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本书旨在对黄冈基础教育进行学理层面的探讨, 内容涉及黄冈名师对于教学理念的感悟、教学改革的探索、对目前教学过程中普遍存在的不足的原因分析及相关认识, 以及教学策略与方法等方面的独到见解...
本书主要介绍了当代世界经济的发展变化与基本趋势、当代世界政治的发展变化与基本趋势, 美国、欧洲、日本、俄罗斯、亚非拉和中国的经济与政治发展现状以及当代世界的热点问题...
本书收录了王道俊先生的重要教育论述相关篇目17篇,其中有公开发表的论文,有为教材撰写的书稿,还有一些读书笔记等未刊稿,展现了王道俊先生的教育理念。附录部分收集了4篇王道俊先生的友人与弟子的回忆文章,从不同侧面反映了王道俊先生光辉而伟大的一生...
本书基于地方院校转型的时代背景,运用新制度主义理论和组织理论,从组织目标、组织结构、组织行为三个层面入手,通过对112所地方本科师范院校的大样本分析和典型个案院校的调查,发现地方本科师范院校组织转型面临同质化、去师范化和路径依赖困境。本书阐述了地方本科师范院校转型困境是由政策层面的强制性因素、院校层面的规制性因素和高校个体层面的结构性因素造成的观点,并从政府层面、社会层面和高校层面提出了地方本科师范院校转型的对策建议。这些对策建议对建
教师是教育事业的第一资源和核心要素。当前提高教师培养质量的关键在整体设计和加强实践。联结教师教育实践教学和农村师资补充的实习支教是教育实践的创新形式,现有实习支教各种模式的设计缺陷和实施困境使实习支教难以实现“共赢”的初衷,实践效果差强人意。在我国教师教育一体化和教育综合改革背景下,尝试建构以实习支教为联结和抓手的“四元多维”教育综合改革模式,同时推进师范生培养和各类教师专业发展,促进区域教育生态发展,是本书的主要目标与追求...
本书以钱基博先生的学术生涯为线索,分别收集钱基博先生少年、青年、中老年时期公开发表且具有代表性的著作、论文、演讲稿、序言等内容,以期对钱基博先生的整个学术人生脉络予以梳理...
本书涵盖马克思主义教育理论研究、外国教育史研究、中外教育比较史研究等三編,探讨了东西方教育发展历史与现实问题及一系列教育理论问题,展现了作者研究中外教育史的学术思想及学术方法...
本书分教育思想史专论、陶行知研究精粹、区域教育史辑要、高等教育史散论四个板块,共收集31篇论文...
本书在教育产出方面,选取非认知能力中的学生自尊、学习兴趣和自我管理能力作为教育产出指标,对教育生产函数进行拓展的基础上,探讨了城乡教师特质对学生非认知能力的影响及其作用机制。在教育投入方面,反映教师质量的特质要素是本研究的核心解释变量...
城镇化快速发展推动家庭变迁并对儿童非认知能力发展提出新要求。本书基于新人力资本理论和教育生产函数,探讨家庭环境对儿童非认知能力发展的影响及其作用机制,以此观照城镇化进程中的家庭环境创设,助力家庭政策完善...
本书共七章:第一章为绪论;第二章为文献综述;第三章为研究设计,介绍了模型设定和变量说明等内容;第四章为支出行为理论研究,对财政分权与地方政府行为等进行了理论分析;第五章为量化研究,实证分析了教育支出努力度、教育财政分权影响因素等;第六章为案例研究,分析了地方政府教育支出行为的三个案例;第七章为结语...
本书共九章,包括华中大学教育学院的形成与变迁、中华大学教育系的创办与沿革、湖北省立教育学院的办理与变衍、中原大学教育学院的成长于演变等内容...
本书收录了《老师告诫我们,以后一定要等那个女生进教室后才能关门》《想要自己的名字变成铅字,就得多看书》《在咯吱咯吱的纺纱声中,我经常想起我的马老师》《我抬起头,大声做自我介绍,班里响起热烈的掌声》等内容...
