新时代校园阶梯图书:开发潜能造就好学生

《新时代校园阶梯图书：开发潜能造就好学生》共5章，包括从赏识开始开发学生潜能；从创新着手开发学生潜能；在学科教学中开发学生潜能；开发学生潜能的途径及方法；潜能开发与创新思维案例节选...

高校德育困境及其超越-基于社会心理学的研究

郭毅然所著的《高校德育困境及其超越--基于社会心理学的研究》是一部应用霍夫兰德态度改变说服模型对高校德育困境问题进行系统研究的专著。作者以该模型为基本分析工具，借鉴社会心理学相关研究成果，对高校德育四大影响因素的每一具体变量逐个进行了深入分析，力图系统揭示高校德育困境的症结所在，并有针对性地提出相关对策。全书共分六章，第一章对态度与态度改变的基本理论进行梳理，第二章介绍霍夫兰德态度改变说服模型的主要内容，并将其引入高校德育研究领域，揭

近代中国教育社会学研究

许刘英著的《近代中国教育社会学研究》讲述了：近代中国教育社会学是伴随着传统教育向现代教育转型以及中国近代学术分科体制的建立而逐步产生和发展的。从20世纪初到1949年，近代中国教育社会学经过近半个世纪的发展，学科理论构架基本形成，学科研究方法初步确立，并形成其独立的学科地位。具体考察近代中国教育社会学兴起的背景、学科制度建设、学科理论研究以及与近代乡村建设运动的互动及其影响等重要方面，不仅有助于理清近代中国教育社会学自身的发展历史

1940年代的澳门教育

《1940年代的澳门教育》是整理澳门教育史料的部分成果。全书共分七章，除绪论和结语外，另选录重要资料作附录。首章概述1940年代澳门中小学校的情况，第二章是广州沦陷前后内地学校迁往澳门的情形和这些学校的发展，第三章是义学和失学儿童的教养，第四章是政府对私立学校的管理，第五章是抗战时期教师与学生的救济，第六章是中华教育会的文教事业，第七章是1940年代澳门国语运动的推展。1940—1950年是一个别具意义的十年，这个时期接续着抗日战

博洛尼亚进程的欧美大学-英语教师教育研究

《博洛尼亚进程的欧美大学英语教师教育研究》研究了博洛尼亚进程的欧美大学英语教师教育的理论与现状，详细阐述了博洛尼亚进程对于欧美大学英语教师教育的影响与变革，案例分析既有欧美公立大学英语教师教育模式，也有私立大学英语教师教育模式，同时阐述了欧美大学英语教师专业理论的发展现状。本书的出版对于中国高校英语教师教育研究具有重要的学术意义...

英国教育福利政策研究

《英国教育福利政策研究》一书的内容简介：在社会转型过程当中，贫富阶层分化、贫圃代际传递等社会问题日益凸现，如何破解类似社会难题，是摆在世界各国政府面前的艰巨任务。教育福利政策作为社会福利政策的重要一环，它在促进社会公平、破解贫圃难题、提升人民福祉等方面发挥着特殊作用。英国作为典型的福利国家，在二战以后十分重视教育福利事业的发展，其教育福利政策在福利国家现代化进程中经历了几番调整与变革，积累了不少可资借鉴的经验...

现代德育论

《现代德育论》突出时代性，以中国梦为新语境，以社会主义核心价值体系为指导，把德育放在新世纪这一特定现实时空中进行共时性和历时性分析比较，从理论和实践的结合上对德育进行了深入的研究。内容包括现代德育的内涵探析、理论渊源和视野拓展，现代德育的系统建构、实践展开和创新发展。坚持以人为本，突出学生主体，关照现实生活，直面网络世界，培育道德智慧，具有较高的学术价值...

