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本书内容包括：《老王》教学简案、让这个春天不再寂静、广告鉴赏教学设计、压缩语段教学设计、诗歌押韵训练、《项羽之死》教学设计、路遥笔下的三个男性青年形象等...
本书包括想象语文概论、想象语文的文学依据、想象语文的支撑要素、想象语文的课堂设计、想象语文的拓展课程等内容...
本文以闽江学院为例，梳理了高校第二课堂成绩单的发展概况，探讨了高校第二课堂成绩单制度体系的理论与实践，从第二课堂成绩单制度项目供给体系、学分制度体系、信息系统体系、组织运行体系、数据应用体系、质量监控体系、评价应用体系七个方面对第二课堂成绩单制度进行系统阐述，总结了闽江学院第二课堂成绩单制度的运行情况，希望能够为高校实施第二课堂成绩单制度提供借鉴和参考...
胡艳梅，安顺市实验学校小学语文高级教师，贵州省小学语文名师工作室主持人，贵州省特级教师，贵州省教学名师、骨干教师，贵州省优秀少先队辅导员，安顺市第二批优秀中青年专业技术人才，安顺市优秀少先队辅导员，安顺市优秀教师。2019年被中华人民共和国*授予全国优秀教师荣誉称号。多次参加省、市优质课比赛分别获一等奖、二等奖。经常撰写论文参加全国、省、市级比赛获奖。作为主持之一主持子课题实验《纵横信息数字化学习促进学生智力因素和非智力因素发展的研究
本书致力于从回顾历史、服务现实的维度来研究大学生理想信念教育。全书共分为七章，第一章为大学生理想信念教育的理论基础、基本内涵及现实依据，第二章至第六章分别介绍改革开放初期、全面改革时期、社会主义市场经济条件下、全面建设小康社会时期以及决胜全面建成小康社会进程中的大学生理想信念教育，第七章为改革开放40年大学生理想信念教育的经验、不足及启示。书中全面树立了改革开放以来大学生理想信念教育发展的历史背景、演变逻辑，系统的总结了大学生理想信念
本书共四章，内容包括：和平里学区各教育单位；教研科研筑梦远航；丰富多元学区活动；悉心打造的学区各校教育特色...
本书是一本探索新时代如何采取多种方式积极探索高校思想政治理论协同育人模式的著作。本研究认为，要加强思想政治教育的课程规范化建设、载体规范化建设、方法规范化建设、教师队伍规范化建设、评价机制规范化建设。要立足本校的办学传统、发挥各自学科特色和优势、挖掘地域优势资源，强化实践教学环节...
本书阐述了如何做一名优秀班主任的经验、体会、做法及规律，从把班主任工作当事业干、让班主任工作快乐起来、一线班主任这样做研究、做一个有方法的班主任、如何做一个成功班主任、做一个少发火的班主任等六个方面来引导、号召和鼓励大家这样做班主任，具有较强的时代性、开拓性和可读性...
本书主要内容包括: 高考改革如何“涉水闯滩”、普通高中多样化发展的国际趋势、政府高校中学合作推进黄冈一般普通高中多样化发展改革实验成果报告、突破高中教育制度瓶颈 推动普通高中多样化发展等...
《趣味数独》课程的开发与实施一书分为三大篇章：上篇“课程纲要”；中篇“教材教参”；下篇“课程实施”，该篇记录了工作室团队伙伴共同走过的点滴路程、观课教师的评议、学生的评价、提炼的经验小文章以及相关课题的实施...
本书用淳朴的语言记录了一位乡村女教师的教学历程和成长故事。本书展示了作者乐观、自信、真诚、具有责任感等优秀教师的核心品质，介绍了作者独特的班级管理与课堂教学经验...
本书共分为十章，主要内容包括：教育的产生和发展、素质教育理论和实践建设、养成教育概述、中国古代的养成教育、西方的古代养成教育、中西现代养成教育相关理论和实践等...
本书主要内容包括: 高校学生工作的理念与价值、我国高校学生工作体系发展、高校学生工作的机遇与挑战、高校学生工作科学发展的要求、高校学生工作的政治学视野、高校学生工作的教育学视野等...
全书共分四个篇章: 第一篇作业设计, 是对各个单元的作业进行优化设计, 强调学科整合、团队合作和学生参与 ; 第二篇科学分析, 从行政管理角度、任课教师教学角度和学生答题角度等进行分析、综合 ; 第三篇是讲评课模式, 主要是学生完成单元作业后, 教师与学生进行分析、交流等互动活动 ; 第四篇是个别辅导, 讨论了讲评之后如何对部分学困生进行个性化的辅导...
