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本书是一本研究语文教学改革的理论与实践相结合的教学专著,全书共分四个部分:一,创造真善美的人格,作者围绕着陶行知教育思想的学习和研究,探讨了如何在语文教学中着力培养学生真善美的人格。二,放飞创造的诗情,作者学习和运用全国有名语文特级教师蔡澄清先生的语文点拨教学法所做的实践和思考。三,秀出你的个性和风采,作者运用马克思主义辩证法的原理和新课标新课程改革的理念,探索出来的具有作者个性风格的语文教学的方法和策略。四,情蒸诗意的语文课堂,作者
何炜、吴晓静编的《心路(小学生道德教育精品案例集)》是小学德育实践工作案例集。书稿从“爱的教育”“德育课堂”等方面说明小学德育教学工作中所遇到的问题,以培养学生的道德素养,注重理论与实践的结合。“生命课堂,德行成长”“创造性开发利用资源,提升课堂实效”“自我体验教育,胜过说教”“巧设计活动,培养儿童道德情怀”“自主管理,增强学生的责任意识”等具体教学案例的设计,贴近学生实际,对于学生的德育发展有很好的针对性,课后的学生活动实践作业更能
为了总结培训成效,固化学员研究成果,同时也为了与广大中小学一线教师分享综合实践活动课程教育教学研究心得,《阜阳师范学院国家培训项目成果集(小学综合实践活动卷2014-2016)》分为“理论研究篇”“方案设计篇”“培训体会篇”“校本经验篇”四个部分,所收录文稿均来自国培班学员。 《阜阳师范学院国家培训项目成果集(小学综合实践活动卷2014-2016)》可供从事综合实践活动课程一线教学的教师以及对综合实践活动课程感兴趣的读者阅读使用
本书为青少年课外体育锻炼之指导书, 由主体部分和附录部分构成。主体部分由七个章节构成, 具体为第一章课外体育锻炼现状与误区, 第二章课外体育锻炼的积极作用, 第三章课外体育锻炼术语与常识, 第四章课外体育锻炼原则与方法, 第五章课外体育方法的实践, 第六章课外体育锻炼的运动损伤, 第七章中外体育锻炼名人与名言。附录部分由三个部分构成, 附录一体育锻炼中突发疾病的应急处置, 附录二课外体育锻炼基础知识自测题库, 附录三课外体育锻炼相关研
本书主要包括图片、学校基本情况、机构与人员、重要文件与领导重要讲话、教学工作、学生工作、师资队伍、学科建设与科学研究、社会服务、对外交流与开放办学、党建与管理工作、图书档案与出版编辑工作、学院工作、皖江学院和附属单位工作、获奖情况、大事记、附录等十七个类目, 部分类目下设条目...
本书以语文课程论、语文教学论、教育学和教育心理学基本理论为基础,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《高中语文课程标准(2017年版)》为依据,以中小学语文课程和教学现象为研究对象,语文教学理论阐述和语文教学案例分析相结合,着重从语文课程理念与语文课程目标、语文教学资源与语文教材、语文教学原则与语文教学方法、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文选修课教学、语文研究性学习指导、语文课程评价、语文教学主体等方面阐述语文教学的理论
本书旨在为广大中小学教师更好地规划自身职业生涯、加快专业发展步伐,提供有针对性的理论借鉴和有效的策略、建议。书中围绕教师专业发展的基本内涵、影响教师专业发展的各种内部和外部因素、教师专业发展的基本过程以及教师专业发展的路径等问题,进行了较为全面、系统的阐述和讨论。本书可作为广大一线中小学教师、教育管理人员、教育理论工作者的参考读物,也可作为高等师范院校本科生和研究生的学习参考书...
本书是作者几十年从事教师教学与管理经验的总结,主要写了两个部分内容:靠前部分是随笔,有感而发,有事即记,或评析课堂教学,思考教学得失,或回望成长历程,讲述教育教学故事;第二部分是发表的论文,里面表达的是作者的教育观点,阐释教学理念,或针对遇到的问题,提炼实践中行之有效的策略与方法。本书立足于教师教学,从教师教学实践中阐发理论,重视学生基本技能的培养,重视在教与学的同时能有一份快乐的心情。可供广大教育工作者阅读使用...
本书充分汲取作者近年主持或参与的浙江省与杭州市中等职业学校课题研究的成果,研究当代中国中等职业高中名校建设途径与策略,通过杭州市闲林职业不错中学50年办学历程的案例研究,对中职名校建设提出了切实可行的建议和意见。具体分为三个部分:靠前部分“文化统帅”,第二部分“特色发展”,第三部分“师生幸福”,均含有相关的理论研究、学校实践、科研成果。可供有志于将中等职业学校打造为名校的管理者阅读...
