1977年中国高考制度的恢复

1977年，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，不再搞群众推荐。国务院随后批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高考试制度。《人民日报》头条刊发了《高等学校招生进行重大改革》的报道，向社会公布了恢复高考的消息。高考制度的恢复，激发了亿万青年学习科学文化知识的热潮。当年冬天，全国共有570万考生不再受限于“出身”，

静享花开-美丽女孩成长手册

所有的父母都希望自己的女儿美丽自信、独立智慧、快乐健康的成长成才。本书提供了培养快乐自信、智慧优雅美丽女孩的89个养育话题，站在女子学校老师专业的角度进行分析和探讨，分别给予父母、教师、女孩提出建议，为家长、教师、女孩成长成才必备的学习用书。 本书体现了新时代、新思想对教育改革发展提出的新要求。内容分为好习惯，培养完美女孩的品格、今天我们怎样学习，女孩子要自养，爱是成长重要的力量，中国和世界女子学校的情况介绍等9章。突出新时代美丽女孩

躲藏起来的孩子

本书为作者多年撰写的教育散文选集。书中从《躲藏起来的孩子》一文延伸，以作者的个人成长、育儿以及教书育人的经历为出发点，叙述作者与长辈、朋友、女儿、学生等三代人之间动人的青春与成长故事，探讨教育与自我救赎、亲子关系、艺术审美等论题。本书认为，没有一个孩子是可以被放弃的，也没有一个成人是可以被放弃的。期待每个孩子、每一个成人都可以不再躲藏。能够为迷茫的人提供一种思考方式，给清醒的人展示一种教育经验...

经济教育学论纲

本书在经济全球化、市场化的现代经济社会中，用经济学的观点业研究教育，探讨教育发展与经济发展之间的内在规律，从而在建立起与市场经济相适应的教育体制和机制的同时，建立起依靠现代教育发展的现代化经济、对于追赶世界经济潮流的我国来讲，是一件很值得研...

海峡两岸科技创新探析

本课题从理论与实践的结合上探讨了海峡两岸协同促进科技、教育创新，同时把闽台的科技创新和教育创新的研究作为基础和重要内容。闽台之间不仅有互动优势，而且现实中有着更紧密的经贸、科技和文化方面的关系，闽台关系既是两岸关系的缩影，也是两岸关系发展历程的反映，对两岸协同推进科技教育创新的研究具有独特和实证的价值...

大学正义

本书内容包括：教育与启蒙、教育与文化、教育与常识、教育者与受教育者、教育的精神与社会正义等...

高校大德育育人模式的探索与创新研究

《高校大德育育人模式的探索与创新研究》共分九章，内容包括：“大德育”育人模式的创新与实践，思想政治理论课教育教学模式的创新与实践，学生党建工作模式的创新与实践，校园文化建设模式的创新与实践，学生工作模式的创新与实践，学生社区教育管理模式的创新与实践，大学国防教育模式的创新与实践，大学共青团工作模式的创新与实践，大学生就业指导全程化的创新与实践...

利益的表达与整合-教育政策的决策模式研究

大学生社会主义核心价值理念培育质性研究

本书是针对《思想道德修养与法律基础》这一新的课程、新的教材、新的教学实施后，从学生视角所作的研究。说它是新的课程，是因为它是根据中央关于思想政治理论课改革的精神由原来的“思想道德修养”和“法律基础”两门课程合并而成，这种合并使它具有了新质。这种新质就是，它以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，并依据当代大学生成长的基本规律，教育引导其提高

懂和爱-司局长谈培养青年

高校思想政治教育工作新视界

本书立足于中西方文化交流融合、传统教育与外来思维碰撞的大时代背景，提出高校思想政治教育的思维、内容、方法应该快速适应社会的发展变化，不断研究、了解和掌握当代大学生心理和思想成长、变化及发展的新特点，拓展高校思想政治教育工作渠道，改进和创新不合时宜的旧有方法，真正把思想政治教育贯穿于择业观教育、就业指导和创业教育工作之中， 在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，在体现时代性上有思考，在把握规律性上有总结，在富于创造性上有胆略，在增强

