美国高校通识课程中的价值观教育研究

本书是关于美国高校价值观教育的个案研究，对通识课程中的价值观教育问题进行了集中探讨。基于对中国高校思想政治教育困境的反思，从客观分析和批判性借鉴的角度，全面考察美国高校通识课程中的价值观教育目标、内容、方法和评估。全书围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的重要基础理论问题进行前提性的科学解读和辨析；围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的四个重要研究范畴进行综合性的全面审视和考察；围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的

外语教学与研究(2021年9月第53卷第5期)

《外语教学与研究(2021年9月第53卷第5期)》由王克非主...

南京体育学院校史(1956-2021)

南京体育学院始建于1956年，由南京体育学校、江苏师范学院体育专修科和江苏省体育干部培训班合并而成，是全国专享一所既承担高等教育办学任务又承担竞技体育的特殊高校，是江苏省体育局和江苏省教育厅共管的省属重点建设大学，被誉为“世界优选的摇篮”。本书内容主要涵盖：南体校领导在南体发展各时段对学校的建设与规划；南体教学科研与训练相结合的教学模式，及其院系设置与变迁、后勤机构构成等；南体体坛名人（名师、教练、优选等）及其事迹简介；“二次创业时期

教育思想的演进:法国中等教育的形成与发展讲稿

《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的"法国中等教育史"课程整理而成，是史学界认可的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的"肇发时期"到19世纪的"危机时期"的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景...

荷兰职业教育的教与学

《荷兰职业教育的教与学》一书论述了在全球大势、国家关切和政府政策目标的推动下，荷兰职业教育体系所经历的重大改革浪潮。本书首先介绍了目前荷兰职业教育的背景和形式。然后，一部分论述了组织和政策等相关结构性因素，另一部分主要关注教育计划、教学方式和为学生提供教育经验，从而阐述荷兰职业教育体系的独特之处。书中各章反映了影响荷兰职业教育体系的形成和实施的诸多因素，以及近年来是如何进行改革和转型的。另外，本书特别强调教育路径、本土化研究成果、职业

教育的变革

本书收录中国教育学会会长、北京师范大学前校长钟秉林教授50篇论文, 涉及学前教育、义务教育、高中教育和高等教育等领域。作者意识到, 随着我国教育普及化程度的迅速提高, 教育利益相关者增多, 公众对优质教育资源的选择性需求旺盛, 教育政策制定与改革举措实施过程中的利益冲突与博弈更加凸显, 因此, 需要加强系统研究和顶层设计, 推进综合改革和内涵建设, 做好决策咨询, 推动发展更加公平更高质量的教育...

梯次循进教育

本书以长期的教育教学实践为基础, 汲取传统教育精华, 借鉴诸多现代哲学和教育科学成果, 体现现代教育发展思想和素质教育理念, 通过实践升华和理论创新, 直面教育现实问题, 力图建立一种促进教育实现科学永续发展, 促进人实现健康适宜发展的管理评价体系, 确立一种体现伦理价值和生态意义的管理评价思维...

北大教育学文库中国教育原理 A Study in Chinese Principles of Education

在西学东渐的背景下，如何用现代的话语讲述中国古代的教育，是一项具有开拓意义的工作。蒋梦麟的博士论文A Study in Chinese Principles of Education（《中国教育原理》）属于其中的一部开拓之作。蒋梦麟借鉴西方现代教育的概念框架，对中国历代哲人的教育思想进行挖掘与分析，从而构建了中国传统教育的思想体系，并指明了中国传统教育思想改革的方向。此书的核心虽然是古代中国教育思想，但却具有很强的现实关怀，体现出作者

北大教育学文库社会与教育

《社会与教育》是我国部明确以教育与社会之关系为研究对象并较为系统地研究教育社会学的著作，其出版标志着中国教育社会学的确立。19世纪末20世纪初，教育学领域发生了一次深刻的学术转向：从对理念的探寻到重视教育现实。教育社会学研究应运而生。除了将当时教育社会学的前沿理论引入中国，陶孟和还特别注重将理论和中国社会的传统与现实相结合，阐述了如何让教育更为贴近社会基础并丰富个人人格的独到观点...

