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教育均衡论 版权信息
- ISBN:9787010163420
- 条形码:9787010163420 ; 978-7-01-016342-0
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
教育均衡论 本书特色
胡少明著的《教育均衡论》从人类历史与现实、社会与人性的角度系统阐述了推进教育均衡发展和实现教育公平的内涵和缘由。虽然推进教育均衡发展和实现教育公平是人类共同的梦想,但人是有有意识、有目的的社会生命体,人在活动之前总要为活动找出合理性依据,尤其是像推进教育均衡发展和实现教育公平这类需要祖孙几辈人接力才可能完成的庞大工程。这本著作系统梳理了推进教育均衡发展和实现教育公平的理据,可促使政府、学校、教育工作者、家长等利益相关方推进教育均衡发展的行动更加自觉。 其次,从经济、务实、操作的角度阐述了推进教育均衡发展和实现教育公平的路径。实现梦想不仅需要干劲和热情,更需要正确的方向和务实的策略规划。因为每个人都可以勾画出自己的理想,但并非每个人都能设计出实现理想的途径和方法,尤其是正确务实的途径和方法。推进教育均衡发展,实现教育公平是需要好几辈人努力的巨大工程,目前包括教育学、社会学在内的众多学科的学者相继勾画出仁者见仁智者见智的实现路径。本书系统梳理了这些智慧见解,不失为教育理论研究者探索实现教育公平的策略方案和教育实践者制定推进教育均衡发展的决策提供借鉴。
教育均衡论 内容简介
本书是作者在多年从事高等教育教学及研究工作过程中,结合自身曾经的基础教育教学工作经历,对教育均衡所做深入思考的结果。本书立足于教育的育人本质,从学理思辨和实践探索两个维度对教育均衡展开渐次论述。其中,前者论及教育均衡的本质、表现、判定的指标体系,以及教育失衡的相关情况;后者试以义务教育为例,对世界教育发达国家及我国部分地区的有益经验进行了个案剖析,指出其间的优劣得失。*后,以利益为基点,对实现教育均衡的一般路径进行了探讨。全书论点明确、结构严谨、语言规范、数据详实,理论与经验兼备,对于高校师范教育类专业学生的学习、基础教育行政管理人员的工作和教育理论工作者的研究都具有一定的借鉴意义。
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