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本书就知识经济发展对大学办学模式改革的影响进行了系统的理论分析和个案调查研究。本书首先对知识经济发展过程、特征和知识经济时代大学的作用进行了综合分析。以此为基础,本书进一步从大学的开放性、产学研关系、综合性、组织结构的弹性和办学的国际性等五个维度对知识经济发展对大学办学模式所提出的严峻挑战进行了理论阐述和个案研究。作者提出,大学已经成为知识经济和社会发展的“轴心机构”和“主要动力源”之一。这对传统的中国大学办学模式提出了严峻挑战。为了
本书是由2006年8月17日至20日在武汉召开的“余家菊与近代中国学术研讨会”的论文结集而成。这本论文集所收文字包括:一是会议召开之际的有关讲话,二是与会代表提交的学术论文,三是华中师大教育史研究生、“余家菊教育研究奖学金”的获得者闻洁、李晴霞等人公开发表的几篇文章,四是由余子侠等人编撰的“余家菊年谱”——以利有兴趣了解和研究近代中国与中国文化史、教育史以及余家菊的人们对余家菊有个基本的“认识”...
本书对陈时教育思想进行研究,包括文章“教育家陈时的一生”、“陈时社会教育思想初探”、“略述陈叔澄先生的办学经历”等...
本书分为五章,其内容包括:教师的生存境遇与教师发展专业化的凸显;教师的培养和资格认证制度;教师的知识能力、道德规范和人格素养;新教师进入学校面对的挑战之一等...
胡典顺所著的《基于数学意义的数学教学改革研究》以数学哲学和数学教育哲学的前沿成果为背景,力图从一个新的视角——数学意义——探求数学价值,反思数学教育中存在的突出问题,探讨数学教育回归数学意义的基本路径,并分析这些基本路径的教学意蕴...
本书以一问一答的形式, 以清新明快的风格, 以图文并茂的写作, 对大学章程的方方面面进行全方位解读, 准确深入且通俗易懂, 力求填补域内空白, 广大高校师生将获益良多。主要内容包括: 什么是大学章程、为什么要制定大学章程、大学章程包括哪些内容等...
本书由“语音”、“课文”和“测评”三部分组成,分为上、下两册,学程设置为两年。本书为上册...
本书共分为五章,主要内容包括:大学教师及其理想型社会角色;教育者角色的大学教师理想形象;学者角色的大学教师理想形象等...
本书通过对冲突理论、言语理论、交往理论和过程哲学等理论的梳理,考察了新课程教学课堂中关于动态、过程及其与创造性发展的关系,研究我国基础教育课程改革过程中产生的一系列新课堂冲突现象,从而创造性地提出将课堂整体、课堂冲突纳入言语场域中再认识的观点。作者试图通过言语这一微观视角,关注课堂中各类冲突的产生、发展以及课堂表现,反思教育现象背后蕴藏着的深刻的社会学原因,也期望透过该研究发现在具体的教育现象中“我”的参与意义,从而拓宽目前课堂研究的
本书为一所农村小学的校长以领袖儿童教育研究为核心, 较全面阐述了领袖儿童教育的产生、领袖儿童教育课堂、领袖儿童教育评价、领袖儿童教育案例、领袖儿童教育改革及领袖儿童教育实际成果...
周茂东、张福堂、杨军、谢金生、张洁清所著的《高职电子商务专业教学标准构建研究》以高职电子商务专业标准、教学标准的构建为核心展开研究,考察了电子商务在中小企业应用的基本情况和企业对电子商务人才的需求状况,分析了电子商务就业岗位群相应的主要工作任务以及对电子商务人员的知识、能力和素质要求,以此为基础,深入细致地讨论了电子商务专业标准、教学标准、课程标准构建的目标、原则、内容和操作方法...
本书是著名学者、高等教育学、科举学和教育史专家刘海峰先生近年来在哈佛、耶鲁、北大、清华、人大、南大等国内外大学的演讲记录...
