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本书分为我对教育的再认识、让教育回家、寻找应试教育与素质教育的有机契合点三部分，涵盖了影响我教育观念改变的两个“一”、让学校成为孩子健康成长的乐园、教师专业成长改革等内容...
本书为《马克思主义基本原理概论》课程辅导用书，在具体专题教学过程中，以问题为导向，依据理论与现实结合的热点问题、前沿问题在每个专题设计五个问题贯穿专题教学过程。利用中成智慧课堂移动互联网平台，将设计好的问题发送到学生作答，教师依据答案了解学生掌握知识点的情况，并引导学生层层深入、弄懂问题。本书将马克思主义前沿问题、热点问题与理论知识融合，使学生在思考问题的过程中了解理论、梳理争议、自主思考...
本发展报告是对截至2020年10月份之前，在海外已经建成的鲁班工坊的发展现状与经验成果的总结与分析。全书分总报告、区域报告、分报告和专题报告四个部分。总报告从鲁班工坊的重要使命、总体成就以及未来发展三个方面对鲁班工坊的整体建设与发展进行概述，区域报告对欧洲、亚洲、非洲鲁班工坊项目的建设成就进行概述，分报告对吉布提、肯尼亚、南非、埃及、乌干达多个已建成项目的建设背景、建设成果、项目创新与未来发展进行展示，专题报告则对鲁班工坊的人才培养质
本书是一本介绍教学方法的书籍，随着素质教育的实施和新课程改革的深入推进，“高效课堂”受到了教育理论界与实践界的高度重视，是一个具有时代气息的重大教育课题。本书从小学数学高效课堂的基础、高效课堂的准备、高效课堂的实施及高效课堂的评价四个方面进行阐述小学数学“高效课堂”的建立。其目的不是去构建一个普适性的、通用性的教学模式，而是引导教师们结合具体的教学情境选择和创生**化的教学设计，构建适合自己教学特色的“高效课堂”...
《小学教育百科全书》基于作者多年丰富的小学教育实践和理论研究的经验，为读者呈现了涉及小学教育不同领域的基础概念与解释。其中既关注了多国小学教育的历史发展，也融入了当代小学教育研究与实践的主要做法。提供了一系列关于小学教育中重要的实践与概念的说明、定义和解释，在编排上尽可能做到方便读者查阅，共收录500多个词条，包括如下内容： 课程学科、主题和话题； 理论、政策和教育争议话题； 关于教学与学习的教学法术语； 关于
本书是一部中学历史教学研究集。作者孙海舰老师是一位具有三十多年从教经验的学者型教师，全书围绕高中历史教学中的教学、教材、教法和测评等方面进行了系统论述，就教师的专业发展和历史教学中的学科专业化路径进行了介绍。该书体现了作者在校本教研中不断成长的经历，善于在教学中发掘研究课题的眼光，对历史教育教学问题持续的探究与反思，展示了一位“四有”教师的魅力和风采，可供中学历史教学同仁借鉴和参考。 页面书名后面括号里的副标题 三十三载中学历史
本书是一部中学历史教学研究专著，全书分为“理论篇”和“实践篇”。“理论篇”围绕初中历史项目式学习的发展历程、内涵、特征、意义、设计与实施策略，以及应用现状进行了述评，对其研究价值进行了分析。在“实践篇”中，作者结合自己的课堂经验，从初中历史项目式学习的实践路径、实施流程、实施条件、关键策略等方面进行了介绍...
