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高校教学团队创新与青年教师教学能力发展研究 版权信息
- ISBN：9787522314181
- 条形码：9787522314181 ; 978-7-5223-1418-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高校教学团队创新与青年教师教学能力发展研究 内容简介
本书以高校青年教师教学能力发展为研究目的，以立德树人、教书育人、实践育人三者互动协同为研究主线，围绕“微观环境如何促进高校青年教师教学能力发展？”这一中心问题，探讨高校教学团队创新路径和举措，进而推动高校青年教师教学能力发展，为实现我国高等教育“双品质”建设目标提供有力支撑。
高校教学团队创新与青年教师教学能力发展研究 目录
**章 绪论
**节 研究背景
第二节 研究述评
第三节 研究问题与研究意义
第四节 相关概念界定与理论基础
第五节 研究内容
第六节 研究思路与方法
第七节 研究结论
第二章 高校青年教师教学能力发展概述
**节 高校青年教师教学能力发展的概念
第二节 高校青年教师教学能力发展的特点
第三节 高校青年教师教学能力发展的意义
第三章 高校青年教师教学能力发展现状调查
**节 高校青年教师教学能力研究综述
第二节 高校青年教师教学能力问卷设计
第三节 高校青年教师教学能力问卷调查
第四章 新时代高校青年教师教学能力结构研究
**节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 模型构建
第四节 研究结论与建议
第五章 新时代高校青年教师教学能力发展研判
**节 新时代高校青年教师教学能力发展环境分析
第二节 新时代高校青年教师教学能力发展问题
第三节 新时代高校青年教师教学能力发展策略
第六章 高校教学团队建设概述
**节 高校教学团队概述
第二节 高校教学团队建设的背景与意义
第三节 高校教学团队建设现状
第七章 团队建设视角下高校青年教师
教学能力发展研究
**节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 模型构建
第四节 发展路径
第五节 发展举措
第八章 领导角色视角下高校教学团队建设
**节 高校教学团队领导的工作特征与内容
第二节 高校教学团队领导胜任力模型构建
第三节 高校教学团队成熟度与领导能力的匹配
附录
高校青年教师教学能力调查问卷（教师版）
高校青年教师教学能力调查问卷（学生版）
参考文献
**节 研究背景
第二节 研究述评
第三节 研究问题与研究意义
第四节 相关概念界定与理论基础
第五节 研究内容
第六节 研究思路与方法
第七节 研究结论
第二章 高校青年教师教学能力发展概述
**节 高校青年教师教学能力发展的概念
第二节 高校青年教师教学能力发展的特点
第三节 高校青年教师教学能力发展的意义
第三章 高校青年教师教学能力发展现状调查
**节 高校青年教师教学能力研究综述
第二节 高校青年教师教学能力问卷设计
第三节 高校青年教师教学能力问卷调查
第四章 新时代高校青年教师教学能力结构研究
**节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 模型构建
第四节 研究结论与建议
第五章 新时代高校青年教师教学能力发展研判
**节 新时代高校青年教师教学能力发展环境分析
第二节 新时代高校青年教师教学能力发展问题
第三节 新时代高校青年教师教学能力发展策略
第六章 高校教学团队建设概述
**节 高校教学团队概述
第二节 高校教学团队建设的背景与意义
第三节 高校教学团队建设现状
第七章 团队建设视角下高校青年教师
教学能力发展研究
**节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 模型构建
第四节 发展路径
第五节 发展举措
第八章 领导角色视角下高校教学团队建设
**节 高校教学团队领导的工作特征与内容
第二节 高校教学团队领导胜任力模型构建
第三节 高校教学团队成熟度与领导能力的匹配
附录
高校青年教师教学能力调查问卷（教师版）
高校青年教师教学能力调查问卷（学生版）
参考文献
展开全部
高校教学团队创新与青年教师教学能力发展研究 作者简介
薛继东，山西财经大学工商管理学院副院长、副教授，硕士生导师，全国党建工作样板支部书记，中国人民大学管理学博士。 研究方向为组织行为与人力资源管理、团队创新与管理。 主持教育部人文社会科学项目1项，全国教育科学规划课题1项，教育部产学合作协同育人项目2项，山西省软科学等省级项目6项。参与国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目和教育部项目8项。在《外国经济与管理》等期刊发表论文近20篇，出版专著1部，主编教材1部。6篇教学案例入选中国管理案例共享中心案例库，其中1篇入选“全国百篇优秀管理案例”。
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