教师课程论

《教师课程论》首先界定了教师课程的内涵、特点和价值，再用哲学、社会学、心理学和课程论等理论对教师应该如何理解、设计、实施和评价课程进行了深入探讨，然后采用分层抽样和目的性抽样等方法，对5个地级市的120多所中小学的391名教师进行了问卷调查，对36所中小学的47位教师进行了结构性访谈(含笔谈)，还深入小学一年级至高中二年级的教室听评了35节语文课和数学课，*后根据调查所得从内外两个方面提出一些有针对性的干预措施和提升策略。本书既有

西北高教评论-第二卷

《西北高教评论(第2卷)》设置高教理论、高教管理、教学研究、名家论坛、比较研究等主要栏目。积*回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求，致力于搭建高水平学术探讨平台，紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务...

文化视野中的学校教育-历史与比较

《文化视野中的学校教育（历史与比较）》主要从文化和历史的视角出发对中国与美国的学校教育进行了多方面的比较研究，以认识不同文化背景下的不同类型的学校教育的文化基础、历史沿革和基本特征。本书共分六章。一章为影响学校教育的基本因素分析；第二章为中美学校教育的思想渊源；第三章为中美学校教育的发展历程；第四章为美国学校教育的特征；第五章为中国学校教育的特征；第六章为中国学校教育建设的思考。作者在理解文化与教育关系的基础上，运用大量资料对中美

大众文化影响下大学生生命价值观教育研究

梅萍等所著的《大众文化影响下大学生生命价值观教育研究》可以说是《当代大学生生命价值观教育研究》的姊妹篇。前者主要建构大学生生命价值观教育体系，尝试开拓一个新的研究领域；该书则侧重研究现实问题，即面对大众文化对人类生活影响的新样态，具有世俗化和商业化特征的大众文化会不会消解大学生对生命意义的深度思考？大众文化将把大学生的生命价值观引向何方？思想政治教育工作者又该如何加强对大学生的引导？具体来说，通过探讨大众文化影响下的大学生生命价值

儿童之家游戏活动手册

市面上现有介绍儿童游戏理论或儿童游戏集的出版物远远不能满足中国广大农村地区开展儿童之家活动的庞大需求。农村基层儿童之家工作人员非常需要一本既有理论深度、又实用易行的活动手册，指引他们因地制宜地设计和开展日常的儿童游戏活动。　　《儿童之家游戏活动手册》从农村基层儿童之家实际工作的需要出发，从“怎么想”和“怎么做”两个方面，帮助工作人员根据不同年龄段儿童的发展特点来设计、组织和开展儿童游戏活动，启发工作人员有能力根据不同的儿童、家庭、

我国农村学校文化转型论

本书较为系统地论述和分析了城乡教育一体化背景下我国农村学校文化转型的背景与基础、意蕴与方向、现实样态与影响因素，对城乡学校文化建设情况进行了比较，并梳理国外农村学校文化建设情况，总结其转型的历程与特点，指出了我国农村学校文化转型的问题与出路，阐释其发展机理与路径选择。本书对我国农村学校文化建设及推动城乡教育一体与均衡发展均具有一定积极意义...

高中学生信息技术概念转变-诊断.机制与策略

《高中学生信息技术概念转变：诊断、机制与策略》的逻辑起点是一个真实的教学问题：学生在进入课堂教学之前，对于即将学习的内容，并不是完全没有认知的。相反，他们可能针对一些学习内容，会有很多观点、看法，即“前概念”。值得关注的是，这些前概念有些是不科学的，在教学中应该如何将其进行转变？这就有了“概念转变”这一课题。围绕“高中学生对信息技术学习内容的概念转变”，该书重点探讨三个问题：学生持有的前概念是什么？为什么会产生？如何将其中不科学的

现阶段我国普通高中教育功能研究

在我国高中教育急速发展的今天，普通高中的教育功能究竟如何定位及学校如何发展成为社会关注的问题。本书以结构功能主义、人本主义和教育病理学作为理论分析框架，构建了普通高中教育功能的理论基础。同时，从新时期我国普通高中发展的办学定位、课程结构和高考改革三个方面明晰了普通高中教育功能的应然选择，并进一步分析了现阶段我国普通高中教育功能存在的主要问题及成因，进而提出了普通高中教育功能的达成策略，即普通高中教育承担着升学、就业和育人的选择性定