“教师应该接受教育，为未来而工作，并与将影响未来的一代人一起工作。”在芬兰，自19世纪初开始的公立师范教育，其中专门从事某一门或多门学科教学的教师接受的就是大学教育。 本书基于教学和教师教育的未来发展的角度，向读者介绍了坦佩雷大学在过去25至30年间学科教师教育的发展、理论和实践。旨在面向国内外读者，为那些对学科教师教育感兴趣的研究者、学生和相关专业人士提供参考。 本书作者是教师教育工作研究人员，因此在教育科学、艺术、
本书记录了一名平凡的小学教育人三十三年的个体成长史，通过校本叙事阐释“以文化人”教育理念，展示很好的创新性成果，选择最适合教育实践工作者的教育案例，重在把教育学理研究与教育应用研究有机结合起来，在边教边管边学边思边研边写中，充分发挥教育工作者特有的学思用贯通、工学研结合、知信行合一等优势，不仅创造了独特、务实的教育成果，而且形成了鲜活、生动的校本叙事。本书将教育理论与实践案例相结合，注重在教育实践中验证并修正教育理论，能够为中小学教育
首都师范大学初等教育学院是全国小学教育专业认证“打样”单位，2018年11月5日至7日，小学教育、美术学（小学教育）、音乐学（小学教育）专业接受了师范类专业“联合认证”。本书回顾了这段历程，以叙事的方式，对小学教育专业的认证背景、准备过程、问题改进等进行了客观描述。本书梳理了我国小学教师培养的历史脉络，分析了当前很好小学教师培养现状，探讨了师范类专业认证对小学教师培养的价值。基于师范类专业认证的八项标准写作，每章主要包括把握标准的理论
这是一部有关教学管理的通俗读物。班主任不但担任学科教学工作，还要担任班级管理工作，比一般教师更加繁忙。所以一个合格的班主任，不仅要对学生负责，对各科教师负责，还要对家长负责、对自己负责。有些班主任，特别是新班主任在面对繁杂的班级事务和复杂的学生问题的时候，就会手忙脚乱或手足无措。本书稿就教师最关心、最闹心、最想完美解决的问题进行了详细述说，以使班主任们能镇定自若、挥洒自如地“照章办事”，顺利、出色地做好班主任工作...
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，任何课程教育都内在地具有价值观引领作用，从价值观角度回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书通过课程思政的建设脉络、基本理论概要、课程思政一体化建设以及师资队伍建设等方面，构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人...
本书是研究民办高校农家子弟学习实践的感性体验、生发及其最后生成的学习获得感的学术专著。作者基于经济和社会视角, 分析高校农家子弟的学习动因以及影响其学习获得感的因素, 从哲学思辨的角度探讨了民办高校农家子弟学习实践的研究缘起、民办高校农家子弟学习意象对学习的偏离、学习意象对获得物的追求与获得感的生成之困、学习获得感向生成之困的破解...
《新时代高校思想政治工作研究》遵循习近平总书记关于高校思想政治工作的一系列重要指示、批示，以理论与实践相统一、问题导向与创新发展相结合的视角，论证了新时代高校思想政治工作创新发展的理论蕴含。在调查研究的基础之上，运用马克思主义的立场、观点、方法，阐释了新时代高校思想政治工作的总体布局、现实方略，总结了新时代天津职业技术师范大学思想政治工作的实践经验和有效举措，对新时代高校思想政治工作创新之道做了有益探索...
开展思想政治教育必须处理好思想政治教育的主客体关系，作为思想政治教育中至关重要的一对关系，它在整个教育过程中具有举足轻重的地位和作用。思想政治教育主客体关系是思想政治教育活动展开的首要条件，也是思想政治教育的题中应有之义。和谐的思想政治教育主客体关系是思想政治教育活动顺利进行的重要保障。对思想政治教育的主客体关系进行研究，尝试构建思想政治教育在主客体间性视域下的对象关系，这在一定程度上将思想政治教育的研究范畴扩展到了哲学领域，对于
精品课是指具有特色和教学水平的优秀课程。精品课来源于教师的积累和历练，来源于反复打磨。任何一堂课都不可能是完美的，从精品课开发过程中，发现一些东西，如内容上每一个修改、案例的每一次选择、每一个PPT的制作、每一个肢体语言，都需要认真琢磨、不断改进，才能把下一堂课上得更好，才能发展课堂教学文化，促进教师的专业化发展。这些一方面源于教师平时良好的教学习惯和教学态度；另一方面也源于教师所处环境的熏陶和渗透。作为一名教师，要不断提高教学质
德育是学校教育的首要工作，是素质教育的精髓。中小学生正处于人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要，容易出现信念迷茫、道德失衡、思想颓废、亲情缺失、上网成瘾、结伙滋事等，是非观、道德观、价值观发生扭曲等现象。而有些学校的德育工作陷入了困境，具体表现为：德育的核心地位被边缘化，德育过程被形式化，德育内容被政治化，德育课程被知识化，德育主体单一化，德育途径狭窄化，德育评价被考试化等。 在这种情况下，
