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《EFL儿童在ESL环境中的英语词汇—句法习得研究》一书主要围绕2名中国孩子在国外英语环境下的英语习得发展情况，研究内容主要包括三个方面：一，对在ESL环境中学习和生活的中国儿童的英语学习内容进行全面梳理，结合案例阐述在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语词汇发展内容和特点；二，在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语句法发展特点和规律；三，基于真实案例的中国儿童二语能力发展模式构建...
随着现代教育的发展，当代课程发展的逻辑起点已从学科内容的组织走向对学生核心素养的培育。以核心素养为中心对英语自主教学进行了深入研究。《核心素养理念背景下的英语自主教学研究》深入浅出的讲解了核心素养的理论知识，为英语教师创新自主教学提供理论基础，探讨了大学英语翻转课堂模式对自我指导式外语学习的促进作用，并在教学策略的构建上进行阐述，有针对性的对大学生自主学习发展的英语微课教学进行实践。本文立足于英语自主教学角度，分析了核心素养背景下的英
本书包含了初、高中教育大纲中要求的三会、四会单词中很常使用的单词共计1000个。用作者的“幼童记忆法”，主要包括三招： 1、把一个复杂英语单词拆解为两个短单词、熟悉单词来记忆，例如将father（父亲）拆成“fat（胖的）+her（她的）”，很形象地捕捉到爸爸的特征为胖的，她（妈妈）的，以此加强记忆； 2、把一个英语单词拆解为两三个汉语拼音来进行记忆，例如将language（语言）拆成“懒(lan) 瓜(gua)葛(ge)”，可以理解
本书以述评形式介绍国外英语语言文学类重点学术刊物2018年度在英美文学研究、比较文学研究、文艺理论研究、认知语言学研究、翻译学研究以及二语习得等方面的近期新学术研究动态与研究成果。述评文章均选自相关领域期刊, 如Journal of Linguistics, Cognitive Linguistics, Studies of Second Language Acquisition, Language Learning, Languag
本书以国家精品在线开放课程“新标准大学英语” (综合教程) 为例, 探讨了大学英语慕课建设的必要性、建设的技术路线, 阐述了基于《新标准大学英语》慕课/SPOC的翻转教学设计及实践, 最后分析了我国大学英语慕课学分认定现状及技术路线...
近年来，语料库语言学和认知功能语言学找到了越来越多的共同点，为跨学科研究开辟了新的道路。鉴于此，本书旨在提供一部描述英语小句系统的特征和属性的专著，探索这些属性的理论和实践意义，并从认知的角度概述理解系统的挑战。本书包含一系列相互关联的研究，这些研究从共时和历时语的角度探讨英语小句的组合，并希望对语法及其模式与英语话语的其他特征进行合理连贯的描述。这本书借鉴了过去几十年语料库语言学的创新研究，是对英语语法中的小句系统深入系统的研究之作
本书以中国传统文化为视角，结合中国古代有名历史人物以及成语故事对英语单词的记忆加以叙述。从英语单词记忆的角度来讲，本书中所叙述的单词广泛地收纳海外报刊中经常使用的、具有一定难度的单词，并以牛津高阶字典中的单词为基础，收录的单词可以做到不偏、不难，在实际的词汇使用中具有较高的应用度。本书的精华部分就是对单词所进行的故事性解读与记忆单词本身所使用的方法。这样的结合是十分巧妙的，所使用的故事来自中国古代有名历史人物以及成语等传统文化，在叙述
内容提要 翻译终究是以共生为出发点和归宿的，如若不是，翻译意欲何为？共生是人类语言文化生态的根本价值向度，是翻译研究与实践中寻找两种语言文化之共性和有序性的张力点。共生翻译学开启了翻译研究的共生范式。本书梳理了共生翻译学的学科理据，从关系和要素、系统和环境、机制和模式层面剖析了共生翻译学的基本原理，以“共生”为理论内核，以“关系”为理论本体，以“价值”为理论主体，以“共生”为思维基础，构拟了共生翻译学的概念、术语和命题序列，构建了共生
本书以教师专业发展中的自我反思和评价为研究视角，对反思与教育行动或实践、教师的专业发展之间的相互作用进行探究。全书共9章，介绍了我国高校英语教师专业发展综述、英语教师专业发展理念、信息素养与高校英语教师发展...
