英语教师职业技能训练简明教程

简介 　　《英语教师职业技能训练简明教程》（a practical training course of enlish teaching techniques）是以《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》和《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本标准》为依据而编写的。该书以微格教学理论为指导，对我国英语教师职业技能的训练和培养进行了深入细致的探讨...

实用英语语言文化

本书主要内容是探究英语语言文化现象。包括语言、文化与思维概述；英语语言文化简史；词汇与概念意义；词汇与联想意义；成套词汇与联想意义等十五章。 ...

大学英语听说策略与研究

本书是一本高校英语听说策略与方法方面的学术专著。全书分为大学英语听力策略与方法、大学英语口语策略与方法两大部分。第一部分主要内容包括英语听力教学综述、英语听力教学的方法与策略、英语听力策略训练、听力理解过程研究、现代教育技术辅助下的英语听力教学 ; 第二...

千野荣一外语进步法

“外语学习与天赋有关，但本书中所提到的这些窍门，能否掌握它们，却是远远胜于天赋的有无的。”（引自本文）在本书中，熟练掌握了英语、法语、德语、捷克语等多门外语的作者，将结合自身20余年的教学经验，从词典的选择、到发音、词汇、对话的学习方法，再到语法有何趣味……全面讲述跨域了时代与地域，提高外语学习效率的不变诀窍...

英汉同语修辞格的对比研究

本书共八章，内容包括：汉语同语简介，英语同语简介，汉语同语的语用功能，英语同语的语用功能，汉语同语的认知和语义探索，英语同语的认知和语义探索，英汉同语的对比与翻译策略等...

外语篇章阅读理解的抑制机制研究

本书阅读是以提取文本意义为目标，建构有序而连贯的心理表征的过程。该过程既涉及对语音、语义等相关信息的激活．也涉及对无关信息的抑制。阅读中读者如果不能有效抑制无关信息，将会导致其侵占有限的工作记忆空间，使加工目标信息的资源减少，进而降低阅读效率。 闫嵘的《外语篇章阅读理解的抑制机制研究》在总结、回顾和分析以往研究成果的基础上，以不同年级我国英语专业大学生为对象，采用行为实验和实验室实验相结合的方法，对外语篇章阅读理解抑制水平的发展特点

英汉朝疑问句生成机制研究

《英汉朝疑问句生成机制研究》以句子功能从陈述到疑问的转变为前提，在陈述句式向疑问句式转换的动态过程中，从多角度、多层面观察英汉朝三种语言疑问句式生成的全过程。试图在句法一语义接面，对英汉朝Wh—问句转换生成机制中的共性规则和主要参数差异进行描写与解释，进而探讨英语wh—移位与汉语、朝鲜语Wh—原位的原因...

三语环境下外语教师课堂语码转换研究

《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》是基于作者刘全国完成的同名博士学位论文整理而成的。《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》基于文献研究、田野工作、课堂观察等，对藏、汉、英三语环境下外语教师课堂语码转换特征进行了描写，构建了主要影响因素变量对教师课堂语码转换形态的整合影响模式，并对三语环境下教师课堂语码转换与教师课堂话语的关系、三语教师专业发展等问题进行了学理解读，对多元文化教育和多语教育有着重要的理论建构和现实指导意义...

英语课程与教学论

本书内容分为9个部分, 共计28个单元, 主要包括: 英语课程与课程标准、教师与教学、学生与学习、课堂的管理等...

找对英语学习方法的第一本书

中国英语教学中常有的错误观念： 　　1. 有外语环境，最好能出国； 　　2. 最好能多跟外国人交流； 　　3. 有人能纠正我说外语时的错误； 　　4. 背单词太难，单词量不够； 　　5. 语法熟练，说句子就正确了； 　　6. 要多背诵，外语主要靠记忆力； 　　7. 一定要模仿纯正的外语发音； 　　8. 一定要练习连读和吞音； 　　9. 学外语必须重复练习再练习...