政治社会化取向的大学生公民道德教育研究

本书首先将政治社会化这一核心概念放置在人的关系性存在与人类社会的政治性存在展开分析，并将“道德”与“政治”的关系放置在道德主体的形塑与政治共同体的构建关系上进行分析，以期论证公民道德既是民族民主国家的需要，也是正义、自由的公民社会的需要。其次对中国高等教育中“公民”的缺席现象进行了剖析，分析认为之所以会出现这样的现象是因为高等教育缺乏政治社会化的价值取向与方法路径，缺少对公民培养中的核心要素——“道德教育”的重视。认为在我国高等教育中

大学资助文化的构建与培育

本书聚焦大学资助文化研究，共六章约18万字，从文化特质和文化功能角度较全面地介绍和探讨了我国和国外高等教育资助制度的历史与现状，并就未来走向作了分析，同类选题并不多见。大学资助工作不仅是物质帮扶，也是文化涵育，对于资助文化的构建与培育，是全员育人、全过程育人、多方面育人的又一方略，是立德树人的重要环节。国家资助政策肩负着育人功能，而资助文化的构建可提升学生的综合素养，保障教育公平的可持续性发展，对于探索高校育人体系、培养品质人才、建设

2020深圳教育年鉴

《深圳教育年鉴》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办，全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书。本卷是2020年卷，为创刊首卷。共设总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、文件选编、资料统计等类目，另外还有特载、年度报告、大事记版块。本年鉴所收录的条目和图片均由各级教育行政部门和各级各类学校专人提供，并经部门和单位主要负责人审核...

读写新思维(语文名师自选集)

2017年前后，我国开启了新高考、新课程、新教材协同推进的基础教育课程综合改革，怎样才能把“三新”真正落地？本书作者认为由“单环学习”进入“双环学习”尤为关键。本书旨在分析并破除语文新课程中的读写“执念”，赋予读写以新的内涵。全书以“读写新思维与语文新课程”为主线，分编为五章，涉及整本书阅读、大单元教学、写作课程转型、跨学科读写、教师发展等领域。重点探讨了以下问题：，阅读和写作的新内涵，阅读和写作不只是技能，而是学习方式和思维方式。第

逻辑基本知识

本书专为在语文教学中普及逻辑知识而撰写，曾收入叶苍岑主编的“语文基本知识丛书”，此次加以修订再版。全书分为“绪论”“逻辑与语言”“定义与划分”“演绎推理”“归纳推理”“思维的基本规律”“谬误”七章，系统而全面地介绍了逻辑基本知识、阅读中常见的逻辑分析方法以及常见的逻辑谬误等，密切结合自然语言和语文教学的实际，附以丰富的例子，其中不乏语文课文中的段落和经典文本。本书介绍的逻辑基本知识专业实用，语言深入浅出，篇幅精当，是广大读者学习逻辑知

文化育人(第10辑2021)

本书由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协会协作组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法等多篇研究高等职业教育的文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性，具有较高的学术意义和推广价值，面向广大职业院校教师和职业教育研究者，对于教育教学方法进行了深入的研究和清晰的阐释。核心作者分别来自国内知名高等本科和职业院校，为业内非常不错人士和专家学者...

作文教学法

梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规矩不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。书中列举大量古代范文，解说作文方法，分类说明，条分缕析，生动详实，既是语文教师研究作文教学的常读书，也是学生自学作文的参考书。附录三篇，其中《中国韵文里头所表现的情感》讲情感文，对古代韵文的抒情手法加以分类和阐发，揭示韵文的抒情技巧，是梁

如歌的教育历程:卢梭《爱弥儿》如是说

在本书中，作者从《爱弥儿》这部长篇巨制中撷其精微，剖析义理，站在时代的前沿加以解读，上篇绪论主要论述了《爱弥儿》的写作方法、该书在卢梭著作中的地位，并介绍了书中人物和主要内容。中篇“如歌的教育历程”主要阐释了卢梭分阶段采取不同教育理念与方法的观点，下篇“教育是百年大计”主要论述了卢梭教育理念的意义以及相关的宗教和政治影响...

