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《教语文，其实很简单：小学语文名师讲演录》收入了每年一届的“全国新经典大讲坛”的名家演讲。每一篇演讲，都提供了一个独特的观察语文教育的视角，都有演讲者自己独特的观点，能给我们带来某些启迪...
本书立足我国高中学业水平考试的问题，以中美比较的方式，从历史、教育评价、教育测量、教育行政和未来五个维度分析了该考试的过去、现在和未来，对高中学业水平考试的产生与发展、内涵与定位、要素与实施、组织与管理，存在问题与发展趋势等做了细致的研究和思考。书中对全国各省、自治区和直辖市的高中学业水平考试文件的全面梳理比对，在国内尚属首例，具有许多原创性的发现...
本书选取了浙江省著名小学语文教师刘发建的四个代表性课例。这四个课例集中体现了刘发建对小语教学的探索和思考，同时有关专家和教师围绕这四个课例发表了各自的见解。本书融课例、作者的思考、专家的思考和其他一线教师的思考于一体，对探索深化小学语文教学改革，更好地落实语文的人文性和工具性都有很强的借鉴、启示意义...
一位名不见经传的小学校长，把传统的书信文化运用到他的教育实践之中，开始了他的书信教育之旅。他用书信引领学校发展，用书信引领教师团队的发展，用书信把孩子引领上读书之路，用书信对孩子进行感恩教育和行为养成教育。他的书信走进了全镇一千七百余名孩子们的心中，成为这群农村孩子最亲密的朋友。就这样，一个校长演绎着一个个书信感动心灵的故事...
这是一部关于教师发展的基本理论的著作，选择教育实践作为透视教师发展的视角。第一部分，是有关教师发展研究的综述，分析了教师专业化、教育变革、实践知识与教师发展的关系，并概述教师发展研究的基本特征；第二部分，研究古代社会和近代社会教育者的教育实践，介绍“过去的教师”及其教育变革；第三部分，阐述了教育转型性变革中的教师发展，介绍“新基础教育”实践和教师发展研究...
教师感情作为一种职业感情，是教师对教育世界人事的好恶感受和体验。本书从“（教师）角色—（教学）文化”的视角，阐明了教师及其教学工作为何具有感情性，并探讨教师感情修养的必要性和特殊性。本书通过对教师感情修养的探讨，旨在丰富教学论研究与实践的感情维度，强调感情研究的教育学立场。并提出了诸如感情本体理论、感情规则理论、感情管理理论和感情劳动理论等教师感情修养的原创性理论。...
一年级的孩子要经历许许多多的人生“第一次”，父母陪伴孩子学习，可以减少孩子的孤独、恐慌和无助，在这一阶段，父母引导孩子做力所能及的事情，让孩子有自己的脑袋比什么都重要！《新父母丛书·陪孩子读到三年级：1年级语文卷》为家长如何引导孩子学习语文提供了鲜活、有趣，且颇具指导性的建议...
本书对课堂教学艺术作了全方位的考察和论述。涉及课堂诊断艺术、设计艺术、布置艺术、倾听艺术、激励艺术、等待艺术、答问艺术、调控艺术等三十几种课堂教学艺术，并对课堂教学艺术的原理、机制与课堂意境的关系作了深入探讨。全书学理探究深入，案例丰富，对课堂教学的改革和发展有很高的参考价值...
本书是叶澜教授“‘生命·实践’教育学论著系列二——当代中国基础教育学校变革研究”丛书之一，介绍了新世纪以来西方发达国家的基础教育改革，以及英美民间和地方的课程改革尝试，并对中国教育传统进行了初步考察。...
**本通过评述的形式，全面梳理总结高考写作现象的作文书。 运用小说和杂文的笔法，揭示考场作文风云变幻中的写作本质。 配套图书推荐： 名师点评：为生命松绑--一个高考作文满分学生的阅读笔记 ...
童年，是儿童语文学习的花期，把握好这个花期，儿童的阅读生命才能灿烂如花。本书集中了作者近年对小学语文教学的探索和思考，主要体现在对小学语文教学如何落实“儿童主体”，体现“语文味”，注重儿童的“语用表达”等方面，值得小学语文教师学习和借鉴。 ...
