中学生古汉语小字典

本字典系根据全国统编中学语文教材中的古汉语编纂而成。共收字2193个，词条421个，通假字226个，异体字96个，并附有实用性很强的五个附录：一、古汉语的词法与句法；二、古汉语的译释；三、通假字与异体字；四、古代作家；五、古代文学典籍。检索方法有两种：一、音序检字；二、笔画查字。古汉语是中学生学习祖车语言的难点。本字典所收的字（词），源于教材，释义扼要简明，绝大多数义项选用中学统编语文教材的例句，对中学生认识古汉语的译释规律，准确理解

港渊台高校通识教育比较研究

世界上下五千年故事

本书记载了从尼罗河畔第一个古王建立以来到现在的重大事件、风云人物、新奇故事和光辉灿烂的世界文明...

学海浪花-数学教育闲思集

《学海浪花：数学教育闲思集》收录作者从事数学教育工作近半世纪，进行数学教学研究和师资培训工作的10篇总结性论文。分为数学教学研究和教师培训资料两大部分，涉及中学数学的教学研究、教材分析、教学设计、教学体会和教学反思等，可供相关读者阅读学习...

北京101中学高考满分作文教师高考作文训练指导

《北京101中学高考满分作文教师高考作文训练指导》字字珠玑，篇篇佳作，对高三学生作文具有示范引领的作用，读这样的文章心潮澎湃，读出了学生的努力付出，我为他们喝彩...

北京语言新高考阅读延伸题指导与示例五十

对阅读延伸题的训练也是作文训练的具体而微者，它对学生写作中审题立意的准确无误，材料选择的典型精当，思路安排的清晰条理，思考挖掘的深刻严谨等起到潜移默化的影响。高考试题中，写作和阅读延伸这部分试题就占了80分，2010年高考刘老师所教学生高考语文成绩优秀，理科卜心仪同学语文140分，姜晶138分，2011年理科学生陈靖韬语文137分，可以说阅读延伸题的训练立下了汗马功劳...

中学语文卷-当代名师智慧课堂教学艺术

本选题从实用性方面论述了一些名师的教学方法艺术。“教学方法艺术”有活用方法、优化方法等含义。“教学方法”包括广义“教学方法体系”和狭义“单一的具体操作方法”。本选题强调不能将方法孤立起来考察，而应构建成方法的体系来运用。教学艺术虽然属于教学实践活动范畴，但是却与教师的教学思想，诸如价值观念、审美情趣等息息相关。它不仅仅是教学形式问题，更是教学思想的直接体现。可以说它是形神兼备的，其形是教学的技能技巧，而神则是内在的先进教学思想。“名师

大学生可持续创业能力培养模式-校园模拟企业研究

《大学生可持续创业能力培养模式:校园模拟企业研究》以创业能力培养模式校园模拟企业为主要研究对象，构建了基于创业过程的高校大学生创业素质模型，并以此为依据设立校园模拟企业模式，培养高校大学生可持续创业能力，进行了实验验证。高校大学生作为我国的高素质人才群体，理应成为创业活动中的佼

小学英语教师专业素质论略

《小学英语教师专业素质论略》以现代教育教学思想和外语教学理论为指导思想，以新课程理念为背景，从小学英语教学的特殊性、小学英语教师专业素质和教学技能的重要性以及现有小学英语教师的素质状况出发，阐述了小学英语教师应具备的专业素质、教学能力和教学技能，旨在探索提高小学英语教师专

中小学信息化教学资源的优化与应用策略

《中小学信息化教学资源的优化与应用策略》釆用文献研究法、访谈法、实地观察法、网络研讨法、个案研究法、试验研究和综合法等研究方法，在对国内外现状研究的基础上，通过调研西部12省（区）中小学信息化教学资源的应用现状，揭示出西部地区中小学在信息化教学资源的应用环境、应用主体、应

走向开放的象牙塔:公共性视野下高等学校信息公开研究

《走向开放的象牙塔:"公共性"视野下高等学校信息公开研究》综合应用法学、教育学、管理学、社会学、哲学等学科的相关理论，立足于我国高校信息公开的基本现状，以高等教育的公共性与高校信息的公共性为切入视角，以发达国家高校信息公开的实践经验为参照，深入探讨彰显公共性的高校信息公开