人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢？叶圣陶先生说：“身教为美，知行不可分。”只有以身立教，才能无愧于社会、家长和学生，无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。教师的工作，没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，琐琐碎碎。就在这平淡、琐碎中透出的教师对学生的那种无私的爱，却是激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。教师把心血用在平凡工作上的精神就是美，把教书育人作为自己的事业，自己的一
本书是一本教学研究类图书，是对“十三五”期间上海道小学深化学校课程改革探索的全面反映和系统总结。其内容特色和价值主要体现在：第一，集中展示天津市区域课程改革的典型经验。第二，鲜活呈现历史传承基础上的教育实践创新。上海道小学将过去探索形成的“大课程”体系进一步完善发展为由学科综合课程、主题活动课程和文化浸润课程所共同构成的“新大课程”体系。第三，生动体现上海道小学的课程建设新思维和新成效，构建了“小海帆”自主发展大课程体系，形成了鲜明的
班主任不仅要协调师生之间的关系，更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁，是协调学校各种教育因素的纽带。新时代新课程的核心理念是以人为本，强调“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”新时代的合格班主任要关注的不仅仅是分数与品质的范畴，还要尊重学生的主体地位，尊重学生的个性，培养学生自我教育，自我管理的能力，开展民主管理，让学生做班级管理的主角。因此，在班级管理、教育学生的过程中，班主任要从容地应对不同类型的学生及各种复杂、棘
《新教师基本功训练/做新时代学习型教师丛书》旨在帮助初为人师者审视自己，认清教师这一职业肩负的重任，明确站稳讲台、承担起教书育人的职责，究竟要做些什么及如何做。全书以一篇综述和六个专题，分别从备课、上课、观课议课、布置作业与命题、带班和育人的角度，以每个专题四至五个主题的容量，具体而详细地介绍了新教师站稳讲台的技能和方法。课堂、指导学习策略、上出精品课；进行核心素养导向的作业与命题设计，进行有效德育；轻松带班、做新时代的合格班主任；做
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。学生作为探究过程的主体，其主体性贯穿于发现并提出问题、提出假说并预期结果、实验证实或证伪、解读数据并交流成果的探究全过程；体现在主动参与概念的形成、原理的建立、问题的解决和知识结构的构建等知识发生的全过程。探究的主过程要明确体现科学方法这一主线。指导学生进行探究式学习，可以使学生通过探究性学
《核心素养导向的作业与命题设计/做新时代学习型教师丛书》以六个专题二十二个主题的篇幅，理论与案例相结合，具体地介绍了如何以核心素养为导向设计作业和命题。 专题一：核心素养导向下的作业与命题。本专题围绕在核心素养导向下的学科教学中，如何在作业和命题设计中落实学科核心素养这一个重要的问题。用三个主题进行了具体的阐述，并分别从作业与命题设计的内涵及意义、核心素养导向下作业与命题设计的要求以及核心素养导向下作业与命题设计的原则三个方面加
教育是一种充满生机与活力的职业，一种创造智慧也需要智慧的职业。教师带班总会面对许多问题：师生关系问题、学生学习问题、班级管理问题、家校沟通问题……这些问题怎么处理？众多班主任的工作经验告诉我们，答案是动脑筋想办法，用自己的智慧去做出一些小创意，解决突发问题和常规问题。随着创意走进人们的生活，创意也走进教育，无声地改变着教育者的理念，也改变着教育者的工作。于是因为一些微创意，教育变得温馨，变得轻松，变得时尚，变得乐趣无穷。 基于微
《做学习型教师--从阅读到行动/做新时代学习型教师丛书》用六个专题全面介绍了什么是学习型教师，如何在阅读中提升自己，终身学习，成为学习型教师，以及名师在阅读中成就自己的人生的具体事例，为教师走上学习型教师之路指明方向、提供方法和借鉴...
本书包括理论研究和实践研究两部分。在理论研究中，本书始终坚持以马克思主义为指导，运用历史唯物主义方法论，梳理了“全人生指导”思想的形成过程；主要运用文本分析法，系统全面地总结了“全人生指导”思想的基本构成。站在思想政治教育的视角重新审视了“全人生指导”思想的基本特征、历史意义和当代价值，得到“全人生指导”思想对当前我国各级学校思想政治教育目标、内容和方法的启示作用，进一步丰富了大中小学生思想政治教育的内容和方法。 在实践研究中，
本书是一部具有实践意义的教学方法书，根据一线教师需求度入手，以深入浅出的形式介绍了新课程理念。为了让广大初中化学教师在新课程理念之下有效促进专业成长，通过一线初中化学课堂教学实践，引领教师们真正的了解到如何正确地将新课程理念有效的转化为教学行为。让广大教师可以轻松理解新课程“是什么”“为什么”的问题，以及如何解决好教学中“做什么”的问题。本书为在一线的工作者提供了切实有力的帮助，具有较好的实践意义...