全球治理人才培养背景下的思政教育体系建设

本书为全国外语外贸院校学生工作协作会第二十四届年会的论文集，收录了来自国内十余所所外语外贸类院校的主题论文。本届年会以“优选治理人才培养过程中的思政教育体系建设”为主题，会议期间与会代表紧密围绕主题开展交流研讨，共同为优选治理背景下外语外贸院校学生工作机制建设与人才培养的创新发展献计献策。本届年会向参会高校征集了围绕会议主题撰写的研究报告和论文，全集内容涵盖党团建设、网络思政、文化育人、就业指导、队伍建设等多个方面，为进一步推动外语外

美国大学生学术诚信教育研究

大学生学术诚信教育已成为各国高校关注的焦点，孙纪瑶所著的《美国大学生学术诚信教育研究》，以美国高校为例，对美国大学生学术诚信教育做了全景扫描和深度挖掘相结合的反思研究，从学术诚信教育的理念、机制、措施等方面分析美国大学生学术诚信教育的经验。全书约二十万字，正文共六章，章综述“美国大学生诚信教育的演进与特征”，第二章分析“美国大学生学术诚信教育的目标定位”，第三章归纳“美国大学生学术诚信教育的实施过程”，第四章描述“美国大学生学术诚信教

教育社会学(第八版)

教育社会学从社会学角度研究各种教育现象、教育问题及其与社会相互关系的学科，把学校视为一种社会制度，关注教育与社会结构、与社会化过程、与社会变迁的关系，关注学校自身的结构与组织。本书的主旨是将教育社会学领域诸多重要主题整合在一起，力求呈现它们之间复杂的内在关系；聚焦这一领域各种不同的理论问题和方法，强调这些知识在理解学校教育中的应用。 具体来说，本书涵盖了以下范围广且受人关注的议题：（1）教育中的功能冲突与过程；（2）阶层差异与教育机会

王培孙文集

本文集为商务印书馆出版的“百年名校与江南文脉”系列之《为国桢干：上海南洋中学120年（1896-2016）》（马学强、于东航主编，2016年版）的后续研究成果，系统收录与整理近代有名教育家、南洋中学校长王培孙文集的著作。王培孙学识淹博，深湛教育，精于文史，存世文献较为丰富。本书所收，包括旧谱、典籍序跋、诗集笺注、言论文录、信札手稿、图片以及与他相关的手资料，尤以南洋中学的办学文献及王培孙所点校的《南来堂诗集》拥有特色。本书前言部分，邀

美国犹太人价值认同研究

价值认同既是个体确证自我身份、塑造价值信仰的根本途径，又是群体凝心聚力的动力之源；犹太文明四千余年历经苦难而生生不息，其中价值观因素居功至伟。本书从美国犹太人价值认同的分析基础、历史流变、现代张力、构成逻辑及教育路径等几个方面对美国犹太人的价值认同进行了深入研究，更是以此为据探寻了社会主义核心价值观认同的教育路径。本书具有较高的学术水准与出版价值；是“靠前价值观教育前沿论丛”之一，丛书主编为东北师范大学党委书记杨晓慧教授...

美国社会科课程中的价值观教育研究

本书从美国价值观教育的“名”与“实”，美国社会科课程的内涵与历史发展，美国社会科课程价值观教育的主要内容、三维目标体系及其所采用的方法，美国社会科教师教育等方面深入研究了美国社会科课程中的价值观教育；并由此引申出对美国社会科课程价值观教育的理性审思，反思了其局限性并总结了其对我国思想政治教育能够提供的有益借鉴。本书具有较高的学术水准与出版价值；是“靠前价值观教育前沿论丛”之一，丛书主编为东北师范大学党委书记杨晓慧教授...