语言唤醒教育研究

本书借鉴西方文化教育学中的“唤醒”概念，把文学、唤醒教育与学生生命成长三者结合起来，构建教学“唤醒场”，探索唤醒教学方式，确立只有唤醒学生心灵的解读才是真正有效的解读的文学教育理念，从而抛弃过去那种把文学解读当成是与学生心灵世界无关的“外部事件”的教学模式，把“唤醒”当做是评判解读有效性的价值尺度...

快乐语文阅读与全能训练(小学生三四年级)

知识经济的到来，迫切要求全面提高青少年的语文综合素养，特别是创新思维能力和语文实践能力。为了尽快培养出更多 的高素质人才，以知识经济的挑战，近年来，我国基础教育制订颁布了义务教育阶段各学科的“课程标准”。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性统一，是语文课程的基本特点。该套丛书按照《全日制义务教育语文课程标准》编写而成...

运河与区域社会研究国际学术研讨会论文集

本书辑录了“运河与区域社会研究”国际学术研讨会上的论文50篇，内容广泛、研究深入，涉及运河学及其文化内涵、运河与国家漕运、运河交通与水利、运河区域的民间信仰、运河城市与社会文化等方面，体现了运河学研究的前沿状况与水平...

1947-1961-均衡中的困境-美国对阿富汗政策研究

本书系统阐述1947年冷战爆发到1961年艾森豪威尔政府结束期间的美国对阿富汗政策，以及在此过程中美国、苏联、阿富汗围绕各自国家利益展开的政策互动。冷战初期，美国在西南亚地区构建了包括巴基斯坦、伊朗和土耳其在内的反苏军事体系。美未将阿富汗作为反苏战略据点。20世纪50年代中期苏联对阿富汗进行大规模援助，推动了美国对阿政策由此从“不亲不弃”向“有所作为”转变。美国通过有限的对阿援助，销蚀苏联在阿富汗的影响，努力维持阿富汗的中立、独立及其

先秦两汉时期民族观念与国家认同研究

本书紧紧围绕“中国古代统一多民族国家的形成发展”这个中心议题，探讨先秦两汉时期华夏民族实体成长壮大历程，梳理秦汉王朝建立和巩固统治的系列措施，分析秦汉王朝统治下社会各阶层的民族观念与国家认同状况，认为先秦时期奠定了中国古代统一多民族国家赖以形成的政治、思想基础，形成了中国传统文明追求“大一统”政治的文化特质。西汉时期正式形成了“大一统”特色的中国古典民族观念与国家认同，并在东汉时期得到进一步加强...

荡涤污泥浊水-新中国成立初期中国共产党对主要社会问题的治理

本书是一部系统研究新中国成立初期的主要社会问题及其治理的专著。烟毒、娼妓、土匪、会道门、乞丐是旧中国的社会顽症。新中国成立之初，旧制度遗留下来的这些问题仍然是十分严重的社会问题，并且是主要的社会问题，对社会秩序的稳定、人民生命财产的安全、新生政权的巩固构成极大的威胁。新中国成立后，中国共产党和人民政府坚决荡涤污泥浊水,根除一切丑恶现象，领导全国人民仅仅用了几年的时间，就把长期危害中华民族的烟毒、娼妓、土匪、会道门、乞丐问题一扫而光。这

朝鲜古代汉文小说的文体生成及其文化叙事研究

本书以朝鲜朝时期的汉文小说为研究对象，以文化叙事学、社会文化学、比较文学等为研究方法，从朝鲜古代汉文小说文体生成的历史性回顾与阐释入手,梳理出了符合历史原貌的朝鲜朝汉文小说的文体观念和流变样态。通过对不同文体类型作品的筛选, 寻找出了朝鲜古代汉文小说的基本话语特征,并把这种基本叙事言说，对应于不断发展变化的小说实践, 探寻了其生成机制和文体形态脉络...

