中等职业学校学前教育专业规划教材:幼儿教师礼仪

《幼儿教师礼仪/中等职业学校学前教育专业规划教材》是一本在多年的礼仪教学实践工作中及与幼儿园长期合作过程中共同完成的、针对幼儿师范在校学生养成良好职业素养的教材。 礼仪是人与人交往过程中形成的、人们约定俗成的、共同遵守的在仪态、仪容、仪表、仪式等各方面的行为规范...

世界教育箴言:100位中外教育家的智慧感悟

本书汇集了100位中外教育家的智慧感悟, 在教育发展进程中, 这一百位古今中外教育家作为他们所处是噻和社会的教育代表人物, 不仅献身于教育实践, 而且潜心于教育思考。正是教育实践和教育思考在他们的心灵中所激起的枷牖鸹? 构筑成反映其智慧感悟的教育箴言...

管建刚:作文教学12问

编辑推荐 徐栋老师追寻着管建刚的后作文教学思想教作文，他不只用思考去消化，更是用实践去碰撞。那一个个问题的追问，不仅是对管建刚作文教学主张的解说，也是其自身对作文教学的探索与思考，写的是管建刚的作文教学，其实也是他的作文教学。 本书卖点/广告语 管建刚后作文教学一本通 ...

海之魂:小学语文海洋主题阅读课程(1-6年级教师用书)

该书是“基础教育海洋特色课程汇”语文学科的教师用书。该书主要包括课程指导思想、课程实施目标、课程基本内容、课程实施方法与建议、课程评价方式与建议、课程资源和参考文献等七大板块。旨在帮助教师了解教材编写意图，更好地使用低中高三个学段的海洋主题阅读教材，顺利完成各年段教学任务，切实引领学生提升语文素养...

幼儿园家长开放日活动设计与实践指导

分类建议：中小学教辅 > 教师用书 > 幼儿园/学前教育 这是一本小书，文字不多，但通过对一个个家长开放日活动案例的反思与调整，手把手告诉一线教师如何设计让家长、孩子积极参与的开放活动，如何规避家长开放日中可能出现的问题，如何取得良好的活动效果...

梦想因阅读而生-朱永新阅读感悟

人生，教育，阅读，这是能够对当下、对未来产生重大影响的主题，是推动个体成长与进步的三驾马车。作为教育家，作为新教育的领军者，朱永新以生动、隽永的哲理告诉人们如何克服思想束缚，拓宽心灵格局，提升自我对教育规律的认识，并引导人们积极阅读、践行阅读。总之，该系列图书对读者进行自我审视、追寻自我突破有着非常重要的意义。 ...

高职教育绩效社会评价研究-以旅游管理专业为例

姚志存所著的《高职教育绩效社会评价研究――以旅游管理专业为例》以旅游管理专业为例，在新公共管理理论、教育的本质理论、绩效管理理论等相关理论的指导下，采用问卷调查、实地调查、深度访谈等实证方法对高职院校旅游管理专业在校学生、顶岗实习学生、参加工作的毕业生的知识需求、职业岗位素养和能力进行了系统研究，从有效维护政府和社会公众的实际利益，加强高等职业院校与旅游产业界的联系，提高高等职业教育财政资金的利用效率，实现平等、公平的教育理念等方面进

教育需要换位思考

本书重点从教育、教学和评价三个方面从换位思考的角度谈了一些看法和建议, 通过一些教育教学案例从不同侧面进一步做了分析和展示...

双语教师手册:中学物理.化学与生物分册

本书为了适应我国中学双语教学的发展，专为中学理化和生物学科教师用英语上课设计，所提供的词汇与该学科密切相关，课堂用语简明实用，教学实例便于教师操作，可直接用语课堂教学。有助于提高教师英语水平，提高教学质量，提高学生用英语学习本学科知识的兴趣，使他们在学习本学科知识的同时提高其英语水平...