生活与教育:朱永新对话陶行知

陶行知先生是我国现代著名作家、教育家。他的生活教育理论，酝酿于他从事新教育和平民教育运动的过程中，又在长期的革命实践和教育实践中不断得到发展。他的许多观点和看法在今天仍有一定的理论价值，值得我们进一步借鉴和研究。 本书从11卷本的《陶行知全集》中，选出精华，由朱永新老师结合当下生活分为八章进行解读。书中的话题主要围绕教育、学校、教师、父母、孩子来写，对教育的发展以及教师和父母在教育过程中遇到的问题具有一定的指导意义，值得父母和教师学

新科学精神与教育科学:关于在自然科学与人文科学之间建立桥梁的尝试

本书阐述进步科学精神英如何与教育科学结合，认为自然科学和人文科学是不能断然分离的，以教育科学为代表的人文科学应向其他科学知识领域开放，可以借鉴或是心理学，或是社会学，或是物理学等学科的方法、理论和解释模式。但二者的研究方法、分析方式等具有各自的特殊性，所以应注重新学科与旧学科之间的协调，要认真确定新领域的特征及其与已开辟的领域之间的关系。...

学堂兴 师道立:北京大学教育学科溯源(1902-1949)

《学堂兴 师道立：北京大学教育学科溯源（1902—1949）》一书是对北大教育学科历史的挖掘与整理，梳理了北大教育学科发展的历史沿革。全书主要分为五个部分。部分是北京大学教育科系简史。这部分简要地讲述了北大教育学科历经京师大学堂师范馆、北京大学教育学科目、北京大学教育系、西南联大师范学院教育学系、北京大学教育系复归五个阶段的发展史。第二部分为小传部分。这部分为曾经担任过北大教育学系主任以及开设过教育学相关课程的约百位教授撰写了小传。第

拓展生命长宽高——新生命教育论纲

本书从新生命教育的内涵与特点、价值与意义、理念建构、渗透课程、专设课程、教学原则与方法、评价方式、师资培养八个方面, 对新生命教育进行了系统论述, 是了解、研究新生命教育的必读书目, 对建设新生命教育实验学校、编写新生命教育教材、培养新生命教育师资、开展新生命教育课程具有重要的指...

深圳教育年鉴(2021)(精)

《深圳教育年鉴》是由深圳市委教育工委、深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办，全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书，资料详实，具有官方性和非常不错性。本卷是2021卷，记录了2020年1月1日至12月31日深圳市教育发展情况。全书共设数说教育、图见教育、特载、年度报告、大事记、总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、媒体聚“教”、文件选编、教育统计等共13个类目。本年鉴所收录的条目和图片

通识教育评论(2022年:总第九期)

通识教育已成为当前中国高校改革的共识，十多年来，国内各高校纷纷进行相关探索与尝试。《通识教育评论》由大学通识教育联盟主办、复旦大学承办，于2015年创刊，为半年期学术辑刊，致力于呈现中国乃至世界范围内通识教育理论和实践的新研究成果，彰显学术特色，积极关怀实践，鼓励围绕通识教育开展争论和交锋。《通识教育评论2022年：总第九期》正是高校教师与管理者在通识教育探索中的心得总结。本书由甘阳、孙向晨主编，总结国内外通识教学研究成果，主要栏目包

教育心理学/心理学名著译丛

桑戴克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。 桑戴克的《教育心理学》初版于1903年，被视为教育心理学独立的标志。本书用准确的科学方法说明了一系列教育问题。系统、便捷地阐释了心理特质的测量及其特点，分析了环境、特殊训练以及选择对被教育者的影响。作者也不忘关注心理学实践领域中的个体差异，着重研究了教育中的性别差异、特殊儿童教育。本书内容丰富

法国教育史

《法国教育史》是一部尝试全面反映法国教育发展与变革历程的著作。作者按照时间顺序，分为四个部分梳理了古代、旧制度时期、大革命至大战结束时期、战后至今的法国教育发展情况。本书通过对法国教育历史进行全景扫描，结合经济、政治、文化、宗教等社会因素，阐述了法国两千余年教育的发展和演进历程、教育与社会之间的互动，揭示了不同时期教育方式、内容、思想的演变。既有助于读者深入了解法国教育的发展历史，又有助于丰富我国当前教育理论体系，为中国教育发展及改革

