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本书分五章。内容包括选择性注意研究进展、高效率学习的选择性注意研究、高效率学习的干扰抑制研究、研究成果在教育中的应用等...
本书以作者在南开大学求学期间的所见所闻为主线, 集中记录了发生在1978-1982年之间的南开历史。反映了高考恢复之初的南开大学校园的蓬勃景象以及大学生的精神面貌。在文化复苏环境下, 南开大学作为中国名校之一所体现出来的“干劲”和“精神”在作者字里行间体现得一览无遗。作者回忆了南开大学的名师, 如高振衡、胡国定、孟昭连、刘泽华、来新夏、杨石先、许政扬、范曾等大家的研究教学情况, 反映了他们刻苦钻研的治学精神。作为戏剧艺术史上占有重要地
值此南开大学百年校庆即将到来之际,作者及编译团队在校党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委等部门的领导下,在南开大学档案馆、校史研究室、教育发展基金会、校友总会等部门的支持下,在资深翻译家刘士聪教授、吕世生教授、张健教授等专家的亲切指导下,精选史料进行校史翻译,将“校史学习”与“专业学习”结合,在翻译实践的字斟句酌中回溯南开沧桑百年,体味校史中的南开精神,形成《译说南开不忘初心——致百年的你》中英对照版。厚重的校史涵养着一代代的南开
本书共分6章,主要考察二战后美国研究生教学助理制度的发展历程,作者采用文献分析法、个案研究法和比较法,重点对美国研究生教学助理制度的扩散、制度的变革、制度的成熟和制度的新发展过程进行分析。该研究课题在关注美国研究生教学助理制度本身的同时,细致考察每一历史阶段美国研究生教学助理制度的发展背景,重点阐述二战后每一历史时期美国研究生教学助理制度发展的推动力和发展重点,进而总结美国研究生教学助理制度发展的经验...
本书共分8章,包括学科教学设计基本理论、课程教学目标的设计、课程教学内容的设计、课堂教学方法的设计、课堂提问的教学设计等内容...
新一轮高中课程改革修订并重拟了学科课程标准,凝练出了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准,以上都与提升育人质量有直接联系。本书在探讨了素养为本课堂构建是时代需要的基础上,分析了素养为本课堂构建的两大要素:教师和课堂。课堂是宝贵的,课堂效率是必须保证的。素养为本,课堂有魂,有必要让课堂饱含“高品位、低门槛”的精气神和艺术魅力,关键在于教师有多高的文化自觉。本书共分两个部分分别为教师是素养为本课堂建构的关键与素养为本的课堂教学
本书分为六个章节:第一章全面阐述了高校思政课程当前的情况,由此引出课程思政是思政课程改革的重要方法和途径,同时作者将高校英语课程教学与课程思政因素进行了融合,为下文的详细阐述做了铺垫;第二章介绍了高校英语教学中课程思政的必要性。通过对调查问卷的分析,从高校英语课程思政的现状出发,分析问题存在的原因,最后阐述高校英语教学课程思政的重要意义;第三章论述了高校英语教学中教师思政能力的提升。英语教学具有先进的教育理念,英语教师课程要从思政教学
《基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究》研究成果主要涉及以下内容: 导论部分主要论述了该书的研究依据、研究的意义、对相关研究现状进行了简单的述评,并提出了《基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究》的研究方法及创新点。 第一章进行了思想政治教育公信力相关概念界定及理论建构。主要从公信力、信任以及相似概念的解读和厘清入手,在理解其语义的基础上,进一步探讨思想政治教育公信力的基本内涵、本质特征、价值意义等,以夯实思
教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。作为教育工作者,我们要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本书拟对标《中国学生发展核心素养》,运用唯物辩证法的哲学观点,用联系、发展、矛盾、创新的观点分析、解决班级管理的诸多问题,阶段性培养学生的核心素养,以促进学生的终身发展,落实立德树人的根本任务...
多年来,作者通过个人微信公众号“教育一点一滴”与同行们分享交流自己的所思与所想,值得大家学习和借鉴。也正是因为如此的思考和积累,使得本书成功问世,这其中凝聚着作者很多教育教学思考、智慧和思想,对中学物理教学一线的教师很具有借鉴意义和推广价值,也为物理教师教育专业的本科、课程与教学论(物理)专业的研究生、物理教学方向的教育硕士专业学位研究生提供了一本理论与实践结合的好书,值得细细品读...
