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作为一个现代人，你能拒绝传媒吗？在这个飞速发展的社会里，传媒是不可或缺的文化事项，它带给我们新的信息、新的知识、新的视野、新的动向、新的娱乐……让我们走进传媒，提升自身的媒介素养，洞悉现代接媒的理论与实践范式，紧跟时代新科技的传媒步伐，做一个接受信息、开发信息、运用信息的现代人！ 激情成就梦想，传媒改变人生！让我们的生命在与传媒的碰撞中飞扬吧！ 《解读传媒：传媒生态与新闻生态研究》运用翔实的案例，以系列专题研究的形
作为一个现代人，你无法拒绝传媒。在这个飞速发展的社会里，传媒是不可或缺的文化事项，它带给我们新的信息、新的知识、新的视野、新的动向、新的娱乐…… 新闻评论是媒体针对新闻事件所作出的迅疾的、深入的、标志着深度和高度的评论，是表现媒体立场的重要姿态．是媒体发出的自己的声音。新闻评论激浊扬清、伸张主义，引导舆论、追求真理的职责使其日益成为新闻传播的龙头，而时下集采访、写作、编辑于一身的媒体运作形式又奠定了新闻评论在新闻专业中“基本
廖桂芳编著的《留守的心事--留守儿童烦恼自助手册》是一本由留守孩子和大学心理学老师共同编制的心理自助手册，在每一个故事的后面，都有作者精心为你定制的“通心密钥”和“攻心秘典”，让你了解到心理问题的由来，知道行为背后的心理秘密，从心理学的知识里获得技能，找到方法，克服面临的困惑和难题...
《幼儿园教育活动设计与指导》的编排结构是：首章，幼儿园教育活动设计概述，主要包括幼儿园教育活动概述、幼儿园教育活动设计的基本含义与原则；第二章，幼儿园教育活动的组织形式，主要介绍了目前幼儿园教育活动的三种主要组织形式，即集体教学活动、分组教学活动和个别教学活动；第三章，幼儿园教育活动设计的目标与内容，包括幼儿园教育活动设计的目标以及内容分析、幼儿园教育活动内容的选择与设置；第四章，幼儿园教育活动的组织与指导，包括幼儿园教育活动组织
托儿所之所以不同于其他场所的建筑设计，是由于幼儿对环境的要求更为细微，在环境布置上需要体现小朋友的这一时期的特点。托儿所专注教育的人群是低年龄段的儿童，在对托儿所环境进行规划设计时，除了要考虑托儿所的办园理念和文化特色外，还需要根据对小朋友的了解，创设小朋友属于小朋友的空间，并在细节之处进行精细化处理。本书通过对托儿所环境创设的理论基础、国外托儿所环境创设的概况入手，细致分析如何创设托儿所情感支持环境、学习环境等，引导老师更科学系统地
师道是关于尊师、为师和求师等的思想、学说、观念、方法及与之相适应的行为规范。中华民族素有尊师重道的优良传统，自先秦以降，中国的教育家、思想家和政治家基于自身长期的教育实践和社会实践，著书立说，对教师这一身份及其从事的事业提出了各种观点和看法，形成了以尊师之道、为师之道、求师问学之道等为主体内容的中华传统师道。本书选译了自先秦至清末中国古代教育家、思想家和政治家关于师道的部分经典论述、文人学者的诗词歌赋，以及反映教师工作和生活的当代影视
以0-3岁婴幼儿心理发展理论、0-3岁婴幼儿早期教育理论、现代课程理论以及社区教育理论为基础，以促进社区婴幼儿健康成长、满足社区居民育儿需求以及社区建设与发展需求为目标，编写了此书稿。书稿的主要内容框架由：社区儿童之家0-3岁婴幼儿活动指导、0-3岁社区婴幼儿家庭教育指导、社区儿童之家组织与管理三大部分构成。其中社区儿童之家0-3岁婴幼儿活动指导又分为满足于儿童之家日常开放需求的常规性亲子活动方案，与社区建设与发展相联系的阶段性主题活
本书主要论述如何指导青年教师开展班主任工作，并在班主任工作方法的构建中增强专业素养、提高班级管理水平。 作者以班级管理为出发点，从班主任工作实际出发，主讲职业素质、班级管理、学生教育和家校沟通这四大板块的相关内容。全书针对班主任基本理论问题、职业素养、日常工作、了解研究学生、培养组织班集体、抓好课堂管理、进行个别教育、开展班级活动等诸多方面进行层层剖析，从而有效地为班主任具备过硬的思想政治素质、高尚的道德情操、较强的组织能力、良好的身