书中总结了福建幼儿师范高等专科学校附属幼儿园开展的主题活动案例，全书共16个案例，其中小班4个，中班5个，大班7个。每个主题活动均有主题由来、活动目标、网络图、资源与环境、典型案例、反思与感悟几大部分，并配有活动照片及活动点评。这些案例主题来源于幼儿的兴趣点，活动开展中充分发挥了幼儿的主动性和创造力，同时教师给予恰如其分的引导，展现了该园尊重幼儿、关爱幼儿、有效引领的教育理念和专业技能，可为同行提供借鉴...
双手和大脑有着紧密的神经联系，手部活动既受大脑控制，亦能促进脑部成熟的发展。这本书就是向读者及家长们，介绍“手巧心灵”学习关键，让大家更了解孩子双手的不同发展阶段，为孩子多创造动手活动的宝贵机会。本书理论及实践并重，透过深入浅出的理论解说及大量实用活动例证的技巧分享，让家长们更能掌握手部精细活动的练习策略和精髓...
作者若干年来潜心于同质同人群文教学研究。本书选取了13位选入中学语文课本古代文人（诗人）的作品，并选取与入选课文作品相关的（同一位作家）的若干作品进行组合教学。对着13位有名作者的生平概貌和诗风、文风的一些重要方面做了富有诗情画意的概括串讲。全书注重写作背景的探究，注重知人论世。因是群文教学，故有较多比较因素，异中求同、同中求异，通过整合联结、读写迁移，生长、延展学生的语文核心素养，丰厚学生的人生底蕴。。书中对群文（诗）中的文学乃至文
本书作者为厦门市思明区艺术幼儿园园长朱晓梅。故事教学对幼儿的发展具有重要作用，本书针对当前幼儿园故事教育教学的不足，提出，要以儿童为本位，精选稚真善美、适合幼儿需要的好故事，通过欣赏与感受、思考与辨析、表达与表现等过程，让幼儿获得愉悦的赏读体验，同时在对故事的思考辨析中收获自己的理解，获得精神上的成长。全书分三部分：一是教育教学主张的理论研究；二是围绕本教育教学主张所开展的实践探索；三是实施过程中的典型案例。既有理念上的剖析，也有实施
本书内容包括: 诸子百家 ; 魏晋风度和盛唐气象 ; 朱子思想 ; 郑樵、李贽、李光地 ; 史传赏读 (《史记》《汉书》) ; 佛禅思想和道教 ; 科举制度 ; 草书之美 ; 《左传》《昭明文选》赏读...
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者为华东师大教授姜勇、张蓓蓓等。本书紧紧围绕新中国成立70年尤其是改革开放40年来中国学前教育的各学术研究领域进行了回顾分析，包括中国儿童观，幼儿游戏，幼儿园课程，中国学前教育史，外国学前教育史，幼儿园、家庭、社区合作共育，幼儿园教师教育，学前教育政策等。作者从幼儿教育的观念演化到幼儿教育基本方法到课程，再到中外学前教育史研究回顾总结，再到幼儿教育中心定位之辨，再到幼儿教师教育研究和学前教育政策
《学科英语计时强化阅读：中学数学篇（全3册）》是由美国麦格劳希尔公司旗下的詹姆斯敦教育集团编著的英语阅读练习用书，着眼于强化阅读技巧、提升阅读速度、巩固数学用词与知识。 每册阅读内容分为15节，每节包含A、B篇阅读文章。文章A专注于提高阅读速度，由一篇400个单词长的关于某个数学主题的阅读文章，以及“回忆事实”“理解想法”两组多项选择题组成；文章B专注于掌握阅读理解的关键性领域，由一篇不限制阅读时间的文章，以及针对“通过语境识别单词”
课外阅读在语文教学中占有重要的地位。作为语文教师，如何才能更好地指导学生进行课外阅读？为此，本书特邀24位小语名师设计小学语文读书会教学方案，通过6个主题不同的单元：很好读物推荐课、读书方法指导课、读书心得交流课、文学名著导读课、诗文阅读指导课、儿童绘本导读课，帮助一线教师轻松掌握小学语文读书会的教学规律，在教学实践中举一反三、融会贯通...
