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《综合文科》主要内容：面临21世纪人才和职业岗位的激烈竞争，中等职业学校学生仅靠熟练的专业技术能力是不够的，必须同时具备一定的人文素养，成为一个全面的、和谐发展的人。《综合文科》正是根据第三次全国教育工作会议精神，按照教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》的原则要求，在调查、分析、论证中等职业教育人文科学教育现状和需要的基础上编写而成的。全书分为10个专题，分别介绍了宇宙探索、地球家园、近现代战争、国际格局、可持
本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。 本书梳理了25个初中语文教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个教学关键问题配有1个文本教学案例和4段微课程（含说课、上课、反思、点评等），全方位地呈现了初中语文教学关键问题的课堂实践和指导，有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生学科素养的养成和能力的提升。读者可以用移动设备扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学
《国家教师资格考试辅导用书·中学教师职业素养与能力提升教程：数学学科知识与教学能力（初级中学）》依据2011年在浙江、湖北试点的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》以及《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行)·数学学科知识与教学能力（初级中学）》编写。全书共四章，主
本书所收录论文分为三个主题“中芬两国后大众化高等教育阶段面临的挑战与经验”、“国家创新体系建设与高等教育变革”、“全球化过程中的高等教育系统转型”，汇集了较早实现高等教育大众化的发达国家如芬兰、德国、日本、美国等国高等教育知名专家以及国内学者富有真知灼见的学术观点和经验智慧...
现代大学制度是教育规划纲要部署的十大改革试点之一。2010年10月，国务院办公厅印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，对教育体制改革试点工作进行全面部署，现代大学制度从理论研究、学校自发探索进入了由国家主导的试点推进阶段。 本书全面展示了现代大学制度改革试点的进
本教材是“现代教育技术在高中学科教学中的应用资源包”中的高中历史分册。教材依据《中小学教师教育技术能力标准(试行))，参照“中小学教师教育技术能力考纲”初级版和中级版的相关要求，系统讲解了现代教育技术在高中历史学科教学中的应用问题。全书分为准备篇、备课篇、教学篇、评价篇和发展篇。准备篇主要介绍本课程的特点与学习要求，以及高中历史课程改革与现代教育技术的基本知识；备课篇主要介绍课堂教学和研究性学习的设计过程与方法、多媒体课件制作方法；
《中国教育政策分析报告（2011）》在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）制定和发布的背景下编辑完成，全书集中从宏观战略、基础教育、高等教育、终身教育、体制改革等角度展开论述，探讨的问题主要包括： ●《教育规划纲要》颁布实施一年多来教育政策的新变化 ●城镇化、人口变化及学生流动背景下城乡学校布局调整的政策分析 ●义务教育均衡发展背景下教师流动的政策分析与制度创新
陈昕、屠国平编著的《教师口语艺术》“实践导向型教师教育系列教材 ”依据《教师教育课程标准》精神，贴近基础教育改革要求，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，包括教师口语艺术概说、教师口语发音基础、教师口语基础技能、教师口语
本书是依据《中小学教师教育技术能力标准》(试行)相关要求，通过对中小学教师信息化教学能力需求的分析，在深入研究的基础上，总结出的信息技术环境下高中数学教学的教学模式、工具与方法，旨在提升高中数学教师开展信息技术与课程整合的能力，为高中数学教师提供必要的指导和参考。全书首先简要介绍了信息技术对高中数学教学的影响，描述了课堂教学系统设计的基本流程；接着，系统阐述了教学资源收集和处理的方法，重点对多媒体环境和计算机网络环境的教学设计进行阐
本教材是“现代教育技术在高中学科教学中的应用资源包”中的高中语文分册。教材依据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，参照“中小学教师教育技术能力考纲”初级版和中级版的相关要求，系统讲解了现代教育技术在高中语文学科教学中的应用问题。全书分准备篇、备课篇、教学篇、评价篇和发展篇。准备篇介绍课程特点与学习要求，以及高中语文课程改革与现代教育技术的基本知识；备课篇主要介绍课堂教学设计和研究性学习设计、多媒体课件制作；教学篇结合案例介绍多媒
本书为教育部组织编写“中国教育改革发展”丛书之一。该套丛书系统总结了近年来我国教育改革发展实践成果和成功经验，集中展现了我国教育改革发展的理论思考和探索；对了解、认识和研究我国教育改革发展具有重要参考价值。本书分为两册，主要为国家教育咨询委员会、国内知名专家学者关于教育改革发展政策、措施和有关问题的咨询意见的建议，是反映中国教育发展进程的教育蓝皮书...