语文对话教学论

本书基于释义学和主客一体的哲学观，提出语文对话教学的内涵：以语文知识为媒介，涵养学生的语言能力、思维能力、审美能力及其情感态度的有效性、创造性时间活动。 这是一个主客一体、一心二门的教学过程，其外延一是指重建学习者与客体（语文知识与语文能力）的文化性实践关系，即求真的关系；二是指重建学习者与自身（情感行为与创造能力）的存在性实践关系，即求善的关系；三是指重建学习者与他人（合作精神与分享能力）的社会性实践性关，即求美德关系。从内部特征

中国近代大学外语专业人才培养研究-通识教育的视角

人才培养是高等教育的重要职能，它反映了大学的办学理念和管理特色。中国近代大学外语专业人才培养始于19世纪末20世纪初西方高等教育模式的引入，并逐渐形成专业教育和通识教育的两大特性。外语专业在人才培养过程中受到近代中国政治、经济和文化教育等因素的影响和制约，在人才培养理念、课程设置、师资队伍和校园文化等方面形成自身特点，培育出大批优秀外语专业人才，为近现代中国众多领域的发展做出了重要贡献。本书从通识教育的视角，系统考察和分析中国近代大学

教学隐喻论

当前，隐喻是跨学科的研究热点，但在教育学领域，对隐喻还缺乏系统和深入的研究。本书是国内教育学领域较先对教育教学中的隐喻进行系统研究的理论性专著。其全面揭示了教学思想和实践中的隐喻现象及其认知功能，并深入探讨了隐喻在教师教育和中小学教学中的应用策略。从理论建构到实践启示，本书都体现出一定的创新性...

教育实习:理论研究与对英国实践的反思

教师教育改革是整个教育改革的关键，在教师教育改革中，教育实习的革新则突出体现其改革目标和核心的重要方面。本书首先从理论与实践两个维度展开对教育实习的研究：不仅从哲学、心理学、社会学等学科视角对教育实习的本质、特征、价值及理论基础等具有本体论意义的基本理论问题进行深入探究，而且选取英国教育实习为案例，对其从历史沿革到现实发展进行了完整呈现，并对其发展动因、效果、问题等进行了深刻剖析。此外，本书还批判性地揭示了教育实习的局限之处,并对

现代教育技术基础

《现代教育技术基础》是为高等院校师范类学生编写的公共必修课教材。《现代教育技术基础》按照教育技术基本理论、教学资源开发与利用、教学过程设计三个部分展开，内容共七章：教育技术概述、常规媒体的教学应用、现代教学环境、数字化教学资源的获取与利用、多媒体课件的开发、教学设计、信息技术与课程整合。 基础理论部分主要介绍了教育技术学科的基本理论，包括概念、内涵、发展历程、媒体理论及本学科理论基础；教学资源开发与利用部分讲解了各类教学媒体的基

让教育阳光普照在学生心田-长江大学应用在线开放课程的实践与探索

《让教育阳光普照在学生心田：长江大学应用在线开放课程的实践与探索》从理论探索、实践实施和应用效果三个层面，紧密围绕“引用课程、改造课程、建设课程、管理课程、推广应用”五个方面，系统地梳理、总结了长江大学10余年来依托“互联网+”平台，构建了“五位一体”的在线开放课程建设体系，实现了优质资源的共享与分享，从精品课程到“慕课”的在线开放课程建设历程。　　书中既有我校教师对在线开放课程的理论思考，也有具体详实的在线开放课程教学效果、学生