本书从中学地理教学实践中精选了若干课堂教学的经典案例，围绕地理课堂教学艺术的主题，从教学设计艺术、情境创设的艺术等方面对这些案例进行解析。既有对教学艺术不同角度的理论阐述，也为广大教师提供了大量能充分体现教学艺术魅力的鲜活案例...
本书分小学科学 ; 中学物理 ; 中学化学 ; 中学生物 ; 高中通用技术共五部分, 主要内容包括: 研究透镜 ; 建高塔 ; 国旗怎样升上去 ; 七色光 ; 空气中有什么等...
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，编者通过学术史梳理，对国内在比较教育研究这一学术领域40年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从当代教育思想与理论的引介、教育公平与质量比较研究、公民教育比较研究、课程与教学改革比较研究、高等教育比较研究、职业教育改革比较研究、教育靠前化研究、发展教育研究进展八方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析比较教育这一学科在过去数十年
本书通过18个教学课例展现了青春语文教学的探索成果, 全书分为现代文课例与文言文课例两部分, 涉及的主要文本类型有主题型、语用型、写作型等, 每篇课例分课堂实录、自评悟课、他评看课三部分, 较完整呈现了青春语文所提倡的个性课堂和创新追求...
本书分理论篇和实践篇, 是作者对多年童化作文教学探索和实践的统整, 进而创生出的扎根校本基于儿童写作核心素养的写作训练学, 书中积累有鲜活的课例资源和丰富的课堂操作经验, 其思考和案例对小学作文教学有一定的启示意义...
本书以四川省宜宾人民路小学向日葵班二年级到六年级实施的新教育的戏剧课程为背景，讲述在戏剧课程中怎样坚持贯彻后现代课程观，怎样把阅读与写作变成游戏，达到在游戏化的课程中，所有参与者进行自我探索、自我教育、自我成长的目的。同时，本书还根据教室里的新教育戏剧课程的实践经验，总结出新教育戏剧课程的操作方法，给进行教育戏剧课程的教师、学生及家长，提供一定的参考、借鉴...
本书为读者呈现了作者2014年、2017年两次深度参访新加坡中小学, 亲身体验这场变革给学校管理、课程、学习方式等带来的新变化。该书共分八章, 内容包括: 新加坡的核心素养新蓝图 ; 品格与公民教育为核心的德育等...
本书作者为泉州市丰泽幼儿园园长何玉珊。针对当前幼儿园游戏活动流于表面、浅层化的问题，作者提出“快乐游戏，自主学习”教育主张，以建构高质量的幼儿园游戏，促发幼儿游戏中的深度学习。本书提出，要依循“游戏前巧搭支架——游戏中穿针引线——游戏后推波助澜”三个步骤，搭建八大支架，即创设“情境支架”促发主动学习、提供“材料支架”引发主动探究、给予“建议支架”支持游戏发展、创设“图示支架”唤起已有经验、依托“表征支架”丰富学习途径、抛出“问题支架”
杨斌所著的《教师职业幸福的秘密》2012年由华东师范大学出版社出版，多次重印。现合同到期，修订后投给我社。修订本将原书中的五辑改为四辑，分别为：快乐就蔵在职业本身，职业幸福从创造开始，职业幸福与光环无关，“相信种子，相信岁月”。并增删了一些篇目，修订量较大。本书从教育教学活动的细节出发，从教师劳动的性质和特点出发，对教师职业幸福展开多维度的考察，在一个个鲜活生动的教育故事展开过程中，或层层剥笋，或见缝插针地相机议论，让结论水到渠成，观
本书是在作者所在的三明市实验幼儿园“绿色游戏课程”的背景下，对活动区游戏中教师支持策略的思考与实践，逐步形成个人的游戏教育主张，认为自由是游戏的本质特征，幼儿教师要追随幼儿游戏，促进幼儿主动发展，在实践中，要做到“引入游戏，做足准备”“进入游戏，发现儿童”“介入游戏，支持发展”“延续游戏，促进生长”。书中分为三个章节，分别介绍教育主张的理论探索、教育主张的实践构想以及实践案例，以“追随幼儿游戏”的理念贯穿活动区游戏指导的各个环节，达到
本书对统编版小学语文教材中80篇课文进行了文本细读，分别从课文作者的写作缘起、文本的语言特色、课文教学与语文元素的结合以及学生的实际阅读需求等方面展开分析，加以思考；同时，考虑到统编版教材所选课文多为文学作品，本书试着从文学的角度切入，从文字学、文章学层面贴近文本，借鉴相关的文学理论和写作方法，展开了真实而个性化的解构。本书可以引领一线语文教师更精准、准确和精到地解读文本，理解每一篇课文的“秘妙之处”，进而在教学中得心应手，轻松驾驭.