本书是“高校教师发展系列从书”之一。全书以中国特色社会主义理论为指导,以教师职业道德实践为依托,继承中国师德优良传统,借鉴国外师德建设经验,探索中国特色社会主义师德建设规律。全书内容包括教师职业道德的本质特点和社会作用、中国传统师德的内容、教师道德主要规范、教师道德行为选择与评价、教师道德人格修养、我国师德制度建设和国外师德制度建设经验等。为了适应教师学习培训的需要,每章都附有阅读材料和相关链接,并列出思考题。本书主要供高校教师学习培
本书以台湾地区大学入学考试制度为研究对象,围绕大学入学考试和招生两个问题,运用第一手的文献资料,使用文献资料法、历史分析法、比较分析法、统计法等多种方法梳理了台湾地区大学入学考试制度的历史源流,深入研究了台湾地区大学联招、多元入学的演变,力图总结台湾地区大学入学考试制度的发展规律与特点,并比较分析了台湾与大陆高考制度的异同点,对台湾地区大学入学考试制度和大陆高考制度的改革,提出有价值的建议。其中台湾地区的大学多元入学考试和招生制度的改
本书采用定量与定性相结合的研究方法,对高考评价的相关概念进行辨析,较为详细地梳理了国外与我国高校招生考试评价的历史及其启发意义,深入分析了高考评价中存在的问题及相关利益群体的改革诉求,运用教育测量与评价、多元智力、教育公平等理论系统分析了高考评价的理念、目标、体系、内容与形式等问题...
本书系统地阐明了英国大学招生考试制度发展演进和历史传统;论述了英国大学招生考试制度的实践与改革,并选取若干有代表性的大学为个案对其进行了深入剖析;运用布迪厄文化资本、惯习和场域的理论,结合对英国6所不同中等学校学生进行的问卷调查和深入访谈,对影响英国高等教育机会和选择的因素进行了分析,对英国高校招生考试制度的公平性进行了考察;总结了英国大学招生考试制度的特色、问题和发展趋势,并提出了对我国高考制度改革的启示和借鉴...
《高考效度研究/高考改革研究丛书》选择普通高等学校招生全国统一考试的效度作为研究对象,以大量的原始数据为基础,采用定量与定性相结合的研究方法,对高考效度的状况、高考效度的解释与提高、影响高考效度的因素、提高高考效度的途径和实践条件等一系列问题进行了较为系统的研究。《高考效度研究/高考改革研究丛书》正面回答了高考是否为普通高校选择了合适生源的问题,指出了评价高考科学性的正确路径,初步理顺了提高高考科学性的改革思路...
高考与教育教学的关系,是我国乃至世界各国教育界高度关注和亟需研究解决的考试社会学难题。《高考与教育教学的关系研究/高考改革研究丛书》从历史研究、基础理论研究、应用理论研究和比较研究的视角,运用规范研究和实证研究结合的方法论,系统梳理了我国科举时代至今的选拔性考试对教育教学的正面引导作用和负面影响,揭示了高考选才对教育教学产生影响而表现出的竞争性规律、指挥棒规律和双刃剑规律,论证了合理的考试体系对素质教育的基础性作用,分析了美国、日
本书以我国统一高考制度下高等教育入学机会的区域差异所形成的“倾斜的高考分数线”以及由此带来的考试公平与区域公平的争论为研究对象,从教育公正的视角,围绕各省之间高等教育入学机会分配这一核心问题,从历史考察、国际比较、实证研究和理论分析等方面做了较全面的分析和研究...