扩招背景下的高等教育风险研究

《扩招背景下的高等教育风险研究》一书认为，扩招之后我国高等教育出现了发展风险，在高校债务、高等教育质量、大学生就业等三个方面表现得最为典型。以此为基础，作者对高校扩招政策的负面效应进行了深入分析：从扩招政策和高等教育体制两个层面，系统地分析了扩招政策产生负面效应的必然性；从政策调整、高等教育体制改革、教育决策的科学化和民主化等多种视角，对规避高等教育风险、改善高等教育的政策环境，提出了一系列合理化建议...

汉语会话课本二年级上册

本书共分15课，每课基本由对话、词语表、专有名词、注释、练习等部分组成。

二年级下册(学生用书)汉语听力课本

本系列教材的特色　　1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些收入“本科词汇大纲”但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　　2.技能训练纵横成系列。本书列教材以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的

正确阅读

对大部分并没有特定的语言表达障碍、说话障碍以及阅读能力障碍但不能有效阅读的儿童和成年人而言，蒂·泰德罗克博士在《正确阅读》中详述的简捷方法，为那些深受使用其他教学方法而尝遍挫败感的父母和老师确实指明了一条光明之路...

语文经典重读

该书主要对经典作品进行新的点评，主要内容有：《再别康桥》的艺术符号学解读论、《长恨歌》的“自我牺牲”原型、《锦瑟》的符号学批评、《离骚》“虽九死其犹未悔”节选重读、《琵琶行》重读论、《断章》的结构及其意义、《孔雀东南飞》主题的重新探讨、《错误》意象意义的重新探讨、《泌园春?长沙》的意象意义、《雨巷》意象的映社性解读、《前赤壁赋》的符号性解读、《荷塘月色》的精神分析、《祝福》主题的重新解读、《阿Q正传》的重新解读、论鲁迅潜意识在《药》中

历代改革家的故事-青少年成长必读书架-历史篇

改革家历来受人民仰慕，因他们有雄心壮志，要改造所处的社会。他们有卓识远见，洞察到社会问题的症结，并以他们的博学、睿智与毅力，革除种种弊端。他们勇往直前，不怕保守势力与反对派的阻拦，以无比英勇的气概，敢于赴汤蹈火。改革家是时代的精英，是走在时代前面的人。作者立旨于此，参考众多历史典籍，以“变革革新”为主题、历史进步为脉络，将历代有影响的改革人物编撰为谱。本书为哲学人文社会科学普及读物，专为中小学生课外读物，也可为党政干部、科技人员阅习.

不一样的常青藤-一个中国学生的高考与留学之旅

她如何从一名普通的高中生 　　跃身为哈佛博士生？ 　　美国“精英教育”与“通识教育”之间的差异何在？ 　　本书作者王肇宁以亲身经历为您讲述其中的酸甜苦辣与奥妙所在 ...

数学教育-澳门教育文选-第二辑

《澳门教育丛书·数学教育：澳门教育文选（第2辑）》出版目的是为提倡澳门境内或境外使用华文地区的中小学数学教师彼此交流、观摩不同教学方法，以促进教师们对数学教育改革的研究，改进教学质量。全书收录有关澳门数学教学论文27篇，包括：用坐标法讲解三角；平移中的“变”与“不变”；关于尼科马克猜想的两个推广；数学在中学物理中的应用等...

小学语文课程与教学论

《小学语文课程与教学论(面向二十一世纪课程教材)》(作者张悦红)的基本框架包含五大模块，共计十四章：模块一小学语文课程论(第一章小学语文课程设置与课程性质，第二章小学语文教材改革与小学语文课程资源)；模块二小学语文学习论(第一章小学语文学习概论，第二章小学语文学习过程与方法)；模块三小学语文教学概论与实训(第一章小学语文教学概述，第二章小学语文教学规律与策略，第三章小学语文教学口语技能，第四章小学语文板书技能，第五章小学语文教学技能

分离.融合?-课程改革中的文化适应问题研究

王平编著的《分离融合--课程改革中的文化适应问题研究》讲述了： 持续而深入地教育文化变迁使教师面临强烈的文化冲击，进行着艰难地文 化适应。《分离融合--课程改革中的文化适应问题研究》通过展现一个真 实的学校文化世界，揭示教师个体的文化适应方式，探索在持续教育文化 变迁进程中如何理性看待不同文化的差异和冲突，引导教师走上良性文化 适应之路，最终推动教育改革稳步前进...