美国特许学校运动研究

本书力图将特许学校运动放在公立学校重建的大背景中，从历史的视角切入，全面梳理和考察了美国的特许学校运动。本文分为四章。第一章，从政治经济的制约、新的理论思潮的出现、教育质量危机的爆发以及特许学校运动的前奏四个方面介绍了特许学校运动的背景，为特许学校运动的兴起和发展做好了宏观上、理论上和实践上的铺垫。第二章，从特许学校的肇端、第一部特许学校法的颁布以及各州特许学校法的制定三个方面论述了特许学校运动的兴起，呈现了特许学校运动从“无”到“有

美国基础教育阶段的择校政策:公平.效率.自由选择

本书可分为三部分。首先，对美国择校的历史与现状进行了梳理。在历史分析的基础上，本文进而对美国现行择校政策模式中最具代表性的开放入学、特许学校、教育券、教育税减免、家庭学校教育、磁石学校作了概括性介绍；其次运用政策分析的理论框架，分别对私立学校选择模式中的教育券政策以及公立学校选择模式中的特许学校政策和开放入学政策作了专门探讨。鉴于美国各州制定的择校政策方案大不相同，本文选取密尔沃基市家长选择方案、加州特许学校法令和明尼苏达开放入学政策

高校核心价值理念的传承与当代思想政治教育创新研究

《高校核心价值理念的传承与当代思想政治教育创新研究》坚持以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，在厘清高校核心价值理念的基本内涵、主要特点和现实功能，科学把握社会主义核心价值体系与高校核心价值理念内在关系的基础上，深入探讨了传承高校核心价值理念与创新大学生思想政治教育之间的互动逻辑关系，把大学生思想政治教育工作置于高校价值理念的视阈下进行考察，对新形势下如何提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力进行了系统的论述和

赢得未来 高校核心竞争力研究

随着知识经济时代的到来，高校在国际国内竞争中的地位显得越来越重要。高校自身的发展要求与社会资源分配的不协调、社会对高校的主观要求与客观投入的不平衡，促使高校必须在竞争中求生存、求发展，努力增强自身的竞争实力，尤其是维持自身持续竞争优势的核心竞争力。本书从理论、实证、推论和案例分析等不同角度，运用归纳、统计等方法，从高校核心竞争力的概念及其特征、构成要素、本质等方面论述了高校核心的部分力分析模型，为高校核心竞争力的评价、预警和提升提供了

行政法视角下的高校管理

本书以教育、民主、法治的关系研究为出发点，对高等学校的管理问题进行了系统的研究，主要内容包括：我国的教育行政法，高校和政府的法律关系，高校章程的法律研究，高校章程的制定程序，高校学生管理的法律研究，高校教师管理的法律研究，高校后勤管理的法律研究，高校的法律责任及司法监督研究等...

思想品德新旧课程标准比较

法学教育的创新与实践

本书以教学改革为导向，以教学成果为基础，是一本反映教学实践与理论研究成果的书籍。全书分为上下两篇，上篇为教学改革篇，集华南师范大学法学院教学改革实践与效果之大成：或论术法学本科教育模式的弊端与改革，或探讨毕业实习及毕业论文琯作的问题与对策对策。既涵盖理论教学，又囊括实践指导：既有传统的案例教学又有新兴的师范技能与法学专业相结台的微格教学，以及教师在实践中摸索的“合作抗辩式”教学模式“三自一主导”堂教学横式等。下篇为理论研究篇，是华南师

高职院校学生综合职业能力培养——基于思想政治工作导向的研究

我国大众化高等教育阶段，教育质量标准可以分为两个层次：一个是一般的基本质量要求，指的是一切高等教育都要依据的教育目的和一般培养目标，培养德、智、体、美全面发展，人文素质和科学素质结合，具有创新精神和实践能力的专门人才；另一个是具体的人才合格标准，指的是依据各级各类高等教育的具体培养目标所规定的培养要求。现在，随着我国高等教育大众化进程的推进，高等职业教育已经成为我国高等教育大众化的主力军，在我国高等教育体系中占有半壁江山。高等职业教育