张官廉教育心理学文集

家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱，也是国民教育体系的重要组成部分。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长、成才至关重要。随着我国教育体系的不断完善，家庭教育也得到了前所未有的关注。 本书以老一辈心理学家张官廉先生的译著《父母学》为主体，从儿童人格、儿童与父母之间的关系、弗洛伊德学说、心理学与教育等方面，最大限度还原了张先生对家庭教育的独到思考和总结。同时，本书编者在编校原稿的基础上，对民国时期与当前教

大学生思想政治教育实效性研究

本书综合运用多元研究方法对大学生思想政治教育的人文关怀进行了系统研究。首先，厘清人文关怀的基本内涵，建构了本书的理论框架。其次，探索了思想政治教育工作的演进逻辑，全面把握大学生思想政治教育实效性的时代演进及其特点。再次，剖析了人文关怀视域下大学生思想政治教育实效性现状及成因，从现实层面的实践动态中把脉大学生思想政治教育实效性的主要问题、表征、原由。最后，基于人文关怀的理论分析和思想政治教育的内在逻辑，结合大学生思想政治教育实践问题的具

普通高中结构化翻转课堂教学模式的个案研究

国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确了育人方式改革的目标，提出要深化课堂教学改革。课堂教学改革的核心就是变革传统的育人方式，将学生放在教育教学的中心位置。在新时代育人方式改革的背景下，变革传统课堂教学模式，既是为了落实党的教育方针，又是教学改革的时代需求，更是课堂教学发展与变革的理论和现实需求。 本书通过混合式研究方法，考察得出当前普通高中存在着指导思想精准化不强、教学主题明确性较弱、教学目标指

思政课教师情怀论

本书从情怀要深的时代诉求出发，阐释了思政课教师情怀的出场语境、理论追溯、精神要义、功能向度，建构了思政课教师政治情怀、家国情怀、教育情怀、仁爱情怀、人类情怀的情怀内涵，分析了思政课教师情怀要深的本质、目的、内容和原则性特征，回答了思政课教师情怀养成和职业自觉的理论与实践问题，展示了思政课教师情怀要深的目标向度、理论深度、情感温度、方法效度、载体广度和评价公平度境界，为思政课教师重视情怀、养成情怀、体现情怀进而开展有效教学提供了参考与借

制造强国战略与高校课程体系创新

将普通高校课程体系置于中国制造强国战略、科教兴国战略的大背景下考察，系统勾勒普通高校课程体系与制造强国战略需求的互动关系。根据国家战略需求、社会发展需求、学生成才需求以及学科体系内在逻辑，选取具有典型意义的高校课程满意度、毕业生职业能力、先进制造业人才需求等主题进行实证研究，力求做到观点与事实、现象与本质、宏观与微观的统一。在分析发达国家高校本科课程体系特点和我国普通高校课程体系现状基础上，提出制造强国战略背景下普通高校课程体系建

教师招聘考试教育综合知识2000题:中学专用:2023版(全2册)

孤独症谱系障碍儿童社会规则研究-(认知及促进策略)

《孤独症谱系障碍儿童社会规则研究（认知及促进策略）》以社会认知领域理论和社会信息加工理论为基础，系统、深入地探讨了孤独症谱系障碍儿童的地区患病率和人口学差异，考察了孤独症谱系障碍儿童社会规则的认知特点，比较了孤独症谱系障碍儿童与正常发展儿童对社会规则的认知差异，探明了孤独症谱系障碍儿童社会规则认知背后的内隐机制与其社交能力、心理理论的关系；并根据以往研究和本研究前期结果，探索针对孤独症谱系障碍儿童　　“社交困难”的有效干预方案。

《西北高教评论》第九卷

《西北高教评论》是由西北政法大学主办、中国社会科学出版社出版的以高等教育研究为主的学术刊物，计划每年出版两卷。　　宗旨：恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则，紧密围绕高等教育发展中的理论和实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西省、西北地区和我国高等教育科学研究服务。　　主要栏目：本刊主要面向高校教师、高等教育管理者、高等教育专业研究人员。主要栏目设置：“高教理论”“高

