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走向核心素养的新加坡教育——新加坡学校和课堂观察 版权信息
- ISBN：9787533487522
- 条形码：9787533487522 ; 978-7-5334-8752-2
- 装帧：书写纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
走向核心素养的新加坡教育——新加坡学校和课堂观察 内容简介
本书为读者呈现了作者2014年、2017年两次深度参访新加坡中小学, 亲身体验这场变革给学校管理、课程、学习方式等带来的新变化。该书共分八章, 内容包括: 新加坡的核心素养新蓝图 ; 品格与公民教育为核心的德育等。
走向核心素养的新加坡教育——新加坡学校和课堂观察 目录
**章 新加坡的核心素养新蓝图
**节 新蓝图——新阶段新规划
第二节 新方向——以学生为本，价值观为导向
第三节 新目标——21世纪理想的教育成果
第四节 新策略——教育的“深、长、广”
第五节 新落实——落实数字时代的教育
第二章 品格与公民教育为核心的德育
**节 每一节课都是德育课
第二节 价值观教育融入每一个生命
第三节 品格与公民教育课程是德育核心
第四节 “全人教育”德育课程体系
第五节 “广而深”的品格与公民教育
第六节 德育**
第三章 多样化深度学习的课堂
**节 玩起来的数学课
第二节 难忘的工艺课
第三节 让每一个孩子学出高质量
第四节 像科学家那样研究
第五节 带小纸条的英语课
第六节 像艺术家那样创作
第七节 创意中文写作课
第八节 走向深度的多样化学习
第四章 核心素养导向的课程
**节 一个节目、一个课程项目
第二节 高质量的体育活动课
第三节 低年级的艺体陶冶计划
第四节 海外浸濡教育计划
第五节 特别的课程故事
第六节 应用学习
第七节 让学生做导师——领袖培育计划
第八节 理想的教育成果课程体系
第五章 每一所学校都是好学校
**节 动起来的儿童节
第二节 一所受到特别优待的中学
第三节 普通政府中学的深度学习
第四节 无处不在的科技学习空间
第五节 一所“很中国”的双语特选学校
第六节 一所学校，一座儿童博物馆
第七节 领袖人才的摇篮
第八节 学校每一处空间都很重要
第九节 一所引以为豪的职业学校
第十节 现代职业教育的典范
第十一节 职业教育——新加坡的成功故事
第六章 像现代企业那样管理
**节 育德小学的遇见
第二节 赖副校长的一天
第三节 注重计划——目标管理
第四节 爱是教育*美的风景——情感管理
第五节 每一位教师都是充满爱心的教育者
第六节 校长的领导力
第七节 如何评估学校和老师——绩效管理
第八节 务实、高效的管理体系
第九节 追求卓越管理
第七章 教育行政主导的智慧
**节 “小”成了大智慧
第二节 危机感带来强大动力
第三节 教育背后的主义
第四节 成功的行政主导
第五节 规划的魔力
第六节 双语之路
第七节 有一种改革叫调整
第八节 全体系育人
第九节 一致的力量
第十节 学习改变一个国家
第十一节 让教育变得简单
第八章 教育成就国家
**节 从小开始
第二节 水的奇迹
第三节 注重规划
第四节 新加坡是一个大公园
第五节 学生学习中心
第六节 小国家，大机场
第七节 教育创造奇迹
参考书目
后记：一本感恩的书
**节 新蓝图——新阶段新规划
第二节 新方向——以学生为本，价值观为导向
第三节 新目标——21世纪理想的教育成果
第四节 新策略——教育的“深、长、广”
第五节 新落实——落实数字时代的教育
第二章 品格与公民教育为核心的德育
**节 每一节课都是德育课
第二节 价值观教育融入每一个生命
第三节 品格与公民教育课程是德育核心
第四节 “全人教育”德育课程体系
第五节 “广而深”的品格与公民教育
第六节 德育**
第三章 多样化深度学习的课堂
**节 玩起来的数学课
第二节 难忘的工艺课
第三节 让每一个孩子学出高质量
第四节 像科学家那样研究
第五节 带小纸条的英语课
第六节 像艺术家那样创作
第七节 创意中文写作课
第八节 走向深度的多样化学习
第四章 核心素养导向的课程
**节 一个节目、一个课程项目
第二节 高质量的体育活动课
第三节 低年级的艺体陶冶计划
第四节 海外浸濡教育计划
第五节 特别的课程故事
第六节 应用学习
第七节 让学生做导师——领袖培育计划
第八节 理想的教育成果课程体系
第五章 每一所学校都是好学校
**节 动起来的儿童节
第二节 一所受到特别优待的中学
第三节 普通政府中学的深度学习
第四节 无处不在的科技学习空间
第五节 一所“很中国”的双语特选学校
第六节 一所学校，一座儿童博物馆
第七节 领袖人才的摇篮
第八节 学校每一处空间都很重要
第九节 一所引以为豪的职业学校
第十节 现代职业教育的典范
第十一节 职业教育——新加坡的成功故事
第六章 像现代企业那样管理
**节 育德小学的遇见
第二节 赖副校长的一天
第三节 注重计划——目标管理
第四节 爱是教育*美的风景——情感管理
第五节 每一位教师都是充满爱心的教育者
第六节 校长的领导力
第七节 如何评估学校和老师——绩效管理
第八节 务实、高效的管理体系
第九节 追求卓越管理
第七章 教育行政主导的智慧
**节 “小”成了大智慧
第二节 危机感带来强大动力
第三节 教育背后的主义
第四节 成功的行政主导
第五节 规划的魔力
第六节 双语之路
第七节 有一种改革叫调整
第八节 全体系育人
第九节 一致的力量
第十节 学习改变一个国家
第十一节 让教育变得简单
第八章 教育成就国家
**节 从小开始
第二节 水的奇迹
第三节 注重规划
第四节 新加坡是一个大公园
第五节 学生学习中心
第六节 小国家，大机场
第七节 教育创造奇迹
参考书目
后记：一本感恩的书
展开全部
走向核心素养的新加坡教育——新加坡学校和课堂观察 作者简介
周健，高级教师，从教34年，从事小学行政管理19年；在南京市小行小学担任校长期间，形成了融生活教育、活动化学习于一体的“乐行文化”，初步构建“乐行课程体系”和“乐行课堂”；2013年，被南京市教育局工委选拔为南京市教育家型校长培训班学员，毕业论文《在“乐行教育”之路上走向幸福》入选《教育家型校长的实践智慧》一书（2015年出版）。
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