蔡元培大学职能思想探析

本书采用教育科学的历史研究法和文献研究法，运用历史唯物主义观点，深刻而全面地研究了蔡元培的大学职能思想。本书共分四章：第一章为导论，主要研究大学职能的概念与分类、大学职能思想的渊源和历史发展。第二章为大学的首要职能——培养人才，主要研究大学为何培养人才、大学培养何种人才和大学如何培养人才。第三章为大学的重要职能——发展科学，主要研究大学为何发展科学、大学发展何种科学和大学如何发展科学。第四章为大学的主要职能——服务社会，主要研

中国民族院校发展史

《中国民族院校发展史》在中国现当代社会历史变迁的背景下，以教育事业的发展与改革为主线，对民族院校自创建以来发展目标、培养模式、内在结构及科学研究工作发展和演变的过程及其阶段性特点进行了描述和总结，对其内在的脉络作了分析和梳理。 《中国民族院校发展史》由唐纪南等编著...

中国义务教育阶段教师资源配置问题研究

高丽编著的《中国义务教育阶段教师资源配置问题研究》运用宏观经济学、微观经济学的相关理论和方法，系统分析我国义务教育阶段师资均衡配置问题的内涵与特征，构建了现阶段我国义务教育阶段师资均衡配置合理性和有效性标准，这些研究也进一步丰富了师资均衡配置的有关理论。 ...

农村义务教育布局调整政策变迁与教育机会再分配

本书主要站在处境不利群体的立场，以正义的理论视角审视布局调整政策实施十余年以来的价值诉求及政策结果，以讨论教育机会再分配过程中国家的正义职能的履行。 农村义务教育学校布局调整政策的实施，极大地改善了农村学校的办学条件，但也带来了很多负面影响，作为教育机会和教育权益再分配的重要手段，由于它自身和外部行为存在的价值悖论，导致一部分农村小学生就近入学的教育机会受到损害，优质教育资源分布更加不均衡，农村家长承担了政策变革的代价，而且造成了教育

邯郸成语典故

在历史的长河中，每个民族和国家都有自己独特的历史文化和语境。人们在生产实践和社会实践中，创造出许多简洁、生动、形象的成语典故，简单的几个字，就能十分准确、十分精妙地表达出丰富的思想内容。我国在民族大融合过程中，以汉语为主体，吸收诸多少数民族词语，而杂居地区则共同创造出同一话语。文化是代代相传的，成语典故涵蓄了几千年来中华民族政治、经济、文化、军事等方面的智慧和经验教训，是中华民族历史发展的真实记录。据不完全统计，我国成语典故万

班主任工作心得:澳门教育文选:第三辑

本书收集了30位澳门教师班主任工作心得与经验文章30篇，从不同的角度阐述了班主任工作的乐与苦，其中有不少与时俱进，切合澳门实际的创新工作方法，对促进教育同仁的交流起了很好的作用。是工作在教学第一线的班主任老师们多年辛勤劳动的心血之作和智慧的结晶。本书为《澳门教育丛书（2013年度）》之一种。本丛书已经列选...

幼儿教育软件评价研究

本书系教育部人文社科青年基金项目：幼儿教育软件发展适宜性评价研究（11YJC880002）的成果。本书主要主要目的在于：通过对幼儿教育软件评价的系统研究，以及国外相关思想的引介，以丰富我国幼儿教育软件评价的理论成果，推动我国幼儿教育软件评价机制建设，为幼儿园与家长选择幼儿软件提供参考...