高校铸魂育人协同机制研究

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是新时代高校使命所在，对于筑牢高校意识形态前沿阵地、培养社会主义事业建设者和接班人而言意义重大。《高校铸魂育人协同机制研究》按照铸魂育人协同“何以必要”“何以实现”、协同效果“何以评价”的逻辑理路展开，分析高校铸魂育人协同的必要性，回答协同“何以必要”：阐述高校铸魂育人的五个向度、本质要求及方法论，分析铸魂育人协同的关键要素及机理，回答协同“何以实现”：采用三阶段DEA方法，提出二次成

大学德性论:理念重审与制度重建

《大学德性论：理念重审与制度重建》以德性伦理学为分析工具，对大学德性相关概念进行解析，探讨大学德性的伦理范畴和哲学思考，对大学德性的迷失进行现象解读和原因分析。　　经过对大学德性的重审，《大学德性论：理念重审与制度重建》指出从理念层面上而言，大学是以知识为基础的学术性组织，教师应以学术为志业，通过实施彰显人文关怀的通识教育培养健全的人：在制度层面上则应通过形成中国的建设性、府学契约合作关系和明晰的大学内部治理，制度化地建构大学内外

安徽省教师招聘考试经典教材:小学专用:2023版:音乐学科专业知识

本书分十一个模块，从音乐考生必备的西方音乐史、中国音乐史、民族民间音乐、世界民族音乐等知识讲起，糅合基本乐理、基础和声，引入编配伴奏、歌曲写作、基本曲式的技巧练习。单辟一章，综合讲理论为辅、实战为主的音乐课程与教学论。同时囊括了艺术概论的相关知识...

数学教师关键能力评估与发展研究

伴随全球基础教育领域“核心素养”运动的热潮、“互联网+大数据”时代的转型升级及“立德树人”的根本要求，面对社会角色的变革重塑以及肩负着让学生走进美丽数学世界的使命与责任，数学教师具备数学学习成功的关键能力是育人工作至关重要的因素。　　从对当前数学教师队伍建设所面临的内外部环境变化以及职前师范生——初任教师——骨干教师——名师名校长“梯队式”职业生涯发展阶段特征的思考出发，《数学教师关键能力评估与发展研究》将视野聚焦于“数学教师关键

财经高教研究(第八卷)

《财经高教研究》创刊于1983年，2019年由中国社会科学出版社出版，是由上海财经大学主办的以财经教育研究为主的学术刊物。　　《财经高教研究》致力于教育学术前沿研究，在彰显经济、管理学科特色的同时，也关注和反映其他学科的研究进展，促进学科交叉融合。　　《财经高教研究》主要栏目有：教育理论、教育经济、教改前沿、学科建设、教育评价、教师发展、文化传承、课程思政、比较教育、商学教育、高教管理等...

现代大学学科强校战略研究

《现代大学学科强校战略研究》在对首次至第四次学科评估全方位、多角度、立体式分析的基础上，对国内外大学优势学科进行比较研究，探索高校优化学科布局结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式、打造更多学科高峰的策略。通过构建人才培养基地、知识创新基地、技术创新基地来抢抓学科建设新机遇；通过提升学术研究能力、人才培养能力、组织管理能力、社会活动能力、心理承受能力来培养学科带头人；通过规模发展与质量提高相结合、外延扩张与内涵

河南大学文学院百年纪事

《河南大学文学院百年纪事》是为纪念河南大学文学院建院100周年而编写的。　　《河南大学文学院百年纪事》记述了1923-2022年河南大学文学院发生的重要事件，主要包括学院沿革、专业增设、机构调整、师资队伍、领导关怀、学术交流，也包括学院管理、文体赛事、学生活动等方面的内容。全书是按年、月、日来纪事的，为增加史料的直观感，配了许多照片...