全书约30万字,以阳光心态理论为框架,以学校各个层面的文化育人实践为主线,立体化、多方面地展现洛阳二中10年来的教育教学改革探索历程。全书共分九章,总论部分分析了洛阳二中近年来跨越发展的原因,然后分七章分别从校领导核心层、助推层、教学改革、班级文化、社会和学校资源共享、校本课程开发、媒体眼中的学校教育等角度展现了学校的文化育人实践,*后从文化品牌塑型的角度对学校文化育人实践进行了总结和提升。该书是洛阳二中原汁原味的教育教学文化实践的总
本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践,以历史课堂教学有效性提升为主要目标,以教师可操作性为基本出发点,逐一探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重难点、历史教学流程与环节、历史教学方法与策略、历史故事与细节、史料选用、历史课堂环境、历史课堂教学评价与反思等基本问题...
这是一本从教三十五年的语文教师记录自己教育教学研究与实践的书,它包含了一位一线语文教师对教育的思考,对语文教学理论的学习、研究与实践。全书分为“课堂内外”“高考研究”“课题研究”“师训天地”四个章节。读者从中可以窥见一位普通教师的教育生态,也可隐约看到我国教育教学改革不断深化的面貌...
《高职院校校企文化融通的探索与实践》共十二章。第一章简要概述了高职院校校园文化与企业文化的涵义,分析了高职院校校园文化与企业文化的联系和区别。第二章从校企文化融通是提升高职院校整体办学水平的需要、是学生成长成才的需要、是实现毕业生“零距离”就业的需要、是服务地方经济社会发展的需要等四个方面阐述了高职院校校企文化融通的意义。第三、四章全面地叙述了安徽省高职院校校园文化与企业文化融通的现状和存在的问题。第五章到第十章是该书的重点,针对
本书以访谈的形式收录了安徽师范大学29位老教授、老干部、老党员、老教师口述记忆中的安徽师大的人和事,展现了安徽师大人治学之途和安徽师大治校之路。本书的出版对我们全面把握安徽师大文脉传承实际过程,准确了解安徽近现代高等教育发展脉络,深入研究安徽师大史和安徽近现代高等教育史有着深远的意义...
本书稿共分五章: 第一章是徽派语文的教学智慧, 从徽派语文的生命立场、人本理念、发展课堂、教学境界、素养视点等几个方面阐述了何为徽派语文的智慧理念 ; 第二章是徽派语文的智慧策略, 提出了徽派语文的有效策略、课堂开放、文本对话、生命体验、维度探究 ; 第三章是徽派语文的智慧方法, 阐述了徽派语文的阅读观念、阅读活动、语用实践、导读方法、体验探究、练习预设 ; 第四章是徽派语文的智慧技巧, 阐述了徽派语文的有效引领、思维培养、课程开发、
本书从理论研究教学实践典型案例和作业设计等几个方面,阐述了基于智慧课堂的小学语文项目化学习的实践探究。理论研究包括项目化学习的研究概况、评价方式和教学策略等;教学实践包括对项目化学习的教学探究、课例分析和教学浅谈等;典型案例精选优秀课堂教学实例探析教学过程,总结教学方法,优化教学策略;作业设计包括一至六年级的单元学习目标、作业设计案例等。本书对项目化学习的探究全面深入,为一线教师项目化学习的实践探索提供指引...
"随着教育改革的推进,中学思政课在课程理念、教材、教学方法与手段、教学评价等方面都发生了一些新变化。本书依据新时代教师教育课程标准的有关要求,在系统总结中学思政课程与教学改革的实践经验基础上,积极贯彻基于学科核心素养的教学改革要求,全书分为课程论、教学论、教师论三个部分,具体包括课程的发展历史、课程性质目标地位、课程标准与教材、课程教学准备、课程教学实施、课程教学评价、课程教师专业发展等内容。既注意吸收以往中学思政课程与教学的实践经验
本书选编了绵阳市中小学一线音乐教师的优秀教育教学科研成果,有老师们在省市、国家级获奖的教研论文及教育案例,有在实践操作中的教学随笔,有基于教学问题而撰写的心得体会等。这些文章从教育者的角度,以鲜活的素材、生动的描述、独到的见解,呈现中小学一线音乐教师对音乐学科教学工作的深入研究和创新理念,更是音乐老师们在实施素质教育道路上实践反思、不断进步的真实写照。本书是音乐教育者可以相互学习的一手资料,是音乐教师教育教学过程中可操作性很强、很接地
本书是作者从事职业教育教学和基层管理工作30多年的成果总结, 以教育思考、理念创新、市场调研、经验总结等为主要内容。书稿包括理念 、育人实践、结实收获三个篇章。“理念 ”以学校改革发展重点工作的理念、思路为主, 反映职业教育政策的贯彻和学校实践; “育人实践”以教育教学工作路径方法展现为主, 体现职业教育“以人为本”“关注职业生命成长”的思路和做法; “结实收获”以改革创新成效总结为主要内容, 反映学校改革发展、服务社会的经验...