选题聚焦高中生物学科核心素养的培育，邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者，以及具有丰富教学研究经验的很好教研员、特级教师等，对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中生物课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分：章“走进新时代的生物课程改革”，主要介绍2017年版普通高中生物课程标准的修订思路、亮点，新时代生物学程教学的重点关注，以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向生物核心素养养成的教学实践”，主要呈现如
书稿从新时代的教研方向、观念变革入手，选取了体现新时代教研创新转型的几个标志性特征，如实证教研、主题式教研、校本教研等。全书共七章内容，章新时代教研的方向，第二章教研观念的转变，第三章区域教研的应为与可为，第四章基于实证的教研，第五章主题式教研，第六章校本教研，第七章农村教研。全书以深入的思考和扎实的实践案例，体现了理论与实践的结合，还特别关注了农村地区的教研推进。书稿能为各级教研部门及学校教学科研的转型与创新实践带来启发、提供经验与
文集汇编自北京大学重庆招生组官方公众号“未名渝音”的“雏凤新声”栏目，是历年来新入学北大的重庆籍学子回首高中、畅想未来的随笔合集。他们寒窗苦读十二载，只为一朝揭金榜，将满怀的胸臆在未名湖畔抒发。不管是平静如水的高中生活，还是激荡胸怀的燕园情结，他们有太多的话想要对自己、家人和学弟学妹们娓娓道来。文集收录了2016-2017级北大重庆籍学子的散文随笔，包含数学科学学院程晓鸥的《当时只道是寻常》，物理学院吴婧的《燕园，燕缘，燕圆》，生命科
本书汇编自北京大学重庆招生组官方公众号“未名渝音”的“雏凤新声”栏目，是历年来新入学北大的重庆籍学子回首高中、畅想未来的随笔合集。他们寒窗苦读十二载，只为一朝揭金榜，将满怀的胸臆在未名湖畔抒发。不管是平静如水的高中生活，还是激荡胸怀的燕园情结，他们有太多的话想要对自己、家人和学弟学妹们娓娓道来。本书收录了2018-2019级北大重庆籍学子的散文随笔，包含李洋的《博雅秋月，邀君共赏》，吴奇壕的《走过风雨，燕园等你》，何沐阳的《吾志所向，
文稿紧密结合总书记对重庆工作的重要指示，结合重庆经济社会发展实际，对高品质生活的概念界定、内容结构和基本特点进行了较好的梳理，理清了高质量发展与高品质生活、高品质生活与美好生活等的内涵与关系，集中从四个维度表达了对重庆创造高品质生活相关方面的初步研究成果，包括重庆创造高品质生活的综合报告，重庆市民高品质生活调查报告，抢先发售推出的重庆高品质生活指标监测体系方案，进一步加快重庆创造高品质生活咨询报告等。这四个维度体现了理论与实践相结合的
本书旨在构建幼儿园课程的知识体系，包括其原则、方法、规律等。全书共八个部分的内容，具体如下：章：幼儿园课程的内涵和价值；第二章：幼儿园课程目标；第三章：幼儿园课程内容；第四章：幼儿园课程实施；第五章：幼儿园课程评价 ；第六章：幼儿园课程设计；第七章：国内外典型幼儿园课程设计模式；第八章：幼儿园课程实践中生命意义的彰显。该书理论新颖，阐释准确，例证丰富，论述深入浅出。适合作为高等院校学前教育及相关专业教材，亦可供广大相关从业者参考...
《学前专业音乐教育系列教材：钢琴》分为四章，其主要内容为“钢琴基础知识”、“钢琴的基本弹奏方法”、“练习曲和乐曲”及“儿童歌曲的简易配奏”。 在《学前专业音乐教育系列教材：钢琴》的编写过程中，根据综合性和循序渐进的原则，将上述内容分章节编写纳入，各章内容既分类又由浅入深；同时，考虑到适用性原则以及学前教育的专业特点，在儿童歌曲的简易配奏一章，选择了以少儿歌曲为主的配奏曲目。旨在让学生通过练习，掌握不同风格儿童歌曲的配弹知识，以适应学前
普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的门专业课程。本书全面系统地阐述了心理的发展与起源，感觉与知觉、学习与记忆、思维与言语、情感与意志、人格与个性等心理现象与规律，心理学研究方法等知识...
