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幼儿园家长工作技能与艺术 版权信息
- ISBN：9787518403646
- 条形码：9787518403646 ; 978-7-5184-0364-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
幼儿园家长工作技能与艺术 本书特色
本书是国内*系统、*详细地介绍幼儿园家长工作的著作之一。它不仅适合作大中专院校学前教育专业师生的教材，而且适合作幼儿教师的自学读物。此外，该书对于广大幼儿家长更有效地开展家庭教育，与幼儿园更好地合作形成教育合力，也有较好的指导作用。 作者莫源秋教授是国内知名的幼儿教育专家，著作颇丰。其著作具有可读性强和实践指导性强的鲜明特点，深受一线幼儿教师欢迎。 在本书中，作者既细致地阐述了幼儿园家长工作的基本理论，又通过200多个案例介绍了具体的家长工作方法和技巧，使理论和实践得以完美结合。
幼儿园家长工作技能与艺术 内容简介
本书详细地介绍了幼儿教师开展家长工作的技能与艺术，内容全面，案例丰富，具有较强的实践指导作用。书中阐述的家庭教育原理与方法，以及幼儿教师与家长的沟通策略，也有助于幼儿家长提高家庭教育成效，形成融洽的亲子关系，更好地配合幼儿园教育，促进孩子健康成长。
幼儿园家长工作技能与艺术 目录
**章 幼儿园家长工作概述
**节 幼儿园家长工作概述
一、幼儿园家长工作的含义
二、幼儿园家长工作的目的和任务
三、幼儿园家长工作的内容
四、幼儿园家长工作的基本原则
第二节 幼儿教师做好家长工作应具备的素质
一、做好家长工作应该具备的知识
二、做好家长工作应该具备的职业道德品质
三、做好家长工作应该具备的专业能力
四、做好家长工作应该具备的良好心理素质
第二章 幼儿园家长工作技能
**节 幼儿园日常性家长工作技能
一、接送交流技能
二、家园联系册使用技能
三、家园联系栏设计技能
四、家园网络沟通平台建构技能
五、家长委员会工作技能
第二节 幼儿园阶段性家长工作技能
一、家访工作技能
二、家长约谈技能
三、帮助家长克服孩子入园焦虑的技能
四、家长会的策划与组织技能
五、幼儿园亲子活动的策划与组织实施技能
六、家长开放日活动的策划与组织技能
第三章 幼儿园家长工作艺术
**节 与家长建立良好情感关系的艺术
一、情感关系建立的基本理论
二、与家长建立良好情感关系的艺术
第二节 与家长交流孩子发展信息的艺术
一、注意保密原则
二、注意专业知识的积累和专业态度的端正
三、明确信息交流的目的和内容
四、注意缩短心理距离
五、要以平等的身份与家长交谈
六、沟通要用事实来说话
七、描述，但不下结论
八、善于说具有暖意的话
九、向家长反映孩子发展问题的艺术
第三节 应对家长工作棘手问题的艺术
一、应对家长晚接孩子的艺术
二、应对家长的不合理要求的艺术
三、应对家长非理性卷入孩子冲突的艺术
四、应对家长不满情绪的艺术
五、应对孩子在园受伤的艺术
第四章 幼儿家庭教育基本原理
**节 幼儿家庭教育概述
一、幼儿家庭教育的含义
二、家庭对孩子发展的意义
三、家庭教育与幼儿园教育的区别
四、幼儿家庭教育的目的
五、幼儿家庭教育的任务和内容
第二节 幼儿家庭教育原则
一、一致性原则
二、示范性原则
三、因材施教原则
四、尊重性原则
五、严爱有度原则
六、成长性原则
七、家园协调配合原则
第三节 幼儿家庭教育常用方法
一、榜样示范法
二、批评惩罚与表扬奖励法
三、自然后果法
四、环境熏陶法
五、实践体验锻炼法
六、说服教育法
七、家庭角色互换法
八、暗示法
**节 幼儿园家长工作概述
一、幼儿园家长工作的含义
二、幼儿园家长工作的目的和任务
三、幼儿园家长工作的内容
四、幼儿园家长工作的基本原则
第二节 幼儿教师做好家长工作应具备的素质
一、做好家长工作应该具备的知识
二、做好家长工作应该具备的职业道德品质
三、做好家长工作应该具备的专业能力
四、做好家长工作应该具备的良好心理素质
第二章 幼儿园家长工作技能
**节 幼儿园日常性家长工作技能
一、接送交流技能
二、家园联系册使用技能
三、家园联系栏设计技能
四、家园网络沟通平台建构技能
五、家长委员会工作技能
第二节 幼儿园阶段性家长工作技能
一、家访工作技能
二、家长约谈技能
三、帮助家长克服孩子入园焦虑的技能
四、家长会的策划与组织技能
五、幼儿园亲子活动的策划与组织实施技能
六、家长开放日活动的策划与组织技能
第三章 幼儿园家长工作艺术
**节 与家长建立良好情感关系的艺术
一、情感关系建立的基本理论
二、与家长建立良好情感关系的艺术
第二节 与家长交流孩子发展信息的艺术
一、注意保密原则
二、注意专业知识的积累和专业态度的端正
三、明确信息交流的目的和内容
四、注意缩短心理距离
五、要以平等的身份与家长交谈
六、沟通要用事实来说话
七、描述，但不下结论
八、善于说具有暖意的话
九、向家长反映孩子发展问题的艺术
第三节 应对家长工作棘手问题的艺术
一、应对家长晚接孩子的艺术
二、应对家长的不合理要求的艺术
三、应对家长非理性卷入孩子冲突的艺术
四、应对家长不满情绪的艺术
五、应对孩子在园受伤的艺术
第四章 幼儿家庭教育基本原理
**节 幼儿家庭教育概述
一、幼儿家庭教育的含义
二、家庭对孩子发展的意义
三、家庭教育与幼儿园教育的区别
四、幼儿家庭教育的目的
五、幼儿家庭教育的任务和内容
第二节 幼儿家庭教育原则
一、一致性原则
二、示范性原则
三、因材施教原则
四、尊重性原则
五、严爱有度原则
六、成长性原则
七、家园协调配合原则
第三节 幼儿家庭教育常用方法
一、榜样示范法
二、批评惩罚与表扬奖励法
三、自然后果法
四、环境熏陶法
五、实践体验锻炼法
六、说服教育法
七、家庭角色互换法
八、暗示法
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幼儿园家长工作技能与艺术 作者简介
莫源秋 1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿园教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表论文二百多篇，独著有《幼儿常见心理行为问题—诊断与教育》《做幼儿喜爱的魅力教师》《做个幸福快乐的幼儿教师—为你的专业成长支招》《幼儿园心理卫生保健工作指导》《幼儿园教育研究新探》《幼儿心理需要与教育》等，与他人合著有《幼儿教师与幼儿有效互动策略》《幼儿园教研活动设计与实施》《打造幼儿园魅力班级的64个策略》《幼儿常规教育指导手册》《幼儿教师实用教育教学技能》《新时期幼儿教师的角色与扮演》《幼儿家庭教育读本》等。
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