奠基健康-史家小学的体育教学

《奠基健康：史家小学的体育教学》讲述了史家小学始终把”健康第一”作为体育教学的指导思想，致力于促进学生身心和谐发展。从和谐教育理念出发，体育为学生全面和谐发展服务，不但“育体”，而且“育心”，最终的目的是“盲人”。因此，史家小学的体育实施途径下限于体育课，而是充分挖掘和整合校内外资源，以”一小时体育锻炼为突破口”，在上好每一节体育课的基础上，让学生在课间操、体育锻炼和大课间中也享受着运动带来的乐趣。创新，是史家小学体育实践的命脉。学校

初级中学-数学学科知识与教学能力

《国家教师资格考试辅导用书·中学教师职业素养与能力提升教程：数学学科知识与教学能力（初级中学）》依据2011年在浙江、湖北试点的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》以及《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行)·数学学科知识与教学能力（初级中学）》编写。全书共四章，主

寻踪普氏原羚

《科学家带我去探索丛书·寻踪普氏原羚:动物学家带我去探索》从*国现代科学家取材，特别关注了一些较有成就的中青年科学家，展现了*国现代科学家的精神风貌：积极进取、勇于奉献、淡泊名利、苦中有乐，使读者了解他们的执着追求，体会他们的奉献精神。使青少年读者从心理上拉近与科学研究的距离，认识到科学研究在*国是一项值得为之献身的事业，是一个值得从事的职业，激发他们树立从事科学研究工作的远大理想...

幼儿园经营与管理

《幼儿园经营与管理》是高职高专学前教育专业系列教材。由华东师范大学出版社出版。...

初中科学教学活动设计案例精选

《初中科学教学活动设计案例精选》是国内首次完成的系统而完整的新课程背景下学科教学活动设计和典型案例系列丛书，分册作者由各学科领域的权威特级教师组成，代表了国内这一领域的最高水平。 本丛书所收集的活动，不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏……每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。

义务教育生物学课程标准 (2011年版) 解读义务教育课程标准解读撮

本书遵循“以人为本的科学发展观”，以学科课程标准为切入点和载体，全面回顾和总结了新世纪十年我国义务教育课程改革所取得的重大成就，全面解读义务教育各学科课程标准从实验稿的研制、实验，到实验稿的修订全过程所一以贯之的基本理念和本质追求...

名师讲语文:吴琳讲语文

《名师讲语文：吴琳讲语文》主要内容包括：我当教师，不能不说的故事、有这样一位语文教研员、我与恩师贾志敏先生、一个播种理想的人、初任小语教研员、做小学语文课堂教学的知性评论者、我的语文理念、理想的语文课堂、细读文本，让我们走向高处、《詹天佑》互动研讨实录、《林冲棒打洪教头》互动研讨实录、《盘古开天地》互动研讨实录、《鸟岛》互动研讨实录、《爱如茉莉》互动研讨实录、《儿童阅读与儿童作文》互动研讨实录等...

班主任工作新视角

本书分四部分：内容包括治班是一个民主启蒙的过程、保留一种孩子的体验、从家长的角度做班主任、智慧决定心理教育的成败...

名师讲数学郭树发讲数学

本书为《名师讲数学》丛书中的一本，它传播了新生代的数学教学“名师”郭树发的教学思想和教学经验。全书结构新颖，内容丰满。由四大板块组成，内容包括：我的数学人生，我的数学理念，我的数学实践以及我的教学语录...

小学语文卷-说课实战训练教程

《运用教材策略》

创造性地使用教材，把教材内容与教学方式综合优化，把教材内容与学生生活实际相联系，让学生在读中学、玩中学、听中学，在思考中学习、游戏中学习、合作中学习。创造性使用教材，优化课堂教学，具有普遍的实践意义...

幼儿教师如何做教科研

本书是“全国幼儿教师培训用书”之一，阐述了幼儿教师如何开展适合自身需要的教育科学研究。包括选择研究问题、开展课题研究，并重点介绍了常用的教育观察法、调查研究法、教学案例研究法、行动研究法、园本教研等教研方法，对一线幼儿教师开展教研工作具有重要指导价值。

教师用书---做最出色的校长

校长在学校管理实践中如何进行点滴之修炼？如何成为最出色的校长？让我们来看一看已经取得成功的校长的经验吧...