健全人格又称理想人格、完美人格或优势人格，是个人很好心理和行为的有机整合，是个人先天和后天交互作用的结果，其中后天养成的成分作用较大。本书提出的健全人格结构理论是西南大学心理学学术团队深入中国实际，特别是深入中国大学生心理健康教育实际，继承我国很好的传统文化（特别是儒家关于君子的理论），吸收国外人格心理学理论的合理因素而逐渐形成的，其内容主要包括正确的价值观、积极的自我观以及追寻未来梦想的很好品格，并在最后提出健全人格的养成。本书对个
人格研究中国化是从中国的实际出发来研究中国人的人格。这要求研究者必须把立足点放在我们生于斯长于斯的中华社会文化上来解释人格研究所遇到的问题，这个立足点就是中华民族的很好文化。本书主要是在中华很好文化的基础上，进行中国化的理论研究、中华很好人格的特质研究、时间人格研究，并尝试构建中国的心理健康服务体系和中国的社区心理学。力图通过不断摸索，逐步建立起属于中国特色人格心理学的话语体系、研究视角和方法，为普世的人格心理学贡献我们中国学者的智慧
书稿以党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神为指导，以西南地区公共文化服务政策为研究对象，在明晰核心概念和规范理论研究的基础上，运用内容分析法，梳理西南地区公共文化服务政策的主要特征和演进趋势，运用层次分析法构建公共文化服务政策评价指标体系，在公共文化服务政策评价指标体系的基础上对西南地区五省（自治区、直辖市）的公共文化服务政策进行评价，最后综合运用理论、内容、实证结果，发现问题，提出对策。书稿主要分为绪论篇、理论篇、实证篇、对策
本书收录了黄希庭教授多年来探究时间认知（时间的无意识加工、时间知觉、时间估计、时间记忆、时间推理及时间认知分段综合模型）和时间人格共七个专题的学术成果，很多研究成果处于靠前靠前水平。本书不仅有翔实的具体操作流程，还包括作者对该领域有关问题、研究方法和研究前景的治学感悟，具有重要的学术引领价值...
本书是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国心理健康服务体系现状及对策研究”的最终研究成果。全书共分5篇17章约48万字，在分析当前我国心理健康服务的理论现状、中国国民心理健康状况、国外优选的心理服务人员培训方法及中国文化背景的特殊性等基础上，对中国国民心理健康服务需求、提高心理服务效果的途径等方面进行了大量调查研究，力图构建适合当今中国社会并具有前瞻性的中国心理健康服务体系...
教学写作和教学阅读一样，是师范院校语文课程论的重要学习内容，也是语文教育研究的重要课题，但两者在全世界都还是冷门，缺乏系统、深入的特别是实践的研究。对我国的语文教育来说，这两个问题还都很陌生。书稿根据基础教育的基本理论，并结合作者自身的教学实践，对这一领域进行了专门的探讨，具有极大的学术价值和出版价值。书稿共分五章。首章是对教学写作的本体的阐述。第二章为研究写作的过程，认识写作的一般规律和特殊规律。第三章研究教学写作和写作教学的基本方
对时间的认知，是人们进行各种活动的一个重要依据，社会越发达，时间观念就越被重视。时间感或时间认知很复杂，受许多因素的影响，为了探究这类心理时间的性质，心理学家提出了许多理论假设并用各种研究方法进行探索。本书吸收现有心理时间研究中合理成分，对时间认知实验中涉及到的刺激变量、被试变量和因变量进行了多角度的探讨，并从系统论的角度出发，提出兼容性和拓展性更强、具有很强创新性的时间认知分段综合模型，为理解人类的时间认知提供新的有价值的视角...