在全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴的新征程中，思想政治教育发挥着特殊重要的作用。本书对现代思想政治教育进行了广泛探索，从价值观教育到优秀传统文化教育，从马克思主义创新人才培养到近现代教育思想，从教育哲学思想到中国精神培育，从思政课教师素质到新自由主义对大学生思想的影响与对策等多个方面进行了深入探索。旨在推动现代思想政治教育的创新发展，优化现代思想政治教育的理念，丰富现代思想政治教育的内容和方法。本书是一本理论与实践
本书以马克思人的全面发展理论为指导，将思想政治教育理论与社会性发展理论作为研究依据，针对大学生社会认知偏差、社会交往能力差、社会价值观认同障碍、社会融入度低等问题开展研究。运用文献分析法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等研究方法，注重理论研究与实证研究相结合。以大学生社会性发展的内涵作为出发点，通过对大学生社会性发展评价体系的构建、发展现状的评价、影响因素的论证、迟滞原因的分析,进而提出促进大学生社会性发展的教育引导路径，以期切实有效
新媒体在为高校思政课教学改革与创新带来机遇的同时，也带来了全新的挑战。本书阐释了高校思政课在新媒体时代的基本特征，以及移动互联网技术的变革对课堂环境、教学内容、教学手段、教学方法，特别是对学生的求知途径、思维方式、价值观念产生的重要影响。提出高校教师应积极推进新媒体时代高校思政课建设和教学改革创新，定位好教师角色，具备“知识视野”，培育课堂生态意识，增强教学话语魅力...
《灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事》以教育叙事的方式，呈现一线班主任的教育生活。通过一个个鲜活的教育故事，让读者感受教育的温度、深度、广度，聆听孩子们生命成长拔节的声音。 编写《灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事》，对一线班主任的专业成长有一定的帮助，旨在唤醒、点燃一线班主任的教育情怀、教育智慧...
本书系统分析了两支队伍协同育人的理论基础，认真梳理了自新中国成立以来我国高校两支队伍协同育人的发展历程及其重要启示，并选取多所高校开展了扎实细致的实证调研，应用相关数理软件，深入分析了当前高校两支队伍协同育人取得的主要成绩，面临的现实困境，并剖析了深层次原因。面对新的时代机遇，提出了两支队伍协同育人的基本原则和行之有效的路径选择...
《班主任工作的“技”与“术”》是一本教育随笔，全书分为八个篇章来阐述班主任工作的“技”与“术”，第一章主要描写的是作者对班主任常规管理的理解与建议；第二章主要写的是怎样建立美好班级，引导班级积极向上；第三章主要写的是提升班干部的领导能力和执行能力；第四章主要写的是怎样建立和谐的师生关系；第五章主要写的是家庭与学校一起努力，教育学生；第六章主要写的是给学生做心理辅导、健康身心；第七章主要写的是班主任的成长历程；第八章主要写的是对班主任工
本书按照《马克思主义基本原理》（2021年版）组织篇章结构，旨在以教辅的形式探索和解决“新思想”如何进“原理”课课堂，并进一步进学生头脑。在保证课程的真理性、思想性和亲和力的基础上，沿着“进什么—怎么进—注意什么”的教学设计思路，将“新思想”的内容有机地融合到各章教学中去。既可以帮助学生结合教学内容深入理解“新思想”的相关内容，又可以成为全国“原理”课教师落实“三进”工作的重要参考...
当前，我国正处于由高等教育大国向高等教育强国迈进的关键时期，聚焦立德树人根本任务，加快建设一流本科、做强一流专业、培养一流人才，是高等学校内涵式发展的必由之路。鉴于此，本书分为教学创新、教学改革、课程思政、人才培养、一流专业建设等部分，汇集了天津商业大学经济学院建设一流本科专业、加强课程思政改革、培养一流经济类专业人才等方面的主要教学研究成果，探索对经济学一流专业建设的经验及启示，以期为高校经济学一流专业建设提供理论助益...