高等教育高质量发展既是中国式现代化的重要组成部分,又是中国式现代化的重要推动力量。本著立足于中国式现代化建设,以新发展理念为价值引领,从权利、机会、效果的视角阐释高质量高等教育公平的核心内容,基于文化再生产理论、筛选假设理论、社会分层与流动理论建构分析框架,通过比较分析、现状分析、问题分析探求高质量高等教育公平的机制障碍,探索建立高质量高等教育公平的新机制...
本书收录了38篇论文。内容分为:战时教育总论、论高等教育、论中等教育、论教育科学和行政、论比较教育等五篇...
本书在大量的调查研究基础上,综合分析职业教育服务区域战略性新兴产业的理论逻辑、湖南战略性新兴产业发展、湖南战略性新兴产业紧缺人才需求预测与对策、职业院校对接湖南战略性新兴产业现状、湖南省职业院校专业设置与战略性新兴产业适应性、职业院校服务区域战略性新兴产业的实现路径、职业院校服务区域战略性新兴产业的政策建议,并深入分析了长沙航空职业技术学院的案例...
本书以问题为导向,从多学科探究“学校适度规模”,构建符合中国国情的学校布局理论。 学校布局是镶嵌于特定的历史文化环境中的产物,学校布局的调整是城镇化发展的必然要求,也是城镇化发展的应有之义。本研究以中小学布局调整为切入点,从现实和学理层面思考城乡一体化背景下的学校布局调整面临的问题,具体研究内容包括:学校适度规模问题研究、布局调整政策的多元评价、家长教育需求和参与度以及随迁子女入学门槛等议题...
本书从开放系统理论视角,多层面关注农村小规模学校发展状况,基于大规模调查研究和持续深入的田野观察,整体考察小规模学校生存状态,聚焦教师教学与专业发展、教师生存状况、学校经费、学校外部关系等要素进行分析。在此基础上,提出了“科学定位、分类对待、外保运转底线、内增发展能力”等农村小规模学校发展政策建议...
本书主要研究了知识生产模式理论下西南地区地方高校的学科建设问题。通过介绍三种知识生产模式的内容及特点,以知识、学科、高校之间内在的逻辑联系为基础,分析了我国西南地区地方高校学科建设的历史、学科建设的特性、学科建设存在的问题,对西南地区地两所地方高校(G大学和T大学)进行了长期跟踪调研和访谈,获取了非常丰富的原始数据和材料,在历史与实证分析的逻辑推理下,得出了地方高校学科建设的路径选择,对于地方高校学科建设、专业设置、人才引进、文化建设
在乡村振兴过程中,一个职业学校培养出来的优秀学生,往往能用一技之长兴一个家庭,富一方百姓。如果是培养一个研究生层次的工匠之师呢?那就是“培育一粒种子,带动一个专业,服务一群产业,扶持一方经济”。我们秉持“以师兴乡”的办学理念,开展了研究生层次乡村工匠之师培养培训创新实践。十三年来,湖南农业大学坚持立德树人,高端发展,不断完善与研究生层次乡村工匠之师“三界共振+三双共振+三术共振”要素之和有相互作用的“全息共振”模式,培养出一大批“懂农
本书收录了陈时先生的各类文章,采用“编年体例”分类,包括“撰著·译文”“章则·计划”“提案·质询”“公启·函电”“演讲·谈话”“陈述·检讨”“诗歌·杂录”七辑,呈现了陈时的教育思想...
本书从教育事业发展、财务管理体制、教育财政体制、教育投入法规、教育财会制度、教育财务改革、教育经费监管、教育内部审计、学生资助政策、教育经费绩效和教育统计等方面进行系统深入的研究, 全面回顾新中国70年, 特别是改革开放40年我国教育财会改革与发展的重大战略思想、重大战略举措的决策与实践过程, 展示教育财会改革与发展的艰难历程和辉煌成就, 客观总结教育财会改革与发展所取得的历史经验, 理性分析教育财会发展中存在的问题、教训和启示, 并
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
缪哲 著
老王子
刘争争
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