论述了家庭教育的技能，内容丰富，语言明快，通俗易懂，集科学性与艺术性于一体。本书最大的特点是全面性与特色性相结合。 ...
《校长专业标准案例解读》根据《义务教育学校校长专业标准》进行编写，立足于校长的职业角色与活动以及专业素质两犬主要维度，从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大方面，以案例的方式解读了国家对义务教育学校合格校长在专业知识、专业能力和专业精神上的基本素质要求...
《教育天生浪漫》内容包括：教育是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃。教育之浪漫，是让每一个生命都洋溢着律动，每一棵小草都会开花，每一块石头都会说话，它体现个性的张扬，相信个体力量的伟大，让每个人实现可能的发展。有浪漫，才有童年；有浪漫的教育，生命才会自由舒展...
金贞姬、史利平编著的《迈向智慧课堂--幼儿园 多媒体教学的理论与实践》分为基础篇、应用篇、技 巧篇和案例篇。在基础篇中，详细地介绍了智慧课堂 的内涵和特征、多媒体技术和多媒体教学的含义特征 和利弊；在应用篇中，总结归纳了当下幼儿教育中多 媒体技术应用的具体策略；在技巧篇中，主要阐述了 如何设计多媒体课件（界面的设计、各种媒体的设计 、交互的设计、导航目录的设计），制作多媒体课件 原则、步骤、模型及十种技巧；在案例篇中，按照小 、中、大
王冬梅所著的《教师怎样了解幼儿》结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发 展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件中 提出的关于幼儿发展目标以及对教师的相关要求，以真实的教育现场为背景，以众多实际案例为载体，向读者一一阐释相关问题：了解幼儿的什么、如何了解幼儿、如何根据了解的结果制订教育计划或者其他行动方略等...
本书为中小学信息技术，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能（教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等）进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，根据学科特点和技能特性，设计相应的训练提升方法，针对每一类教学技能，给出了技能要素具备的指标说明，并对每个指标要素给出了详细的等级描述
《翻转、混合式、慕课、在线开放、智慧课堂——“课”不容缓的互联网+视听盛宴》包含四章内容：翻转课堂在线开放，混合式慕课慕名而来，微课、微视频公开的课程营销， 智慧课堂及打造金课。通过对相关知识的讲解、介绍，结合目前高校的教育现状，书中对互联网+知识进行详细阐述...
《散文歌赋》 本册内容，以新版的部编版教材为依据，并进行了适当的延展和提高，以由易到难的顺序遴选了19篇适宜小学生背诵的散文歌赋，有些文章对于小学的孩子们来说太难了，我们便选取了里面经典、传世的名言名句让孩子来反复吟诵、记忆，并以大语文的视角安排了导读和知识链接，可以帮助孩子们了解与原文相关的历史、地理、故事、成语等知识。 背诵这些文章，一方面可以学习古人的处世为人之道、齐家治国之理：另一方面更能提高孩子们的古典文化修养、遣词
本书为小学数学，将教师的小学数学课堂教学行为作为研究对象，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，根据学科特点和技能特性，设计相应的训练提升方法，针对每一类教学技能，给出了技能要素具备的指标说明，并对每个指标要素给出了详细的等级描述，为教师专业化发展提供了有效的途径和方法...
本书为中学地理，从分析课堂教学要素入手，将教师的中学地理课堂教学行为作为研究对象，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能（教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等）进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，为教师专业化发展提供了有效的途径和方法...
本书详细地介绍了幼儿教师开展家长工作的技能与艺术，内容全面，案例丰富，具有较强的实践指导作用。书中阐述的家庭教育原理与方法，以及幼儿教师与家长的沟通策略，也有助于幼儿家长提高家庭教育成效，形成融洽的亲子关系，更好地配合幼儿园教育，促进孩子健康成长。 ...
本书为中学语文，以核心素养为引领，以优化课堂教学为目标，从分析课堂教学要素入手，将教师的中学语文课堂教学行为作为研究对象，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，根据学科特点和技能特性，设计相应的训练提升方法，针对每一类教学技能，给出了技能要素具备的指标说明，并对每个指标要素给出了详细的等级描述，为
本书为中学政治，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能（教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等）进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，根据学科特点和技能特性，设计相应的训练提升方法，针对每一类教学技能，给出了技能要素具备的指标说明，并对每个指标要素给出了详细的等级描述，为教
本书将教育教学的原则、理论与课堂教学实践紧密结合，描述了教师课堂教学技能做什么？怎么做？和为什么这样做？实现了理论对实践行为的支撑，通过学习，教师不仅能够知其然，更能够知其所以然。本书适用于小学语文学科教师进行课堂教学技能的培训和校本培训，尤其适合全国各地组织新教师、青年教师培训时选用...
《学生为本与高效课堂》基于“以学生为本”的教学思想，从名师对教学难点的处理切入课堂，以现代教学理论和学习理论为支撑，通过“有效学习微课堂”（文本+视频）的形式真实再现名师课堂上的有效学习设计与指导，凸显名师教学特色与风格，供广大教师学习借鉴...
