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教育从“人治”走向“法治”是教育现代化的要求,体现了教育从传统到现代的转变。职业教育治理体系建设作为国家治理体系的重要内容,正在努力迈向法治的教育路径。本书旨在明晰高等职业院校章程和高等职业院校治理概念的基础上,把握二者之间的逻辑关系,分析基于章程的高等职业院校治理现实,探究基于章程的高等职业院校治理运行机理,并尝试揭示我国高等职业院校内部治理结构的本质,在充分考虑到现代职业教育治理的复杂性和现代性的基础上,研究基于章程的高等职业院校
本书介绍和分析了美国教育发展进程及现状, 主要内容包含: 美国国情综述 (地理、历史、文化特征等) 、美国教育的总体情况 (教育简史、理念与政策、学制等) 、美国的基础教育 (小学、初中、高中) 、美国的高等教育 (私立大学和公立大学、教学和管理模式、教育开放政策等) 、美国的职业教育与特殊教育 (体系管理与改革措施、残障人群教育体系及管理制度) 、赴美留学服务信息等 (政策、规模、机构、流程、落地生活须知等) ...
本书研究了语文教师教学认知能力论的基本问题,旨在提升我国语文教师教育的质量,进而扩展语文课程与教学理论研究视野,为提升我国语文教育实践水平做一些贡献...
值此南开大学百年校庆即将到来之际,作者及编译团队在校党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委等部门的领导下,在南开大学档案馆、校史研究室、教育发展基金会、校友总会等部门的支持下,在资深翻译家刘士聪教授、吕世生教授、张健教授等专家的亲切指导下,精选史料进行校史翻译,将“校史学习”与“专业学习”结合,在翻译实践的字斟句酌中回溯南开沧桑百年,体味校史中的南开精神,形成《译说南开不忘初心——致百年的你》中英对照版。厚重的校史涵养着一代代的南开
本书分为五章,绪论、高效质量评价及历史变迁、高校发展理念及动力机制、高校分类评价及指标体系、高校质量发展及实践研究。本著作基于新时代高校人才培养的新要求,立足高校人才培养核心要素,探索和构建高校人才培养的分类评价及保障体系。该书包括高校人才培养质量的内涵及特征,国外主要国家高校人才培养质量的经验,我国高校人才培养质量保障的变迁,高校人才培养质量的理念及动力,高校人才培养质量的分类及评价,高校人才培养的制度及保障等方面,结合高校的相关专
新一轮高中课程改革修订并重拟了学科课程标准,凝练出了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准,以上都与提升育人质量有直接联系。本书在探讨了素养为本课堂构建是时代需要的基础上,分析了素养为本课堂构建的两大要素:教师和课堂。课堂是宝贵的,课堂效率是必须保证的。素养为本,课堂有魂,有必要让课堂饱含“高品位、低门槛”的精气神和艺术魅力,关键在于教师有多高的文化自觉。本书共分两个部分分别为教师是素养为本课堂建构的关键与素养为本的课堂教学
《基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究》研究成果主要涉及以下内容: 导论部分主要论述了该书的研究依据、研究的意义、对相关研究现状进行了简单的述评,并提出了《基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究》的研究方法及创新点。 第一章进行了思想政治教育公信力相关概念界定及理论建构。主要从公信力、信任以及相似概念的解读和厘清入手,在理解其语义的基础上,进一步探讨思想政治教育公信力的基本内涵、本质特征、价值意义等,以夯实思
本书分为六个章节:第一章全面阐述了高校思政课程当前的情况,由此引出课程思政是思政课程改革的重要方法和途径,同时作者将高校英语课程教学与课程思政因素进行了融合,为下文的详细阐述做了铺垫;第二章介绍了高校英语教学中课程思政的必要性。通过对调查问卷的分析,从高校英语课程思政的现状出发,分析问题存在的原因,最后阐述高校英语教学课程思政的重要意义;第三章论述了高校英语教学中教师思政能力的提升。英语教学具有先进的教育理念,英语教师课程要从思政教学
缪哲 著
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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