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小学数学教学法 版权信息
- ISBN：9787509529232
- 条形码：9787509529232 ; 978-7-5095-2923-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学教学法 内容简介
1．数学教育，数学为本。本书注重从数学出发研究数学教育，凸显数学的学科本质。力求为学生从事数学教育打下良好的基础。
2．尽可能选择典型案例，使之能包容教学理念、教学原則、重要知识、教学方法、教学技能。尽可能回答：
(1)这样的案例学习是否能提高学生对于小学数学的认识?
(2)这样的案例学习是否能让学生理解小学数学教学规律和原理?
(3)这样的案例学习是否能够提高学生的实际教学技能?
本书也注意适当选择老一代优秀教师的教学案例，以期使学生了解不同教学时期小学数学教师的教学特点。通过对教学案例教育价值的挖掘、案例问题的讨论，使学生热爱小学数学教育，对小学数学教育有深刻理解。并能将课程学习与小学数学教育教学实践紧密结合，在学中做、做q-学，学习以后做出来，做好以后说出来。
3．体现“规范性和发展性统一”。本书注意吸收有定论的理论成果为学生提供必要的规律性知识，又注意瞄准学科前沿信息，吸收有创新意义的思想资料和实践成果。为学生拓展学术空间。
小学数学教学法 目录
绪论
**章 小学数学课程
课节1 数学与小学数学
课节2 数学教育的历史演变
课节3 认识数学课程标准(一)
课节4 认识数学课程标准(二)
课节5 小学数学教育的国际视野
第二章 小学数学教材
课节1 小学数学教材分析(一)
课节2 小学数学教材分析(二)
课节3 小学数学教材分析(三)
第三章 小学数学学习
课节1 小学数学学习的过程
课节2 小学数学概念的学习
课节3 小学数学规则的学习
**章 小学数学课程
课节1 数学与小学数学
课节2 数学教育的历史演变
课节3 认识数学课程标准(一)
课节4 认识数学课程标准(二)
课节5 小学数学教育的国际视野
第二章 小学数学教材
课节1 小学数学教材分析(一)
课节2 小学数学教材分析(二)
课节3 小学数学教材分析(三)
第三章 小学数学学习
课节1 小学数学学习的过程
课节2 小学数学概念的学习
课节3 小学数学规则的学习
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