《信息化时代大学英语自主学习能力的培养研究》共首先介绍了信息技术与大学英语教学融合的优势、信息化时代大学英语教学的特点与原则，然后研究了大学英语自主学习，包括自主学习相关内涵、提倡大学英语自主学习的原因及意义。接下来探讨了信息化时代大学英语自主学习能力培养的理念与模式。最后，重点研究了信息化时代大学英语词汇、语法、听说、读写、翻译、文化自主学习能力的培养，以及信息化时代大学英语自主学习能力培养与教师、评价相结合的相关内容。本书条理清晰
本书为国家社科基金项目“中国高校英语教师语言测评素养研究”(16CYY028)的最终成果之一。本书围绕“语言测评素养是什么”“语言测评素养应如何构建”“我国高校英语教师语言测评素养的现状如何”“语言测评素养应如何衡量”“语言测评素养应如何提升”等问题展开，推出了《高校英语教师语言测评素养量表》。该量表不仅包含不同群体的高校英语教师，也基本涵盖了语言测评素养各个维度的内容。本书最后还阐述了将该量表嵌入到手机移动端APP之中的操作步骤及使
语言——其交流和游戏功能，其文学形态及意义变迁——是永远让人着迷的话题。《语词谈薮》便是对这种魅力的探索。本书是C.S.刘易斯在剑桥大学所作的系列讲座的基础上编撰而成，1960年由剑桥大学出版社出版。在本书中，刘易斯研究了英语中所使用的若干语词的历史，这些语词在几个世纪以来发生的相当大的变化，以及这些词在其以往语言中的意义。C.S.刘易斯引经据典，旁征博引，梳理语词的内涵，找回其失落的意义，分析其功用。本书兼论文字交流的乐趣和问题，引
《多元文化背景下的英语翻译研究》共分为五章内容。其中，本书第一章内容为英语翻译理论，主要从三个方面进行了介绍，依次为英语翻译概述、英语翻译的基本技巧、英语翻译的影响因素；本书第二章内容为中西方差异分析，主要从三个方面进行了介绍，依次为中西方语言差异、中西方文化差异、中西方思维差异；本书第三章内容为文化与英语翻译研究，主要从四个方面进行了介绍，依次为文化概述、文化翻译的理论知识、英语翻译中文化的承载、文化翻译的误区及影响因素；本书第四章
本书共分为五章。第一章内容是大学英语教育概述，主要从大学英语教育的内容、大学英语教育的发展这两方面进行了具体的分析。第二章的内容是大学英语教育的理论分析，从理论层面展开了具体的论述，主要分为大学英语教学的目标与原则、大学英语教学的理论基础、英语教学中的文化影响三个方面。第三章对大学英语教育的改革优化路径进行了分析，主要从大学英语教学方式的改革、大学英语教师角色的变化、大学英语教学实践的优化这几方面展开了具体的论述。第四章对信息化背景下
本书共八章，内容包括：英语语言文化的发展研究、英语语言文化认识、英语语言与文学、英语翻译与文化、英语语言与交际、英语语言与隐喻、英语教学与文化...
本书通过这些实证研究, 作者更加精确、全面地了解了自由主动词汇的发展规律和特点, 探索了“停滞现象”发生的认知原因和教学原因, 并在此基础上对如何解决“停滞现象”提出了一系列建议...
多元互动式教学模式是实现提高学生英语综合应用能力培养目标很行之有效的教学模式。本书主要研究了大学英语多元互动教学模式。书稿首先对大学英语互动式教学的发展历程以及内涵等进行了相关的解释。其次，对大学英语互动式教学当中的写作教学的相关内容进行了探究，对大学英语写作互动式教学的现状以及课堂教学情况进行了阐述，同时也对互动式大学英语写作教学进行了反思。再次，对大学英语阅读的互动式教学的认识以及教学模式的构建与实施做出了具体的研究，并且对大学英
《英语教学务实录》是作者学英语、教英语和用英语60多年间，特别是教英语40多年间，撰写的文稿和教材选编。 《英语教学务实录》包括“理念”“实践”和“附录”三个主体部分，记录了作者在英语教学方面的务实思考、务实作为和务实绩效。 是非得失，皆以事实为依据。内容多属独立见解，自成体系...