河北省教师招聘考试经典教材:教育综合知识

形象德育论

形象德育是德育研究的新领域，也是德育研究的新课题。人们生活在形象构成的生活世界和意义世界，将形象纳入德育研究的视野，系统探索形象德育的基础理论问题，才能使形象对人的思想和行为的影响，由自发上升到自觉，由经验上升到科学。　　《形象德育论》首次以“形象德育”为研究对象，以马克思主义关于形象的基本观点为科学指引，以人类社会中的具体形象德育活动为实践基础，阐述并回答形象德育的价值和依据、内涵与本质、类型与结构、过程与规律、路径与方法等重要

新时代农村儿童多维健康促进研究

儿童健康是全民健康的重要基石，是人类可持续发展的基础和前提。目前，中国已经进入全面小康社会，在新的时代背景下，人口、劳动力及人才流动更加频繁，使农村儿童的身心健康都面临了新的挑战。　　《新时代农村儿童多维健康促进研究》从身体健康、心理健康、社会适应性水平三个维度研究农村儿童的多维健康水平，探讨提升农村儿童健康水平的应对策略，对积极应对新时代儿童健康领域出现的问题，推动儿童健康事业与经济社会同步发展，具有十分重要的现实意义...

数字时代的混合学习:在线临场感理论框架

《数字时代的混合学习：在线临场感理论框架》通过回顾20余年来网络学习空间的技术发展，利用教学、社会、情感、学习、认知五种临场感形式，设计在线临场感理论框架及其实施路径，将其作为数字时代的混合学习教学法，为在线教育或混合学习研究提供新视角...

教师招聘笔试系统提分教材

本书共分为四册，主要内容包括：教育学、普通心理学、教育心理学、教育法律法规汇编...

中国特色新型高校智库发展现状调查

党的十九大报告指出：“深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。”无疑，建设新型智库已经上升为国家的意志，得到了社会各界的高度重视。中国特色新型高校智库是高校教学、科研之外的第三极，是高校服务经济社会发展的驱动器、润滑剂、主力军，也是促进高校发展的旋转门和平台。 本书通过对国内多个高校智库实地考察和研究，依据智库评价指标体系，从政策影响力、社会影响力、学术影响力等几个方面搜集不同地区高

高等教育关系论

《高等教育关系论》以关系为元范畴、思维工具和认识论起点，立足于一切事物既自成系统又互成系统的本质，探讨了高等教育的属性、本质、规律、原则，剖析了高等教育与高深知识、高等教育与人的发展、高等教育与社会发展的辩证关系，诠释了关系中的为师之道、为教之道、为学之道和学问之道，描绘了关系视阈中高等教育强国的样态，探析了整体有序而局部无序的高等教育治理逻辑，透视了作为元研究而存在的文献综述的关联性写作，其中不乏个性化的质疑、反思和批判...

高校青年教师德性养成的伦理文化环境研究

高校青年教师不仅要传播知识，而且要坚守教育初心、潜心立德树人。青藏地区自然条件艰苦，需要一批甘于奉献、敬业乐群的青年教师扎根高原，践行立德树人、传道授业的使命，这份坚守需要良好德性为其筑基。　　基于此，为了解青藏地区高校青年教师德性养成的伦理文化环境，《高校青年教师德性养成的伦理文化环境研究》构建了“高校青年教师德性养成的伦理文化环境”框架，选取青藏地区高校青年教师为研究对象，深入样本高校和民族地域文化表征的典型牧区和村落搜集资料

地方院校创新创业教育体系研究与实践

地方院校是培养服务区域经济和社会发展的高素质人力资源的主战场，在国家创新驱动发展战略背景下，需要挖掘地方资源和自身学科特色，培养具有竞争优势的创新创业人才。本书基于地方院校的办学实力、学校学科特点以及大学生实践活动等，创新性提出分类构建创新创业教育课堂体系，设计了从理论学习到实践检验，再到创业转化的第一、第二、第三课堂体系，并结合教育部有关创新创业成果和宣传等数据，分析多所创新创业教育典型院校的成功经验，为地方院校创新创业课堂建设提供

学校课程实施的组织社会学分析

组织社会学的研究视角对于打开学校课程实施的“黑匣子”具有重要的理论与实践价值。本书以教师课程实施理念和行为为切入点，利用组织社会学中权力结构、冲突、沟通和领导四维分析框架，探析了学校课程实施的真实状况，提出了学校课程实施革新的策略和建议。本书认为，学校课程实施受到学校组织权力结构的制约；是一个包含组织矛盾与冲突的过程，是一个信息传递与沟通的过程，需要与之匹配新型的课程领导...