我的作文教学课例

本书集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀...

《办充满活力的学校》

《办充满活力的学校》将丰宁三小在实施素质教育过程中涌现出的近百篇目标明确、内容丰富的教育报告集结成册，将吕校长的治校理念、育人理念、教学理念、学校教师开展特色课程活动的总结以及经验等呈现出来，增强了教育工作的实效性。展示了三小的领导和教师如何培养学生的自主发展以及终身可持续发展的人生观念...

我的教育思考-李镇西30年教育感悟精华

作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变，教材无法选择，学生无法选择，但是教育教学过程的手段、方法、技巧以及你走进学生心灵的路径、方式却是可以改变或选择的…… 　　本书是著名教育家李镇西30年教育教学思想感悟的精华。作为一个教育的行走者和思想者，李镇西始终坚持在实践中不断地思考，将优秀的教育理论精髓融会贯通。他呼吁给教育以生命，给教育以民主，给教育以尊严。他呼唤教育者应当以身作则，踏踏实实做教育，坚持对高尚人格的不懈追

品牌学校是这样建成的-教育现场对话-2

本书从对话分析十二位优秀校长办学治校的成功案例入手，试图展示这些校长的鲜活经验，揭示他们的心路历程，破解他们的成功秘籍，并从实践的角度绘制品牌学校建设的三条路线图：新办学校快速发展路线图、薄弱学校跨越发展路线图、品牌学校创新发展路线图；并给出了品牌学校建设的四个法宝：校长的人格魅力、教育智慧、管理经验和创新实践。 　　本书每篇章分为事例描述、对话分析、观点提炼和旁观者言四个板块。 　　事例描述：以故事叙说的方式展开，力图增强可

探寻美丽的贝壳-我的物理教学研究

在这《探寻美丽的贝壳：我的物理教学与研究》中，蔡老师抓住当前初中，特别是农村初中物理教学中存在的问题，从理论与实践两个层面进行了研究。他抓住新课程在农村实施的难点问题——农村中学如何实施探究式教学进行了研究和实践，其《初中物理探究式课堂教学的几个基本特征》一文总结出了探究式课堂教学的六大特征：问题情境特征、思维开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征、能力培养特征，这对我们如何提高科学探究教学的有效性具有一定的指导作用。他根

造梦空间-史家小学的科技教育

《造梦空间:史家小学的科技教育》向我们展示了史家小学科技教师的风采，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他们用无法计量的努力和奉献托举学生走向更加光明的未来！学校科技教育骄人荣誉的获得，离不开素质全面、勇于刨新、甘于奉献的科技教师团队...

山野的荧光西部乡村女校长手记

这一片贫瘠的土地养育了我和我的父老乡亲，养育了我们这群西北人、黄土高原人。我能够有一工作，都是祖祖辈辈没有想过的事，何况我是光荣的人民教师呢！想一想，心里总是很踏实、很知足。将近19年了，在家乡四龙，我和众多同伴一起，守着四龙的孩子，守着我们的学校，守着我们平凡的岗位。在中国广阔的农村，和我们一样的人群很多很多，所以自觉太过平常，就和一片叶一棵草没什么区别，哪里还想把卑微的自己和自己所做的细小之事当做写作的题材呢？ 　　然而俗

特色课程8问

建设特色学校是学校变革的时代选择，特色课程是其中的核心要素。 学校特色课程建设的出发点是更好地满足学生个性化发展的需要。《特色课程8问》聚焦特色课程建设的实际情况，试图回答这样一些问题： ●特色课程是什么？特色课程有哪些类型？ ●为什么要开发特色课程？特色课程与办学特色有关

以德润身 以文化人:暨南大学社会科学部“侨校思想政治教育与创新人才培养”研究论文集

本书主要内容包括：思想政治教育与“人才创新”基础理论研究；思想政治教育模式与人才创新研究；思想政治教育方法与人才创新研究等...