基础教育语文教材汉字定量研究及基础教育字表研制

本书是通过对四套教材对象语言中的课文汉字的研究，全面展示了四套教材的汉字的语言面貌，展现了它作为教材对象语言的特点----基础性、有限性、层级性、有序性，并在此基础上进行教材语言的系统理论研究，建立教材语言研究的理论框架，发现了四套教材在安排对象语言方面的不足，研制出教育教材基础分级字表，使教材对象语言能够做到“定种、定量、定级、定序”。这也是对我们规定的“教什么，不教什么；先教什么，后教什么”；“怎么教”教材语言研究原则的具体贯彻。

汉语听力课本二年级下册1CD(教师用书)(外国学生汉语言专业本科系列教材)

本系列教材的特色： 1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些未收人“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　 2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列

儿童的幸福与无奈-对中国早期教育的反思

全书分为五篇，分别是：政策?童年、游戏?童年、家庭?童年、学校?童年、媒介?童年。先宏观描述不同年代的社会文化背景，勾画出不同年代儿童的群体特征，然后从政策、游戏、家庭、学校、媒介等五个维度分别考察从 1949 年至 2009 年 60 年间儿童童年的变迁历程。其中，每一个维度都将以代际为阶段划分标准，分别讨论家庭、学校和社会对不同年代儿童早期教育所持主张、所施加影响和所抱期望，最后总结归纳出不同年代儿童所受各种影响与之形成的群体特征

1930-1970-东村往事

本书作者常年观察地处鲁东南日照市的东村，村子虽小，却经历丰富。它是20世纪30年代“日照暴动”的主要策源地，抗战时期的前沿游击区，“土改复查”全县动员大会的召开处，集体化时期的“先进村”，这里曾给计划生育超生户拆过房子，因税费负担发生过农民集体上访，当下又因日照飞机场建设占地补偿引发新一轮的村民抗争行动……作者将这些一手访谈资料进行社会学视角下的梳理，能够以最本源的面貌呈献给更多的村落研究的同道中人，既有助于村落研究的实证文献积累，也

榜样教育研究

作为我党的优良传统和政治优势，榜样教育发挥着不可替代的价值传播功能。新媒体时代，解构榜样的浊流肆意蔓延，历史虚无主义对英雄人物的诋毁消解着人们对榜样的认同，进而制约着我国意识形态的主阵地建设。捍卫榜样就是捍卫我们的价值观。面对榜样教育实效性的缺失，本书对此进行了全面深入的剖析，给予积极的理论回应和现实回应。在榜样教育的理论回应方面：本书从内部探索榜样教育的要素、结构、过程和规律，积极构建榜样教育的理论框架，为实现榜样教育的科学化寻求政

语文教科书内容设计导论

语文教科书内容选择与呈现方式是语文教科书研究中的两个关键性问题。当前对这两个问题的研究存在着“内容选择”的研究力度不够、分领域教材研究相对薄弱、语文教科书的内容要素缺乏整体研究、语文教科书的结构体例缺少深入分析以及对教科书话语缺少关注等。本研究针对上述问题，综合运用文献法、文本分析法、比较研究法以及个案分析法，围绕语文教科书的内容选择与呈现方式，探索改进语文教科书建设的可能途径，探寻教给学生什么样的语文？怎样教给学生语文？及其在教科书

中学教师教育观念的发展研究

本研究秉持理论思辨和实证研究相互验证、互为支撑的理念，依循三步走的操作程式，对中学教师教育观念的发展进行了研究。全书共分三部分：第一部分为理论论证。运用交往实践理论，从教育作为一种特殊的交往实践活动出发，揭示出教师教育观念的内涵与结构，确立了教师教育观念发展研究的主要维度。第二部分为实证研究。通过调查问卷，对中学教师的教育目的观、教育主体观、教育客体观、教育中介观和教育评价观的现状与发展趋势进行诠释性解释。第三部分为理论再解释。在实证

北京女子高等师范学校研究

在中国教育目前，北京女高师作为近代第一所国立女子高等师范学校，实为我国近代早期女子教育的典范。北京女高师确立了现代意义上的办学宗旨和学科体系，开创了女子高师教育的办学模式，培养了大量英才，对我国近代教育的发展做出了重要的贡献。本书将北京女高师视为教育机构和社会文化组织，不仅探讨女高师自身的发展情况，而且对其与近代社会文化、妇女解放运动以及近代教育发展的关系进行了较为集中、深入的考察，展现了一个较为生动的大学史研究个案...