本书分为“建构”和“应用”两个部分。重点介绍“互为师大课堂”的产生背景, 理论依据, 通用构建方法和应用效果。目的是让阅读者一看就明针。对初中文化学科, 呈现应用实践案例。文化学科又具体分为“文科”和“理科”两部分。“文科”包含“语文、政治、历史、地理、外语”, “理科”包含“数学、物理、化学、生物、计算机”。每门课为一个小单元, 由“教学设计、学案、学件、课堂实录、教学反思、学习反思”这6个部分组成...
《传承红色文化 培育旅游英才》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，以社会主义先进文化为领，以传承中华优秀传统文化和弘扬广西红色文化为重点，以激发爱国热情、提升学生人文素质为目标，通过拓展校园文化建设新途径，强化学校意识形态阵地建设，极大地提升了学生群体的整体文化追求，从而实现了提高大学生综合素质和培育高素质旅游行业
张立东、雪婧主编的这本《大学精神的传承与发展(精)》分为校史之源、大学之魂、内医人风采三个部分。校史之源集合了学校建校以来，一代代“内医人”为学校的建设和发展付出了不懈努力的人物、事件等。大学之魂包括了“内医大精神”、校训、校歌、校徽、《内蒙古医科大学章程》。内医人风采介绍了学校建校以来优秀的教师的事迹...
本书基于学校新媒体工作的经验和做法。分为总论，即对“小葵模式”的经验介绍和理论提炼；平台运营，即分享新媒体平台运营的创新思路和共性规律；矩阵互动，即阐述新媒体线上线下、校院校际、不同平台之间的联动聚合效应；文创开发，即通过文创赋予党的主流思想更加喜闻乐见的形式、载体、渠道，从而实现主流思想的有效传导；舆情引导，即交流高校舆情咨政服务平台的构建与共享，舆情产品的输出，舆情的搜集、研判、处置经验；制度保障，即团队的组建和激励，制度的建立和
本书共分为五章，主要内容包括：运筹帷幄，决胜青春——用规划照亮青春的航向；行胜于言，行成于思——用行动扬起青春的风帆；意志为王，强者无敌——用意志点燃青春的烈焰；打破地域，飞向天堂——用心态升起青春的彩虹；生命之基，幸福之源——用健康筑牢青春的基石等...
本书主要内容包括：导论、当代大学生思想政治教育理论探索、大学生创新创业教育理论综合认识、大学会创新创业教育中的多维思想政治教育等...
本书从《标准》视角、学科视角、教育技术的使用年限视角，对教师教育技术能力发展的差异性进行了调查分析研究；在此基础上，着重研究了课堂中教师的教学设计能力和媒体应用水平的差异性等...
本书内容包括：新时代高校思想政治教育工作体系的形成过程、新时代高校思想政治教育工作体系的理论渊源、章新时代高校思想政治教育工作体系的育人使命、新时代高校思想政治教育工作体系的育人目标、新时代高校思想政治教育工作体系的育人途径、新时代高校思想政治教育工作体系的理论价值新时代高校思想政治教育工作体系的实践指向...
大思政背景下，为贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的"三全育人"综合改革工作，切实增强思政课的融入性，以提升学生学习兴趣和自觉性。本书以历年来中宣部评选的"时代楷模"全国重大先进典型人物事迹为案例蓝本，挖掘时代楷模人物的感人事迹及背后的优秀精神品质，结合大学生思想政治教育课知识点，进行归纳整理和分析。案例分为五个模块：案例概述、视角广场、思考讨论、案例总结、教学建议。案例概述，陈述人物简要事迹或者突出事迹；
本书立足于深入贯彻在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动思政课改革创新一步课堂活性，提高教学质量和效果，提高思政课亲和力和针对性。办好新时代高校思政课，关键在教师。思政课教师要有能力释疑学生世界观、人生观与价值观之惑，前提是自己要存“道”与精“业”，通过教学案例等手段对学生起到启智润心作用。本书围绕本科生思政课的四门主干课程“马克思主义基本原理”“思想和中国社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德与法治”展开
本书主要分为上、下两篇，教材的上篇为“外语外贸院校大学生职业生涯规划篇”，主要包括4个章节，从职业生涯规划概述、自我认知与职业环境认知、职业生涯抉择、职业生涯规划的制定与实施这几个方面理论联系实际，对外语外贸院校大学生的职业生涯规划进行指导，具有很强的操作性。下篇为“外语外贸院校大学生就业与发展篇”，这部分包括5个章节，从就业程序与就业政策、就业心理与求职准备、笔试面试与应试准备、职业适应、外语外贸院校大学生创业指导这几个方面，侧重于
本书主要讲述了红色精神引领学生**发展的红色育人理念，基本内涵、核心要素与实践框架及特征；红色经典阅读，语文、历史、政治学科的红色经典阅读方法、策略及路径；红色课程资源开发，基于课程标准、教材以及学生学习实际、开发与利用多种课程资源；红色地方文化课程建设，基于地方红色历史文化资源，如浙江萧山衙前农民运动讲习所、萧山红色资源库，开设红色地方文化课程；学校红色综合实践活动的开展，尤其是红色研学旅行活动，如“再走长征路”的开展；学校红色校园
针对理顺政府与高校的关系，落实高校办学自主权，使“大学宪法”真正落地产生实效，平衡大学内部的各种权力，保障大学内外部各方利益，实现“法治思维”内化于心、外化于行等方面现实问题和实际困难，北京教育杂志社与中国政法大学于2015年5月至2016年5月联合开展“教育法治与大学发展”征文活动，并精选优秀论文结集成书——《象牙塔里说法——教育法治与大学发展》。 本书由来自北京大学、中国人民大学、武汉大学等30余所高校和研究机构的管理者与学
本书收入了社会媒体有关北京林业大学的部分报道，展示了我国绿色最高学府在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新中取得的成就，呈现了新时期大学生和高校教师的风采，记录了新形势下我国林业和生态环境高等教育事业的发展历程...