教师实用教学技能

本书分为课前准备篇、课堂驾驭篇、课后延伸篇、微格教学篇四篇。内容包括：教材分析技能、学情分析技能、导入与提问技能、教学语言与讲授技能、学习指导技能、课后沟通技能、微格教学的产生和发展等...

深度学习:走向核心素养(学科教学指南.初中化学)/深度学习教学改进丛书

深度学习，让教学触及学生心灵 ◆权威性：教育部基础教育课程教材发展中心 课程教材研究所 组织编写 ◆前沿性：聚焦深度学习和学科核心素养 ◆实操性：历时4年，全国15个实验区90余所实验学校上千名教研人员、校长和教师深度参与！...

小学生情绪智力培养活动手册(教师用书)

本活动手册是情绪智力培养系列课程之一，与小学“情绪密码”情绪智力课程相配套。每一种情绪主题课都配有4个不同的辅导活动设计方案，依据儿童青少年的心理发展规律，由浅入深，层层递进，螺旋式上升。活动方案包括了活动主题、理论链接、活动目标、设计思路、活动准备、活动过程、活动引导语及活动说明。教师可根据本校学生情况灵活运用，是一本专业、实用的教师工具书...

我是成语宝宝(教师用书 初级)

本书将成语组合成意义连贯、形式整齐、讲述协韵上口的四言诗句, 并将成语串联学习的方法和绘图、故事结合在一起, 用图画的形式把故事表现出来, 同时用通俗浅近的语言把成语融进去, 符合孩子们的学习语言和容易记忆的规律...

新编中学数学解题方法1000招丛书——概率与统计

《新编中学数学解题方法1000招丛书：概率与统计》既具有专用性，适合于国内重点大学自主招生考试！《新编中学数学解题方法1000招丛书：概率与统计》又具有多用性，高中数学教师及优秀学生均适用！ ...

深度学习走向核心素养

◎ 深度学习，让教学触及学生心灵！ ◎ 历时4年，全国15个实验区90余所实验学校上千名教研人员、校长和教师深度参与！ ◎ 权威性：教育部基础教育课程教材发展中心 课程教材研究所 组织编写 ◎ 理论精练，案例可学，深入浅出，带你读透深度学习...

初高中数学衔接教材

众所周知，初高中学习属于两个不同层次的学段，在有关知识、学习方法等方面有一个不小的台阶，特别在数学课程学习中有较大的差异。一方面，学生初三毕业后，刚进入高一学习数学时会感到一些茫然和束手无策；另一方面，教高一数学的教师又往往觉得有些数学知识和解题方法，学生在初中阶段的学习中应该掌握，这样就形成了从初三到高一数学的教与学这两个方面都存在着脱节现象。所以在初三到高一的数学的教与学这两个方面都有一个衔接问题，这个问题解决得好与坏，直接关系到

现代教育教育

包括:视觉媒体、教育技术、多媒体与交互媒体教育技术、教学设计、技能训练实验提要等8章...

从哪里来 到哪里去-新教育实验本体论

名家推介 新教育实验是以教师专业发展为起点，以十大行动为途径，帮助师生过一种幸福完整的教育生活的教育实验。在众多的改革探索中，新教育实验以其鲜明的教育个性，卓越的品质追求，幸福完整的教育理想，走出了一条独特的道路，形成了一道独特的风景。新教育实验缘起于一位学者向一位行动者的转变，经历了实验的初创期、探索期和深化期，其发展愿景是努力成为中国素质教育的一面旗帜和全力打造植根于本土的新教育学派。 朱永新（全国政协常委、民进中央副主席、中国教

我与学生交往的小秘籍

本书以一名一线班主任的视角，从班级管理中的真实困惑入手，解读与高中生交往的秘籍。书中的问题思考、案例分析，教育分享，不仅是作者工作中单纯性的实践做法或经验体会的呈现，而是作者的教育境界的外显，是思想理念的传递，是对当下学生的理解与认识，旨在引导班主任老师们走进学生的生活，走进学生的心灵世界，搭建师生间沟通交流的桥梁...