中小学教师评价研究

毛利丹著的《中小学教师评价研究》在回顾国内外教师评价实践发展、总结已有评价理论与模式的基础上，围绕“中小学教师眼中的教师评价”这一主题，遵循“自下而上”的研究路径，采用问卷与访谈调查法，深入、系统地探究一线教师对当下教师评价的认知以及教师群体的生存现状。在实证调查基础上，依据第四代评估、关怀伦理学、积极心理学等人本主义的相关理论，提出“基于教师自身视角的中小学教师评价理论分析框架”，包括“平等与赋权”“关爱与欣赏”“协商与合作”“回应

幼儿园教师资格考试效能保障研究-制度分析视角

幼儿园教师资格考试制度研究逐步成为教师质量保障体系中的热点问题，其中效能保障是考试制度研究的本体问题。本研究从制度学视角以西部某市为个案，采用文献法、访谈法、文本分析等方法，探讨制度话语下的幼儿园教师资格考试效能保障问题，为完善幼儿园教师资格考试制度提供借鉴...

审思与重建-中小学学生学习行为研究

本书基于对当代教学研究最新进展和发展趋势的整体把握和透视，指出当代教学研究已呈现出关注学习行为的重大转向，并从理论层面和实践层面厘清学习行为研究的重要价值和意义：学习行为研究理应成为教学论研究的基础和重要组成部分；它有助于丰富对学习问题的认识，提升教学论研究的理论与实践品性，有助于缓解学生学习负担过重问题，提高学生学习生活质量，有助于引领课堂层面教与学关系的变革，建立学习中心课堂，真正实现课堂教学的转型...

历史与博物馆的耕耘

本书是作者历年所撰历史学与博物馆学研究论文的选集。内容分为 “历史管见”和“博物馆探索”两个部分。在历史研究方面，作者首先从河北地方党史研究着手，对河北保定地区党组织的历史进行了全面的梳理，对中国民主革命时期北方区委、顺直省委、河北省委领导的革命斗争，尤其是抗战时期抗日根据地党组织领导军民对敌斗争的一些重要问题作了研究。其次，作者在地方党史研究的基础上，将视线引向全国。广泛涉猎了近代以来中共党史、中国现代史和新中国成立以来的政治、经济

孙传芳与浙江自治运动

民国时期的地方自治运动是中华民国史研究中的重要课题，它对于研究中国早期的政治现代化有着重要的意义。20世纪20年代的浙江自治运动是当时全国自治运动的重要组成部分。本书较全面地论证了孙传芳在1924－1926年统治江浙期间，对浙江省的自治运动所持有的态度和采取的政策，以及对浙江自治运动所产生的影响...

儿童政治身份认同研究:对一所小学少先队的田野考察

本书试图以服务于儿童的生活和需要为前提，与少先队这一儿童组织进行一次全面对话，借此对儿童的学习和生活世界来分析。本研究目的主要是反思现代学校场域中儿童的发展问题，要实现这样的设想，我们很难完全通过某些文本来理解这些被提取出来的活动与其所在的场域及儿童成长的关系。因此，本书放下这些文本，进入到田野现场接触第一手的资料，然后再回到这些文本进行思考，并进一步明确了研究方向与思路：选取一所小学，观察少先队的运作情况，探讨其发展的逻辑和秩序。通

弘文励教 薪火心传

2018年，北京师范大学文学院和深圳市宝安区通力合作，以打造出一支具有一流教育视野、一流教学能力和一流研究能力的小语文教师队伍为目标，为深圳宝安“薪火计划”小学语文教师量身制定全方位培养方案。三年来，在北京师范大学文学院的教授导师团队和一线导师团队倾力指导下，“薪火计划”教师开展了8个不同方向的研究，将理论与实践结合，围绕小学语文听说教学、阅读教学、写作教学等内容深钻细研，撰写出48篇质量优秀的论文。这是高校社会力量参与小学语文教育发