本书以述评形式介绍国外研究界学术刊物2017年度在英语语言学、英语文学、翻译、文化、英语教育与二语习得等方面的学术研究动态与研究成果。重在述评，务求及时、准确、全面地把握国外研究界在上述各领域的研究动态，以期为国内英语学界搭建一座与当代国外英语语言文学研究前沿接轨的学术桥梁。《国外英语语言文学研究前沿（2017）》共分为“批评理论与英美文学研究”“理论语言学研究”“翻译学研究”和“二语习得研究”四个板块。其中“批评理论与英美文学研究”
本书收录了天津商业大学外语教学部50多位教师在有关外语教学与研究方面的论文，文章类型涉及了外语教学与课程思政、外语教学策略研究、远程教学应用、语言文化研究、语言学与语言研究、多媒体教学、翻译理论与实践、教育发展与瞻望等。这些作者中有教授、副教授、讲师，有博士、硕士，他们都具有多年的教学经验，并且目前都工作在课程教学的第一线。他们以自己的亲身体会结合经典理论形成了独特的文风和对教学实践很具有指导意义的观点。本书的出版不仅有助于教师之间相
本书探讨了对我国大学外语教育有较大影响的教学模式以及它们与不同的语言理论之间的练习, 并对这些模式做了简要的评论。主要内容包括: 外语教学的基本概念和理论、外语教育学的理论模式、外语教育学的理论基础等...
本书作者黄瑞红，女，1971年生，现任上海财经大学外国语学院副教授，硕士生导师。本书为“当代外语研究论丛”之一，主要讨论了英汉程度副词和动词的显著性搭配，并在此基础上分析对比两种语言的搭配因素。本书主要包括三部分内容：一是采用语料库语言学的方法，从BNCBaby和LCMC等语料库中提取出英汉语中程度副词和动词的显著性搭配，总结分析其动词的搭配范围；二是分别从语义、句法和韵律的角度分析这些因素如何约束英汉程度副词与动词的搭配；三是比较英
《论非洲英语文学的生成：文本化史学片段》从非洲的语言和文字条件着手，辅之以对其历史、政治、经济因素全面和深入的考察，说明了在非洲为什么会产生其他语言文学的英语文学。作者从“英语是使用英语的人的语言”这个思想出发，完全依据原始文本，广泛参照各国评论，主要以萌生和非洲英语文学的南非和尼日利亚为例，通过小说、诗歌和剧作勾勒出这种文学从萌芽到1970年的面貌。 对研究者来说，这是中国首部文本化的非洲文学史；对大学有关系科来说，这是可与文
“世界知名语言学家论丛”由外教社特约国际知名语言学者、英语教育专家Rod Ellis教授担任主编。丛书作者均为国际应用语言学领域耳熟能详的权威专家。丛书每本聚焦应用语言学的一个特定主题，收录一位在该领域最有建树和影响的语言学家一生中最重要的经典文章，如Rod Ellis的《语法学习与教学》，Paul Nation的《词汇学习与教学》，Charles Alderson的《语言测试》，等等。书中每篇文章均为精心挑选，既有对某一领域主题理论
处在建设世界一流大学和一流学科、实现高等教育内涵式发展的新时代，教育部最近出台《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《中国英语能力等级量表》等国家专业质量标准，标志着培养大批符合专业标准、具有国际视野、通晓国际规则的创新人才成为时代所需。作为英语专业学生和非英语专业学生英语学习的主要技能之一，阅读不仅是语言输入的主要来源，也是听、说、译、写等语言素养整体发展的基础，在学生英语能力培养中长期占重要地位。基于此，本阅读教程按照重量规划