我的生气涂鸦书

《我的情绪涂鸦书》全套分为四册，分别是《我的生气涂鸦书》《我的假期涂鸦书》《我的生病涂鸦书》《我的无聊涂鸦书》。针对孩子成长过程中的发展规律以及其自我调节的正常表现，设计48P以“小怪物”为主题形象，手工、绘画以及书写等互动环节。全书画风简洁生动，可爱诙谐，充满创意。引导孩子在认识负面情绪的过程中，通过转移注意力、深入思考、涂鸦疗愈等方式减少负面升级，控制情绪，减少焦虑，愉快地度过每一个特殊时期。生气是一种被普遍误解的情绪，孩子生气的

泉州文库诗山书院志

《诗山书院志》为清代泉州学者戴凤仪所撰。分为十卷，设形胜、列传、兴建、书田、祀典、考课等门类，记述诗山书院的教育理念、组织建构、教学内容、教学形式、师生关系、管理制度等内容，既是关于诗山书院的很完整的资料，也是研究古代书院文化和制度的重要文献...

新书--科技改变学习:变革·学习者主权

职业院校通识教育课程系列教材大学生志愿服务理论与实践

《大学生志愿服务理论与实践》为职业院校公共课教材，教材依据国务院颁发的《志愿者条例》和大学生志愿者工作实际编写，详细介绍了志愿者工作的方方面面。全书分理论篇、方法篇、实践篇三部分：理论篇厘清了大学生志愿服务的相关概念与服务现状、分析了靠前外大学生参加志愿服务的发展趋势及意义和优势；方法篇探讨了志愿者常见心理问题及调试方法、介绍了志愿者形象礼仪及沟通技巧、阐述了志愿者团队的组建与项目的开发和传播并论述了志愿服务的保障措施及激励机制；实践

职业院校专业文化课程系列教材计算机思维与专业文化素养

本书是“职业院校专业文化课程系列教材”中的其中一本，是为职业院校计算机专业的同学量身定制的专业类书籍，结合计算机产生的历史、进程、当下计算机发展的实际以及学生自身的理解水平悉心编撰而成。本书由孙湧老师担任主编，并成立了专业的编撰团队，全书共七个章节，分别为追寻计算机的前世今生、计算机品牌的炼成、计算机快速推动产业发展、计算机对人类生活的影响、计算机思维综述、计算机从业人员自身素养以及行业行为规范、计算机业内达人养成等篇章...

中国教育制度沿革史

近几年来，世人关注中国新教育时代到来的兴致显现，已有几本专门论述中国教育的英文图书出版，其中有玛格丽特.E.伯顿（MargaretE.Burton）所著《中国的女子教育》、亨利·爱德文·金（Henry EdwinKing）所著《中国教育制度的新近重建》（The Educational System of Chinaas Recently Reconstructed）、胡燕荪（Yen Sun Ho）所著《西方视野中的中国教育》（Ch

2018-文化育人-第7辑

《文化育人（2018第7辑）》由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协作会组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法研究文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性。核心作者有华中科技大学杨叔子院士、中山大学黄达人校长、深圳大学章毕功校长及各高职院校校长、教师等...

近代中国留学史 近代中国教育思想史

商务印书馆自1897年始创，以“昌明教育，开启民智”为宗旨，于建馆翌年便出版了《马氏文通》，这部学术经典既是中国学术现代化的标志之一，也开启了商务印书馆百年学术出版的序幕。 其后，商务印书馆一直与中华现代学术相伴而行，出版了大批具有鲜明原创精神并富于学术建树的经典著作，诸多开山之著、奠基之作都是在本馆首次问世。这些学术经典的出版，使本馆得以引领现代学术发展，激动社会思想潮流，参与民族新文化的构筑，也分享中国学界的历史荣光。 194