中俄两国是当今世界高校招考制度两种改革趋势的代表。在俄罗斯高校招考制度的历史演进中,既有激进式变革,也有渐进式改革,就其规模、形式和方法的多样性以及情况的复杂性而言,在世界各国中是独树一帜的。本书从宏观和微观两个角度、纵向和横向两个维度对俄罗斯高校招考制度进行全面梳理和系统研究,总结各个历史阶段的改革特点,选取典型案例详解进行招考政策,展现社会各界的正反论争,聚焦公平性问题,比较两种招考制度的优点与不足。对俄罗斯高校招生制度改革趋势的
本书从法治的内涵出发,着眼于普通高校招生考试整个系统,以高校、招生考试机构与考生三个主要法律关系主体在招生、考试等环节中的法律地位与相互关系为基本脉络,分析了各法律关系主体的关系,探讨了在法治观念指导下如何实现对权力的制约与对权利的保护,从而实现普通高校招生考试法治的问题。本书对进一步加强招生考试法治研究和制定考试法,有着重要的参考价值...
高考政策的制订事关重大,高考政策的合理性、可行性及发展方向都要获得理念的支撑和引导,深刻系统的理论研究是政策制订的依据之一,高考的制度“善”以及缘何“善”、如何“善”是需要进行深入探讨的基本理论问题。本书以高考制度伦理为研究对象,围绕着高考制度的基本价值和终极价值,讨论公正、平等、效率、秩序和人的发展等价值取向在高考制度发展中的演绎以及彼此间错综复杂的矛盾和冲突,并结合对高考制度历史沿革的梳理与评价,对当今高考制度的评价遭遇进行解析。
本书是国内首部以法国高校招生考试制度为研究对象的学术专著。作者基于制度变迁的视角,运用历史学与社会学研究的方法,通过文献分析、政策文本研究、个案分析与比较分析等,对法国高校考试与招生制度的产生、发展与演变历程进行考察,剖析制度内外部因素相互作用的方式和产生的结果;基于法国独有的双轨高等教育体系,深入解读公立大学、大学校等不同类型高校招生与考试制度之间的关系,揭示其制度自身的问题以及面临的挑战,从中探索可供我国深化考试改革借鉴的经验...
本书主要内容包括: 高等教育作为新钱学森主义的哲学实验室、历史理性与可能世界作为人本哲学真正的起点、马克思主义的实践人学观及其生存历史性的向度等...
本书主要内容包括: 绪论、理论探讨: 作为研究议题的高校专业分流、当代形态: 我国大类招生 高校专业分流的实施状况、现实之窘: 我国大类招生高校专业分流的困境等...
本书通过对冲突理论、言语理论、交往理论等理论的梳理, 考察了近年来我国课程教学改革以来基础教育乃至高等教育课堂这一场域的现状, 研究了我国新时期课堂场域中的各类冲突现象, 从而创造性地提出了将课堂整体、课堂冲突纳入言语场域中再认识的观点...
本书由意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个模块构成。根据我国教育信息化和教师教育发展的需要, 设计组织了技术支持下的教育、现代教育技术理论基础、教学媒体理论、多媒体素材的采集与处理、教学设计理论、多媒体教学课件的设计与应用信息技术与课程整合、教育信息资源的获取与管理等章节的内容...
本书分五章, 内容包括: 新建本科院校转型分流价值取向的理论基础 ; 新建本科院校转型分流价值取向的现状调查 ; 新建本科院校转型分流的价值取向冲突及其症因分析 ; 国外大学转型分流价值取向的特征与启示 ; 新建本科院校转型分流价值取向冲突的协调路径...
本书按照高职高专类学前教育专业学生的培养目标进行编写,共分为六个单元,内容包括幼儿教师口语的任务及训练原则,普通话基础知识及训练,朗读训练,幼儿教师教学口语训练,幼儿教师教育口语训练,以及幼儿教师交际口语训练...