英语词义动态识解研究

该书以真实语料的考察为基础，以认知语言学理论为指导，以认知框架和理想化认知模型为视角，研究和挖掘词义的心理现实性，关注“意义是如何形成的”这一核心问题，分析词义的形成机制，立时释词义的三元化，对词义现象做出比较合理全面的理解。主要内容有：文献综述，考察词义变量、阐释词义具体化——具体义的识解，对词义丰富化进行阐释，词义泛化的个案研究和分析词义范畴嬗变...

幽默卡通学英语:博闻卷

本书是一本关于学习英语的书。书中从日常生活中最常见的语言出发，采用了卡通漫画的形式，介绍了一些习惯用语，以及某一句型在特定的语言环境当中所具有的含义。 ...

英语大全思思来了

用最时尚的语言说最励志的故事，用最励志的故事讲最实用的英语学习方式。倾情附赠高考、四六级、考研、托福、雅思听说读写的全能秘笈。思思老师开启潮英语之旅...

英语教学研究与实践应用

作者以大量的案例对英语教学研究的应用做了分析解剖,同时提供了在英语教学实践中有效应用相关研究的方法与途径,因此具有很强的实践性。包括:英语教学研究一般概述;英语课堂教学组织研究;英语词汇教学研究与应用等...

中华文化与英语翻译探究

本书主要内容包括：翻译概论、英汉语言的对比、翻译技巧、翻译过程、句子的翻译、段落的翻译、语篇的翻译、中华文化概述、《周易》文化、儒家文化等...

经典英语教程解析之小题大做-2

经典英语教程解析之小题大做系列丛书集新东方过去20年新概念教学研究之精华，将历年各类英语考试真题汇编成册，真正实现了新概念教材知识点与国内和出国英语考试真题考点的一次完整对接，是一部架接在新概念与各类英语考试间的实战练习宝典。拿到本套丛书不要只顾着动笔练。练的时候还要多动动嘴，把听力口语部分，甚至是每道单选题都反复读出来，乃至背诵下来，直至脱口而出。这套书可以让你成为新概念真正的主人，从此在各种英语考试中游刃有余！...

演进与变革:网络环境下的英语教学研究

本书立足互联网的大背景, 从教育理念、教育手段、课堂教学模式等方面研究了英语教学的演进与变革, 力图为新时代英语教学的发展提供新的思路...

现代英汉隐喻探究与跨文化翻译策略

本书从认知语言学的角度出发，通过对英汉隐喻的深入研究，探索和揭示了英汉两种语言在隐喻表达形式上存在的跨文化间的共性与差异，探讨了英汉隐喻中的文化认知和跨文化视角，以便英语翻译时能够更好地把握不同语言在形式与意义表达上的基本规律，并在具体的英语翻译实践中注重跨文化翻译策略的运用，为隐喻认知语言学理论在英语翻译实践中的应用提供了一条新的思路，开辟了一条新的道路...

简明英语词语应用探讨

本书在追溯词源词产生的基础上，解释了15000多个英语单词。涵盖了全学涯直至博士后的通本词汇，包括GRE、托福、雅思、SAT、GMAT等出国考试词汇，并涉及到外企英语、英文工作者的一般用词...

河北省县域经济发展与公示语汉英翻译标准化战略关系研究

汉英双语公示语被公认是城市国际化开放进程的标志，随着经济的深入全面发展，县域经济的起飞，无论是招商引资还是发展县域旅游，面对目前公示语翻译无标准，使用无规范，参考无依据，应用无对照，形象受毁损的宿弊，建立河北省公示语翻译的规范已经成为亟待解决的问题，是摆在翻译界面前的首要课题。规范、准确、地道的英语公示语有助于城市建立和谐的国际环境，树立良好的城市现象，彰显向现代化和国际化迈进的气势，协助促进县域经济发展。《河北省县域经济发展与公

英语教学研究

本书共分为四章, 主要内容包括: 建构主义下的英语语法教学研究、语境教学法下的英语口语教学研究、中式英语下的英语翻译教学研究、诊断式教学下的英语写作教学研究...

背景下英语教学理论与教学活动研究

本书旨在探讨当前新目标改革下英语教学方式改革中，对英语教师的教学理念和教学活动转变的研究。本书主要分为3个部分，在*部分主要讲述了本书的选题背景和研究意义，国内外研究情况，和目前教学活动的构成，并简单对当前英语教师教学活动中教学理论进行阐述。第二部分从第二章到第八章，对当前英语教师教学活动中的各种教学理论进行探讨、分析。第三部分对本书进行总结并对我国英语教学未来做出展望。...