作为一线英语教师,既要教书育人，又要善于做好教学研究,掌握语言教学的理论知识、并将理论应用于课堂教学,做到教学促进科学研究，科学研究反哺课堂教学。本书收录了作者自从事大学英语教学以来撰写的有关大学英语教学、大学英语实践教学的论文成果。研究领域涵盖第二语言习得理论、社会语言学、语用学、专门用途英语、基于建构主义理论的在线实践教学。内容包括交际教学法、外语学习动机研究、大学生学习风格研究、语言测试的反拨作用、课程设置与外语教学、世界英语视
本书将跨文化交际的理论知识融合于大学英语教学之中，系统介绍了跨文化交际的概念与内涵，跨文化交际中的言语交际和非言语交际，跨文化交际英语教学的理论建构，跨文化交际英语教学的方法等内容，分析了跨文化交际英语教学的问题，研究了跨文化交际能力的培养策略，并从跨文化交际的视角多方面探讨了大学英语教学实践，包括词汇教学、阅读教学、写作教学和翻译教学，对于提升学生的跨文化交际能力和大学英语教学水平具有较高的参考价值和较强的实用性。本书可供相关专业人
本书主要针对高校英语教学的基础理论和应用实践展开论述，内容广泛，在深刻把握高校英语教学的实质与特点、理论基础、原则与构成要素、方法与手段、发展历程等的基础上，对高校英语听力教学、高校英语口语教学、高校英语阅读教学、高校英语写作教学等进行了进一步阐述，并就当代语境下高校英语教学与信息技术和网络的融合进行了分析...
本书首先对高校英语教师专业发展进行概述，分析了英语教师专业发展的理论依据、现状、影响因素以及高校教师在专业发展中的作用，探讨了高校英语教师专业自主发展，在大数据的驱动下，英语教师的专业发展以及对其行动、途径的研究，并分析了新的路径，最后对高校英语教材和教师进行了探索...
本书第一章为绪论，主要介绍了四个方面的内容，分别是文化与中国传统文化概述、中西方翻译理论概述、翻译对译者的要求、文化与翻译的关系；本书第二章为英语翻译概述，分别从四个方面对英语翻译进行了阐述，依次是英语翻译的过程、英语翻译的性质与分类、英汉翻译的基本技巧、翻译基本问题的阐述；本书第三章为跨文化交际概论，主要从四个方面对跨文化交际进行了概括论述，分别是跨文化交际相关概念界定、跨文化交际意识与能力、跨文化交际之语言交际、跨文化交际之非语言
本书叙述英语的来源和演变过程,说明古英语、中古英语和早起现代英语的特点...
《体验杭州 走进亚运—杭州韵味中英双语读本》一书共九章，聚焦杭州的历史、名人、风土人情、文化遗产、风景名胜和创新发展，用中英双语呈现最值得向世界推荐的杭州。读本首先介绍杭州的自然概况，然后分章节阐述杭州作为历史文化之城、旅游之城、美食之城、购物之城、运动休闲之城、创新活力之城、温暖之城的历史与现实，最后以白居易的“最忆是杭州”结尾，介绍印象西湖、宋城千古情、钱江新城灯光秀等...
《英语词根与单词的说文解字(新版)》是一部用"词素构词"理论探讨英语词根与英语单词的理论与应用的专著。作者在理论部分使用解说式的语言，在选介与例证部分采用工具书的编排方式，书末附有练习题答案及索引，以方便读者自学与检索。本书融理论专著、辞书、教科书与练习册于一体，兼顾不同层次各种类型读者的需要...
本书选文面向汪榕培英译中国古典文学经典译介、主张与评析等内容，着重汪榕培在文学典籍译作实务践行、译理创新与复译比读三个方面的实践模式与翻译选择、翻译原则与研究思维、翻译目的与交际方法，论述的是汪榕培典籍英译实务及其译理的连续统特质；探讨的是汪榕培典籍英译夹译夹议的译者行为与中国译学话语的建构属性；总体揭示的是汪榕培英译中国古代经典所译所论的跨时空交流潜质...