翻转课堂，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学模式翻转过来，构建“学生晚上在家学习新知识，白天在教室完成知识内化过程”的新型教学模式。微课，是以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点“重点、难点、疑点”或教学环节而开展的教与学活动的全过程。 本书以“解惑答疑”为切入点，以“实践课例”为主干，突出“微课内容设计”和“课堂活动设计”两个创新点，融入微课制作及翻转课堂的实践经验和前瞻性思考，真正帮助教师了解翻转课堂与
张治军、韩桂珍主编的《幼儿园学具设计与手工制作》介绍了幼儿园学具设计的理论与实践，分为学具设计篇、手工制作篇两篇，内容涉及学具设计对幼儿教育教学活动的意义、怎样设计和制作学具、手工制作对幼儿成长的意义、幼儿手工制作的指导等...
在现实中，总有些特别幸运的家长，他们的孩子天资高、自制力强、情商高。在那样的家庭里，家长和孩子之间的关系往往是良性循环，双方也更容易建立起彼此之间的信任，因此家长也就比较容易实施自己的教育计划，即便家长在某些方面做得不够好，孩子也不太令人担心。 然而，多数家长毕竟没那么幸运，他们的孩子天资不很出色、自制力不很强、情商不很高。在这样的家庭里，很多听上去很好的教育方法用在孩子身上时却并不管用，有时甚至起到反作用，因
本书共八个专题, 专题一 语言游戏 ; 专题二 体育游戏 ; 专题三 音乐游戏 ; 专题四 数学游戏 ; 专题五 智力游戏 ; 专题六 英语游戏 ; 专题七 美术游戏 ; 专题八 民间游戏...
本书分上下两篇, 上篇 基于创造教育背景下的“三动”课堂, 包括两个专题: 专题一“创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索 ; 专题二“三动”课堂文化的构建与经营 ; 下篇“三动”课堂创新案例, 包括三个专题: 专题一 语数英学科“三动”课堂创新案例 ; 专题二 理化生学科“三动”课堂创新案例 ; 专题三 其他学科“三动”课堂创新案例...
本书共六个专题, 专题一 园本研修的理论基础 ; 专题二 园本研修的基本内容 ; 专题三 园本研修的主要方法 ; 专题四 研修反思: 幼儿教师的专业发展 ; 专题五 园本研修的成果转化 ; 专题六 园本研修典型实践案例...
本书共七个专题, 专题一 家园沟通为幼儿成长保驾护航 ; 专题二 巧借心理学效应与家长沟通 ; 专题三 不同职业的家长沟通技巧 ; 专题四 不同性格家长的沟通技巧 ; 专题五 家教不同, 沟通技巧也不同 ; 专题六 不同年级幼儿的家长沟通技巧 ; 专题七 巧用不同的途径与家长沟通技巧。本书分析了家长的类型, 以及如何与各类型家长有效沟通的技巧, 希望给幼儿园教师一点启示...
陶行知说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。作为一个教师，在有限的教育生涯里，要怎样做才算不是徒然地活着？要怎样做才算让生命的内容丰富多彩？要怎样做才算活出了生命的境界？ 本书作者以30多年的教育经验，告诉广大教育工作者：教育是爱的事业，没有爱就没有教育，由于热爱而奉献，由于奉献而充实，由于充实而美丽；对学生要尊重，要解放，也要施压，要磨砺，要分数，也要能力；促进学生全面发展，培养学生的独立个性，始终是教育
本书共四个专辑，专辑一 擅教学；专辑二 会管理；专辑三 懂研究；专辑四 有高度。每个专辑分教师烦恼、教师智慧背囊、教师之另一重修炼三部分。本书作者具有多年教育教学实践，所写的教师18项核心素养未必是核心素养的全部，但不管如何，当教师修炼了这18项素养之后，可以预见，他们离好教师的距离已经不远，而这，才是我们想看到的，也是此书编写的初衷...
本书共六个专题, 专题一 品味从教的幸福 ; 专题二 感受爱, 付出爱 ; 专题三 日三省吾身 ; 专题四 走上专业化成长之路 ; 专题五 全身心投入幼儿教育事业 ; 专题六 重视细节的教育作用...
本书共五个专题, 专题一 幼儿成长主题活动设计与实施 ; 专题二 节日活动设计与实施 ; 专题三 社会实践活动 ; 专题四 园所文化活动设计与实施 ; 专题五 家园共育活动设计与实施...
本书主要内容包括: 幼儿园中班社会活动、社会主义核心价值观下的大型活动、社会主义核心价值观下的集体活动、集体社会性活动、主题活动下的社会活动、领域融合的社会活动、一日生活中渗透的社会活动、特殊儿童需要的社会活动...
本书共分为六个专题, 分别为综述: 学校文化与高品质心育课堂、语文学科心育课堂解读、数学学科心育课堂解读、英语学科心育课堂解读、理化生学科心育课堂解读、政史地学科心育课堂解读...
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
缪哲 著
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