《中国经验——中国现代远程教育行业精英对话录》集纳的“中国经验”，在中国是前所未有的，也是极其珍贵的。它是本土的、符合中国特殊环境的经验，更是我们广大远程教育工作者在八年创造性实践中的智慧结晶。 在国际化日益成为潮流的今天，在中国已经为各国教育机构所瞩目的今天，这些经验
本书为教育部组织编写“中国教育改革发展”丛书之一。该套丛书系统总结了近年来我国教育改革发展实践成果和成功经验，集中展现了我国教育改革发展的理论思考和探索；对了解、认识和研究我国教育改革发展具有重要参考价值。本书重点介绍了从明确教师培训工作的基本思路和主要任务，在培训模式、培训制度、培训体系、组织保障等方面，探索建设高素质专业化教师队伍、促进教育公平、提高教育质量的成果与经验...
本书为教育部组织编写“中国教育改革发展”丛书之一。该套丛书系统总结了近年来我国教育改革发展实践成果和成功经验，集中展现了我国教育改革发展的理论思考和探索；对了解、认识和研究我国教育改革发展具有重要参考价值。本书重点介绍了在改革开放的历史进程中,中国的高等教育从精英教育跨入大众化教育阶段,从高等教育大国向高等教育强国迈进的进程中，中国的高等教育逐步进入法治化建设的轨道和涉及立法宗旨、基本原则、教育方针、基本制度、民办教育发展以及法律责任
本书为教育部组织编写“中国教育改革发展”丛书之一。该套丛书系统总结了近年来我国教育改革发展实践成果和成功经验，集中展现了我国教育改革发展的理论思考和探索；对了解、认识和研究我国教育改革发展具有重要参考价值。本书重点介绍了在知识经济化、经济全球化、教育国际化、社会主义现代化建设对人才素质提出了新的更高的要求的背景下，如何站在国家和地方经济发展的全局, 提高教育质量,提升国际竞争力,改革人才培养模式的探索...
本书为教育部组织编写“中国教育改革发展”丛书之一。该套丛书系统总结了近年来我国教育改革发展实践成果和成功经验，集中展现了我国教育改革发展的理论思考和探索；对了解、认识和研究我国教育改革发展具有重要参考价值。本书从高等教育发展内涵出发，着眼质量提升、推动内涵发展、探索提升教学质量的多种途径回答了“办什么样的高等学校，怎样办好高等学校”这个根本问题...
本书为教育部组织编写“中国教育改革发展”丛书之一。该套丛书系统总结了近年来我国教育改革发展实践成果和成功经验，集中展现了我国教育改革发展的理论思考和探索；对了解、认识和研究我国教育改革发展具有重要参考价值。本书从围绕实施教育规划纲要，职业教育要按照服务国家战略的要求，着力提升提高服务经济发展方式转变的能力、提高服务产业结构调整的能力、提高服务产业优化升级的能力、提高服务发展实体经济的能力、提高服务区域经济发展的能力、提高服务保障和改善
高水平大学是一个国家综合国力和科学文化水平的重要标志，是国家强盛和持续发展的巨大推动力，是提升国家软实力的重要依托。本书通过对“211工程”、“985工程”和“2011计划”的提出、演进和实施情况的介绍，梳理了中国特色高水平大学的建设思路、建设目标和建设轨迹，展示了我国大
本书是对《义务教育物理课程标准（2022年版）》的权威解读，由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育物理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育物理课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育物理课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求及主要变化、学业要求解读及案例、教学提示解读及案例等方面，对课程标准中的5个学习主题进行全面解读，并对学业质量进行了全面分
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长者。 《班主任胜任能力实训》以“思维型教学理论下的教师专业能力层级模型”为理论依据，基于基础教育一线教师的需求，聚焦班主任工作中存在的实际问题。 《班主任胜任能力实训》共分七个专题：思维型教学理论下的班主任工作、班主任胜任能力提升、班主任行动学习与教练式引导、班集体建设与学生自主管理、主题班会的策划与开展、学生素养培育的活动设计、班主任工
本书为义务教育化学学科教学教师培训指导标准。本指导标准基于初中化学教育教学工作任务及实践需要，明确学科整体理解、科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等六项培训目标主题，开发初中化学教师教学能力自我诊断量表，分层分类设计培训课程，提升教师培训的针对性和实效性。《指导标准》是国家、省、地（市）、县（区）组织开展初中化学教师培训工作的重要参考，是各级教师培训机构、教研机构以及中学设置初中化学教师培训课程、
本书是对《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通语文课程标准修订组核心成员参加编写。本书对高中语文的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读。 本书是学习《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的权威读本，可作为高中语文教师的培训教材，也可作为高等教育相关
林奕含
刘争争
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
汪曾祺
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