小学数学“润悟”教学的实践研究依据儿童心理学、认知心理学及《义务教育数学课程标准(2011年版)》,研究探索两个问题:什么是小学数学“润悟”教学?如何在课堂教学中实施小学数学“润悟”教学?并对实施“润悟”教学的实践效果进行分析,为日常教学实践中教与学方式的变革提供新的可操作性方案...
本书立足于过程哲学的基本理论,通过高校思想政治理论课教学过程的本体、生成、评价及其课堂管理问题的探讨,引导高校思想政治理论课教师提升教学过程有效性认识水平,增强高校思想政治理论课教师有效教学的实施能力。本书可作为高校思想政治理论课教学法方向的学习参考书籍。本书内容主要来源于作者主持的两项省厅级高校思想政治教育教学理论与实践研究课题,是作者针对高校思想政治理论课进行课程教学法研究的多年积累,属于课程教学论专著,不涉及任何具体思想政治问题
教育从“人治”走向“法治”是教育现代化的要求,体现了教育从传统到现代的转变。职业教育治理体系建设作为国家治理体系的重要内容,正在努力迈向法治的教育路径。本书旨在明晰高等职业院校章程和高等职业院校治理概念的基础上,把握二者之间的逻辑关系,分析基于章程的高等职业院校治理现实,探究基于章程的高等职业院校治理运行机理,并尝试揭示我国高等职业院校内部治理结构的本质,在充分考虑到现代职业教育治理的复杂性和现代性的基础上,研究基于章程的高等职业院校
本书共分七章,以职前高中英语教师为测试开发对象,探讨如何有效测量其英语写作书面反馈能力,设计并完善相关测试任务及评分方案。主要内容包括:我国基础阶段英语教师队伍的现状、中小学教师资格定期注册制度、教师书面反馈在二语写作教学中的作用、基于问题的职业资格测试开发模型、二语教师提供写作书面反馈时应完成的关键任务、测试任务设计方案及相关要求、评分方案的设计与完善、本研究的学术价值、应用意义、局限性和未来研究展望等...
本书介绍和分析了美国教育发展进程及现状, 主要内容包含: 美国国情综述 (地理、历史、文化特征等) 、美国教育的总体情况 (教育简史、理念与政策、学制等) 、美国的基础教育 (小学、初中、高中) 、美国的高等教育 (私立大学和公立大学、教学和管理模式、教育开放政策等) 、美国的职业教育与特殊教育 (体系管理与改革措施、残障人群教育体系及管理制度) 、赴美留学服务信息等 (政策、规模、机构、流程、落地生活须知等) ...
本书研究了语文教师教学认知能力论的基本问题,旨在提升我国语文教师教育的质量,进而扩展语文课程与教学理论研究视野,为提升我国语文教育实践水平做一些贡献...
本书针对高等职业技术学校学生特点,结合兵团特色,从新时代担当复兴大任到学生理想信念再到中国精神的深刻内涵,梳理学生实际生活和学习案例。本书后半部分,将中国法治与企业规章案例融入学生专业课,通过实际工作案例,引导学生成为德才兼备的高技能人才,同时本书还将作为思政课教师教学课外读本,通过班主任、团支部日常主题团日活动融入学生第二、第三课堂,能更有效的提升学生综合素质...
全书呈现我国高考英语测试新发展特征,阐述其新发展理念、勾勒新时代高考英语测试新发展格局,对高考英语测试高质量发展提出建议。(1)描述新发展阶段:比照世界语言测试发展体系,基于对高考恢复以来40多年我国高考英语测试的改革和发展实践分析,剖析我国高考英语测试发展存在的问题及肇因,面向新时代对国际人才培养的多元化需求,阐述新时代高考英语测试新发展阶段的特征。(2)阐述新发展理念:1)聚焦语言运用的特点设置高考英语测试目标;2)面向高校学术需
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
缪哲 著
梁实秋
老王子
汪曾祺
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