英语语篇中概念隐喻的衔接及连贯作用

本书通过对三个语篇的分析研究来说明语篇中概念隐喻是怎样起到衔接及连贯作用，本书的研究是以George Lakoff的认知语言学理论及Gullian Brown和George Yule的语篇分析方法作理论依据展开的。在对三个语篇进行分析的基础上，本书进一步探讨了概念隐喻的衔接及连贯作用在英语...

互联网+英语教学

本书从英语教学的角度出发，把互联网与英语教学相联系，将英语教学与网络技术发展的不同层面向读者展示可供探讨的英语教学领域。全书内容包括：英语教学的背景和现状、“互联网+”时代的英语教师及学术的信息素养、“互联网+”时代的英语教学等...

英语教学改革与创新研究

本书就从英语的基础教学开始, 涉及到了初中英语的教学、高中英语的教学和大学英语的教学, 以及如何做好初中到高中、高中到大学英语教学的衔接工作, 真正实现英语教学的改革与创新...

大学英语课堂师生互动方式研究

本书共分为8章, 内容包括: 互动式教学的概念、特点和功能 ; 大学英语互动式教学的现实依据和理论依据 ; 师生对互动的认知和大学课堂互动的概括 ; 影响大学英语互动式教学实施的因素等...

从通用英语向学术英语转型研究

本书首先从宏观角度分析了通用英语和学术英语的概念和特点 ; 其次分别对通用英语和学术英语从不同角度进行了的描写和阐释 ; 最后分析了从通用英语向学术英语转变的原因和路径, 探讨了大学英语未来发展方向的问题...

英语词汇教学方法与策略

本书分为八章，内容包括：英语词汇教学概述、英语课堂教学中的词汇教学、中西文化对比视角下的英语词汇教学方法与策略、认知语言学视角下的英语词汇教学方法与策略等...

英语词汇教学与词汇学习研究

本书主要内容是以词汇教学与词汇学习为中心, 在集中探讨相关概念、来源、发展、构词法及词义的基础上, 引出英语语音知识的学习、英语技能的培养, 以体现它们对英语词汇研究的重要意义。本书在结尾部分分别对语义场、心理词库和词典三种学习策略展开探究, 使学习者从一个全新的世界认识和掌握英语词汇学习的策略...

功能主义视角下的英语翻译探索与教学创新

功能翻译理论是以目的法则为主导的翻译标准多元化理论体系，也是当代具影响力的西方翻译理论学派之一。　　《功能主义视角下的英语翻译探索与教学创新》从功能翻译理论的产生、功能翻译理论的流派、英汉文本功能与翻译策略分析等方面构建出功能翻译理论与教学的基本框架，并在此基础上重点结合应用翻译的实例，具体分析了文本类型理论对英语翻译实践的指导作用和启示，最后论述了基于功能翻译理论的笔译教学研究和口译教学研究。　　《功能主义视角下的英语翻译探索与

早期阅读与儿童语言教育

本书共分为六章, 主要内容包括早期阅读及其基本理论、儿童语言教育及其基本理论、早期阅读促进儿童语言发展的途径、早期阅读与儿童语言教育的现状与困境、图画书阅读与儿童语言发展和早期阅读与语言教育案例分析...

文学素养与大学英语教学

本书在对文学素养展开阐述的基础之上，在对大学英语教学领域中的文学素养培养展开系统性的研究和分析工作，再对大学英语教学领域中怎样培养学生文学素养进行分析，与此同时在大学英语教学领域学生文学素养培养措施这里进行了创新型研究。其次，还阐述现阶段我国大学英语教学文学素养问题的基础上，针对大学英语教学领域中学生文学素养培养措施展开了系统性分析和研究工作，并且针对教师文学素养提升展开了全面分析...

心理语言学与外语教学实践

本书系统地阐述了心理语言学的相关内容, 共分四章, 内容包括: 心理语言学研究与外语教学的关系, 心理认知理论的主要流派, 语言感知与外语教学, 句子、语段的理解与外语教学...