本书对高职教学与高职英语教学的特点、教学要求，以及高职英语教学的专业建设、课程设置、教学模式、教学手段等方面做了系统的研究，并在经济全球化、网络化、信息化的新时代背景下，提出了高职英语教学的改革思路，从有效教学、职业能力培养，以及信息技术运用的角度对高职英语教学的改革进行了深入探讨，对高职英语教师的专业发展和能力培养进行了创新研究，以供广大高职院校英语教学工作者参考...
本书的第一章介绍了英语教学要求及基本原则，第二章介绍英语教学内涵，对英语教学进行简要的分析，使读者对英语教学有一定的了解；第三章对英语教学目标、原则及课程资源开发、评价进行具体论述，使读者对英语教学更有进一步的了解；第四章介绍英语教学策略，第五章介绍英语教学方法技巧...
本书收录了大量不同主题的商务交往活动的电子邮件范例。由于每个读者都有自己喜好的表达语气和写作风格, 并且商务交往活动也多种多样, 因此本书充分考虑了这些问题, 收录了大量例句...
本书属于文勇的手稿系列，之前出版的《文勇的新托福阅读手稿》和《文勇的新托福写作手稿》在托福行业广受学生、老师的好评。本书顺应新SAT改革的需要进行编写，新SAT虽然不再考查单独的单词填空，但是更加注重单词在语境中的表达，本书挑选1000个单词，结合语境的相应的练习帮助学生掌握单词。并以视频方式辅助学习。...
本书从高校英语教学基础介绍入手，针对新时代高校英语学习及对英语教师素质发展的新要求进行了分析；另外对新时代高校英语教学模式创新与实践、专门用途英语教学创新与实践做了探讨；还对高校英语跨文化视域下的教学创新与实践以及多元文化背景下的高校英语教学创新与实践提出了一些建议；最后研究了新时代高校英语与信息技术融合的教学创新实践...
本书是一部单卷本英语语言史学专著，大致以历史时序排列，重点讲述了英语从古英语到早期现代英语在词汇、形态和句法等语言层次上的变迁。本书首版于1905年，次年获法兰西研究院（Institut de France）沃尔尼奖（Prix Volney），至今被多家出版社出版，拥有大量的读者群。本书是一部单卷本英语语言史学专著，大致以历史时序排列，重点讲述了英语从古英语到早期现代英语在词汇、形态和句法等语言层次上的变迁...
《基于翻转课堂理论的英语教学改革与实践》从理论与实践两个方面对基于翻转课堂理论的英语教学进行了探究，首先对翻转课堂基础内容、翻转课堂教学模式与设计、英语教学的基础内容、英语教学的理论依据与常见模式进行了分析说明，然后对基于翻转课堂理论的英语学习方式的改革和基于翻转课堂理论的英语教师角色的转换进行了探究，后对基于翻转课堂理论的英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译和文化教学的改革与实践进行了详细论述。《基于翻转课堂理论的英语教
词汇知识是语言能力的核心组成部分，词汇习得在二语习得研究中占据极其重要的地位。肖巍著的《二语词汇加工中的一语自动激活——来自中国英语学习者的证据（英文版）》结合反应时技术和ERP技术，通过语义相关判断任务和掩蔽词汇判断任务，探讨了中国英语学习者在加工二语词汇时的一语自动激活规律特点，并尝试性地针对广泛应用于拼音文字的BIA+模型和RHM模型的特点与不足，构建了能够兼顾汉语特殊性的“扩展层级模型”。 本书可供对词汇加工与词汇习得感
本书是高校英语教学研究类专著。本书以基于应用语言学理论的高校英语教学作为研究对象，从应用语言学的概述入手，阐述了高校英语教学的内涵和理论基础，分析了高校英语的教学模式与方法，详细分析了包含高校英语口语、听力以及阅读的高校英语语言教学探究，以及基于应用语料库语言学的英语写作探究，之后分析了包含ESP/EAP教学以及互联网教学的新时代高校英语教学革新与发展，最后提出了高校英语教学评价改革与探索。本书适合研究高校英语教学与应用语言学的人群及
牛津3000词是牛津英语学习词典的释义用词，由牛津大学出版社组织一批语言专家和富有经验的教师根据英国国家语料库（the British National Corpus）和牛津语料库（the Oxford Corpus Collection）精心挑选而来，收录了英语中*常用、使用范围*广、英语使用者*熟悉的3000个单词。通过学习牛津3000词，可以掌握一般英语文本中85%的单词。 《牛津3000词学习手册》是专门针对这3000词的强化
本书是为中国学生学习英语语法而精心打磨的全新语法学习用书。该书旨在帮助中国学生不依赖于"死记硬背"就可以彻底学懂英语语法，掌握英语语言的思维模式，它适用于从中学开始的各阶段英语学习者，也是各类型英语考试的有效助力...