《爱已刻在岁月里:华中师范大学附属小学教师成长随想录/教育行与思系列丛书》共收录七十余位学校领导及普通教职工的回忆文章,感情真挚,文笔优美,内容涉及教学、管理、科研等多个方面,是整个学校发展历程的缩影,更是华中师大附小教师队伍业务水平与职业素养的整体展示。教师们作为华中师大附小发展历史的创造者与见证者,他们或以讲故事的方式,或以随笔的方式,回顾了自己在华中师大附小的工作岁月,字里行间无不展现出教师们的教育智慧、爱校爱生情感、积极向
本书介绍了华中师范大学2012年度的基本情况。全书设有机构与队伍、教育教学、科研与开发、国际 (港澳台) 交流与合作、管理与服务、党建与思想政治工作、奖励与表彰等栏目...
本书是孙建民老师三十八年体育教学心得的结晶。在这本书里,既有孙老师从事体育教育的心路历程,也有作者从事教学、科研以及管理工作经验的总结等...
本书共七章:第一章为绪论;第二章为文献综述;第三章为研究设计,介绍了模型设定和变量说明等内容;第四章为支出行为理论研究,对财政分权与地方政府行为等进行了理论分析;第五章为量化研究,实证分析了教育支出努力度、教育财政分权影响因素等;第六章为案例研究,分析了地方政府教育支出行为的三个案例;第七章为结语...
本书收录了《老师告诫我们,以后一定要等那个女生进教室后才能关门》《想要自己的名字变成铅字,就得多看书》《在咯吱咯吱的纺纱声中,我经常想起我的马老师》《我抬起头,大声做自我介绍,班里响起热烈的掌声》等内容...
《高校特色专业培育的理论与实践》由王保华所著,本书以理论探索入手,分别介绍了中国、美国、英国、日本等国的高校特色专业的理论与实践,探索了解决高校人才培养不能满足社会需求的问题,该书的出版对我国高校特色专业的建设具有借鉴意义,对相关研究有参考作用...
钱基博先生曾担任中小学和大学国文课教师达四十年之久,是一位“影响中国20世纪的语文教育大家”,《国文教学丛编》集中了这位语文大家讨论国文教学的文章二十五篇,以及中小学国文教材两部。《国文教学丛编》材料充实,既有理论探讨,又有教材实例,对于今天的语文教学不无启发和参考意义...
本书在概述澳大利亚社会文化与教育体制的基础上,系统梳理澳大利亚高校招生考试制度的演变历程,全面详实地介绍了澳大利亚高校招考分离的制度体系、综合评量的方法流程、多元录取的程序机制以及土著民族和国际学生的招生录取政策。书中还以案例研究形式,选取六所具有代表性的澳大利亚高校,分别对其招生操作流程进行了剖析。最后结合澳大利亚高校招生考试的制度经验,针对高等教育大众化背景下中国高考制度改革面临的问题,提出了转变考试制度理念以及具体操作层面的若干
本书基于制度变迁的视角,从宏观、中观、微观三个层面全景式地考察高考制度的改革历程,总结、反思高考制度改革取得的成就与面临的问题。着重探讨高考测评制度、录取制度、管理制度的变迁方式、变迁因素及变迁路径,分析高考制度改革的内外部关系及其本质追求,在汲取域外大学入学考试制度合理因子的基础上,提出符合我国国情及国际发展趋势的高考制度改革建议...
本著作以历史发展为主线,以利益分配为切入点,在已有研究的基础上,梳理和归纳明清以来人才选拔方面的民族政策与高校少数民族招生考试政策的发展历程,结合域外比较研究,立足于内蒙古大学、内蒙古民族大学和中央民族大学少数民族学生的问卷调查和相关访谈以及内蒙古自治区两所高校的招生录取数据,对中国高校少数民族招生考试政策的改革与发展问题进行了多视角、多维度的探讨,提出了若干政策建议...