信息化教育与英语教学

本书共分为八章，内容包括：信息化教育、英语教学、信息化背景下的英语教学变革、信息化时代的英语教学模式探索、信息化与英语教学资源建设等...

外语名家访谈录:思与识之光

《外语名家访谈录：思与识之光》从文学文化类、翻译类、语言学类和教学类四个方向入手，结合所采访专家的领域学术特点进行专门访谈，全方位剖析英语教学和研究过程中的困惑，指出今后英语教学和研究所应注意的问题，并提出可行性研究建议。《外语名家访谈录：思与识之光》主访者经过事先缜密的规划，针对受访者的专长及其在外语教学和科研上的贡献，认真设计问题，当面或书面访谈，通过全面、深入、坦诚的对话，呈现受访者鲜为人知的一面，记录并保存了宝贵的第一手材

认知视角下英语语言学与应用语言学研究

本书共七章，内容包括：语言与语言学综述、认知语言理论及其相关发展、认知视角下的语义学研究、认知视角下的语法学研究、认知视角下的语用学研究等...

PI教学法视角下的大学英语听说教学方法研究

本书将PI教学法应用于大学英语听说教学的理论和实践研究中，主要探讨大学英语教学方法、大学英语听说教学、PI教学法理论、PI教学法的应用与英语听说课堂教学组织方法、大学英语听力教学方法与多样化教学方式的选择、大学英语口语教学方法与实践、PI教学法评价体系在大学英语听说教学中的构建、PI教学法视域下的大学英语自主学习与合作学习、新形势下大学英语听说教学展望...

改革与发展---互联网+时代高职英语教学发展新动向

职院校开设的英语课程，大都为满足日后社会对其英语应用能力的需求。但目前的高职英语教学现状令人堪忧，学生英语应用能力并未见有多大改善。本书基于互联网+时代大背景，在全面阐释、剖析高职英语教学现状以及困境的基础上，对现代高职英语教学的新发展、新型教学模式的运用，诸如慕课、微课等的应用，ESP教学的转向等进行了探讨。全书从理论出发，指导实践，兼具理论研究及实用性...

新时代大学英语教学与信息技术融合路径研究

本书要内容包括: 大学英语教学简述、信息技术及其影响下的教育、大学英语教学与信息技术的关系、大学英语教学与信息技术融合过程中涌现的模式等...

大学英语教学改革实践

本书是一本关于大学英语教学改革实践研究的图书，阐述了大学英语教学改革的发展、目的与意义，介绍了教学改革背景下的多媒体、网络以及理论教学，重点对各类教学的内容、现状以及常用教学方法等进行了分析与探讨，并对如何更好地实施大学英语教学提出了新的方法，使其在继承传统的基础上，充分结合最新的研究成果。本书观点新颖、语言朴实、表述严谨、条理清晰、论述全面、重点突出，具有较强的参考与实用价值。 本书可以为大学英语教学工作者或英语学习者提供借鉴

文化视角下的英语语言学探究

随着科学技术的发展，人际间的交往在大众心目中的重要性明显提升，语言学也进入了迅速发展的轨道，在大众视野中出现的机会也越来越多，得到更多人的关注和理解。在现代英语语言中，越来越多的人认识到语言在当今社会的重要性，语言学的研究成果使得语言学领域越来越丰富。本书稿以语言学对英语教学的作用为切入点，探讨英语语言学理论、认知语言学以及文化视角下英语语言教学实践创新。书稿编排体系科学，内容新颖，力图为英语语言从业者、学习者、爱好者提供有益的资料.

英语教学研究

本书共分九章，主要内括：当今大学生英语教学定位、大学英语教学课程研究、教学模式对英语教学的影响、大学英语教师综述、学的启示、大学英语的五大能力、英语教学的发展、语言教学研究等...