高校教师职务评聘权研究

《高校教师职务评聘权研究》秉持寻求“高校自治与高校法治的平衡”“高校人事自主权与高校教师职业保障权的平衡”“高校教师职务‘评’与‘聘’的平衡”之研究旨趣与目标，对高校教师职务评聘权这一研究主题，从基本概念的分析到具体内涵的明晰，从法律性质的厘定到运行规则的厘清，从基础理论的建构到主要制度的反思，展开系统性的探讨。　　简言之，高校教师职务评聘权的合法性依据是国家机构授权，正当性基础则是学术自治。高校教师职务评聘权可拆分为高校教师职称

合作伙伴进行时:大学—中小学—社区

本书讨论南非大学与中小学的合作如何影响个人的发展，目标是解决中小学教育质量低下的问题，这与两者间的历史有关。本书所讨论的开普敦大学代表着中产阶级的利益，是南非特权的附属物，而小学是位于开普敦市卡雅利沙镇上的小学，条件艰苦，反映出穷人的境遇。本书从历史和社会发展的角度研究如何建设性地把不平等的社会动力转变为学习经验，并克服合作伙伴关系中的信任缺失问题，从而促进社会的全面进步...

黑人学者的声音:南非的经历

《黑人学者的声音：南非的经历》以南非为例，向读者讲述了黑人学者、尤其是黑人女性学者在学术道路上所经历的挫折、歧视与不公。那些在学术界被轻描淡写的歧视行为，常常根植于机构的力量，唯有通过改进和重构大学的身份和功能才能予以矫正...

关系思维中的大学自主办学研究

1979年12月6日，几位具有远见卓识的大学领导人联名在《人民日报》发文呼吁“给高等学校一点自主权”，拉开了大学自主办学改革的历史帷幕。可以说，大学自主办学是我国高等教育治理现代化的核心与难题，“管办评分离”“放管服改革”“省级政府高等教育统筹”以及“构建政府、大学、社会之间新型关系”等，都与此密切相关。回顾我国大学自主办学改革的实践历程，可以发现始终围绕着办学自主权展开，而对自主办学能力与自主办学责任的基础性乃至决定性作用重视不够。

中国教育学术发展研究-(多学科比较的视野)

《中国教育学术发展研究（多学科比较的视野）》以大数据为基础，以教育学科为主轴，展开多学科间的科学计量比较分析，涉及教育学之外的学科共计二十个。研究以教育学术影响力为切口，收集多个教育学核心期刊历年来的论文及其关键信息，进行大数据实证分析，同时引入“元研究”的概念，对我国改革开放以来教育学研究四十余年的发展历程进行全面、精准的实证回顾，包括学术研究的规模发展、学术影响力、学术继承性、核心研究主体等方面，从而总结教育学领域的发展现状，

新时代大学生道德能力培育探索

随着国际、国内形势的变化，中国社会也同步发生着深刻的变革，利益格局不断调整，相应引发道德领域一系列的新问题，身处其中的大学生群体显现出新的特征。《新时代大学生道德能力培育探索》以解决当代大学生道德实际问题为出发点，以反映大学生道德能力现状的一手资料为基础，剖析大学生道德能力培育困境及根源。为解决这些问题，该书从挖掘中华优秀传统文化思想资源、探究大学生道德能力内在养成机理、探讨高校思想政治理论课教学改革实践模式、寻找道德能力培育社会