本书以中国高校自主招生为研究对象,既从宏观上和理论上分析了高校自主招生的本质内涵、影响因素、发展脉络、运行机制和发展趋势,又对目前中国高校自主招生改革试点展开问卷调查,并以试点高校的招生人员为个案访谈对象,从微观上和实践上解析了目前中国高校自主招生的特点、社会影响及未来的发展趋势。本书力图为中国高校自主招生改革的完善提供理论依据和实践参考标准,以促进中国高校自主招生改革的进一步深化与发展...
本书主要阐述了社会科学基础知识概述、政治制度史、思想文化史、民族融合与对外交往、地理环境与可持续发展、人类的生产活动和居住地、交通和旅游等内容...
全书共分七章, 介绍了纸工、编织艺术、布工艺术、泥工艺术、石膏版画、篆刻与印章艺术、其他手工制作等内容...
本书主要内容包括: 基础知识与基本操作 ; 用画图程序绘制图形 ; 用Word 2010编辑文档 ; 用Excel 2010处理表格等...
本书共4章, 介绍了素描基本知识、结构素描、色彩的基础知识、水粉画的工具材料与基本技法、水墨画工具材料与笔墨技法、创编画的方法等内容...
本教材在内容和体例的编排上力求有一定的改革和创新,以单元的模式编写,每个单元有“知识目标”“能力目标”,在“案例导入”的基础上,进行“理论知识”的学习。在学习中与理论知识有关的内容还有“相关链接”“知识拓展”等板块,最后是“实践活动”“思考与练习”,既有理论知识的阐述,又有实际案例分析,既保证了知识学习的系统性,又有利于技能训练的操作性...
本书分为六个单元,内容包括学前儿童美术教育概述、学前儿童美术教育活动的设计与指导、学前儿童绘画活动、学前儿童美术欣赏活动等...
本书旨在对黄冈基础教育进行学理层面的探讨, 内容涉及黄冈名师对于教学理念的感悟、教学改革的探索、对目前教学过程中普遍存在的不足的原因分析及相关认识, 以及教学策略与方法等方面的独到见解...
本书精选了一系列具有代表性的中外优秀幼儿文学作品, 全书共包括儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿戏剧六大部分, 有利于丰富幼儿文学创作的经验...
创新创业教育适应知识经济对人才培养的需要,对传统教学方法和教学内容提出了更高的要求,有利于帮助大学生提升创新意识、培养创新精神、树立创业思维、增强实践能力。我们从创新创业教育教学需求出发,贯彻《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,遵循《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,编写了《大学生创新创业基础》。 《大学生创新创业基础》以“认知理论、创新思维、实践实训”为主线,对大学生创新创业的基本知识、基本理论
《幼儿歌曲弹唱(第2版)/职业院校学前教育专业系列教材》特点: 1.时代性与前瞻性,重视“课岗对接” 再版教材立足现实,放眼未来,既积极吸收当今社会政治、经济、文化和科技发展的新成果,努力贴近幼儿教师就业市场的现实需要,又着眼于学生继续深造和未来发展的需要,努力构建学生终身学习能力体系。与之相适应,再版教材重视“课岗对接”,针对幼儿园对幼儿教师的岗位要求,加强对学生的实践技能培养,从而希望借此实现学前教育专业学生毕业后的课岗无
20世纪70年代以来,营利性高等学校迎来了发展机遇期,不少国家出现了(有些国家像美国一样历史上就已经存在)以营利为目的的高等教育机构,甚至一些国家法律明确允许高等教育机构营利。营利性高等教育已成为一个重要的全球现象,而且它还会继续扩张。其中,由于美国营利性高等学校的发展成绩显
本教材紧密结合幼师生的生活实际,对幼师生在校期间可能遇到和关注的各种心灵成长问题,如自我悦纳与适应,健康人格塑造,情绪、情感管理,学习问题,能力发展,人际交往等进行了深入浅出的探讨,并提供了可操作性的自我提升方法。同时,每部分附有相应的资料卡和心理自测量表,供学生自我了解和进一步阅读,以提高其心理承受力和心理素质...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
缪哲 著
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
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