本书是一本导论性质的著作，共三编，编人格研究导言，主要讨论本学科中具有普遍意义的两个基本问题：人格心理学的研究对象、认识人格的途径。第二编人格研究范型，从人格心理学众多的研究范型中，选取了四种主要的研究范型，即精神分析论范型（包括经典精神分析论和新精神分析论）、特质论范型、学习论范型和现象学范型，对其理论观点、研究方法和评鉴技术等进行了深入阐述。第三编人格研究专题，对人格领域中的五个专题，即能力、利他行为、攻击、性别与人格以及人格与健
书稿精心遴选了基于核心素养培养的有关校本课程建设的研究策略与实践案例，研究视角多样。全书共四章，第一章校本课程是什么、第二章理念引领——现代学校课程变革的智慧生成、第三章如何设计——从资源走向课程、第四章系统建构——从特色走向优质，分别从“基于学科的课程综合化实施”“‘互联网+’时代的课程创新”“活动育人的校本课程建设”等不同的角度介绍了如何构建校本课程，能为广大学校进行校本课程建设提供新的视角与思路。书稿所选案例丰富典型，对广大教师
本教材以舞蹈艺术专业角度分别从舞蹈艺术基础理论、舞蹈技能课堂训练以及幼儿舞蹈创编三大部分进行有效的梳理，内容涉及舞蹈专业知识、幼儿舞蹈基本理论、芭蕾基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编教学等板块。其中中国古典舞身韵和中国民族民间舞部分由王森撰写，幼儿舞蹈创编部分由韩晗撰写，其余部分由孙晓丹撰写，三位主编为本书的问世付出了同等重要的贡献。本教材利用深入浅出的语言细致剖析了舞蹈艺术的特点以及在日常训练中的细节要求，力图帮助学
本书是“小学教育专业规划教材”之一, 融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验, 内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学, 适用于高校“一专多能”全科教师的培养, 适用于广大一线在职小学教师的转型培训。本书主要介绍小学科学课程的产生与发展、理论基础安、课程标准解读、教学设计、课程资源及开发、课程实施、课程与探究、教学评价等内容...
本书分为我要工作、劳动合同、及时参保、创新创业、依法维权五部分。主要内容包括: 劳动者的权利与义务 ; 项岗实习与劳务派遣等...
本书是“公共文化研究”丛书其中之一。本书主编陈跃为西南大学政治与公共管理学院院长、教授, 主要从事科学社会主义与国际共产主义运动、中国化马克思主义的研究与教学, 有学力担纲本书主编。本书是在国家公共文化服务体系建设的背景下, 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 以繁荣发展中国特色社会主义文化, 不断满足人民日益增长的美好生活的需要为价值指向, 注重理论联系实际, 着力于公共文化服务的理论阐释、公共文化服务的体系构建、公共文化服
本书共包含三个大部分, 即理论篇、理工科继续教育教育标准 (举要) 继续教育土木工程专业标准、人文社科继续教育标准 (举要) 继续教育行政管理专业标准。选题期望以标准建设扎实推进继续教育实施, 提升学习者职业能力, 保障继续教育质量稳步提高...
书为我社组织的引进版图书“新教育力译丛”之一，通过成都锐拓传媒取得中文简体版权。本书主要分为两个部分，即教师推荐的专业发展和教师在课堂中的应对策略。教师推荐的专业发展包括一个概念性的框架，对教学和学习环境进行批判性分析和思考。在探索如何充分利用专业学习机会的过程中，学生可以通过自我调节和自我监督来控制自己的学习。教师在课堂中的应对策略包括为课堂规划和教师为学生学习而提供的实际应用策略。本书提供了很多课堂实践与专业学习的指导建议，适合刚
本书是“小学教育（全科教师）专业系列教材”之一，结合部编版《道德与法治》小学段的课本，对该课程涉及的规则教育、民主与法治教育、革命传统教育、传统文化教育、生态伦理教育、国家领土与主权教育、靠前视野教育等七大领域，进行了条分缕析的深入解读； 可作为应用型本科、师范专科、高职院校小学教育（全科教师）专业教材，教师进修学校小学教师转型培训教材...
本书分为五个章节，第一部分是乐教语文，主要讲述作者追求快乐语文的教学主张以及理论观点；第二部分是乐于思考，记录作者在语文教学中独特视角下的思考，涉及当前小学语文教师最关注的一些问题和疑惑；第三部分是乐行课堂，通过教学实录的形式展示作者的经典课例，包括小古文、批注阅读、古诗、口语交际、习作教学，感受作者大气磅确、风趣幽默的教学风格；第四部分是乐在读书，重在讲述如何从名家的书中汲取教学智慧，反思教学不足，为自己的教学注入活水；第五部分是乐
本书共有四个模块，分为七章，详细讲述了在培养地理学科素养的前提下，通过详细的案例分析来提高专业知识水平和教学技能。第一模块学科专业知识技能训练，包括第一章地理学科核心素养训练，第二章地理学科知识整合技能训练；第=模块学科教学基本技能训练，包括第三章地理教学技能训练，第四章地理教学教学技术融合：第三模块育人能力训练，包括第五章班级指导，第六章综合育人：第四模块发展能力训练，包括第七章教学研究技能训练...