该书由郑祥旦、吴昌琦、陈慧芳合著。全书分上下两篇，约15万字。上篇理论篇，大约3万字，主要论述数学核心素养、高观点下的小学数学教学、数学内容的初等化、一课一研究的基本问题、深度学习的评价指标等内容。下篇实践篇，大约12万字，共撰写30个案例，涵盖小学六个年级的教学内容。每个案例只对一课的教学进行研究，研究的主要内容是运用高观点、初等化、深度教学等理论撰写出具有可理解性、有因果说明的教学方案，其正文部分主要包括五个方面的内容：一是提出问
古人讲“文章以体制为先”。近年高考作文取向多元，但整体倾向于说理思辨。本书清晰地梳理出不同类型议论文的特征规律，有概念解说、特征阐释、样题解读、样例评析和写作策略等。相信这是一本对一线高中师生议论文写作都有用的书。你读后会发现过去稀里糊涂的“议论文”，其实有着不同的类型细分与规律遵循...
本书包含80篇初中语文写作教学案例，均曾发表在重量刊物上。每篇案例都记录了师生共同剖析经典、练习写作的过程，有“引言”“经典展示”“师生侃侃吧（师生讨论过程）”“写法品读”“小试牛刀（学生范文）”等小栏目。作者对经典作品进行了独特而细致的分析，在师生讨论过程中，语言幽默风趣，课堂气氛生动，不动声色引领学生学习逐层推进；在写法品读中，注重从生活出发，使学生的写作发乎本心、发乎自然，关注学生的短板，多激励，不求写多而求写自然，注重使学生回
本书适合高中数学教师、高中学生阅读。 本书立足新高考“一核四层四翼”的要求，结合新高考数学“能力立意，问题导向”的核心理念，并针对数学新课标要求与近5年数学高考的试题特点，将新高考数学涉及的知识点按专题细分成"三角、数列、立体几何”等十章，每章包括若干节，每节根据考点选用高考题，对选用的高考题，先通过“引言”说明其涉及的知识背景、考点特征与本题特点，再设计“能力测评”“诊断分析”“典例精析”“课堂小结”“目标检测”五个环节进行分析，
本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、新课标、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据新课标倡导的核心素养理念，按照新课标倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 选择性必修2 区域发展》的章节编写对应的教学设计.
本书是将足球运动与游戏有机融合, 开发出与幼儿身心发展规律和学习方式特点相适宜的游戏化足球特色课程。本书将足球技能化难为易、化抽象为具象, 提供符合幼儿学习特点的, 集趣味性、自主性与发展性为一体的多元足球活动组织形式, 呈现了与小、中、大班三个年龄段幼儿能力水平相适宜的系列化足球游戏案例, 对幼儿园足球教学有借鉴和推广作用...
本书作者为上海小学语文名师谈永康。针对当代小学作文教学的诸多弊病，作者提出生态作文教学主张，生态作文就是以生态学习环境创设为切入口，以学生观察、考察、体验、游戏、实践等为主要活动方式，以儿童身心和谐发展为目标，提高儿童习作力的学习活动。指向作文的生态学习活动有四个表征：真实的交际情境，安全的写作环境，充分的学习经历，自己的思想感情。书稿对生态作文教学进行了理论剖析，分析其理念、价值追求、教学主张，再提出生态作文的实施策略，包括教学策略
本书系常州市第二实验小学的孙敏老师及其带领的团队对深化教育改革背景下如何培育核心素养的数学教学思考，作者团队数年研究心得均体现在本书中。本书案例丰富，内容详实，体现了作者对核心素养落地的理论思考，对当前的小学数学教学以及数学学习等均有较高的借鉴意义和价值...