陈学明的这些学生成长的经历各异，当下的处境也各不相同。陈学明在为他们的著作写序的过程中渐渐发现，虽然他们的经历与处境有差异，但他们身上有许多共同点，正是这些共同点支撑着他们不断地前进。他们中多数是从事理论研究和教学工作的，特别是马克思主义理论的研究和教学。他们所具有的那些共同的精神素质和底气，在陈学明面前清晰地呈现了一条理论英才的成长之路。如果说陈学明的这些学生已经是或者有望成为理论英才的话，那么他们的成长之路则昭示着理论英才究竟
本书共三章，内容包括：“向青草更青处漫溯——统编教材革命文化作品价值的认识和实践路径探索”“撑一支长篙，寻梦？寻梦！——统编初中语文教材革命文化作品'学－悟'学习模式的构建”“满载一船星辉——入心践行，立德修身；我手写我心，赓续精神血脉，传承红色基因”...
本书共五章，内容包括：图像识读 以美培元，任务驱动 追求理解，策马扬鞭 以美立德，关注过程 悠然“见美”，赋能美术 以美育人...
本书分为两章，分别是教学理论和教学实践。第一章针对写作教学方法、写作技能教学过程进行阐述。第二章主要围绕初中教师如何按照五步教学法来推进写作课堂。以初中教学话题为主线，以大观念理论为依据，选取有代表性的历年中考试题进行讲解、分析和练习，在潜移默化中提高学生的写作能力...
本书共四章，内容包括：整本书阅读的概念的研究、高中英语整本书阅读教学模式的研究、基于整本书阅读的高中英语阅读教学实践探索、高中英语整本书阅读在教学中的意义...
本书为编辑约稿而来，共20个教案，作者基于多年教学的思考和总结，对整个教材的教学内容重新进行了编排，分别从感悟人生、筑梦青春、精神VC、陶铸德行和践行法治等方面助力大学生成长发展，具体每个教案都从教学理念、教学内容分析、教学过程详案、课堂总结、作业安排等方面进行了详细分析，对其中的教学重难点进行了详细分析，并结合课堂教学的情况形成详案。本书将学生成长发展中的困感点和社会热点相结合，使学生在成长发展中找准人生定位，具有一定的出版价值...
近年来，随着新文科建设的推进，公共管理类各个专业的建设面临着一系列挑战。例如，如何面对当代中国，尤其是改革开放以来的巨大变化，寻求公共管理的知识增量；如何在世界发展的视角中，观察与分析中国公共管理改革发展的成功经验和独特价值，讲好公共管理的“中国故事”；如何挖掘中国传统文化的现代价值，更好发挥高等教育的立德树人功能，等等。迎接这些挑战，不仅需要进行实践探索，更需要进行理论思考。 本书聚焦于新文科背景下公共管理类专业建设设计的学科、课
本书为学术理论专著。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须大力弘扬伟大的爱国主义精神。弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。国家观教育是对爱国主义教育的深化和爱国主义精神的进一步升华，大学生国家观教育是新时代爱国主义教育的新要求。本书共分为四个部分。第一部分是对相关概念的界定、梳理，旨在回答“是什么”的问题。第二部分回答的是“为什么教”的问题。第三部分探索改革开放以来大学生国家观教育的历史与现实，旨在回答“教得怎么样”的问题。
近年来，上海师范大学外国语学院进行了课程思政建设，经过一段时间的探索和实践，取得了一定的成绩。部分教师总结实践教学经验，结合理论形成了几十篇案例。本书选取其中的二十一篇典型案例编撰成书，共分英语专业篇、日语专业篇、法语专业篇和大学英语篇四个部分，均由课程基本情况、课程思政元素分析、教学设计及内容、教学手段及方法、教学过程实施举例、教学效果分析和参考文献等部分组成，旨在为高校外语学科开展课程思政实践提供思路和参考...
党的十九大以来，党中央高度重视高校思想政治工作，将其视为培养社会主义接班人的重要关键举措。思想政治工作是中国共产党的优良传统和政治优势。将思想政治教育有机融入日常是开展思政工作的宝贵经验，也是思政工作最基础的组成部分。本书在厘清高校思想政治工作日常教育体系的框架内容、梳理高校思想政治工作日常教育体系中的宝贵经验基础上，对高校接续推进思想政治工作的实践提出了建议...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
老王子
林奕含
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
梁实秋
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