平民教育与乡村建设运动

商务印书馆自1897年始创，以“昌明教育，开启民智”为宗旨，于建馆翌年便出版了《马氏文通》，这部学术经典既是中国学术现代化的标志之一，也开启了商务印书馆百年学术出版的序幕。　　其后，商务印书馆一直与中华现代学术相伴而行，出版了大批具有鲜明原创精神并富于学术建树的经典著作，诸多开山之著、奠基之作都是在本馆首次问世。这些学术经典的出版，使本馆得以**现代学术发展，激动社会思想潮流，参与民族新文化的构筑，也分享中国学界的历史荣光。　　1

中国教育改造(120年纪念版)

商务印书馆自1897年始创，以“昌明教育，开启民智”为宗旨，于建馆翌年便出版了《马氏文通》，这部学术经典既是中国学术现代化的标志之一，也开启了商务印书馆百年学术出版的序幕。　　其后，商务印书馆一直与中华现代学术相伴而行，出版了大批具有鲜明原创精神并富于学术建树的经典著作，诸多开山之著、奠基之作都是在本馆首次问世。这些学术经典的出版，使本馆得以**现代学术发展，激动社会思想潮流，参与民族新文化的构筑，也分享中国学界的历史荣光。　　1

南山教育记忆 (179-2006)

《南山教育记忆》一书通过对17位深圳市南山教育老领导、老校长的采访，回忆了1979年至2006年间，特别是1990年南山建区以后南山教育发生的重大事件。本书以口述史的方式，详细记录了南山教育发展的光辉足迹，再现了南山教育前辈的改革创新精神。本书的口述者都是在改革开放的大潮中，从祖国各地来到南头半岛的，他们亲身经历了南山教育艰苦的创业过程，亲眼见证了南山教育从落后的农村教育走向教育现代化的过程。这份口述史，不仅贯穿着口述者个人酸甜苦

深圳市职业教育事业发展蓝皮书2016

《深圳市职业教育事业发展蓝皮书（2016）》是拟开发的职业教育蓝皮书一种，由深圳市教育局授权并组织编写。书稿详细介绍了深圳市职业教育的发展状况，包括总体概况以及重点中高职学校的具体发展状况，所收数据资料详实可靠。此外，《深圳市职业教育事业发展蓝皮书（2016）》收集了对于职业教育发展的高层观点、政策法规及研究动向，对中国职业教育的发展具有指导性意义。全书通过深圳中高职院校各方面的教育发展案例，描绘了深圳职业院校的发展水平和专业特色

教育评价:教育和心理学中的测量与评估(第8版)

本书从培生集团引进出版发行。本书是教育和心理学测试领域的一部经典概论性著作，已更新至当前的第八版。它为此领域当前的和未来的专业人员提供了他们所需的广泛信息，以便提高其智慧地使用教育和心理测试信息的技能。本版融合既适用于教育测试，又适用于心理测试的标准测试理念，继续以深入浅出、简明易懂的方式探讨测试中的核心问题。另外，为使学生成为独立的测试信息使用者，本书描述了测试中可能出现的问题，阐释了这些问题的解决途径和方法...

中学整本书阅读课程实施策略

本书为深圳市宝安区语文教研组对中学整本书阅读课程建设的介绍和案例的研究推广。经过多年的语文实践教学, 作者意识到: 语文要走教学科学化之路, 即语文教学不应以“教教材”为中心, 而要以提升学生语文素养为中心, 读书活动的重要性等同于甚至大于课文教学。基于这样的认识, 宝安区教科培中心以专家讲座、课例呈现、经验分享等形式大力推介整本书阅读课程化, 连续组织多场区级读书交流活动, 还分门别类进行多种类型读书会的探索。本书正是呈现了深圳市宝

中学古诗文教学与训释

本书是为教育部实施的中学语文教师继续教育计划而撰写的讲义，根据统编本语文教材作了全新修订。分十章——“导言：语文教师需要学点训诂知识”“训诂的文献类别”“形训”“双声与叠韵”“声训”“古音通假”“义训”“方俗语的训诂”“古书辞例在语文教学中的应用”“古诗文备课与教学”。以辨析教材中的古诗文注释为手段，以面向中学语文教师普及训诂知识、训诂方法，提高古诗文教学水平为宗旨，知识体系完备，例证丰富，深入浅出，循序渐进。对中学语文古诗文教学而言