职业教育科学发展论

本书从科学发展职业教育的层面，分析职业教育在新时期所面临的形式、任务和科学发展突破的难点。全书以科学发展观为指导，紧扣以服务为宗旨，以就业为导向，以使人成为人为基点，分析了职业教育科学发展的目的、属性与功能、特性与原则、模式、途径、特色品牌，突出解析了职业教育科学发展的关键在管理科学化，解读了职业教育与区域经济的关系、与校企合作的关系等等常见而又难以解决的问题。该书观点明确，通俗易懂...

地方本科院校人事分配制度深化改革研究

高校人事分配制度改革颇受社会各界关注。其目的在于解决高等学校的管理体制和运行机制与国家社会主义市场经济体制不相适应的问题，这次改革的显著特点，即政府教育主管部门鼓励高等学校根据自身特点探索改革途径和方法，使得高等学校在这次改革中具有充分的自主性。 本书试图从理论和实践相结合的角度，对地方本科院校人事分配制度改革中的问题进行探索。归纳出改革过程中的问题，并对其难点、关键点、突破点做了深入探讨...

玉汝于成:脱贫攻坚伟大事业中的中国农大

中国农业大学是我国现代农业高等教育的起源地，其历史起自于京师大学堂农科大学。现直属中华人民共和国教育部，中央直管副部级建制，水利部、农业农村部和北京市共建，位列世界一流大学建设高校。本书稿梳理了中国农业大学师生在服务国家战略，服务“三农”工作，促进中国农业大发展，推动扶贫攻坚活动中所发挥的重要作用。内容涉及定点帮扶、教育扶贫、社会扶贫、技术推广、科技扶贫、志愿扶贫、智力扶贫等方面，以及中国农业大学所从事的扶贫评估、扶贫研究等国家层面的

哈萨克斯坦教育制度与政策研究(“一带一路”不同类型国家教育制

本书是教育部人文社会科学重点研究基地2017-2020年重大项目“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”的成果。 本书在内容上分成六个组成部分。部分是哈萨克斯坦教育发展的社会文化背景，主要通过人口变化带来的社会问题，公共资金中的教育投入比例，劳务市场变化等内容回应哈萨克斯坦教育在短短30年所取得的靠前地位。以民族文化及语言发展为背景，阐述哈萨克斯坦在优选化背景下的语言文化发展姿态。第二部分是哈萨克斯坦教育的历史演进，主要以沙皇和

新时代高校思想政治理论课案例教学指南

本书针对中国高校当前思想政治理论课案例教学在基本理念和具体实施方法上存在的问题，在批判吸收案例教学“哈佛模式”的基础之上，立足于思政课特点，确立了既符合思政课的思想政治性又极具操作性的案例教学理念与模式——“教材—案例—原著”的三位一体，依据这根红线，提出案例编选遵循的六大原则、厘清了案例的五大类型和案例教学具体实施的操作步骤，力求为高校思政课案例教学提供明确的行动指南，从实质上解决思政课案例教学实施中的无遵循或遵循难的问题，进而通过

教育均衡论

本书是作者在多年从事高等教育教学及研究工作过程中，结合自身曾经的基础教育教学工作经历，对教育均衡所做深入思考的结果。本书立足于教育的育人本质，从学理思辨和实践探索两个维度对教育均衡展开渐次论述。其中，前者论及教育均衡的本质、表现、判定的指标体系，以及教育失衡的相关情况；后者试以义务教育为例，对世界教育发达国家及我国部分地区的有益经验进行了个案剖析，指出其间的优劣得失。最后，以利益为基点，对实现教育均衡的一般路径进行了探讨。全书论点明确