本书主要是对成人高等教育学士学位英语考试命题形式进行解读，对考试技巧进行归纳汇总，以及对模拟试题进行强化练习。本书共分为上篇（语法知识）和下篇（专项突破）。语法知识部分设置“考点点睛”“思维导图”“语法精讲”“真题链接”“同步测评”等模块。专项突破部分从考试常考的题型入手，包括完成对话、阅读理解、词汇、完形填空、翻译、短文写作等题型，设置“命题透视”“核心考点”“翻译方法”“真题链接”“同步测评”等模块...
本书阐述了构造性实践的构造、组织和特色。书中第一部分梳理了以鲍尔为代表的美国教师知识发展精细化研究的思想脉络，界定了构造式实践的内涵，探讨了构造式实践视角下的教师知识如何传递、组织和形成。第二部分总结归纳了美国现代教师资格测试的类别和特点，描述了现代教师知识度量的发展态势，指出其发展动力在于教师知识研究的进展，并与测试方法的改进和“专业化”管理的争辩密切相关；分析了美国现代教师知识度量的鲜明特点，指出扎根于鲜活的学科教学实践、具体化、
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以总体国家安全观为统领，以增强大学生国家安全意识，提升维护国家安全能力为旨归。坚持理论与实践相结合、历史与现实相结合的原则，深入阐述总体国家安全观的思想基础、形成过程、科学内涵和重大意义，对新时代大学生总体国家安全观培育的背景和意义、现状和经验、原则和目标、内容和途径、实施方略和保障体系等进行重点分析和系统研究...
本书在专业理论学习、课堂教学实践和教育科学研究，尤其是在教学过程整体优化方面取得了一定的进展和成绩。本书展示的正是诸位老师在教和学两方面实践和思考的一些成果。分析了国内外有关构建教学整体优化体系情况以后，重点对教学整体优化体系构成要素在系统中的地位、作用与优化对策进行了探讨...
以新文化史学为新的视野，本书重点关注的是思想政治教育中的叙事问题，研究的是“如何让思想政治教育叙事话语、叙事方式、叙事风格真正为大众所喜，增强思想政治教育实效性，提升认知认同、情感认同、价值认同和行为认同”等问题，以便“通过叙事的回归实现思想政治教育的有效性提升，凝聚价值共识”。 此外，本书关注的是在思想政治教育目前具有“符号”及其代表意义的领域，而不再限于党史和思想政治教育中所关注的经典著作、党的文件、领导讲话、人物传记、杂
大学生思想政治教育管理学是思想政治教育学的一个领域，本书从基本原理、目标管理、组织管理、任务管理、过程管理、管理技术，以及测评运作模式等方面对大学生思想政治教育管理的规律特点等进行探究，以提高大学生思想政治教育的实效性...
主体间性哲学理论的发展和我国思想政治教育的现实问题共同催生了我国思想政治教育的主体间性转向。主体间性理论超越"主—客"二元思维，倡导单一系统中主体间的共生性、整体性与和谐性，具有平等性、交往性、生活性的特征。因此，本书立足微观，深入研究主体间性语境下受教育者的心理特点和行为习惯，通过对主体间性理论背后蕴含的哲学思想和理念的研究，提出思想政治教育应从主体性到主体间性语境转向，要求教育者把受教育者当作平等主体看待，强调大学生在教育活动中的
本书共四章，第一章介绍教师专业成长的基本点：课堂教学；第二章介绍教师专业成长的控制线：数学建模；第三章介绍教师专业成长的工作面：研思结合；第四章介绍教师专业成长的共同体：示范引领...
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
老王子
缪哲 著
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