我的课堂作品(修订版)

“课堂作品”是本书作者程翔的发明。 他认为，课堂作品是“对教学内容的准确、深刻的理解与精湛的教育教学艺术有机结合的产物”，是“课堂实践的结晶”，“课文属于作者，课堂作品则属于教师”。本书收录作者从教四十余年来极富代表性的课堂作品，增收多篇近年撰写发表的新作，按内容分成教学实录、教学设计、课文研读三部分，皆针对经典课文教学和研读，如《〈孔乙己〉教学实录》《〈谁是最可爱的人〉教学实录》《〈复活〉（节选）教学实录》《〈林教头风雪山神庙〉教学

北洋大学与近代中国(第2辑)

《北洋大学与近代中国（第2辑）》是一部围绕北洋大学及其相关历史人物的论文集。本书共17篇文章，探讨的主题包括：北洋大学相关人物及其影响，如盛宣怀、王修植对于北洋大学乃至近代教育的影响；北洋大学与中国近代社会之间的互动，如北洋大学对近代天津城市公共卫生事业的推动等。北洋大学作为中国第一所具有现代公立大学性质的学校，研究其历史对于了解近代中国大学与社会的互动具有重要的意义。本书挖掘北洋大学的相关史料，厘清问题，阐发论辩，有助于广大读者深入

语文教学探新

本书是作者自选自编的文集。作者说：“书题虽为‘探新’，但对实现‘语文课程根本宗旨’是否有益应当是高出‘新’‘旧’的标准。”选文的出发点与作者多年研究语文教学的出发点一致，即为什么要在基础教育阶段设置语文课程。作者认同语文课必须培养学生的语文能力这一根本宗旨。选文皆为作者代表作。作者对文章做了必要的修订，使得本书对于当今语文教学改革具有的现实意义更为突出。全书涉及语文教学的性质、目的和内容，语感的培养，作文教学，读写方法，语文品质等方面

文章读法

解读即把文章读懂，是统理、鉴赏的基础。全书讲析了解读文本的三条基本规律。第一，关键信息导引律：文章是一个有机整体，其词句、段落有主次、轻重之分。抓住作者最想让读者把握的关键信息，就能准确而迅速地整体把握文本。第二，文内诸因互解律：构成合格文本的诸因素之间有一种既互相制约又互相阐发的关系，因此可以文解文。第三，文外诸因互解律：文本必然体现着作者个人的情感态度、价值观，蕴含着时代、环境的影响，因此可以事（与文本相关的事实）解文、以理（事理

历史的跨越:宏观决策视角下的中国教育

改革开放40年来，中国教育实现了历史性的跨越。本书所遴选的68篇文章，是谈松华先生从事教育发展战略和政策研究，特别是深度参与国家宏观教育决策过程所形成的研究成果。提供了全局性、前瞻性、系统性深入研究中国教育问题的范例，反映了这一时期中国教育所面临的复杂问题、艰巨挑战及其战略选择和政策演变的历史过程。全书按专题分为七个部分——总论：教育发展战略与人力资源开发；教育体制改革：制度建设与体制创新；教育政策选择：公平与效率；素质教育：人才培养

葛兆光讲义系列:学术史讲义·给硕士生的七堂课

本书为葛兆光讲义系列之一，凡八讲，是作者十年间给硕士生讲授“古代中国学术史研究”课程的讲义结集，主要涉及古代中国学术研究的历史、应当掌握的学术方法，以及中国学术从传统到现代的转化历程。本书重点讲述思想史若干大关节上的研究史，以此呈现学术史研究的一般方法和思路，以及应读的基本文献。 本书经作者十余年反复修订，内中含有作者希望改变文史类硕士研究生教学方式的思考，值得反复研读。 “葛兆光讲义系列”为葛兆光先生从教以来给学生们开授