本书基于苏教版小学数学教材,结合学生实际,对小学数学估算教学的要求和现状进行探究和分析,并提出估算教学的评价方式和教学意义。主要内容分六章,第一章介绍小学数学估算教学的意义,第二章介绍小学数学估算教学要求及具体编排,第三章介绍小学数学估算教学现状,第四章介绍小学数学估算教学意识的培养方法,第五章介绍小学数学估算教学的考查与评价方式,第六章介绍小学数学估算的教学实践与思考。本书对提升一线教师数学估算教学的技能和水平、培养学生的估算意识和
新时代强基兴师丛书以安徽师范大学基础教育振兴行动计划为指引,坚持落实立德树人的根本任务,立意高远,目标清晰,特点鲜明。本书从做高效的教学、发掘教育途径、做纯粹的教育、实现终身教育四个模块,全景式展示一名优秀教师成长历程。其中,做高效的教学用独特理解创新生物教学方法,发掘教育途径以课前演讲为基石探讨拓宽教育的途径,做纯粹的教育以学生为本科学探索教育的经验,实现终身教育从课堂延展,用师生终生的生命观察实现终身教育。每个模块都由王忠文老师从
本书基于苏教版数学教材小学阶段的全部学习内容,立足教材和教学实践两个维度,依据数学知识的本质、学习特征以及目标进行深度分析,引导学生深度思考,从而促进学生深度学习,活跃学生的课堂思维。本书旨在加深师生对数学学科本质的认识,促进师生可持续发展...
本书记述了河北省承德市丰宁满族自治县第六小学教师在实际教学中的感悟和体验,从多方面呈现了该校教师在教学一线的真实教学素材、案例、故事、感想和治理学校、班级,管理学生的实际方法。 本书不局限于单一的教师视野,通过教学实践对教育尤其是课堂教学管理的现状提出见解,深入每一个具体的管理个案,将不同类型的师生作为研究对象,忠实记录他们的成长轨迹,反思教师成长中的得失...
本书是一位特级教师40多年创新教育探究实践的总结。文稿主要内容是作者多年教学探究实践总结,畅叙教师如何提高自身的教育教学能力、专业发展能力等;结合教学实例,以物论理,为高中教师探究、分析具有参考价值的创新教法;助力高中教师突破物理创新教育重难点。 本书全面体现新课改精神,能有效培养教师创新思维方法,提升教师教育教学和专业发展能力,适合普通高中广大物理教师使用...
本书精选2018年至2021年作者所写的教育教学反思,主要包括教学过程反思、学生成长反思、教材课程反思、教师素养反思、教育生态反思和人生事业反思六部分作者在长期的教育实践和经验积累基础上,对最一般最熟知的教育教学现象和热点问题进行回顾、审视和探讨,描述和再现教学事件,探索解决教育问题的路径和方法,并预判未来发展。作者勇于自我否定,敢于质疑和提出新的看法,增强了教学反思的吸引力,可以让更多教师从中吸取经验和启示,增长教育智慧,促进教育教
本书兼顾课程的方法论和思想政治教育特点,通过七章40个案例进行马克思主义社会科学方法论的系统解读。所选案例涵盖中外古今史实,力求案例来源规范、权威、无争议,特别是精挑细选了部分来自新中国成立以来社会主义现代化建设伟大实践的案例,做到与时俱进。案例选取和点评紧扣各章主题,突出体现思想政治教育的价值和马克思主义方法论的意义...
本书以访谈的形式收录了安徽师大 21 位老教师口述、1 位老教师笔录记忆中的安徽师大的人和事,展现了安徽师大人治学之途和安徽师大治校之路。本书的出版对我们全面把握安徽师大文脉传承的实际过程,准确了解安徽近现代高等教育发展的脉络,深入研究安徽师大校史和安徽近现代高等教育史有着深远的意义...
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
梁实秋
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