本书系统介绍了舞蹈的基本知识、技术技巧、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈创编和幼儿舞蹈教学等知识，理论与实践相结合，通过实践训练，提高幼儿舞蹈教师的应用技能与能力。在民族民间舞部分选取了六种极具代表性的民族舞，分别从舞蹈特点、训练目的、训练体系、基本动作、基本舞步、组合训练等六个方面进行了系统介绍，并给出了易于学生掌握的组合训练，对一些难度大的动作，均配有图片、视频，便于学者学习、理解。本教材还设计了大量的组合练习以及课后思考，帮助学生综
本书具体阐述了婴幼儿心理发展的界定、婴幼儿的兴趣与需要、感觉和知觉、注意和记忆、想象和思维、婴幼儿的语言、婴幼儿的情绪和情感、婴幼儿的社会交往、婴幼儿的道德发展、婴幼儿的性别角色以及婴幼儿的个性发展等主题...
本书包括三部分内容：基础理论、发声练习和练习曲、歌曲。每一部分的编排，都考虑到学前教育专业的适用性原则。在基础理论部分中含五节内容：儿童的嗓音特点、儿童的歌唱教学理念与方法、儿童的歌唱嗓音训练、儿童歌曲的教唱和儿童嗓音的保护。用通俗易懂的语言来讲解在此阶段中教师应该掌握的关于儿童嗓音的基础理论，为接下来的声乐教学奠定科学的理论基础。在第三部分的歌曲中，编者更精心得为每首歌曲都撰写了演唱提示，有助于使用者达到更好地演唱效果...
本书分为素描篇、色彩篇，共六章。每章根据技法增设小节，小节中设定分层级教学知识、能力、情感目标，列出学习重点。书中通过赏析来提升学生审美修养，并结合课程思政进行德育渗透。色彩课程中注重学生的实验性，课后增设实验环节，素描和手工每小节提出讨论话题，并在每章节中展示学生的优秀作品，具体到泥塑、创编的内容中注重作品创作的步骤展示。每一小节后的幼儿园课例分析来自全国各城市美术特色幼儿园，并设为教育价值分析、创作环境准备、活动创作建议、活动变式
本书包罗了学前美术基础的理论与实践方面的内容，主要从美术鉴赏和绘画方面进行设计。全书涵盖了美术鉴赏、素描、简笔画、色彩、装饰画、儿童美术、中国画七个方面的内容。学前美术基础根据不同的美术教学内容对幼儿的美术创作活动进行指导，既能培养幼儿教师必备的美术知识与的专业技能，也为幼儿园环境创设、手工等专业课程提供了有利支撑，是幼儿教师专业素质和能力结构中必不可少的重要组成部分...
本书共四章：第一章“新时代的主题教育是什么”，第二章“新时代的主题教育课程变革”，第三章“如何系统构建新时代的主题教育课程体系”，第四章“如何实施新时代的主题教育课程”。书稿所选案例都很典型，对新时代主题教育课程的实施很有借鉴意义...
本书稿分三部分：第一章“什么是项目式学习”，对项目式学习的具体内涵、功能作用、实施策略进行论述；第二章“项目学习的他国之石”，分析了美国中小学项目式学习实施过程中存在的问题，并提出了改进措施；第三章“项目式学习的课程教学落地”，结合各学科教学实例，详细介绍了项目式学习的课程设计、教学策略...
本书介绍了新世纪以来，美国、英国、德国、芬兰、以色列等为代表的主要国家，在国家战略层面出台了促进STEM人才培养的政策措施，整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量，共同促进STEM教育发展。书稿前言介绍了主要国家开展STEM教育的背景、总体特征及对我国的启示，第一章介绍日本SSTEM教育的战略定位和实施策略；第二章介绍新时期美国的STEM教育政策；第三章介绍英国全面推行STEM教育的政策研究；第四章介绍法国sTEM教育
本书共九章, 主要内容包括: 《义务教育音乐课程标准 (2011年版) 》解读 ; 新体系小学音乐教学 ; 柯达伊音乐教学体系 ; 奥尔夫音乐教学体系 ; 达尔克罗兹音乐教学体系 ; 国外其他音乐教学法 ; 歌唱教学与案例 ; 器乐教学与案例 ; 音乐欣赏教学与案例...