本书精选配套闽教版小学《英语》教材六年级上册的优秀课例，从 “教材与学情分析”“教学目标”“教学内容”“教学活动”“课前准备”“教学过程”“板书设计”等几个板块对每个课例进行了详细、精彩的分析，每个课例的课件和课堂录像均可扫二维码免费使用。这些课例对一线老师的日常教学、片段教学、公开课以及参加课堂教学比赛有很大的参考和借鉴意义。本书旨在帮助教师更新教学理念，深入理解教材，正确把握教学重难点，强化自身的教育教学能力，提升课堂教学的有效性
本书分为上下两册: 讲述了衣服整洁, 衣领、袖口不要有污垢。行走时, 抬头挺胸, 目视前方, 保持好姿态。人坐时, 注意坐姿端正, 不要前倾后仰, 不要双手抱胸等内容...
本书主要内容包括: 什么是“画中有话” ; 一年级的“画中有话” ; 二年级的“画中有话” ; 都想要的“画中有话” ; 不一样的“画中有话”共五辑及后记, 最后的安排...
本书从信息技术与课程教学“深度融合”提出的背景出发, 探讨信息技术在教学中应用的现状, 分析其存在问题和发展趋势。该书主要内容包括: 教育信息化概述 ; “336”教学模式的教学设计与实施等...
本丛书精选配套闽教版小学《英语》教材三年级上册到六年级下册的很好课例，共八册，是书配盘的形式。每册精选六至九节优质公开课，每节课均配有详细的教案、课件以及录像示范课，每册配三张光盘。本丛书旨在帮助教师更新教学理念，深入理解教材，正确把握教学重难点，强化自身的教育教学能力，提升课堂教学的有效性...
《呐喊》收录作者鲁迅1918年至1922年所作小说，真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较**的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。小说集塑造了众多栩栩如生的经典人物形象，如阿Q、孔乙己、狂人等，在艺术上开创了中国白话小说的新时代...
现阶段学生核心素养总体框架已经建构，《体、音、美等七个学科教学与素养培植》介绍了小学体育、音乐、美术科学、信息技术、英语和道德与法治等学科如何把核心素养发展目标落实到课堂中的具体策略。1.准确定位一节课中要落实的素养（能力）的目标。2.针对目标和学情设计并实施教学...
本书通过学术史梳理，对靠前在教育政策研究这一领域近七十年（尤其是近四十年）的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中将对既有的教育政策研究文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析教育政策学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展...
本书为重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“中小学教师课程力协同提升研究”的研究成果。基于作者自身20多年的教育实践和教师专业发展研究, 结合30余场职场规划讲座中发现的一线教师专业发展过程中的困惑和问题, 作者系统总结了教师实现快速专业发展的成长秘诀, 描绘了一线教师如何实现从新手教师到成熟教师, 再到卓越教师的成长发展地图...
从总体上较为全面地梳理中国教学论研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献（著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）的梳理和挖掘，叙述、分析中国教学论研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展...
本书立足于踏实平凡的日常琐事与日常教学，系统地呈现和梳理了作者在教育工作中习得的经验和教学巧思。以扎实生动的叙述风格将何捷的“教学之道”娓娓道来，可供广大的一线教师队伍和青少年家长们参考和借鉴。 本书分为时间管理、写作方式、阅读历程、儿童立场、课堂应对、教学主张六个部分，重现何捷眼中的语文教学本色，帮助一线教师理解教学本质、打造更高质量的教学课堂。...
《习作教学设计》（三、四、五、六年级）覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有习作教学，每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时,考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联,确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块
作者将写作文比作烹饪美食，从审题、立意、选材、构思、语言、升华等七个方面，分别按照误区盘点、优化指导、精选例文三个模块进行详细解读，通过的理论指导，研究美味作文的做法，让学生从上述七个方面来思考如何写作，从而烹饪出能对阅卷老师胃口的好作文。附录部分选取了8个厦门一中的考场作文题，精选了厦门一中学生的优秀范文供读者参考学习。本书既可作为初中生的写作读本，又可作为初中语文教师的作文教学参考书...
本书是福州一中优秀习作选, 书中展现了该校近百篇初高中学生的优秀习作, 是近百位一中学子对生活、对社会、对世界、对生命的观察思索与感悟。这些优秀习作均附有指导教师的精彩点评...
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
缪哲 著
老王子
梁实秋
刘争争
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