且行且思成长

本书是作者作为一名中职政教主任，一名第一线的教育实践者，从自己遇到的德育问题入手，分析并解决问题，反思并不断创新德育工作的实践记录。分别从政教主任的角色定位、师生关系、德育难题分析、家校互动、创建德育特色五个方面来展开，体现了实践研究的特点与魅力。本书切口小，剖析深，事例鲜活，体例活泼，可读性强...

生长德育在思言

本书在研究学习杜威的教育生长论、陶行知的生活教育理论等国内外著名教育家相关理论的基础上，提出了“生长德育”概念，并从“生长德育”的意义、特征、元素等方面对“生长德育”进行阐释。同时结合创办一所中华优秀传统文化和现代教育相融合的学校办学愿景出发，确立“向着儒香生长”核心思想，在边实践边研究的基础上确定了“生长德育”的实施原则、实施内容、实施方式和实施途径...

行规教育从心开始

本书是在认真总结前期开展的上海市德育实践课题研究所取得成果的基础上写成的。贯穿全书的一个思想是“治教必立德，立德先立规”。本书以初中学段为例，首先调查分析了初中学生的行为习惯现状，并依据2015年出台的《中小学生守则》内容要求，从初中学生的身心特点出发，有针对性地提出了初中学段各年级行为规范教育、训练的重点、具体的要求以及教育训练的方法，以提高学生的文明素质和道德品质...

主题班会教研故事

本书基于“教—研—训”一体化的工作理念，在有效把握主题班会内涵与特征的基础上，对主题班会课程实施与教研活动进行整合，以教育叙事为研究方式，通过20个结构性系列主题班会教研故事的分享与解析，阐述了有效主题班会的理念、价值、设计、实施与反思，引领班主任发展主题班会的开发力，增强班主任实施主题班会的创新力，激发班主任主动参与教研的研修力，促进中小学主题班会及其教研活动品质的提升...

我与班级心理辅导

本书是基于《我与班级心理辅导》这门课程的思考和研究，以了解当前小学生身心特点和成长需求为前提，以建立和谐的师生关系为重点，以全体学生为对象，以班级活动为主要形式，以助人自助为策略的理论和实践相结合。小学班主任通过理论学习和实践能够有助于提升自身心理素养，了解小学生的心理特点，初步掌握班级心理辅导的技巧，巧妙地将心理元素融入班级管理与建设、班级活动与运作中，并拥有良好的心育素养...

小学主题班会设计与组织

本读本为主题班会设计了多样的形式，内容包括：迈开稚嫩的脚步、和好习惯同行、爱心点亮童年、善待身边的世界、和美丽相约等...

物理前概念与解题心智

本书是关于前概念、前概念形成的原因和特点、前概念如何影响学生解题心智等方面的专业研究...

新加坡高等院校人文素质教育研究

进入21世纪以来，新加坡政府提出建立一个“以人为中心”的社会的目标，在此目标指引下，新加坡政府越来越重视学生的全面发展，并采取了科技素质教育与人文素质教育并举的教育方针。作者在走访新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学、新加坡理工学院、南洋理工学院五所新加坡高等院校的基础上，对其人文素质教育的目标、内容和实施情况进行了考察。作者所介绍的新加坡高等院校在人文素质教育方面的先进理念和做法，可以为我国高校人文素质教育提供某些有益借鉴.

现代教育技术

重点规划，精心遴选、结构清晰，知识完整、示例丰富，易教易学、学以致用，注重能力...

中学主题班会设计与组织

本读本为主题班会设计了多样的形式，内容包括：自信优雅第一年、迎来美丽青春期、打造健美品质、我们的兴趣与担当等...

“学会学习”的有效策略

本书主要论述了“学会学习”的时代背景、教育背景与文化背景，具体阐述了“学会学习”的学习方法与学习策略、学习方式、学习品质与学习状态、心理品质与心理状态以及班级教育管理、课堂教学和家庭教育的文化环境等。以“学会学习’’为主线，从多种因素和多种关系的视角，系统阐述了基础教育新