本书分为理论篇和实践篇共九章, 分别是篆书发展简史、隶属发展简史、楷书发展简史、行书发展简史、草书发展简史、示范类学生三笔书写技能要求、毛笔字书写训练、钢笔字书写训练、粉笔字书写训练, 主要内容包括: 先秦至秦汉篆书 ; 唐代篆书 ; 清代篆书等...
本书是“小学教育专业规划教材”之一, 融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验, 内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学, 适用于高校“一专多能”全科教师的培养, 适用于广大一线在职小学教师的转型培训。本书主要介绍小学数学课程的现代发展、教与学的基本理论、教学方法与设计、教学研究、教学评价、说课听课与评课等内容...
本书首先对20世纪80年代德国博士教育改革的基本历程进行了回顾和分期，讨论了基于现代学科体系和以教席制为基础的大学组织结构建立起来的传统师徒制科研训练模式的基本特征，及其在今天新的知识生产模式下面临的挑战。其次，本书对德国新的结构化博士培养模式在组织形式、培养方式、质量保障等方面的核心特征进行了归纳分析。在微观层面，本书以经济学、生命科学以及文学-文化研究三个学科领域的八个研究生院为案例，通过田野调查对德国结构化博士培养模式在不同学科
《教育科学研究方法》较为全面、系统地探讨了教育科学研究方法。全书共分10章，章从整体上把握了教育科学研究方法之梗概；第二章论述了作为教育科学研究过程初始环节和关键环节的选题；第三章至第九章重点介绍了观察法、文献法、调查法、个案研究法、内容分析法、行动研究法、教育实验法等7种常用的教育科学研究方法；第十章讨论了作为教育科学研究过程很后环节的研究报告的撰写。《教育科学研究方法》文字简洁，通俗易懂，取材新颖，例证充分，各章之后附有相关案例，
《幼儿舞蹈/学前教育专业规划教材》是一本从理论出发，回归舞蹈实践，再回到舞蹈学科自身发展探讨的教材。力图让学生先了解舞蹈历史发展的脉络，知道常见舞蹈的类型及其欣赏规范，从而提高学生的舞蹈素养和理论水平，并激发后续学习的兴趣。然后学习舞蹈训练的方法、舞蹈组合，提高舞蹈技能，为学习舞蹈编排打下基础。舞蹈编排是舞蹈中难的部分，但又是舞蹈工作经常面临的挑战，因此良好的舞蹈编排能力是舞蹈老师必须具备的职业素质。《幼儿舞蹈/学前教育专业规划教
本书从教师教学个性的文化品性出发, 剖析教学个性的“沦丧之困”, 在确证教学个性文化价值的基础上, 深入挖掘教学个性的“遮蔽之因”, 并从学校文化中离析出五大文化元素, 即学校领导、教师群体、专业生活、学习培训和学校制度, 并分析各文化元素与教学个性在现实中的较量, 为教学个性的生成廓清了思路...
本书共分五章。第一章“陶行知教育思想及其启示”, 从生活教育理论、创造教育思想和学校管理理念等方面综述了陶行知教育思想。第二章“陶行知教育思想融入办学理念”, 阐释了学校将陶行知教育思想逐步融入办学实践。第三章“陶行知教育思想融入人才培养”, 从人才培养目标体系建构、人才培养模式实践等方面阐述了在教育教学中如何践行陶行知的教育思想。第四章“陶行知教育思想融入教师队伍建设”, 阐释了学校如何引导教师树立“捧着一颗心来, 不带半根草去”的
本书内容包括: 前言, 心灵归处, 幸福就是你看它的样子 ; 代序, 脱离“成某事就幸福”的神话 ; 守住宁静的乡村时光 ; 做现代化的乡村教师 ; 不忘专业化发展 ; 打破乡村视域的界线等...
本报告共有十章, 内容包括: 普通高中教育发展总体保持高位稳定、普通高中办学体制改革仍需深化、普通高中教育管理体制如何优化、普通高中办学标准如何更好促进其发展等...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
梁实秋
缪哲 著
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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