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走向新学校-让教师告诉教师 版权信息
- ISBN：9787501987177
- 条形码：9787501987177 ; 978-7-5019-8717-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
走向新学校-让教师告诉教师 本书特色
随着改革开放不断深入，教育事业的发展和学校改革的不断深化，学校深层次的生存与发展已经出现了许多新情况、新问题。对于教育现状相对落后的西部学校，问题尤为突出。但是西部教育也有自己的优势，西部有一大批敢于探索、勇于实践、执着于教育发展的优秀校长和教师。只要发挥西部学校优势，借鉴利用东部的教育经验，充分利用资源、扬长避短是可以走出促进西部学校发展的路子的。
走向新学校-让教师告诉教师 内容简介
校际联盟是西部学校发展的一条现实可行的道路，也是现代教育中推进学校成长的一种理想途径。对校际联盟的探索，不仅仅是寻找西部教育发展的道路，更是在探索中国基础教育学校自主发展的道路。
走向新学校-让教师告诉教师 目录
**辑 学校建设
教师队伍建设是学校发展的内动力
落实规范，养成习惯——《中学生日常行为规范》解读
从清华中学看学校文化建设
女校长与学校个性发展
提高教师的听评课素质
教师专业发展与学校教育教学质量
多校联盟促进教师专业化发展
解读遵义五中办学理念
实施“新学校计划”推进教师专业化持续发展
西部经济欠发达地区中学的校本研究
第二辑 教育视域
物理教学中的情境教学法
什么样的语文课才是好课
英语阅读变量对阅读的影响
教师队伍建设是学校发展的内动力
落实规范，养成习惯——《中学生日常行为规范》解读
从清华中学看学校文化建设
女校长与学校个性发展
提高教师的听评课素质
教师专业发展与学校教育教学质量
多校联盟促进教师专业化发展
解读遵义五中办学理念
实施“新学校计划”推进教师专业化持续发展
西部经济欠发达地区中学的校本研究
第二辑 教育视域
物理教学中的情境教学法
什么样的语文课才是好课
英语阅读变量对阅读的影响
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