本书在分析跨文化交际能力的研究现状以及梳理 外外语教材的基础上，设计了一套适合我国英语教材跨文化交际教学内容的评价体系，旨在为学生和教师 加合理、有效地选择英语教材提供依据和建议，并为完善英语教材的跨文化交际教学一个新的思路。全书共分8个章节，从理论架构、跨文化教学的研究现状入手，系统提出研究问题，为跨文化教学的教材研究和评估提出了一个系统的框架和模型...
本书旨在从生态翻译学的角度，深入探讨英语翻译的多种实践，强调在全球化背景下，如何更好地传承和保护文化多样性，实现翻译过程中的生态平衡。全书共分为十章，涵盖了生态翻译学的基本概念、理论、方法，以及在公示语翻译、商务英语翻译、文学翻译、影视翻译、科技翻译、法律翻译等领域的应用实践。本书将生态翻译学理论与实际翻译工作紧密结合，从生态平衡、文化多样性、共生关系等方面提出具有指导意义的翻译策略。同时，本书注重实践与案例分析，通过对多个领域的具体
随着我国教育信息化建设步伐日益加快，高校对英语教育教学的要求也逐步提高。本专著从互联网时代背景出发，对学高校英语教学创新进行深入研究。书中把信息技术与高校英语教学相结合，创造性地将互联网应用到英语教学模式、教学实践以及教学评价之中，并且展望了高校英语教师的专业发展。全书学术性、知识性和实用性并重，内容充实、观点新颖、语言朴实严谨，在继承传统的基础上，充分吸收了近期新的研究成果与理论，并提出了许多独到见解，具有很强的参考与实用价值。 互
《DK英语习语》结合了近期新的视觉教学法以及DK独特的设计，使外语学习中很难的部分变得简单易懂。内容包括数百种习语表达，特别添加超清晰的定义和精美插图，充分讲解每个习语的字面意义和隐含意义。全书内容配有音频支持，可免费在线获取，帮助练习完美发音。本书适用于任何水平的英语学者，帮助读者提升对英语的理解以及写作和口语能力...
DK新视觉·人人学英语”系列是由中译出版社与英国DK出版社联袂打造的一套英语学习图书，是DK优选首套英语自学教程系列，适合各类人群学习英语。本套书以庞大的DK语料库及图片库为基础，通过逾10000个一目了然的图片、图示，根据英语的实际应用构建了一套便于记忆、易于掌握的DK新视觉符号标识英语学习系统。《DK英语短语动词》同样使用新视觉学习法，利用图片透彻讲解英语短语动词。本书采用单元制结构，每一个教学模块都对应实用日常话题，例如工作、教
《汉英语言对比研究》主要借鉴前人的研究成果，对汉英两种语言在语音、词汇、语法、语篇及语用等方面的一些主要异同做了一些梳理和归纳。 《汉英语言对比研究》全书共分八章，涉及汉英语言对比研究中的一些主要层面。首章简要介绍了语言对比研究的性质、内容及语言对比研究的发展历程，希望读者对语言对比研究领域有一个大致的了解。第二章主要分析中西方思维模式的差异，以及这些差异在汉英语言形式上的表现，这些探讨将为各层次的语言对比奠定基础。第三章阐述了
中国英汉语比较研究会曾先后于2009年12月和2015年10月在上海海事大学举办了首届和二届全国“英汉对比与翻译研究学科建设高层论坛”, 本辑为两届论坛的论文合集。本论文集按照论文内容分为四个栏目: 语言理论与方法、学科建设与人才培养、英汉对比研究和翻译研究...
刘争争
宋瑞祥 著
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
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