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中职学校公共基础课五动课堂学习行动模式研究与实践 版权信息
- ISBN：9787509572009
- 条形码：9787509572009 ; 978-7-5095-7200-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中职学校公共基础课五动课堂学习行动模式研究与实践 内容简介
本书共分为9章。第1章是全书的铺垫，重点阐述“五动”课堂学习行动模式基本知识、基本特征与实施原则等内容，便于读者深入了解“五动”课堂学习行动模式；第2章在对现有中职公共基础课课堂现状分析的基础上，创造性地提出适合中职公共基础课“五动”课堂学习行动模式方案，并给出相应步骤与解释，为中职公共基础课教学模式改革提供可操作性指引；第3章提出了中职公共基础课“五动”课堂学习行动模式评价方案，为实践效果判别与改进提供基本依据。第4章至第8章为中职公共基础课、专业课“五动”课堂学习模式的实践案例，通过对语文、数学、英语、德育、专业课学科的案例分析，能够为读者提供一定的参考价值，使读者体会到“五动”课堂学习行动模式的实践价值。第9章以重庆市巴南职业教育中心为例，详细介绍了“五动”课堂学习行动模式实践成效与成果。
中职学校公共基础课五动课堂学习行动模式研究与实践 目录
第1章 “五动”课堂学习行动模式概述
1．1 “五动”的概念界定
1．2 “五动”课堂学习行动模式的理论基础
1．3 “五动”课堂学习行动模式框架
1．4 “五动”课堂学习行动模式特征
1．5 “五动”课堂学习行动模式实施原则
第2章 中职学校“五动”课堂学习行动模式具体内容
2．1 中职公共基础课课堂教学现状
2．2 中职公共基础课课堂教学改进对策
2．3 中职学校公共基础课“五动”课堂学习行动模式方案
第3章 中职学校公共基础课“五动”课堂学习行动模式评价方案
3．1 评价的指导思想
3．2 评价的基本理念
3．3 课堂的评价标准
3．4 评价表解读
3．5 评价表使用说明
第4章 中职语文学科“五动”课堂学习行动模式方案
4．1 中职语文学科“五动”课堂学习行动模式方案
4．2 案例一：作文风格选择与写作
4．3 案例二：散文阅读与领悟
4．4 案例三：口语训练与表达
4．5 中职语文学科“五动”课堂教学评价
第5章 中职英语学科“五动”课堂学习行动模式方案
5．1 中职英语学科“五动”课堂学习行动模式方案
5．2 英语教学案例一：英语导学课
5．3 英语教学案例二：学习英文字母
5．4 英语教学案例三：学习数词
5．5 中职英语学科“五动”课堂教学评价
第6章 中职数学学科“五动”课堂学习行动模式方案
6．1 中职数学学科“五动”课堂学习行动模式方案
6．2 数学教学案例一：集合
6．3 数学教学案例二：不等式的性质
6．4 数学教学案例三：有理指数
6．5 中职数学学科“五动”课堂教学评价
第7章 中职德育学科“五动”课堂学习行动模式方案
7．1 中职德育学科“五动”课堂学习行动模式方案
7．2 德育教学案例：市场经济
7．3 中职德育学科“五动”课堂教学评价
第8章 中职专业课“五动”课堂学习行动模式方案
8．1 中职专业课“五动”课堂学习行动模式方案
8．2 中职专业课教学案例一：汽修专业课
8．3 中职专业课教学案例二：计算机专业课
8．4 中职专业课教学案例三：旅游烹饪专业课
8．5 中职专业课学科“五动”课堂教学评价
第9章 “五步五动五能”课堂教学模式应用实践与成果
9．1 “五动”课堂学习行动模式实施背景
9．2 “五动”课堂学习行动模式实践方案
9．3 “五动”课堂学习行动模式实践创新
9．4 “五动”课堂学习行动模式实践成果
9．5 未来展望
附录一 中职 “五动”课堂学习模式实践成果汇总
附录二 中职公共基础课“五步五动五能”课堂教学模式推广应用大事记
参考文献
1．1 “五动”的概念界定
1．2 “五动”课堂学习行动模式的理论基础
1．3 “五动”课堂学习行动模式框架
1．4 “五动”课堂学习行动模式特征
1．5 “五动”课堂学习行动模式实施原则
第2章 中职学校“五动”课堂学习行动模式具体内容
2．1 中职公共基础课课堂教学现状
2．2 中职公共基础课课堂教学改进对策
2．3 中职学校公共基础课“五动”课堂学习行动模式方案
第3章 中职学校公共基础课“五动”课堂学习行动模式评价方案
3．1 评价的指导思想
3．2 评价的基本理念
3．3 课堂的评价标准
3．4 评价表解读
3．5 评价表使用说明
第4章 中职语文学科“五动”课堂学习行动模式方案
4．1 中职语文学科“五动”课堂学习行动模式方案
4．2 案例一：作文风格选择与写作
4．3 案例二：散文阅读与领悟
4．4 案例三：口语训练与表达
4．5 中职语文学科“五动”课堂教学评价
第5章 中职英语学科“五动”课堂学习行动模式方案
5．1 中职英语学科“五动”课堂学习行动模式方案
5．2 英语教学案例一：英语导学课
5．3 英语教学案例二：学习英文字母
5．4 英语教学案例三：学习数词
5．5 中职英语学科“五动”课堂教学评价
第6章 中职数学学科“五动”课堂学习行动模式方案
6．1 中职数学学科“五动”课堂学习行动模式方案
6．2 数学教学案例一：集合
6．3 数学教学案例二：不等式的性质
6．4 数学教学案例三：有理指数
6．5 中职数学学科“五动”课堂教学评价
第7章 中职德育学科“五动”课堂学习行动模式方案
7．1 中职德育学科“五动”课堂学习行动模式方案
7．2 德育教学案例：市场经济
7．3 中职德育学科“五动”课堂教学评价
第8章 中职专业课“五动”课堂学习行动模式方案
8．1 中职专业课“五动”课堂学习行动模式方案
8．2 中职专业课教学案例一：汽修专业课
8．3 中职专业课教学案例二：计算机专业课
8．4 中职专业课教学案例三：旅游烹饪专业课
8．5 中职专业课学科“五动”课堂教学评价
第9章 “五步五动五能”课堂教学模式应用实践与成果
9．1 “五动”课堂学习行动模式实施背景
9．2 “五动”课堂学习行动模式实践方案
9．3 “五动”课堂学习行动模式实践创新
9．4 “五动”课堂学习行动模式实践成果
9．5 未来展望
附录一 中职 “五动”课堂学习模式实践成果汇总
附录二 中职公共基础课“五步五动五能”课堂教学模式推广应用大事记
参考文献
展开全部
中职学校公共基础课五动课堂学习行动模式研究与实践 作者简介
黄轶，重庆市巴南职业教育中心党总支书记、主任，高级讲师、市政府督学、市教委交通类教指委副主任。从事职业教育三十年，曾获重庆市教委先进个人、重庆市交通委员会特殊贡献奖、区骨干校长、区优秀党员等称号；教育部教学成果二等奖、市政府教学成果二等奖、市职教学会教学成果一等奖，国家、市级论文奖15篇；市教育重点课题主持人、CN刊物发表论文5篇、主编教材5本。
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