英汉文化翻译教学与实践研究

本书将英汉翻译理论讲解与翻译实践指导结合起来，在内容上重点研究了翻译基本概念、技巧，对比语言文化，从语言学视角下介绍了翻译观，从思维方式、地域文化、历史典故、文学知识差异与翻译、社会习俗差异与翻译等方面介绍了英汉文化翻译的特点。同时涵盖了以学生为中心的英语翻译教学、翻译教学中跨文化意识的培养和翻译教学中应注意的环节。 本书读者对象为英语专业学生、从事翻译教学与研究的教师、从事翻译工作的社会人士及广大的翻译爱好者...

大学英语教学及其媒体融合视角探索

本书共六章，内容包括：大学英语教学概述、大学英语教学与跨文化交际能力培养体系构建、大学英语教学方法与模式研究、大学英语教学评价及PI理论的应用研究、媒体融合视角下大学英语课堂管理与课程资源建设研究、媒体融合视角下大学英语教学评价模式与自主学习策略研究...

英语翻译理论与应用型翻译人才培养研究

本书共八章，包括中西语言文化对比分析与翻译、基于语言学和美学的英语翻译、英语翻译技巧与翻译策略探讨、英语翻译理论的应用探索等内容...

英语教学方法论--就过程哲学之经验的个体体验性

本书各篇章的主要内容：引入篇（第一章）对电影《音乐之声》中歌曲“Do-Re-Mi”教学情境的特征进行分析，从而引出强调教与学中师生个体经验的个体体验性英语教学方法论假设——FEELS。假设篇（第二章）阐述FEELS假设的可能性，包括其含义、理论依据、研究方法论、理论与实践意义及创新性。案例篇（第三至五章）使用教学自传研究方法从“我”（一个英语教师）所在的位置出发进行本书关于英语的学与教的教学自传研究...

大学英语课程与教学改革发展研究

基于动态系统理论的英语专业学习者学术能力发展研究

本书通过动态系统理论视角来探讨英语专业学习者的学术能力。本书以动态系统理论所主张的动态性、复杂性等基本原则为指导，首先对学术能力研究现状进行了全面了解，并研究了学术能力核心要素及其发展特征、各要素与学术能力发展的内在联系以及各要素之间的相互作用。全书由英语专业学习者学术能力的研究、动态系统理论及其方法论、英语专业学习者学术能力的动态系统研究等部分组成，对于相关研究者以及从业人员具有—定的参考价值...

现代大学英语课程教学改革的多元探索

本书集中反映了目前大学英语课程教学改革的热点话题及其研究成果，其中包括大学英语课程教学改革的现状与趋势、现代大学英语多元化课程体系的建设、现代大学英语口语课程教学的改革、现代大学英语词汇课程教学的改革以及现代大学英语语法课程教学的改革等内容，促进了现代大学英语课程教学改革的发展...

创新发展视阈下英语教学与翻译研究

翻译是把一种语言表达的意义用另一种语言传达出来，以达到沟通思想情感、传播文化知识、促进社会文明、推动译入语文化发展的目的。在英语学习中，英汉两种语言的相互渗透表现得非常突出，要想准确完整地将原文内容表达出来，并非易事。随着英语教学改革的不断深入，如何提高英汉翻译教学效果成为众多专家学者关心的课题。英语教师要充分认识到英语翻译教学的重要性，转变传统的教学思路，掌握英语翻译教学的基本策略，从创新的角度出发来进行英语教学。　　《创新发展

高校英语翻译教学研究

本书共七章，内容包括：翻译概述、高校英语翻译常用的翻译方法、高校英语翻译中的特殊问题、高校英语翻译学科、高校英语翻译教学、高校英语翻译教学中的几种关系、新时代高校英语教学与英语翻译...

英语教学中陷喻意识培养研究

隐喻是以一种事物去理解和体验另种一事物的强大的认知工具，也是语言的本质，并普遍存在于语言现象中。基于隐喻与语言的密切关系，隐喻研究对英语教学有着极大的实际意义。在进行英语学习的过程中，学习者会在相关的资料中遇到许多具有隐喻思维的语言表达，因此英语学习者要加强对隐喻的理解和掌握。隐喻本质上是一个认知理解的工具，可以提升学习者对英语单词、句子或段落的理解能力。但是隐喻方式具有一定的特点，如相互矛盾、临时特性及含义模糊等，因此学习者需要